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實(shí)用的最好禮物作文600字4篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的最好禮物作文600字4篇，歡迎大家分享。
最好禮物作文600字 篇1
一天中午，程平放學(xué)回家，徑直走進(jìn)自己的臥室。他把自己存錢罐里的錢全部取出，用袋子裝好，放進(jìn)書包里。他三下兩下吃完飯，就帶上錢向外走去
原來(lái)，明天就是母親節(jié)了，程平想給媽媽買一件節(jié)日禮物。
他來(lái)到商店挑選禮物。程平最先看到了他最喜歡吃的零食，有蝦條、海苔、棒棒糖、干脆面多得數(shù)不勝數(shù)，可他馬上意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題，媽媽會(huì)喜歡這些零食嗎？當(dāng)然不會(huì)。于是，程平走出了商店。
走著走著，程平路過(guò)了一家珠寶店。珠寶店正在做活動(dòng)，程平走進(jìn)去看了看，金戒指、鉆石戒指，各種珠寶琳瑯滿目。程平想：媽媽為我們的家庭日夜操勞，要不我買個(gè)戒指送給她吧！現(xiàn)在做活動(dòng)，應(yīng)該沒(méi)那么貴。他看了看金戒指的價(jià)格，最便宜的也要600元！程平數(shù)了數(shù)袋子里的錢，只有250元。程平低著頭走出了珠寶店。
程平在路上邊走邊想：零食便宜，但不是媽媽喜歡的；珠寶太昂貴，我又買不起。到底要送什么禮物好呢？
這時(shí)，他碰到了他的好朋友王明。程平問(wèn)王明：王明，你覺(jué)得母親節(jié)應(yīng)該送什么給媽媽好呢？王明想了想，說(shuō)：我覺(jué)得送什么不重要，重要的是心意，‘禮輕情意重’嘛！
那具體送什么呢？
我也不知道。
他們坐在路邊的.椅子上，思考著。突然，一陣狂風(fēng)打斷了他們的思緒。啪！一個(gè)鳥(niǎo)窩被吹到了地上。鳥(niǎo)媽媽趕緊護(hù)著小鳥(niǎo)，它一邊張開(kāi)翅膀把小鳥(niǎo)摟在懷里，一邊嘰嘰喳喳地安慰著小鳥(niǎo)，怕它們被嚇到。程平和王明走上前去，把鳥(niǎo)窩重新固定好。他們互相看了一眼，似乎明白了什么，然后各自跑回家。
次日，程平的媽媽收到了一幅畫，上面畫著一只母鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀正在護(hù)著他的孩子。
這，也許就是最好的禮物吧！
最好禮物作文600字 篇2
初見(jiàn)她的時(shí)候，正是淅淅瀝瀝的下雨天，一滴滴圓滾滾如珍珠的雨滴，濺落起無(wú)數(shù)絢爛的傘花，紫羅蘭，大麗菊，卻獨(dú)獨(dú)只有她的是透明的，而且還是被隨意地扔在一邊。
更可笑的是這個(gè)人還穿著綠色的雨披，蹲在石砌花壇前，拿著放大鏡，活像一只巨大的青蛙，我好奇地走上前去：“你在干什么？”
她沖我一笑，大大的酒窩：“我在等彩虹啊，雨天就快過(guò)去了呢�！蔽疫t疑地點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)她繼續(xù)把話說(shuō)完，小巧的馬尾辮一跳一擺：“我要把這景色畫下來(lái)呢�！�
她將頭仰起，依舊是明媚的笑容：“我知道你哦，拉小提琴的女生。”我一下子愣住了，腦子里一片混亂，是的，我曾熱愛(ài)的一種樂(lè)器。我自顧自地繼續(xù)說(shuō)：“9歲的那天晚上，我曾經(jīng)看到你拉小提琴呢，那正好是我的生日哦。”我沉默不語(yǔ)，小提琴，是母親送我的禮物，我最鐘愛(ài)的樂(lè)器，溫柔的母親和我最愛(ài)的樂(lè)器，支撐起我的`一整個(gè)童年，那份稚嫩的夢(mèng)想，卻在母親車禍那天被我失手摔壞，自此再也沒(méi)有碰過(guò)。
也許那場(chǎng)夢(mèng)，早就碎了，一直鼓勵(lì)我的溫柔的母親，我學(xué)不會(huì)她如樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)。
她送我的禮物——盛開(kāi)的夢(mèng)想之宴，早已終結(jié)。
女孩的聲音打斷了我的回憶：“為什么你不繼續(xù)下去呢，愛(ài)著的東西一定要堅(jiān)持吧。我不知道你的故事，但是正如《圣經(jīng)》中所說(shuō)‘寬門引向滅亡，因?yàn)槁肥谴蟮�，進(jìn)去的人也多；窄門引向永生，因?yàn)槁肥切〉模哉抑娜艘采佟松挥幸淮螜C(jī)會(huì)，但我們可以開(kāi)啟這個(gè)選擇項(xiàng)，堅(jiān)定向前，才是正確的�！彼哪抗饩季迹瑓s一下子照開(kāi)了我心靈的鎖。
我想我也許應(yīng)該堅(jiān)持，即使夢(mèng)想那么遙遠(yuǎn)，可它畢竟是上帝賜予我的禮物，母親贈(zèng)予我的禮物。
厚厚之后探出毛茸茸的太陽(yáng)，雖然它不夠溫暖，但那么可貴，雨終于停了。
“快看，彩虹！”女孩的臉因?yàn)榧?dòng)染上了紅暈，我看著那一道彎曲的弧線，我想，我重拾了那份最美的禮物，關(guān)于夢(mèng)想與執(zhí)著。
