六年級的作文（精華）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
“叮嚀嚀……”上課了。
今天阮老師給我們講習(xí)作。習(xí)作上有四幅漫畫，面畫上一個小女孩和一個小男孩，他們看見廢紙全撒在垃圾筒外面了，小女孩趕忙去把廢紙撿起來，并對在一旁呆站著的小男孩生氣地說：“快過來幫忙�！毙∧泻⒄f：“我正在思考問題哪！”說完，小男孩從書包里拿出一張紙和一支筆，迅速地寫了幾個大字，然后向同學(xué)借了雙面膠，把字牢牢地貼在了垃圾筒上——“文明只差一步。”
仔細(xì)品味此畫，感覺出它的深刻含義。我覺得圖上的小男孩和小女孩做的都很對。這使我想起電視上曾經(jīng)播出過一件事：從前有一對非常好的朋友，只是因?yàn)樗麄冎g有一點(diǎn)小小的誤會，從此，一對好朋友就變成了一對敵人。這個故事告訴我們，不要為了一點(diǎn)小事情，而爭吵不休，把友誼變成仇恨。
天長日久，我對這幅漫畫有了更深的體會，也懂得一些科學(xué)文明的道理。比如，我們國家有些地方經(jīng)常干旱缺水，有些地方卻常常發(fā)生洪水，就是因?yàn)槿藗兇直⿲Υ匀画h(huán)境，亂砍樹木造成水土流失造成的。這樣的例子多得數(shù)都數(shù)不清。
如果人們不想面臨這些災(zāi)難的`話，就請在干一切事情的時候記起“文明”這兩個字，好好地保護(hù)環(huán)境也最終保護(hù)人類自己吧。
六年級的作文 篇2
寒風(fēng)料峭的冬天，迷失了方向
坐在冰涼的地面，看雪花漫天徜徉
靜靜守望，目送你遠(yuǎn)走的方向……
感嘆于生命的脆弱，如果沒有昨晚的一通電話，今晨的你是否已飛翔天堂；感動于生命中的瞬間，耳濡目染，我知道這是一次對生命的歷練、更是對靈魂的考驗(yàn)……我很慶幸，在生的光芒與亡的黑暗邊緣，我站在了前者的身旁……
——題記
守望·燈火通明徹夜，唯有你迷失了方向
昨晚，和爸爸媽媽一同去了姥姥家。走在回家路上，已是快10點(diǎn)。夜晚的寧靜，伴著洋洋灑灑的雪花降落，坐在出租車?yán)�，望著窗外的一方清冷，溫暖，縈繞在心頭。忽然，一個身影映入眼簾——清冷的冬日夜晚，小區(qū)大門前卻坐著一人。一時間以為自己出現(xiàn)了幻覺：寒風(fēng)料峭，怎么可能有人坐在冰涼的地上，還一動不動呢？爸爸媽媽的對話又將我拉回了現(xiàn)實(shí)的世界：“是不是喝多了？大冷天的，這么坐上半個小時肯定會凍死的�！卑职值囊幌捵屝臑橹活潯前�，已經(jīng)零下30度的低溫，再加上他醉意正濃，如果不采取什么措施，明早……“要不給110打個電話吧，這是生命��！”急著催促爸爸媽媽：“快打電話吧！不然一會兒來不及了！”語氣中是滿滿的惦念……或許，這便是常說的“人間真情”吧，陌生人間的真情，純樸、寧靜。
撥通了電話，巡邏的警車答應(yīng)馬上就到。爸爸還是不放心，走出房門，與那人一起，等待警車來到……
漫天飛雪，今夜的紀(jì)念如此珍貴。
守望·再回望你的身影，愿你別再彷徨
隨著警車上方的燈光愈來愈遠(yuǎn)，最終化成了一道光線，心底的感動油然而生——是不是上帝的安排，讓那人在雪地中迷失方向，愛心之手將他救贖……再想起昨晚的事，還是有一絲后怕——如果，我們沒有看到他，昨夜的冷風(fēng)，是不是又要伴著呼嘯送這一靈魂遠(yuǎn)航？
聽爸爸說，警察將那個醉漢抬上車的時候，他已經(jīng)知覺麻木，說不清家在哪兒，更道不明自己是誰……不過，警察叔叔會將他送到警局，等他清醒了再送他回家。心中泛起漣漪——都說“世上還是好人多”，這句話一點(diǎn)兒不假。因?yàn)槲覀兊?一通電話，在這個夜晚趕來搭救生命，這是軍民間的約定；因?yàn)榘职謰寢尩呐e手之勞，讓靈魂得到重生，這是人間充溢的真情……
再回望昨晚的記憶，是愛心將你的生命托起，愿今后的夜晚，不再見你落寞的背影，被月光拉得好長……
守望·天下愛心翅膀，為生命護(hù)航
坐在電腦前，敲擊著這些文字，我在想：那人現(xiàn)在如何，是否已經(jīng)回到久違的家？回望昨晚僅僅10分鐘的等候、10分鐘的記憶，像是一輪漫長的世紀(jì)，生命延續(xù)光芒或飛往遠(yuǎn)方，就在那一分一秒中抉擇……
