神秘的禮物作文13篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的神秘的禮物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神秘的禮物作文1
上午還陽(yáng)光明媚，可一過(guò)中午，天氣就陰了起來(lái)。我媽一看天氣不好，拉著我就直奔班。
呼，還差一步，還差一步就被淋成落湯雞了，我上樓發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)同學(xué)，哦，終于有伴了。
可老師還是沒(méi)有來(lái)，我左等、右等、上等、下等可終于等來(lái)了老師。
終于開(kāi)始上課了，老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)蒼勁有力的大字：神秘禮物！
一聽(tīng)這個(gè)詞，我的心血澎湃起來(lái)，耶，終于有禮物了。老師又讓我們猜是什么禮物，說(shuō)完，又在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)令我羨慕的大字：分別是“喜悅、驚喜”，還說(shuō)禮物這個(gè)詞有表情。聽(tīng)得我們目瞪口呆，接著，老師又讓我們猜是什么禮物，聽(tīng)完同學(xué)們的答案我笑噴了。
書(shū)不可能，因?yàn)闀?shū)柜里啥都沒(méi)有。
筆也不可能，因?yàn)槔蠋煱湛盏摹?/p>
所以，我推斷可能是玩具。
老師夸我答對(duì)了百分之十，但其他我就猜不出來(lái)了。
老師只好把答案公布于眾，原來(lái)是魔術(shù)視頻，唉，怎么就猜不出來(lái)呢？真是關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。
伴隨著一陣電閃雷鳴，英文書(shū)，快速地翻動(dòng)著，而蠟燭卻沒(méi)滅，這看起來(lái)，像是一部恐怖片，魔術(shù)開(kāi)始了。
只見(jiàn)出現(xiàn)一個(gè)外國(guó)老先生，（簡(jiǎn)稱(chēng)老外），他坐在一把椅子上，而桌子是棕色的。上面還放著兩個(gè)銀制燭臺(tái)，上面放著兩支蠟燭，還有一盒火柴，外面落著一根已經(jīng)燃燒的火柴。
只見(jiàn)他用那根點(diǎn)燃的火柴一劃，火柴著了，這不算什么，看，他把火柴點(diǎn)到蠟燭上。手做扇風(fēng)形，奇跡發(fā)生了，火苗開(kāi)始移動(dòng)了，我們都諒訝地張大了嘴巴，（我也沒(méi)例外）。
不一會(huì)兒，視頻就看完了，老師又讓我們猜其中的秘密，我們?cè)趺床乱膊虏怀鰜?lái)，到底是什么呢？
老師見(jiàn)我們猜不出來(lái)，又讓我們看了一遍，這次我明白了一些，可還是有一些看不懂。
老師只好再讓我們看一遍，還讓小組或同桌討論，我們討論了一會(huì)兒，終于全明白了，可老師卻說(shuō)：“都不對(duì)！”
老師說(shuō)著又打開(kāi)了一個(gè)視頻。視頻上出現(xiàn)了一個(gè)黑衣的，看起來(lái)像盜賊一樣，手里握著一個(gè)粉色的打火機(jī)，與他的黑衣格格不入。
那個(gè)屋子是黑暗的，他還拿著一塊玻璃，放在桌子前面。
當(dāng)另一個(gè)人開(kāi)始用火柴打火時(shí)，黑衣人用打火機(jī)打著，就這樣，作為觀眾的我們被他們騙了！
他倆配合得天衣無(wú)縫，而且我們看的是視頻，所以桌子的前、后、左、右我都看不見(jiàn)，他們正是利用了這個(gè)死角制作了視頻，看起來(lái)魔術(shù)不是真的��！
這個(gè)魔術(shù)真高明啊！
神秘的禮物作文2
在一座城市里，住著小熊一家人：熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐和小熊。他們一家的生活并不寬裕，因?yàn)樾馨职智瓣囎邮I(yè)了。家里所剩的積蓄也不多，只夠他們每天能吃上簡(jiǎn)單的飯食。有一天，熊媽媽數(shù)著家里剩下的錢(qián)對(duì)熊爸爸說(shuō)：“親愛(ài)的，家里所剩的錢(qián)不多了，今年圣誕節(jié)沒(méi)辦法給孩子們買(mǎi)禮物了�！甭�(tīng)完熊媽媽的話，熊爸爸垂頭喪氣地說(shuō)道：“那也沒(méi)辦法了，今年只好讓孩子們失望了�！闭f(shuō)完，熊爸爸就帶上他的藍(lán)色帽子到雪地里去尋找做圣誕樹(shù)的松樹(shù)去了。他想，雖然沒(méi)辦法讓孩子們收到禮物，至少也應(yīng)該給孩子們一棵美麗的圣誕樹(shù)。他找得太認(rèn)真了，連帽子被風(fēng)吹跑了也不知道。他終于找到一棵漂亮的松樹(shù)，高高興興地回到了家�；氐郊液螅馨职謱⑺闹饕飧嬖V了熊媽媽?zhuān)軏寢屌e手贊成。他們倆把小熊穿不下的衣服拿來(lái)做了一些圣誕節(jié)的吊飾。熊媽媽把那些吊飾掛在圣誕樹(shù)上，又撒了一些白色的面粉在圣誕樹(shù)下。這樣一來(lái)，一棵溫馨的充滿節(jié)日氣氛的圣誕樹(shù)就完工了。
