六年級(jí)的作文

六年級(jí)的作文[集合6篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文 篇1

　　你考了個(gè)很不錯(cuò)的成績，至少是在這個(gè)上學(xué)的時(shí)間以來，你最好的一次把！你考了九十七分，其實(shí)，更重要的是在字跡上加了好幾分！

　　親愛的，我只是想要告訴你，知識(shí)，是真的可以改變命運(yùn)，知識(shí)，是真的就是金錢，你可知道，你必須為現(xiàn)在打基礎(chǔ)，否則的話，到時(shí)候家里人只能為你付更多的金錢，那樣子的話，你只能是成為家里人的負(fù)擔(dān)，而不是成為家里那個(gè)想要寄托的一個(gè)人！我希望你可以可以，真的可以！可以成為家里人的.寄托！

　　親愛的，你在這張?jiān)嚲砝锩�，占更多的分�(jǐn)?shù)是在字跡上，在字跡上你有了四分！我只是想要告訴你，字跡真的很重要，他不僅可以看出你究竟是個(gè)怎樣的人，他是你的名片，走到任何一個(gè)地方，不管將來是否還需要用字來介紹自己，但至少，在這種未知的情況下，你必須讓你自己的字跡不斷地提升，也只有這樣，你才可以不斷地成為自己的代言人！

　　親愛的，愿你加油！

　　親愛的，請(qǐng)你記住，字跡很重要，成績也很重要！雖然有的時(shí)候會(huì)有那樣子的思想，有的時(shí)候會(huì)認(rèn)為其實(shí)學(xué)習(xí)將來出來社會(huì)后，有可能這些成績并不能用到，這同樣也是我的想法，但是我請(qǐng)你記住，成績可以證明你的勞動(dòng)成果！但是我請(qǐng)你記住，成績可以讓你變得自信，可以讓你有信心去學(xué)習(xí)新的東西，到時(shí)候進(jìn)入社會(huì)，你會(huì)像在學(xué)習(xí)一樣，為了可以得到一個(gè)好的回報(bào)，從而，你會(huì)更加的去努力，那樣子，你就會(huì)努力，讓你變得更好，這是最重要的額！

　　我只是希望我們都可以明白，其實(shí)人生在世，也就短短的幾年，為了可以不讓自己遺憾來過這個(gè)世界，只有好好地拼一把，不讓自己后悔罷了~

六年級(jí)的作文 篇2

　　今天早晨，我上跆拳道課，第一節(jié)課我們先跳繩，教練叫我跳500個(gè)，張啟航第一個(gè)跳完，我第二個(gè)跳完，第三個(gè)是王燕南。然后教練就教我們練跳繩的雙飛，我一個(gè)沒跳過去，教練說我腿要抬得高一點(diǎn)，空中腿要收得時(shí)間長一點(diǎn)才行，而且手要甩得快。雙飛跳完之后，教練叫我們一分鐘計(jì)時(shí)跳繩，我跳了130個(gè)，我不知道其它小朋友跳了幾個(gè)，有三個(gè)小朋友跳繩跳得不好，然后教練罰他們跳了好幾個(gè)一分鐘。

　　我們休息的時(shí)候，他們還在一分鐘跳繩。他們有的跳三十幾個(gè)，有的跳四十幾個(gè)，還有的跳五十幾個(gè)。第二節(jié)課來了新的一個(gè)同學(xué)，因?yàn)槎疾徽J(rèn)識(shí)，所以他進(jìn)來的`時(shí)候，看到我們?cè)诰�，他就哭了。教練像帶自己小孩子一樣，把他抱起來，讓他不要哭了，他剛不哭的時(shí)候，我們笑了，結(jié)果他又哭了，教練叫我們不要笑了，后來他才不哭了。教練后來讓我練后踢，讓我踢得高一點(diǎn)，讓我靠著柜子踢，結(jié)果我看到柜子上有個(gè)老鼠。教練說這個(gè)老鼠怎么本領(lǐng)這么大，這里都能爬進(jìn)來。后來我和王燕南說我們?nèi)フ依鲜�，找了半天都沒找到。然后就下課了。吃完午飯，我們就去補(bǔ)牙了，這是我補(bǔ)的第三顆牙齒了。牙科診所里人超級(jí)多，我們都在候診室看電視，等了半天才輪到�？赐旰�，醫(yī)生讓我三個(gè)月后，帶著壓歲錢再去他那里看牙齒。

