實用的六年級的作文(精品)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
今天下午，我們學(xué)校開了一次“學(xué)雷鋒演講大賽.
聽著選手們有聲有色的講述著關(guān)于雷鋒的先進(jìn)事跡，我的臉就不由得發(fā)熱起來，心里也越來越慚愧。因為，我做的好事寥寥無幾。在之前，有人說雷鋒是“傻子”，不多想著點兒自己，只幫助別人，我也曾這么認(rèn)為，但是，那一次，卻使我徹底改變了這種觀念。
那是一次數(shù)學(xué)課，老師讓用量角器畫角，我的同桌沒帶量角器，于是，便怕怕我的胳膊，輕輕地對我說：“我沒帶量角器，你畫完讓我用用，好不好?”
“你是豬啊，昨天數(shù)學(xué)老師還提醒過大家，讓大家千萬要帶，那時你的心飛哪兒了啊?不借!”
我也輕輕的，但口氣卻是“狠狠的”說。不過，我轉(zhuǎn)念又一想：讓他用用把，要不然待會兒老師發(fā)現(xiàn)了，他又該挨批了，雖說我嘴巴厲害點兒，可實際上我也不是那種鐵石心腸的人。于是就把量角器遞給了他讓他先用，笑著對他說：“你用吧，我用過了�！蓖澜舆^量角器也笑著對我說“tank-you!
下課了，同桌把量角器還給了我，并再次真誠的對我說了聲“謝謝�！蔽疫B忙說“不用謝了，你都謝我好幾回了，再說這都是舉手之勞嘛，算不上什么的'。”話雖這么說，但是我的心里真的覺得很快樂呢。
這是我第一次幫助人，也是我第一次嘗到了幫助人的快樂，原來幫助別人也會有種美好幸福的感覺，幫助了別人，讓別人快樂的同時，自己也感受到了快樂，我真正體會到了雷鋒的那種把幫助別人當(dāng)成快樂，把別人的快樂當(dāng)成自己真正的快樂的“助人為樂”的精神。
我下定決心，以后要做一個真正的快樂的孩子。
六年級的作文 篇2
愛吃、會吃、能吃的人世界上到處都有，而我們班的許波濤卻是三點都具備的正宗吃貨。
吃午飯的時間到了，我打好餐回到座位，正準(zhǔn)備美美地享用時，耳旁傳來了一陣焦急的聲音："嘿！你們誰不要吃雞翅？誰不要吃？快點給我，我要吃！"我轉(zhuǎn)過頭一看，原來是許波濤�。∷⑽⑾蚯皟A著身子，滿臉的迫不及待，嘴巴說著話，眼睛卻緊緊盯著其他同學(xué)盤里的美食。瞧他那模樣，一定早就鎖定了目標(biāo)，正展開進(jìn)攻呢！看他那眼神，似乎幻想著美味的雞翅插上了一對翅膀向自己飛來。可是，誰會放棄難得才有的雞翅呢？可想而知，許波濤等來的是一片沉默，可他還是不愿放棄，又滿懷期待地追問了一遍。看同學(xué)們還是沒有反應(yīng)，他嘆了口氣，伸出手端起湯碗，"咕嚕咕�！�"大半碗湯一口氣就進(jìn)了肚子。
更讓我目瞪口呆的事還在后頭呢，只見許波濤不緊不慢地拿起勺子，舀了一大勺香噴噴的米飯，也不放什么菜，直接就塞進(jìn)了嘴里�？粗蛇蟀蛇蟮卮蠼捞亟溃缓笠荒樚兆淼臉幼�，我竟忘了吃飯。就這樣，餐盤里的飯很快被他消滅了，可菜還是一動沒動。"難道他光吃飯不吃菜？還是……"我正疑惑的時候，他端起餐盤走到添飯?zhí)�，拿起勺子，又添滿了飯。接著，他又旁若無人地走了回來，拿起勺子再次埋頭猛吃起來，邊吃還邊津津有味地點頭，似乎正為自己自豪。我和對面的同學(xué)震驚地對視著，都從彼此的眼神中讀出了不可思議，驚訝得說不出話來。一番風(fēng)卷殘云后，盤子里只剩了一些湯湯水水，其它能吃的.都被許波濤吃完了。他心滿意足地摸了摸肚子，收拾好餐桌，晾下愣在一旁的我們走了。
哎，許波濤的胃真可以說是"宇宙無敵"呀！如果和豬八戒比，我想他也不會輸。要不然，怎么能裝那么多的食物呢？
【點 評】小作者寫作的角度很新，從旁觀者的眼光去觀察，去描寫。旁觀者的驚訝和出神，都從側(cè)面更好地體現(xiàn)食神的特色。"瞧他那模樣，一定是早就定好了目標(biāo)正展開進(jìn)攻呢！看他那眼神，似乎正幻想著美味的雞翅會插上一對翅膀向自己飛來。"類似幽默的描寫也為習(xí)作增色不少。
六年級的作文 篇3
平常沒事干的時候，我總會拿著照相機，拍著家中的景物，或是那一切不容易被發(fā)現(xiàn)又美麗的事物。
一天，我本來想拍拍我家盛開的石榴花，它們紅艷艷的，像是在炫耀自己。拍完之后，我忽然發(fā)現(xiàn)石榴樹下那里堆擺了半年多的黃豆稈，看起來沒有一絲的水分，上面居然有一絲綠色，于是便好奇地用相機放大去看。