吊飾還剩了一些,熊媽媽就把剩下的吊飾貼到了家里的窗戶上。熊哥哥和熊姐姐也來(lái)幫忙。貼完以后，大家覺(jué)得家里很有圣誕節(jié)的氣氛。在圣誕節(jié)前一天的晚上，小熊躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，他要熊爸爸講幾個(gè)圣誕節(jié)的故事。聽(tīng)完后，小熊興奮地對(duì)熊爸爸說(shuō)：“圣誕老人要來(lái)啦，圣誕老人今年又要來(lái)給我送禮物啦!”圣誕節(jié)的早晨終于到了！第一個(gè)起床的是小熊,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)圣誕樹(shù)下有圣誕禮物時(shí)，立刻興奮地把熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐和熊哥哥都叫醒了。大家來(lái)到樹(shù)下一看，白面粉上放著五份包裝好的禮物，五份禮物都寫(xiě)著名字：第一份禮物上寫(xiě)著熊媽媽?zhuān)诙荻Y物上寫(xiě)著熊哥哥，第三份禮物上寫(xiě)著熊姐姐，第四份禮物上寫(xiě)著小熊，第五份禮物上寫(xiě)著熊爸爸。
熊媽媽打開(kāi)禮物，驚呆了，那里面的東西正是她前一陣子丟到墻縫里的紐扣；熊哥哥打開(kāi)禮物時(shí)也嚇了一跳，那是他之前卡到樹(shù)枝上弄破的風(fēng)箏；熊姐姐打開(kāi)時(shí)也很驚奇，那是她之前在公園里丟掉的太陽(yáng)傘；當(dāng)小熊打開(kāi)禮物的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)那是他一直想要的棒球手套；熊爸爸打開(kāi)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，那是他丟掉的帽子。
熊姐姐在樹(shù)下的白面粉上發(fā)現(xiàn)了全家人的腳印。原來(lái)這些禮物是全家人互相贈(zèng)送的，大家都秘而不宣。雖然這些禮物不貴重，但是卻包含了家人之間濃濃的愛(ài)！
神秘的禮物作文3
今天是大家第一次見(jiàn)面，第一次上課，我想送給大家一個(gè)小禮物。初次見(jiàn)面的語(yǔ)文老師說(shuō)完，快步走出了教室。在我們無(wú)比期待的目光中，老師抱著一個(gè)大紙箱徐徐走了進(jìn)來(lái)。
老師把紙箱放在講桌上，神秘地捂著箱子說(shuō)：禮物就在這個(gè)箱子里，大家猜一猜是什么？
十分好奇的我們立馬忍不住了，展開(kāi)想象亂答了一通。老師既沒(méi)有承認(rèn)也沒(méi)有否認(rèn)，笑瞇瞇地看著眼睛發(fā)亮而又急切的我們，提示了一句：她是獨(dú)一無(wú)二的，長(zhǎng)毛的，會(huì)動(dòng)的，大家再猜猜。我嚇了一跳，想了想，猜到了貓和倉(cāng)鼠。同學(xué)們也迫不及待地東答西猜，羅列了一大堆動(dòng)物。但老師什么也沒(méi)說(shuō)，而是讓我們寫(xiě)一段話，誰(shuí)寫(xiě)的好就給誰(shuí)看。于是我們開(kāi)始奮筆疾書(shū)
經(jīng)過(guò)一輪激烈的比拼，冠軍已經(jīng)出來(lái)了。兩名并列，分別為馬溪悅和羅與倫。老師讓二位王者石頭剪刀布，馬溪悅贏了，自然她先上去看。還未上去，老師說(shuō)出了觀看時(shí)的規(guī)定：看時(shí)閉口不言，看后守口如瓶。我們太好奇了，目光的焦點(diǎn)都匯聚在了箱子和馬溪悅身上。只見(jiàn)這位同學(xué)先是好奇一望，然后表情瞬間無(wú)語(yǔ)，生無(wú)可戀地走回了座位。等到第二位羅與倫，同樣，她也是眼睛亮亮地走了上去，然后黯然失色地走了下來(lái)，說(shuō)了句：感覺(jué)自己被騙了！接著馬某也附和了一句：嗯，感覺(jué)智商被侮辱了！可老師狡黠地眨了眨眼睛，笑道：難道他不符合獨(dú)一無(wú)二的，長(zhǎng)毛的，會(huì)動(dòng)的描述嗎？只聽(tīng)見(jiàn)兩聲嘆息，羅馬二人便再未開(kāi)口
第二輪比拼已結(jié)束，第一名徐某依按規(guī)定上去看了一眼箱子里的禮物。不出所料，這名同學(xué)也是一副被騙了的表情，走了下來(lái)。這幅表情，更是激起了我們這些沒(méi)有看到禮物的人那顆激動(dòng)又好奇的心。在我的一再請(qǐng)求下，老師終于肯讓我上去看禮物了，我興奮無(wú)比。激動(dòng)的心，顫抖的手！我?guī)缀跏秋w上了講臺(tái)。而旁邊看過(guò)禮物的同學(xué)，卻一直勸我別上去看�？伤麄�?cè)绞沁@樣，我心里就越是激動(dòng)，毅然走了上去�？戳搜�，心里瞬間炸開(kāi)了花，又驚又喜，想了想，真好！
那是老師送我的禮物，也是我最想要的禮物！我多想把這個(gè)禮物分享出來(lái)，可是我要遵守那個(gè)規(guī)定。好奇的你是否也想看一看呢？
神秘的禮物作文4