六年級(jí)的作文 篇3

　　這次，我一個(gè)人躺在樹林里，身下的泥土還帶著一縷桃花似有似無的香氣。不顧泥土的濕潤，不顧身上的白衣，今天到這里，我只想好好的和自然做個(gè)朋友。

　　風(fēng)吹來，撩動(dòng)了我的思緒，撩動(dòng)了我的神經(jīng)。耳邊傳來無名小蟲的雜言碎語。我忘了世界，更忘了自己。

　　漫步森林，我迷茫的走著，像許多小蟲，被埋沒在這看似無邊的森林里。偶遇一只蟋蟀，便請(qǐng)求它載我一程。我趴在這蟋蟀的背上，隨著它的歌聲輕輕哼著。這天生的音樂家！仿佛怎么也唱不夠似的。陽光照進(jìn)了森林，照亮了空中的水霧，也照亮了它的歌。

　　我來到一處群峰起伏的山地，這原來是集市，花花綠綠的商鋪歡悅地跳進(jìn)我的眼睛：黑甲蟲，表現(xiàn)出了它過人的熱情，正起勁地吆喝；蝸牛慢吞吞的打理著自己的商鋪，引來一陣抱怨；蜘蛛用它的八條腿，麻利的干著活。周圍一片欣欣向榮的景象。

　　一只花色斑斕的小蟲，蹦蹦跳跳的，好像有什么開心事。我尾隨著它，來到了一個(gè)音樂廳，四周都奏響著華麗的樂章，讓你的耳朵受到極度的享受和快樂。在那眾星拱月的'演奏者之中，經(jīng)過精致打扮的小蟲，正翩翩起舞，忘情的歌唱。

　　抓住蝴蝶的翅膀，低低的掠過整個(gè)村莊。我看見螞蟻齊心協(xié)力的勞作，看見蚯蚓慢慢的回家�？匆婓�螂忙著擺渡，看見成罐的蜂蜜被運(yùn)向那個(gè)她。一切都井然有序，充滿生命的韻味。低頭，再好好看看我漫游了一個(gè)下午的神奇村莊，一草一花，一石一洼，都被我永遠(yuǎn)刻進(jìn)心里。

　　回家路上，我問迎面飛來的蜻蜓：桃花林里有個(gè)秘密，那是用草莖編成的秘密，用花香泡過的秘密，你，知道嗎？

六年級(jí)的作文 篇4

　　人的一生就像一盞蠟燭，朋友如同蠟燭里的燈心，只有那條燈心才能點(diǎn)亮那盞燈，好比一把鑰匙一把鎖，一盞蠟燭一條心……

　　一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃似的嘴巴，圓圓的臉蛋，穿起運(yùn)動(dòng)服精神倍加。這就是我的小伙伴，一個(gè)富有熱心腸樂于助人的小伙伴！記得那一天放學(xué)后，天上突然下起傾盆大雨，因?yàn)槲以缟铣鲩T太急了忘了帶傘，正當(dāng)我在教室里徘徊時(shí)，我的小伙伴小冬拿著雨傘，走了過來，對(duì)我說：“我的傘大，我送您回家吧�！蔽壹泵Ρ称饡�包向門外走去，小冬用雙手為我撐起了一片“晴天”，到了家門口時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)小冬為了讓我不淋到雨，她把傘全都給我遮雨自己卻淋了雨。我對(duì)小冬說道：“您的衣服都濕了，來我家換一身再走吧，不然會(huì)著涼的。”小冬說：“沒事的`我的身體倍棒，不就是一陣雨，那也難不倒我�！闭f完，小冬轉(zhuǎn)身離去了。望著她那遠(yuǎn)去的背影，心里感到無比溫暖，他總說為別人想得多，為自己想得少。

