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      2. 兒童節(jié)禮物作文

        時(shí)間:2024-02-09 18:04:43 禮物 我要投稿
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        兒童節(jié)禮物作文【優(yōu)選5篇】

          在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的兒童節(jié)禮物作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        兒童節(jié)禮物作文【優(yōu)選5篇】

        兒童節(jié)禮物作文 篇1

          5月31日下午,那是孩子們極為快樂時(shí)刻,因?yàn)樗麄冎烂魈炀褪恰傲ひ弧眱和?jié)——少年兒童們最喜歡、最快樂的日子。可是這次的“六·一”,我不是為了這而難忘。

          下午,同學(xué)們?cè)诮淌艺懻撝傲ひ弧惫?jié)有什么打算,老師發(fā)什么禮物,放幾天假……不一會(huì)兒老師來了,她手里提著一大包棒棒糖,懷著高興的心情走上 講臺(tái)。這時(shí)同學(xué)們也懷著興高采烈的心情,端正地坐在自己的座位上,等待老師發(fā)禮物。你可能會(huì)想這么多的棒棒糖每人會(huì)發(fā)幾顆呢?兩顆?四顆?呵呵都不對(duì),是 六顆,可為什么老師要發(fā)六顆棒棒糖呢?同學(xué)們有的說:因?yàn)檫@是“六·一”兒童節(jié),有的說因?yàn)槲覀円跐h豐五校度過六年,還有的同學(xué)開玩笑是因?yàn)榱箜槪?我的想法大概跟大家一樣吧,可我還想到,這是老師給我們的六個(gè)關(guān)心,老師對(duì)我們的`學(xué)習(xí)關(guān)心,對(duì)我們的生活關(guān)心,對(duì)我們的身體關(guān)心,對(duì)我們要成為好學(xué)生而關(guān) 心,對(duì)我們的好未來而關(guān)心,對(duì)我們成為祖國的棟梁而關(guān)心。總之,這是老師對(duì)我們的一種疼愛和關(guān)心。

          “六·一”我們不能忘記開心,“六·一”我們不能忘記老師,“六·一”我們更不能忘記那六顆棒棒糖——老師的六個(gè)關(guān)心。

        兒童節(jié)禮物作文 篇2

          五月的風(fēng)越吹越暖,吹開了藍(lán)天的明亮,吹醉了人們的心田,沐浴在這樣的清風(fēng)中,不覺間“六一”的腳步愈來愈近。是該給孩子準(zhǔn)備些禮物了,準(zhǔn)備什么呢?望著漸漸懂事的兒子,我陷入了深深的思考。

          妻子說:“六一,給送孩子健康!奔(xì)品著妻子的話,覺得有些道理,孩子的平安是父母們的最大心愿。為此,前一段妻子購買了紐崔萊兒童鈣鐵粉,食欲不振的兒子,經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)劑,終于食量大增,加上每天晚上的體育鍛煉,身體已漸趨強(qiáng)壯?墒牵粋(gè)人僅擁有健康的體魄就健康了?實(shí)踐證明,健康是做事情的基礎(chǔ),而非人生中最重要的,我覺得送就孩子需要的,欠缺的,因?yàn)楦改覆豢赡芘愫⒆右簧,在以后的路上,他還會(huì)面臨許多的坎坷,需要他用自己的力量去戰(zhàn)勝一切困難。

          父母說:“六一,給送孩子快樂。”是啊!現(xiàn)在的孩子,在日益競爭激烈的環(huán)境中生存,各種輔導(dǎo)班,特長班,已弄得孩子早已應(yīng)接不暇,看著他們?nèi)鄙賾?yīng)該擁有的童趣,好象“送快樂”才是最好的選擇。只是,前一段時(shí)間應(yīng)孩子的要求,我領(lǐng)著他攀爬了平頂山的山頂公園,讓他領(lǐng)略到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的樂趣;領(lǐng)他去看了日照的日出,讓他感受到了冉冉升起的`希望;領(lǐng)他去看了大海的壯觀,讓他感受到了水天一色的魅力,從他寫的日記里,我能明顯感受到他在玩耍的過程中,那份心情愉悅般的快樂。

          然而,這些都不是我要給予他的,真正想給予他的是堅(jiān)強(qiáng),是勇敢,是謙讓。這樣說是因?yàn)樵谒纳砩,我發(fā)現(xiàn)了一些問題,這是必須糾正的,是送健康和快樂所不能替代的。

          就說前天晚上吧,兒子說要買一些零食,我給了他兩元錢對(duì)他說:“你前邊走,我隨后就到,在小區(qū)門口等你!焙⒆勇犃藲g快地跑了出去,我則邁著悠閑的步子慢慢前行,到小區(qū)門口時(shí),門衛(wèi)老陳叫住我說:“小徐,來殺一盤!北旧韾燮宓奈医(jīng)不住誘惑,在一番推讓后,兵來將往地殺將了起來。正在激戰(zhàn)的時(shí)候,我隱隱地聽到孩子的哭泣聲,扭頭一看,只見他哭著對(duì)門口量販老板說:“你有電話嗎?讓我給俺爸打個(gè)電話吧!我找不到他了......!笨粗阱氤叩暮⒆樱覟樗呐橙醵鴤,一時(shí)間不知如何處理。