小白和小黑是一對(duì)戀人，小白是安徽的姑娘，小黑則是東北的小伙子。兩人在網(wǎng)上相識(shí)相戀，一起相約到上海打工，兩個(gè)都來(lái)自農(nóng)村的孩子對(duì)大城市的燈紅酒綠是羨慕不已，小白在一家飯店找到了一份服務(wù)生的工作，小黑在一家高級(jí)公寓做起了保安。兩人只有在周末的時(shí)候才能見(jiàn)上一面。
小白長(zhǎng)的清純可人，加上性格活潑開(kāi)朗，很受老板的喜愛(ài)。來(lái)飯店吃飯的客人也對(duì)這個(gè)小丫頭有好感，時(shí)不時(shí)的小白還能收點(diǎn)小費(fèi)。小白每晚都會(huì)和小黑通話的，每每都會(huì)告訴他今天誰(shuí)又給了她小費(fèi)，城里的人真大方。小黑總是靜靜的聽(tīng)著，在掛電話的時(shí)候總是會(huì)加上一句：自己照顧自己。
小白慢慢的厭倦起小黑了，小黑一個(gè)月只有3000元的工資，自己一個(gè)月加上獎(jiǎng)金也能掙個(gè)20xx多，運(yùn)氣好的話還會(huì)超過(guò)小黑的工資，小白對(duì)小黑說(shuō)：“你怎么就掙那么點(diǎn)錢(qián)啊?你真沒(méi)用!你看看來(lái)我們店里吃飯的客人，哪頓飯不是一千以上啊，就你那點(diǎn)工資到我們這里連餐飯都吃不起。”小黑幽幽地回句：“慢慢會(huì)好起來(lái)的，小白，相信我!”“相信你?你能干什么啊?”說(shuō)完就啪的掛了電話。不一會(huì)兒手機(jī)上收到一條信息：“小白，好好照顧自己!”
接下來(lái)的幾天小白不接小黑的電話，五天后小黑不再給小白打電話了，但是依舊會(huì)收到那條短信。(小白，好好照顧自己。)
小白不以為然，她想就這樣分手也好。慢慢的她結(jié)交起了很多朋友，和朋友一起出去唱K，一起跳舞、喝酒。她想將自己和這個(gè)城市融為一體，徹底改變自己農(nóng)村人的帽子，一心想嫁個(gè)城里人。對(duì)于相貌清秀的小白來(lái)說(shuō)追求者是很多的，一次飯局上她認(rèn)識(shí)了王松，一個(gè)功成名就的上海人，兩人火熱的戀愛(ài)起來(lái)，不到一個(gè)月的時(shí)間兩人同居。半年之后，出現(xiàn)在人面前的小白已經(jīng)完全沒(méi)有農(nóng)村姑娘的半點(diǎn)影子了，一打眼就是一個(gè)時(shí)髦女郎�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，王松是一個(gè)玩弄女人的人，一年之后對(duì)在小白的住處就很少看見(jiàn)他的身影了。小白最終落個(gè)人財(cái)兩空的結(jié)果。
這時(shí)她想起小黑，想起小黑每晚給她發(fā)的短信，她一遍一遍的看，慢慢的往下翻，發(fā)現(xiàn)很多空白下方有一行字�！靶“�，無(wú)論你什么時(shí)候想我了，來(lái)找我。地址---------------”
神秘的禮物作文5
終于迎來(lái)又一節(jié)作文課。上課時(shí)，老師神秘兮兮地說(shuō)要送我們一個(gè)神秘的禮物，這個(gè)神秘的禮物是什么呢？老師讓我們猜。有的說(shuō)是幾支筆，有的說(shuō)是幾本書(shū)，還有的說(shuō)是要讓我們看作文……老師說(shuō)：“它就在電腦里�！蔽倚南耄哼@除了作文還是作文呀！見(jiàn)我們想不出來(lái)，老師說(shuō)：“是魔術(shù)呀！”我一拍腦袋，小聲地說(shuō)：“哎呀，我怎么就沒(méi)想到呀！我也真是的。”
老師告訴我們：這個(gè)魔術(shù)叫“會(huì)飛的燭火”，我們驚得目瞪口呆，心想：燭火怎么會(huì)飛呢？一扇就滅了呀！老師是騙人的吧！老師似乎知道我們的心思，說(shuō)：“讓你們看一段視頻就知道了�！闭f(shuō)完，老師開(kāi)始放魔術(shù)視頻。
一開(kāi)始，屋子外面電閃雷鳴，屋子里一張咖啡色的桌子上放著一個(gè)燭臺(tái)，旁邊放著一本又大又厚的英文書(shū)。也許是風(fēng)吹得太大的緣故吧！吹得英文書(shū)嘩啦啦地翻著，可是旁邊的燭光竟然沒(méi)被吹滅！這太神奇了，我心想。
視頻里一位外國(guó)老爺爺?shù)淖雷由戏胖鴥蓚�(gè)燭臺(tái)，和一個(gè)火柴盒以及一根被點(diǎn)過(guò)的火柴。老爺爺先把燭臺(tái)拿起來(lái)，讓我們看有沒(méi)有機(jī)關(guān)，緊接著就開(kāi)始表演了。
老爺爺先把右邊的蠟燭點(diǎn)燃，接著，用手輕輕地扇，居然扇過(guò)去了，怎么可能？細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)火下面有一個(gè)透明的東西，難不成這個(gè)魔術(shù)與這個(gè)透明東西有關(guān)？我百思不得其解。老師不說(shuō)話，先讓我們小組討論（也可以是同桌討論）。
小組討論的時(shí)間很快就過(guò)去了，大部分小組都認(rèn)為是有一條細(xì)得看不見(jiàn)的繩子。可老師卻說(shuō)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。老師又說(shuō)：“你們能看見(jiàn)桌子的前面、左面、右面嗎？”