每個(gè)人一出生，上帝就賜予了他一份禮物——夢(mèng)想，在成長(zhǎng)中，它可能會(huì)走失，但終究會(huì)被重拾。
最好禮物作文600字 篇3
今天是我的生日。放學(xué)回家的路上，我不斷地猜想今天的禮物是什么。是書？是玩具？還是那萬(wàn)能的'電腦？
回到家，我竟意外地發(fā)現(xiàn)飯桌上空空如也！咦？今天的晚飯呢？難道讓我餓肚子？算了，能討到禮物也算是“萬(wàn)幸”了，GO！要禮物去！我推開(kāi)父母的房門，裝出一副嬉皮笑臉，“厚顏無(wú)恥”地開(kāi)口要禮物：“老爸老媽，禮物呢？”說(shuō)著，我把一雙手平攤著伸出去，作收“財(cái)”狀�！凹笔裁�，又不是不給你。走，先吃飯去。”爸爸見(jiàn)我一副迫不及待的樣子，只差撲哧一聲笑出來(lái)。
飯桌上，我又被當(dāng)作“小皇帝”給捧上了我一年一沾的“佳座”。而老爸老媽――當(dāng)起了服務(wù)員。
“第一道菜――蒸蒸肉（日）上�！蔽乙宦�(tīng)，忍俊不禁。這算什么菜？菜被端了上來(lái)。嘿，這菜還真不錯(cuò)！一朵由錫紙做成的云上，托著十個(gè)金黃燦爛，令人饞涎欲滴的肉丸子。“這道菜，是祝你學(xué)習(xí)成績(jī)――蒸蒸日上！”我小心翼翼地夾起一個(gè)肉丸子，細(xì)一端詳，才發(fā)現(xiàn)那金黃燦爛的竟是一粒粒玉米！我一口吞下這看似美味無(wú)比的肉丸子，豈料，這味道竟是鮮得“繞嘴百日”。嘻嘻，看著這十個(gè)“太陽(yáng)”，我不禁聯(lián)想：古有后羿射日，今有“鄙人食日”而且還比后羿多“干”掉一個(gè)“太陽(yáng)”，賺海了！
“第二道菜――玲瓏寶塔。”咦？怪了，真是怪了，這又是什么？難道是李靖的寶塔？難道是埃菲爾鐵塔？難道……菜上來(lái)了，我一看，差點(diǎn)瘋狂吐血，你猜怎么？嗬，這菜就是把去須的豆芽菜堆在一塊，倒，這是塔么？算了算了，既然是老媽老爸的一片盛情，那我怎么好意思相拒呢？
好不容易吃下了“玲瓏寶塔”，面對(duì)著接下來(lái)的“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”……一大堆菜，看得我頭都痛了。好不容易吃完了飯，看著和藹的父母，我恍然大悟：這頓晚餐便是我的生日禮物！這真是“菜中有意，意在其中”。
這禮物真棒，我不禁贊嘆起來(lái)。同時(shí)也被父母的愛(ài)所打動(dòng)，滾下條條熱淚。
最好禮物作文600字 篇4
小時(shí)候的我內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，雖然成績(jī)不差但上課不喜歡舉手發(fā)言，說(shuō)話聲音跟蚊子似的。直到那位老師的到來(lái)，給我?guī)?lái)了“最好的禮物”。
又是一個(gè)新學(xué)期，再一次換了數(shù)學(xué)老師，她大概三十出頭，戴著副厚重的眼鏡，相貌平平。因?yàn)榕c相處了一年的老師分別，同學(xué)們都哭喪著臉�！按蠹液�，我姓潘，你們可以叫我潘老師，今后我就是你們的班主任，同時(shí)也是一名數(shù)學(xué)老師�！边@是她的開(kāi)場(chǎng)白。
上了幾次數(shù)學(xué)課，老師提問(wèn)時(shí)我都沒(méi)有舉手發(fā)言過(guò)。一天，潘老師問(wèn)我：“你在其他課上也不喜歡舉手么？”同學(xué)們的“嗯”聲替我回答了這個(gè)問(wèn)題。“中午吃完飯后來(lái)操場(chǎng)陪我散散步。”
潘老師有一個(gè)習(xí)慣，每天中午吃完飯后都會(huì)叫上一些同學(xué)陪她到操場(chǎng)上散步，想去的話自然可以跟著一起。
“佘子睿，你為什么上課不喜歡舉手？”她和藹地笑問(wèn)。
“估計(jì)是我太懶了吧�！蔽倚÷曕止荆膊恢琅死蠋熡袥](méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
“舉手是表示你會(huì)，你懂這道題，就該大膽地表達(dá)出來(lái)。老師知道你性格有些內(nèi)向，這樣就更該舉手，它是讓你找回自信的捷徑……以后能不能嘗試多舉手發(fā)言？”她微笑著看著我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后幾天，每當(dāng)上潘老師的`課，那叫一個(gè)苦呀！一節(jié)課要站個(gè)七八次，每次我猶豫著要不要舉手時(shí)，她就微笑著注視我，我便鼓起了勇氣舉起手來(lái)。一旦答對(duì)，潘老師就會(huì)即刻表?yè)P(yáng)我。慢慢地，我養(yǎng)成了舉手的習(xí)慣，人也變得越來(lái)越開(kāi)朗起來(lái)。
如今，雖然潘老師被調(diào)走了，可每至課堂，老師問(wèn)題一出，我都會(huì)積極主動(dòng)地舉起手。每次舉手時(shí)，耳邊都會(huì)想起她說(shuō)的那些話。它們是潘老師給我的最好的禮物，是它們令我變得勇敢而自信。
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