          這件事情后,我發(fā)現(xiàn)孩子身上存在著許多的問題。比如膽小,晚上睡覺要開著燈才能睡著;不堅(jiān)強(qiáng),打個(gè)防疫針都會(huì)哭的死去活來。細(xì)想這些,可能多與“高樓綜合癥”和過于溺愛有關(guān)。那么,在“六一”到來之際,就應(yīng)該送他去野外夏令營磨練一下,吃些苦,受些罪,真正長長見識(shí),學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。

          有道是:“藤非樹,有樹之志,乃與樹高;藤非竹,有竹之韌,乃與竹同韻;藤非草,有草之謙,乃與草共榮!备改競冎挥姓嬲龑W(xué)會(huì)放手,讓“圈養(yǎng)”教育變成“散養(yǎng)”教育,讓孩子多到大自然中歷練歷練,他這根藤才會(huì)呈現(xiàn)出蓬勃向上的生命力。

        兒童節(jié)禮物作文 篇3

          六一兒童節(jié)到了,我興奮的不得了,因?yàn)檫^完六一的幾天,就是我的生日了!

          到了學(xué)校,第一節(jié)課是語文課,可是劉老師沒有講課,卻說:“同學(xué)們,你們知道今天是什么日子嗎?”我們異口同聲地說:“是兒童節(jié)!”這種聲音帶著喜悅。劉老師拿起一個(gè)袋子,那個(gè)袋子稍微有一點(diǎn)大,可是又不大,里面裝著什么呢?我們都懷著好奇心等著老師發(fā)禮物。劉老師說:“同學(xué)們,我發(fā)的禮物不是特別的好,但有我的一片心意哦!”“嗯”我們說。

          首先,劉老師說:“女同學(xué),請(qǐng)排隊(duì)過來領(lǐng)禮物!蔽覀兣桓C蜂的跑向講臺(tái),立刻排好了隊(duì)。劉老師給每個(gè)女同學(xué)發(fā)了一個(gè)發(fā)卡,真是太精致了,男同學(xué)每人發(fā)了一根跳繩,我們收到的禮物真是太好了!劉老師還說:“今天如果你們表現(xiàn)的很好,就沒有作業(yè)哦!”劉老師出了教室,我們班的同學(xué)就一起喊:“耶,太棒了,今天沒有作業(yè)嘍!”但是我們班的`淘氣包,有作業(yè),他的作業(yè)就是“寫第一課到第五課的生字,劉老師本來想留語文書的所有生字,可是劉老師又想了想,今天是兒童節(jié),就給他少留點(diǎn)吧!”

          我得到的禮物真是太棒了,但對(duì)我來說,得到什么禮物都不重要,只要我開心就行!

        兒童節(jié)禮物作文 篇4

          五月三十日的早晨,那是一個(gè)炎熱的日子。

          一大早,我興奮地來到學(xué)校,因?yàn)槟翘焓菍W(xué)校慶!傲弧眱和(jié)的日子。我一走進(jìn)學(xué)校的大門,就看見了讓人不敢相信的一幕,老師們扮成不同的童話角色:有蜘蛛俠、花仙子、女王、還有白雪公主呢!你們一定不知道這些人物都是由誰來扮演的'吧?下面就讓我來為你們仔細(xì)地介紹一下吧。

          我先來說說花仙子是怎么來到我們學(xué)校的。扮演花仙子的是我們高校長,她上身穿著鑲滿金片的上衣,金光閃閃的,特別耀眼。下面還穿著一條蓬松的、粉黃相間的花朵裙,活脫脫一個(gè)青春美麗的花仙子站在我們面前。更讓我覺得可愛的是:高校長的頭上還別著一束嫩黃色的羽毛。這樣一來,美麗的花仙子看起來更美麗如花了。

          再來說說花仙子旁邊那位親切的白雪公主吧,她可是我的語文老師---酈老師。白雪公主一身雪白的長裙,一頭金黃的長發(fā),頭發(fā)中間還戴著一個(gè)亮閃閃的水晶頭冠,笑瞇瞇的酈老師怎么變成了白雪公主,真是讓我覺得又可愛又好笑。

          最后,我就來說說最吸引人的蜘蛛俠吧,蜘蛛俠的扮演者是我們高大、健壯的段校長,如果你不仔細(xì)看,還以為電影里的蜘蛛俠降臨到我們學(xué)校里來了呢!