“看不見(jiàn)�！�
“那機(jī)關(guān)會(huì)不會(huì)在我們看不見(jiàn)的地方呢？”
經(jīng)過(guò)老師這么一提示，我們終于恍然大悟。
老師放開(kāi)了魔術(shù)教程的視頻。視頻中，有一個(gè)黑衣人出現(xiàn)在我們的眼前，他還戴著黑皮手套。首先，他手中拿著一個(gè)打火機(jī)，然后在桌子的前面放了一塊玻璃，又放了一臺(tái)攝像機(jī)。在老爺爺表演魔術(shù)的時(shí)候，那黑衣人拿著打火機(jī)在下面移動(dòng)著，看起來(lái)，老爺爺?shù)幕鹈缫哺苿?dòng)著，當(dāng)老爺爺把火苗吹滅時(shí)，他也跟著吹滅了。這兩個(gè)人真是配合得天衣無(wú)縫啊！
這個(gè)禮物真是太“神秘”了！
神秘的禮物作文6
剛上課，王老師說(shuō)：“今天，我要送給你們一份神秘的禮物！”同學(xué)們有的說(shuō)：“是什么呀？”有的說(shuō)：“哇，太好了！”我也高興得直拍手。
這時(shí)，王老師拿來(lái)了一個(gè)粉色的`杯子。王老師說(shuō)：“今天我要讓你們品嘗‘神仙水’，如果你高興的話，喝一口就會(huì)變得更高興；如果你傷心的話，喝一口就會(huì)變得更傷心�！蔽移炔患按叵雵L嘗。
王老師擰開(kāi)杯蓋，把水杯里的“神仙水”倒進(jìn)一個(gè)紙杯。我看到“神仙水”是棕色的液體，想：會(huì)是中藥嗎？不是，沒(méi)有聞到中藥的苦味；會(huì)是可樂(lè)嗎？不是，也沒(méi)有聞到可樂(lè)的甜味。這時(shí)，王老師開(kāi)始品嘗了，她先把一根手指放進(jìn)液體里蘸了一下，再把手指伸進(jìn)嘴里嘗了嘗，臉上立刻露出開(kāi)心的表情。我想：難道這真的是老師說(shuō)的“神仙水”嗎？
接著，王老師請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)品嘗。這位同學(xué)聞了聞，說(shuō)：“醋，這是醋！我聞到酸味了！”老師把杯子遞給她說(shuō)：“來(lái)，嘗一口！”她直接用舌頭舔了一下說(shuō)：“是醬油！好咸�。 边@時(shí)我想：到底是什么呢？為什么老師嘗完那么開(kāi)心呢？我正納悶?zāi)�，王老師笑著說(shuō)：“朱甲鳴，你來(lái)試一下！”我忐忑不安地走上臺(tái)，低頭聞了聞，好難聞��！但想到它的神奇功效，我還是忍不住學(xué)著老師的樣子在里面蘸了一下，放進(jìn)嘴里。哇！也太難喝了吧，這哪里是“神仙水”呀？真是酸甜苦辣咸，五味俱全��！同學(xué)們看著我痛苦的表情哈哈大笑起來(lái)。
“現(xiàn)在我要揭開(kāi)謎底了！”王老師笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這其實(shí)不是什么‘神仙水’，而是我用醬油、料酒、醋、鹽和可樂(lè)混合在一起的液體。你們知道為什么我會(huì)露出開(kāi)心幸福的表情嗎？”同學(xué)們都搖著頭說(shuō)：“不知道！”“好的，那請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下我的動(dòng)作吧！”王老師說(shuō)完就伸出中指在液體里蘸了一下，然后放慢速度，伸出了食指放進(jìn)了嘴巴里。這時(shí)，同學(xué)們才都恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)闆](méi)有留心觀察，才鬧出了這樣的笑話啊！
品嘗“神仙水”這節(jié)課讓我受益匪淺，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要用心觀察。我想，這才是老師真正要送我們的禮物吧！
神秘的禮物作文7
為了懲戒人類(lèi)無(wú)節(jié)制地浪費(fèi)與破壞，地球把我作為一個(gè)神秘禮物送給了人們。
為了充分發(fā)揮“我大胃王”的才干，我瞄準(zhǔn)了一個(gè)水源充足的地界。為了不讓人們方寸打亂，直到夜深人靜，我才小心翼翼、悄無(wú)聲息地落在了我所選的風(fēng)水寶地。直到第二天清晨，一位村名農(nóng)耕時(shí)才發(fā)現(xiàn)了我的存在。
頓時(shí)，我在當(dāng)?shù)匾慌e成名，許多專(zhuān)家學(xué)者都莫名而來(lái)。有拍照攝相的，采集化驗(yàn)的，有湊熱鬧看戲的，各種各樣的人都聚在了這里。沒(méi)過(guò)多久，這里就如集市一般熱鬧。有眉開(kāi)眼笑的，有目光呆滯的，還有議論紛紛的。在這片熱鬧氣氛中，我也有了一個(gè)響亮的名號(hào)——天坑。
隨著時(shí)間的流逝，我的作用也慢慢體現(xiàn)了出來(lái)。幾乎本地區(qū)所有的水流都向我匯聚而來(lái)，“正如滔滔江水，連綿不絕”。隨著大量水源被慢慢吞噬，無(wú)知的人類(lèi)才開(kāi)始對(duì)我引起重視。盡管想出了很多辦法，但我都從容應(yīng)對(duì)。