我一驚，那點綠色竟然是一棵極小的不知名的苗。有兩片微微發(fā)紅的`讓人產(chǎn)生憐愛的葉子，莖差不多只有一根０．７自動鉛筆筆芯粗細(xì)。雖然它如此纖細(xì)，卻勇敢地頂住了風(fēng)雨，頂住了荊棘，和兩片微紅卻帶肉感的葉子一起扎在黃豆稈上，它是當(dāng)之無愧的“擎天柱”！而那兩片小葉，在根上那一點黃土上閃著耀眼的光芒，綠中透紅，里面就像流淌著血液，流淌著不屈的血液。
還有什么可以猶豫的？我拍下了它，保存在電腦里。最終，那堆黃豆稈被燒盡了。我看著天空的灰煙，甚感欣慰：黃豆稈上的小苗，你曾來過這個世界，留下過自己的足跡，我證明！
六年級的作文 篇4
人的情感十分奇妙，每個人的感悟也各不相同，大家都常說感悟是一次成長，這種感悟都是由千絲萬縷的情感而生，每次感悟的瞬間會讓人難以忘懷。
在 星期三下午，學(xué)校召開了感恩大會。令我有第一個感悟的是高教授將每一個班的班主任請到跑道上，為我們講述老師的鞠躬盡瘁的精神。每一個真實的事例都打動我的心房，讓我知道“老師”這個人的無私、負(fù)責(zé)。接著高教授又讓我們每個學(xué)生對班主任老師說一句話給一個擁抱，我跑過去，心靈的顫動令我無法說下去，一下和老師抱在一起。我回到位子上，一些同學(xué)都開始抽泣，我我的心也酸了，雖然沒有哭出來，但卻讓我十分震撼。從這個行動中，我感悟到了這是與我們相處六年之久的老師，她細(xì)心照料我們，為我們奉獻(xiàn)她的青春，用她自己為我們點燃智慧的火把�。∪绻總�人能體會老師這個職業(yè)的辛勤，那么我們這整個社會將充滿幸福。上帝雖然將我們的智慧之門鎖上，但是他也給我們“老師”這個解鎖人，我們應(yīng)該感謝他，感恩我們的老師。
令我有第二個感悟的是高教授讓我們到跑道上做的一個游戲。高教授說愿意做這個游戲的就去跑道上，結(jié)果許多同學(xué)都到跑道上去了，最后因為場地關(guān)系，高教授只留了我們六年級的同學(xué)。我們站在跑道上，做出擁抱姿勢，然后閉上眼，放松身體，什么都不想，然后高教授邊放音樂邊給我們講，首先一陣嬰兒的哭聲在我們耳邊響起，這是我們每個人最初的聲音，后來高教授又給我們講起了故事，一個個故事再次敲打我的`心，我忍不住哭起來，想起平日里的種種往事，許多同學(xué)也開始哭，我又哭得更厲害了，睜開眼，家長都來到我們身邊，擁抱在一起。我感悟到，每個孩子都是父母的天使，永遠(yuǎn)精心呵護，每個父母都是孩子的上帝，永遠(yuǎn)尊崇著。
這是我在眼淚中的感悟，正如歌中的，只有在眼淚中才能明白，這次我受益匪淺，淚水的蹤影早已消去，但我卻難以忘懷那次的點點經(jīng)歷。
六年級的作文 篇5
去年我還是個五年級的小女孩，時間過得挺快的，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個六年級的大女孩了，看著一年級的小弟弟小妹妹，滿臉的純真，精神抖擻，就會想起一年級那個淘氣的自己和讓人操心的自己。
老師經(jīng)常說：“我們是學(xué)校里最大的孩子，大孩子要有大孩子的樣，我們站在小學(xué)階段的尾巴上，六年級很神圣，它是人生的轉(zhuǎn)折點，是高大房子下不可動搖的一壘磚。六年級很辛苦，我們也迎接艱巨的任務(wù)，也需要我們很刻苦，習(xí)題作業(yè)試卷一波一波向我們襲來，每天都要花上我所有的精力學(xué)習(xí)知識，就是為了給我的畢業(yè)考、給我的小升初畫上圓滿的句號。
上了六年級，我更有我的學(xué)習(xí)目標(biāo)了，我會記住老師說的每一句重要的話，學(xué)習(xí)鞏固，溫故知新，把時間安排得條理分明，我更嚴(yán)加要求自己，要想句號越圓滿，就要付出更多，只有付出更多，收獲就更多。
看看現(xiàn)在的成績，總覺得美中不足，我要做好充分的'準(zhǔn)備，讓自己做到更好，更優(yōu)秀，在快樂中學(xué)習(xí)成長。只有接受挫折的挑戰(zhàn)，那樣才會是完美亮麗的人生！
在家中，我再也不是以前那個嬌滴滴的大小姐，而是鼎力相助的小幫手；在學(xué)校，我也不是那個悶悶的小姑娘，而是熱愛集體、樂于助人的好學(xué)生。
我就是我，六年級的我！