　　雨天里的那把傘，為我撐起了一片“晴天”，我的小伙伴猶如黑夜里的一盞燈，為我照亮前方的道路……

六年級(jí)的作文 篇5

　　在我們生活的世界上，主宰一切的什么？渴望財(cái)富的人會(huì)說："是金錢。"追求地位的人會(huì)說："是權(quán)力。"崇尚科學(xué)的人則會(huì)說："是知識(shí)。"曾經(jīng)有過這么一個(gè)故事：在一次戰(zhàn)爭未開始之前，亞歷山大把自己的財(cái)產(chǎn)全部分給了手下，有人問他："你現(xiàn)在擁有什么？"亞歷山大說："我擁有希望。"

　　我們每個(gè)人擁有的太多太多：一臉完整的容貌，一個(gè)健全的身體，一個(gè)幸福的家庭……只是我們不懂得去尋找，去發(fā)現(xiàn)。只要你是個(gè)有心人，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)上帝的饋贈(zèng)是多么的豐厚。

　　雖然我沒有別人高超的本領(lǐng)，但是我擁有快樂！做人開心最重要！有句話說"笑一笑十年少"每天嘻嘻哈哈！和同學(xué)們說說鬧鬧，使我每天都生活在快樂里，即使有在多得煩心事都拋之腦后。說實(shí)在的，快樂并沒有定義只要你做自己喜歡的事那就是快樂。不要在乎別人的'看法，擔(dān)心別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　商人說，快樂是為看到自己苦心經(jīng)營的生意日益紅火；老師說，快樂是看到自己桃李滿天下的那份欣慰；父母說，快樂是看到自己的孩子長大成材；同學(xué)說，快樂是看到成績表中可愛的太陽。

　　這是不同的人對(duì)快樂不同的詮譯，然而在我看來，快樂是永無止境的追求。

　　快樂無需要尋找，快樂就在身邊，在你向著目標(biāo)邁出的每一步中，在你向著目標(biāo)努力追逐的分分秒秒里。

六年級(jí)的作文 篇6

　　希奇，真希奇！語文課上，老師拿來一盆清水，一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。接下來就是我對(duì)這場實(shí)驗(yàn)的描述。

　　時(shí)間：20xx年6月9日。 地點(diǎn)：六（2）班教室實(shí)驗(yàn)材料：一盆清水、一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先撕下一張報(bào)紙，揉成團(tuán)后塞進(jìn)瓶中。