首先，他們想了一個(gè)機(jī)智的辦法。當(dāng)從人群中大喊出“填充”兩個(gè)大字，使我大吃了一驚，不過(guò)，隨后我便很快平靜了下來(lái)。他們哪知道我的外號(hào)！“大胃王”、“無(wú)底洞”便是地球母親給我光榮封號(hào)。因此他們費(fèi)了很大的勁才把我的嘴封住。而我僅在深夜打了一個(gè)寒顫，那些“食物”便進(jìn)了我的肚子。到了第二天，我照樣胃口大開(kāi)，食欲極好。
隨后，他們又想出了一個(gè)愚笨的辦法，就是用“水補(bǔ)”，聽(tīng)了這個(gè)辦法后，我真是笑得合不攏嘴。“這不是正中我的下懷嗎？”于是他們就給我猛灌那“美味的湯”�？墒沁@點(diǎn)哪夠呀，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)僅僅是冰山一角，還不夠我塞牙縫的呢！最后他們還是以失敗而告終。
然而，他們并沒(méi)有放棄。他們想了一個(gè)看似簡(jiǎn)單而有效的辦法。就是把我給圍起來(lái)，并做了一個(gè)顯眼的標(biāo)志——“危險(xiǎn)”，以此來(lái)提醒人們。他們還以為是她把水源給阻斷了�？墒�，這僅是治標(biāo)不治本，對(duì)我的食欲并沒(méi)有絲毫影響。
由于人類(lèi)無(wú)節(jié)制地采礦，完事后又不及時(shí)回填，這使我在地下能繼續(xù)我的工作。想必，人類(lèi)最終會(huì)因水源稀缺，環(huán)境破壞而犯愁的。
��！人類(lèi)，你喜歡我這個(gè)地球送的禮物嗎？如果不，那就請(qǐng)善待自然吧！
神秘的禮物作文8
老師說(shuō)要送給我們一件禮物，大家立刻興奮起來(lái)了，猜著老師要送我們什么東西。只見(jiàn)老師雙手托著一個(gè)箱子，臉上還帶著詭異的笑容，一股不祥的預(yù)感涌上我的心頭，不會(huì)是什么活著的東西吧？同學(xué)們都嚷嚷著要看。老師故作神秘地說(shuō)：“你們猜一猜這里面是什么，給你們一點(diǎn)提示，聽(tīng)好了，它有毛，是活的�！蓖瑢W(xué)們都猜了起來(lái)，有猜貓的，有猜狗的，經(jīng)過(guò)我的“慎重”思考后，我猜了兔子，老師又問(wèn)了是什么顏色，我說(shuō)白色。我真想趕緊搶過(guò)箱子看一下到底是什么東西。
經(jīng)過(guò)第一輪的寫(xiě)作訓(xùn)練比賽，我勝出了，于是老師讓我去看，我心里甭提有多興奮啊，臉上的表情也燦爛起來(lái)。哈哈，我終于可以一探那禮物的真相了！老師把箱子抱著，我迫不及待地走上去，把頭伸到里面看了一眼，這一看不打緊，我就像喝了刺激神經(jīng)的藥一樣，禁不住哈哈大笑起來(lái)：它真的是有毛的、活的還會(huì)笑的東西！看著我的樣子，其他同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻，回紛紛問(wèn)我是什么東西，想從我嘴中套出情報(bào)，我心里銘記著老師重復(fù)多遍的話，“看時(shí)閉口不言，看后保守秘密”，便笑而不語(yǔ)，頭搖的跟撥浪鼓似的。
第二輪的比拼后，羅成杰同學(xué)勝出了。只見(jiàn)老師抱著箱子，哼著激動(dòng)人心的曲調(diào)走上來(lái)了！羅成杰激動(dòng)難耐，邁著步子緊跟著老師。他一定是激動(dòng)極了，都依著黑板才站得起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“我可以讓你看兩眼，并且還要遵守剛才的話哦！”羅成杰點(diǎn)了點(diǎn)頭。我十分想看到羅成杰看到那神秘禮物時(shí)的表情，他肯定比我反應(yīng)還激烈！只見(jiàn)老師把箱子一傾斜，羅成杰看了一下，可是他一定是被嚇到了，和我一樣，捂住嘴不停地笑。老師讓他多看幾眼，他忙推著箱子連連搖手，他一定也知道我剛才為什么那樣笑了，真的很好笑啊！
最后一輪童若楠?jiǎng)俪隽�，她�?jiàn)老師抱著箱子向她走去，她好像怕箱子里的東西突然要跳出來(lái)咬她一口似的，連連后退，最后還是經(jīng)不住誘惑，鼓起勇氣把頭探了過(guò)去，定眼一看，直接就笑噴了。
還有兩位同學(xué)沒(méi)有看，老師說(shuō)名額有限，他們不能看了。他們沮喪著臉，很失望很難受，郭子睿說(shuō)他都要哭了。老師就發(fā)話了：“我今天破例一次，讓你們都看一下。”他倆看完后，也都笑得合不攏嘴。
這件禮物可以用“看前滿心期待，看后心灰意冷”來(lái)形容啊，但它真是一個(gè)神秘的禮物��！
神秘的禮物作文9
今天，走在學(xué)校的路上，我很高興，可是一想我為什高興呢?哦，對(duì)了，明天是六一兒童節(jié)。