          這個(gè)特別的到校日讓我一輩子都忘不了,老師們真的很有創(chuàng)意風(fēng)范,我覺得這是老師送給我們的最好的“六一”兒童節(jié)禮物了。

        兒童節(jié)禮物作文 篇5

          小時(shí)候,對(duì)于兒童節(jié),總是這樣地充滿著快樂的遐想,即是現(xiàn)在想起來,嘴角也會(huì)是上揚(yáng)的,這是我們童年的記憶,是我們青澀的時(shí)光。

          流年是可怕的,經(jīng)年后,我們已經(jīng)習(xí)慣了時(shí)間的流逝;厥祝@愕的發(fā)覺,原來那個(gè)年代已經(jīng)完全地從自己的現(xiàn)實(shí)中消弭,留待的是腦中殘存的記憶碎片。這些碎片,盡然是我們快樂的所在。

          六月伊始的陽光是燦爛的,微風(fēng)拂過,將這些光亮鋪在每一個(gè)充滿稚氣的臉上,顯現(xiàn)的是天上的白云也掩飾不住天空的湛藍(lán)。操場(chǎng)邊茁壯成長的小樹整齊的迎接著這夏日的微風(fēng),它們是欣喜的,每一次的風(fēng)吹過,都意味著它們又承受了一份自然的饋贈(zèng),它們的枝干將會(huì)更加的壯實(shí),以迎接不期而至的狂風(fēng)暴雨。更加的值得高興的是藏匿于那顆老樹上的雛鳥,棲息于迎風(fēng)微笑的枝干間,是一種安詳?shù)男腋!?/p>

          操場(chǎng)上是興奮奔跑著的腳步,我們都這樣迫不及待從一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)奔往下一個(gè)目標(biāo),只是為了那幾顆糖的獎(jiǎng)勵(lì),但是,足以,這是我們的驕傲,是放學(xué)后我們炫耀的資本。這是我們自己的節(jié)日,只是自己的節(jié)日。父母當(dāng)然是無暇的。留守兒童的我們,只是在父母外出回家時(shí),期待著他們的行李包中可以有那么幾顆糖果,這也是我們的驕傲!我看著老樹上樹干上的鳥巢,好像想到了什么,轉(zhuǎn)瞬,微風(fēng)將目光轉(zhuǎn)向了旁邊那排整齊的茁壯的.成長的小樹,但是,我現(xiàn)在有點(diǎn)懷疑,那些小樹,真的能夠茁壯的成長嗎?真的能夠有一天像這顆老樹壯實(shí)嗎?無暇多想的,因?yàn),時(shí)間催促著我趕往下一個(gè)活動(dòng)點(diǎn),去領(lǐng)取屬于我的驕傲。

          逝水流年,那排小樹已經(jīng)有了足以獨(dú)當(dāng)一面的威風(fēng),所以,他們又必須離開原來生長的土地,根植于更加廣闊的地面上,以一己之力迎接風(fēng)雨的洗禮。這時(shí)的它們,是這樣的懷念在故土的時(shí)光,懷念著操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐,臉上那一抹無憂無慮的淺笑,隨著他們奔跑的腳步,飛散在樹上雛鳥的饑餓叫聲中。

          然而,故土上傳來的笑聲,將它的思緒拉回到了現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)的老樹,還是那樣的蔥郁,只是更多了七分老態(tài),樹上的鳥窩早已經(jīng)被狂風(fēng)吹落,鳥叫聲在枝頭蕩漾著,和著操場(chǎng)上過著節(jié)日的快樂童年的孩子笑聲,一起隨風(fēng)飄散。

          我們依然可以笑得那樣的無憂,但是,淺表的笑聲是這樣的刺耳,連自己也會(huì)覺得有兩絲的傷悲與感慨。童年時(shí)我們說童年,少年時(shí)我們說童年,現(xiàn)已是成年,童年的回憶依舊在。抹不掉的快樂時(shí)光,只是不要和現(xiàn)實(shí)對(duì)比,因?yàn)橛肋h(yuǎn)不會(huì)有比童年更加美好的純粹歡愉。

          一直以來,我都以為,我要有足夠?qū)挼募绨,去承受父母的?dān)子。然而,心中的童稚,卻是難以撇除,所以,只是以一副偽面孔在安慰著自己——我是要成長為獨(dú)當(dāng)一面的人。有時(shí)候,竟然會(huì)是羨慕高覺新,至少,他可以選擇順從,選擇不抵抗主義。我也是那樣的不甘,心有怒火在燃燒著奔放的青春。表面卻是一副俗人應(yīng)有的全部表情,心未老,身先死,或許就是這種傷悲吧!

          或許吧!我還是沒有長大,或者沒有世人口中所說的成熟,我暫且慶幸,讓時(shí)間去見證成熟。在這個(gè)青黃不接的時(shí)期,讓本來就不知覺流逝的時(shí)光繼續(xù)的匆匆逝去。我想我應(yīng)該呈現(xiàn)出最真實(shí)的自己,向知己。

          我應(yīng)該非常的慶幸,我竟有這般知己。儼然是另一個(gè)我般,讓我在她的面前,不想有任何保留地傾情呈現(xiàn),心有靈犀的感覺就是這樣的嗎?我不怨,甚至欣喜她直接說我如小孩般,這才是心中最真實(shí)的我,我終于在知己上找到了這樣的真實(shí),我終于比高覺新幸福,終于可以光明正大的鄙視方鴻漸了。

          這個(gè)兒童節(jié),我找回了丟失的自己,這份禮物,一生珍惜!

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