　　實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)老師拿著塞了報(bào)紙的玻璃瓶，問道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說這瓶子中的報(bào)紙會(huì)不會(huì)濕？”一時(shí)間，教室里炸開了鍋。大家七嘴八舌地猜測(cè)著。老師示意大家安靜下來，舉手發(fā)言。操冰清第一個(gè)被老師點(diǎn)到名。只見她從容不迫地站起身來，胸有成竹地說道：“我認(rèn)為將玻璃瓶倒著放入水中，報(bào)紙不會(huì)濕�！崩蠋熜χ�點(diǎn)點(diǎn)頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。胡鴻杰迫不及待地站起來，當(dāng)我認(rèn)為他要開始長篇大論時(shí)，他卻僅僅從口中吐出了幾個(gè)字：“我認(rèn)為報(bào)紙會(huì)濕�！比欢�，他的觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言�！拔乙郧霸囘^將一個(gè)空瓶子倒著放進(jìn)水里�！眳杽P鋒自信地說道：“瓶子被放下去的時(shí)候會(huì)有一股阻力，而拿起來時(shí)有吸力，水是不會(huì)進(jìn)入瓶子里的，所以報(bào)紙也不會(huì)濕�！彼�說得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點(diǎn)頭。老師讓站起來發(fā)言的同學(xué)坐下，總結(jié)說：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，一種是報(bào)紙會(huì)濕，另一種是不會(huì)濕，接下來，就讓老師來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”老師示范 實(shí)驗(yàn)過程 老師開始做實(shí)驗(yàn) “為了公正，你們可以驗(yàn)證一下，這個(gè)瓶口是沒有被封住的�！崩蠋熣f著，讓前排的同學(xué)摸了摸瓶口。 “現(xiàn)在已經(jīng)證實(shí)瓶口是開著的，那么我就把瓶子放下去了�！闭f著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過一分鐘我再把瓶子拿起來�！� 過了一會(huì)兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報(bào)紙從瓶子里拿出來。由于瓶口很濕，我先用報(bào)紙擦一下。”老師用剩下的報(bào)紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進(jìn)瓶中想將報(bào)紙取出。不料，那團(tuán)報(bào)紙卻不愿意輕易離開瓶子。 終于，報(bào)紙被老師取出。紙上干干的，沒有一點(diǎn)兒水印。 同學(xué)表現(xiàn) 同學(xué)們好奇地站起來，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問題。我的視線被擋住了，于是也站起身來觀看。 底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽我的同桌金云鵬悄悄自語：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說道。我也被逗得笑出了聲。 “外面的水位已經(jīng)比里面報(bào)紙的位置要高了，如果水可以進(jìn)瓶子里，報(bào)紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的。”厲凱鋒如此說道，大多數(shù)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和。 我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見老師取不出報(bào)紙的尷尬場面，我緊張的情緒頓時(shí)煙消云散了�？粗�老師努力地想讓報(bào)紙離開瓶子，這個(gè)無傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。 看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說的那句“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻”。這的確是奇跡�。∥胰绱讼胫�。 學(xué)生嘗試?yán)蠋熥鐾炅藢?shí)驗(yàn)，見我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰想來試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。最終，被老師選中的幸運(yùn)兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺(tái)，同時(shí)一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺(tái)旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。當(dāng)邢東杰做完實(shí)驗(yàn)，將仍是干燥的報(bào)紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實(shí)驗(yàn)又一次成功了，這說明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會(huì)進(jìn)瓶內(nèi)的，但，這是為什么呢？”激勵(lì)的討論“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問題。我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說道：“因?yàn)槠績?nèi)有空氣，放進(jìn)水里時(shí)，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開了水�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，又道：“其實(shí)，放的方法如果不對(duì)，瓶里也是會(huì)進(jìn)水的'�！贝蠹掖藭r(shí)似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”“不錯(cuò)�！崩蠋熃忉屨f：“因?yàn)樾钡姆趴諝鈺?huì)被排出一部分，氣壓小了，水自然進(jìn)入了瓶子。邢俊杰，你上來試一試�！毙峡〗苈犚娎蠋燑c(diǎn)到了自己名字，一臉驚喜地來到講臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)，水果然灌滿了瓶子。最終的結(jié)論經(jīng)過討論，我們最終得出了結(jié)論如下：由于報(bào)紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無法進(jìn)入瓶子。因?yàn)榭諝獗人�輕，所以瓶中的空氣無法逃到瓶外，只有當(dāng)你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會(huì)進(jìn)入瓶子。

　　啟發(fā)課后，回想著課堂上的實(shí)驗(yàn)，我得到了一個(gè)啟示：生活中處處有真理，其實(shí)許多司空見慣的事物中蘊(yùn)含著鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個(gè)有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。是啊，牛頓從蘋果從樹上落下來這一司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會(huì)找到身邊的真理，我決心要做一個(gè)這樣的人。

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