我來(lái)到班級(jí)，原以為同學(xué)們會(huì)安靜的早讀，可是讓我大吃一驚，班級(jí)里鬧哄哄的。姚銳、陳家欣把昨天買(mǎi)的氣球，帶到了班級(jí)來(lái)吹，其他同學(xué)呢，也學(xué)著他們的樣子吹了起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，教室變成了球的世界。吹完氣球，同學(xué)們開(kāi)始打氣球，一會(huì)一個(gè)氣球飛上了天花板，一會(huì)一個(gè)氣球飛到講臺(tái)，看得人眼花繚亂，唉，那時(shí)場(chǎng)景實(shí)在太混亂了。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，王老師神秘地朝我們眨眨眼睛，說(shuō)：“嗨!同學(xué)們，今天我可給你們準(zhǔn)備了驚喜，不過(guò)到底是什么驚喜，只有下午才能揭曉�！卑�，王老師真會(huì)吊我們的胃口，不過(guò)這時(shí)王老師的電話響了，接完電話，王老師說(shuō)：“我的驚喜已經(jīng)到了，現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)到校門(mén)口去拿驚喜，等他們把驚喜拿回來(lái)，我就向你們揭開(kāi)謎底�！蔽液蛥倾`宇很榮幸當(dāng)上了“運(yùn)送工”。我們倆一邊聊一邊走到了校門(mén)口，一位叔叔對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，你們是拿來(lái)蛋糕的嗎?”我和吳鉦宇一臉的茫然，說(shuō)：“什么?是蛋糕，”原來(lái)這就是王老師給我們的驚喜，那時(shí)我真想一蹦三尺高，叔叔又說(shuō)：“你們可得小心的拿著，這個(gè)蛋糕挺沉的。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，叔叔謝謝你�！蔽液蛥倾`宇拿著沉甸甸的蛋糕，心里裝著喜盈盈的滿足。
來(lái)到了教室，同學(xué)們把脖子伸的得特別長(zhǎng)，比長(zhǎng)頸鹿脖子還長(zhǎng)，這時(shí)王老師說(shuō)：“驚喜就是我要給你們過(guò)一個(gè)集體10歲的生日!”王老師的話音剛落，同學(xué)們的表情各不相同，有的同學(xué)開(kāi)心的笑了，有的同學(xué)高興地蹦了起來(lái)，居然，有的同學(xué)傷心地哭起來(lái)，大家很好奇，過(guò)生日明明是一件快樂(lè)的事情，怎么會(huì)有人哭呢?同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題傷透了腦筋，這時(shí)王老師說(shuō)：“這是幸福的眼淚。”同學(xué)們恍然大悟，點(diǎn)點(diǎn)了頭說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣!”王老師又說(shuō)：“這個(gè)蛋糕現(xiàn)在不能吃，只有等到下午開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)才能分享。”同學(xué)們聽(tīng)了王老師的話，變得愁眉苦臉，哎，同學(xué)們變臉的速度比孫悟空七十二變還要快，同學(xué)們都期盼著下午的到來(lái)。
神秘的禮物作文10
今天是放假后的第一次作文課。王老師說(shuō)：“我給大家準(zhǔn)備了一份禮物�！币宦�(tīng)有禮物，我高興地都無(wú)法用語(yǔ)言形容了�？赏趵蠋熡终f(shuō)：“這得先找一個(gè)同學(xué)上來(lái)嘗一嘗。”同學(xué)們都很害怕……
就在這時(shí)，一只手顫顫巍巍地舉了起來(lái)，這位就是“敢于第一個(gè)吃螃蟹”的張保強(qiáng)。當(dāng)他走到講臺(tái)上時(shí)，又有些后悔。他站在臺(tái)上，生怕王老師給他喂什么不能吃的東西。這時(shí)王老師從包里拿出一盒牙簽，和一個(gè)半透明的玻璃杯子。為了不讓大家看見(jiàn)杯子里裝的什么，王老師用雙手將杯子捂住。然后和張保強(qiáng)一起面對(duì)黑板，偷偷地把這個(gè)神秘的禮物喂進(jìn)了張保強(qiáng)嘴里。一開(kāi)始，張保強(qiáng)的表情還挺自然�？珊髞�(lái)，他的眉毛皺成一團(tuán)，表情也越來(lái)越痛苦。他死命的將他嘴里的東西嚼了幾下，才硬生生的咽了下去，然后對(duì)著老師和同學(xué)苦笑了一下，樣子還真的有些像吃毒藥。
接下來(lái)王老師讓大家猜一猜這個(gè)禮物的味道。同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)，酸的、苦的、特別酸、特別苦、很澀……同學(xué)們也都很期待這個(gè)禮物。
王老師說(shuō)：“我可以讓大家看禮物，想品嘗的同學(xué)也可以嘗一嘗�！闭f(shuō)著王老師從包里拿出那個(gè)裝有神秘禮物的小玻璃盒子。我們仔細(xì)一看，哦!原來(lái)是檸檬啊!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的向王老師要檸檬片，我做了一會(huì)思想斗爭(zhēng)也膽怯的拿了一片。王老師把一片檸檬切成了四個(gè)扇形，這片檸檬看起來(lái)非常誘人，皮是檸檬黃的，肉是淡淡的透明的黃色。這片檸檬摸起來(lái)軟軟的、滑滑的，我真恨不得一口把這片檸檬吃掉。王老師讓我們嘗一嘗這片檸檬，我一口咬下去，又酸又苦又澀的味道沖入我嘴中，我被嗆得差點(diǎn)流下眼淚。再看看其他同學(xué)，有的一口就把這片檸檬吞了下去，吃掉后又問(wèn)王老師要檸檬;有的則捏住鼻子，硬生生的把檸檬吞下去，大喊：“好酸啊!”;還有的則跟我一樣遲遲難以入口。最后我終于捏著鼻子把檸檬片吞進(jìn)了肚子。
通過(guò)這件事我明白了不管做什么事，敢于嘗試的人是最成功的，不論做什么事都要有毅力。上帝給了你生命，是讓你體驗(yàn)成功的喜悅，沒(méi)有任何作為的一生是不完整的。希望大家讓自己的一生充滿精彩。
神秘的禮物作文11
“哈哈！我就要長(zhǎng)生不老了！”今天一上作文課，老師甩了甩她那美麗的長(zhǎng)發(fā)，對(duì)我們神秘一笑，夸張地說(shuō)：“今天我要送給你們一個(gè)禮物�！痹捯魟倓偮涞鼐吐�(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論不絕的聲音�！笆裁炊Y物呀？”“好吃的吧！”“會(huì)不會(huì)是一臺(tái)電腦？”整個(gè)教室里塞滿了同學(xué)們的奇思妙想，我也想看看這個(gè)禮物。
只見(jiàn)老師慢慢蹲下來(lái)，從一個(gè)包里掏出一個(gè)白色的布袋。有的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子，有的同學(xué)站了起來(lái)。我雖然坐在第一排，但還是想變成長(zhǎng)頸鹿，看看到底是什么。老師笑了笑，“讓我們聽(tīng)聽(tīng)它的聲音吧！”說(shuō)完，老師高高舉起袋子，晃了幾晃�！皣W嘩，嘩嘩”聽(tīng)到了聲音，也就有了線索。教室里一片“嘰里哇啦”的聲音，最后我們得出了一個(gè)共同的結(jié)論：不管是什么，它一定是干果。我想：可能是核桃吧，平時(shí)吃核桃，拿出來(lái)的時(shí)候，，都會(huì)發(fā)出這樣的聲音。
老師說(shuō)：“你們光聽(tīng)聲音肯定猜不出來(lái)，就讓我們一起摸一摸吧！”說(shuō)完，老師又用那讓人琢磨不透的眼神和笑容看了看我們。首先上去的是“章魚(yú)哥（張宇喆）”，他摸了摸，奇怪地說(shuō)“葫蘆!像葫蘆！”說(shuō)完全班一起哈哈大笑起來(lái)。
老師看著我們一個(gè)個(gè)不解的眼神，說(shuō)：“一起看看吧！”話音剛落，全班就炸開(kāi)了鍋。聽(tīng)到這兒，我的心都要跳出來(lái)了，同學(xué)們也很期待。老師慢慢打開(kāi)袋子，我覺(jué)得老師打開(kāi)袋子的動(dòng)作突然變得好慢，我恨不得立馬上去幫老師扯開(kāi)袋子，看看里面到底裝了什么。一打開(kāi)袋子，弄得我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，這是什么呀？老師給我們一人一個(gè)，并讓我們猜它的名字。我打量著這個(gè)東西，表皮干干的，沒(méi)有一點(diǎn)水分，還有小小的白點(diǎn)和少許的暗色斑點(diǎn)。我不禁想：它的“皮膚”這樣干，是不是早上起來(lái)沒(méi)抹潤(rùn)膚霜呀！
接下來(lái)就是我最喜歡的環(huán)節(jié)了！我相信你也能猜出來(lái)—那就是品嘗。我剝開(kāi)它“脆弱”的殼，發(fā)現(xiàn)里面的果肉也是沒(méi)有水分，而且上面有絲。老師告訴我們，它就是人參果。什么？西游記里鼎鼎大名的人參果就是它嗎？我像看個(gè)寶貝一樣看著它，邊看邊做著白日夢(mèng)：以后我就要長(zhǎng)生不老了，我就要成神仙了！我咬了一口，味道就像棗泥一樣，真是回味無(wú)窮，不愧為人參果呀！
我自知我不知道的東西還有很多，還要去探索。拜拜，不跟你們聊了，我的吃癮又犯了，我一定要把賣(mài)人參果的地方找老師問(wèn)個(gè)明白。(嘻嘻，我當(dāng)然也是要買(mǎi)啦！)
神秘的禮物作文12
今天上午，余老師告訴我們，下午將會(huì)收到一份神秘的六·一禮物，我們都很疑惑，到底是什么禮物呢？
很快就到了下午，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，余老師出去打了個(gè)電話，回來(lái)就說(shuō)：“真快��！禮物送來(lái)了�！薄敖裉煳乙徒o你們一樣令你們終生難忘的禮物，平常你們收到的禮物都是現(xiàn)成的，衣服、鞋子、食品、玩具……”余老師說(shuō)“這次我要送給你們的是一個(gè)可以讓你們親手制作蠟燭的機(jī)會(huì)，也就是DIY Candle”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，跳了起來(lái)。余老師又說(shuō)，你們也別太高興,如果誰(shuí)吵，那么，就請(qǐng)他（她）到教師辦公室去罰站吧。于是，我們都立刻安靜下來(lái)，等待著手工禮物的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，禮物來(lái)了，兩個(gè)叔叔一起搬著大紙箱進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們都面露喜色，但都不敢出聲，只好在心里開(kāi)懷大笑，這時(shí)眼保健操的音樂(lè)響起了，同學(xué)們都看著余老師，余老師說(shuō)：“看什么看，快做眼保健操，現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)人去辦公室罰站呢，我要看看，誰(shuí)敢不做眼保健操，誰(shuí)不做眼保健操，我就讓他立刻去辦公室。
這時(shí)，兩個(gè)叔叔打開(kāi)了大紙箱，我們都屏住了呼吸，想看看到底是什么東西。我看到九包彩沙，不明白到底要干嘛，再看看接下來(lái)叔叔要拿出什么東西來(lái)，接著叔叔又拿出了好多塑料杯，余老師和一個(gè)叔叔各撕開(kāi)了一包彩沙，均勻的灑進(jìn)了排成很多數(shù)列的杯子中，另一個(gè)叔叔又拿出了很多個(gè)杯子，我一數(shù)，矮杯二十個(gè)，高杯二十個(gè)，一共四十個(gè)杯子，那個(gè)叔叔又拿出了一大束花和很多貝殼，又拿出來(lái)了一大包想白木耳一樣的蠟，最后，叔叔拿出了一個(gè)電磁爐和一個(gè)大鋁鍋，叔叔插上了電源，電磁爐開(kāi)始運(yùn)行了，又把蠟掰成不均勻的塊兒，放入鋁鍋中，把鋁鍋放到電磁爐上，電磁爐開(kāi)始高效的煮蠟了。
余老師給我們每個(gè)小組都發(fā)了兩只高杯，兩只矮杯，又讓組長(zhǎng)上講臺(tái)拿了四杯彩沙，余老師讓兩個(gè)叔叔告訴我們應(yīng)該怎么做，怎么做才是正確的，講解各種工具的用途，聽(tīng)完叔叔的講解，我們開(kāi)始動(dòng)手制作了。
我做的是海底系列，鋪了五種不同顏色的彩沙，用了一些小巧玲瓏的貝殼和一個(gè)完好無(wú)損的海星，我就讓叔叔幫我倒?jié)L燙的蠟水了。等它冷卻后，我讓叔叔幫我插上了燭心，最后一步完成了。
我非常開(kāi)心！我喜歡這個(gè)禮物！
神秘的禮物作文13
今天，徐老師大步走進(jìn)教室，一改往日的嚴(yán)肅面容，把手伸進(jìn)上衣口袋，神秘兮兮地問(wèn)：“大家猜猜這是什么?”話音剛落，“唰”地一下，幾十只小手舉起來(lái)了，霎時(shí)在我們班的上空形成一片手“森林”。徐老師逐個(gè)點(diǎn)名，同學(xué)們就議論開(kāi)了：有的說(shuō)是火柴，有的說(shuō)是鋼筆，有的說(shuō)是廢紙，還有的說(shuō)是本子……各種各樣的答案都有。后來(lái)，徐老師看我們實(shí)在猜不到，就不賣(mài)關(guān)子了，拿出了令我們好奇的東西。讓你猜，你能猜到那是什么嗎?
切，我還以為是什么好東西呢，原來(lái)是兩根吸管!正當(dāng)我們?cè)谂淖雷颖г箷r(shí)，徐老師又提了個(gè)問(wèn)題：“你們知道這兩根管子是從哪兒來(lái)的嗎?”這個(gè)問(wèn)題可難不倒我們，于是，我們不約而同地說(shuō)：“肯德基!”“那你們知道肯德基的創(chuàng)始人是誰(shuí)嗎?”徐老師像打連珠炮似的又發(fā)出了一問(wèn)。同學(xué)們一下子被問(wèn)住了，蔫在那里說(shuō)不出話來(lái)——只有我得意地舉起了手。于是，徐老師點(diǎn)了我的名，我站起來(lái)自豪地說(shuō)：“哈倫德.山德士�！蓖坂�!真是天助我也!沒(méi)想到我說(shuō)了這么個(gè)小的不能再小的知識(shí)，徐老師就給我加了2分!我欣喜萬(wàn)分地坐下了。
接下來(lái)，徐老師拿出了一樣讓我們垂涎三尺的東西——肯德基的炸雞腿!我們陶醉地聞著香氣，夢(mèng)想著自己能擁有它。徐老師又問(wèn)“你們認(rèn)為誰(shuí)有資格獲得它呢?要說(shuō)明理由讓大家信服�！痹捯魟偮�，同學(xué)們嘰里呱啦地議論開(kāi)了。
老師已經(jīng)請(qǐng)了好幾位同學(xué)發(fā)言了，可沒(méi)有推薦我的人，那時(shí)我很擔(dān)心，生怕那香噴噴的食物從口中溜走。終于有一位同學(xué)推薦我了，我馬上坐正，聽(tīng)著他的夸贊，心中立刻涌上一股暖流。過(guò)了一會(huì)兒，不出我所料，又有兩位同學(xué)推薦我了。實(shí)在高興，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)人和我的票數(shù)相等。我似乎感覺(jué)到徐老師就要將好吃的肯德基送到我嘴邊了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了……沒(méi)想到，老師對(duì)大家說(shuō)：“這個(gè)禮物最后給誰(shuí)呢?看來(lái)我們班優(yōu)秀的同學(xué)實(shí)在太多了，難以定奪。那就等作文寫(xiě)好后，看誰(shuí)寫(xiě)得最好就給誰(shuí)了!”天啊!我“精心計(jì)劃”得了的票都泡湯了!沒(méi)辦法，趕快寫(xiě)好作文，讓那肯德基歸我，我相信它是溜不出我的五指山的。哈哈……
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