我佇立在此岸，目送你漸行漸遠(yuǎn)回歸彼端。今天的你已經(jīng)褪去了酒后的失憶，但我知道，你不會忘記昨晚的一幕……在警車?yán)锖ㄋ哪�，一定能感受到——身后有三人目光為你祝福，我們站在此處，守望你的未來鮮花簇簇……
守望，生命之歌唱響；守望，愿得以重生的你，用生命譜寫傳奇；守望，目光穿越時光，我看到遠(yuǎn)方，愛心搭建的橋梁……
六年級的作文 篇3
告別母校自古以來，中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的“功臣”。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個個小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門。
秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師；讓我們時時牽掛感激的老師；在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語；在老師的一句句耐心講解下解出不會做的復(fù)雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時光的.流逝，不知何時，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡！
您很支持我的觀點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng)，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，如果停止，那就要有一個決定和理由來塵埃落定。有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆罚瑫r，也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>
我想說；
老師，啊老師。您像我兄長。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！老師們，同學(xué)們，育我在坎坷中堅強(qiáng)的成長的母校。我雖然到別的校園了。但我的心中永遠(yuǎn)記得你們的養(yǎng)育。你們是我心中的一盞明亮的燈，照耀我永遠(yuǎn)走向成功的道路。
六年級的作文 篇4
我們的數(shù)學(xué)老師姓蘇，他長得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個嚴(yán)厲的老師，平時總愛穿棕色的西裝。他還是學(xué)校的副校長呢！
我們的蘇老師很嚴(yán)厲，記得有一次，蘇老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù)，他提出了一個問題，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭先恐后地舉起了手，只有我的同桌沒有舉手，蘇老師看見了同桌的一舉一動，就讓我的同桌來回答，我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無言。蘇老師嚴(yán)肅批評了她，然后又耐心地重復(fù)講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去。
還有一次，一位同學(xué)上課時正在看漫畫書，正好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師馬上走到
那位同學(xué)跟前，對他說：“拿出來�！蹦俏煌瑢W(xué)紅著臉把漫畫書拿了出來，蘇老師接過那本漫畫書，把書撕得粉碎。使那位同學(xué)認(rèn)識到了自己的錯誤行為。
別看上課時的蘇老師是那樣嚴(yán)肅，下課時，他幽默風(fēng)趣，常把我們逗得哈哈大笑。 這就是我們可敬可愛的蘇老師。老師，您對我們的愛，既嚴(yán)厲又細(xì)膩，您就是我們的親人，總是無微不至的關(guān)心著我們。您的愛，是天下最偉大、最高潔的愛。記得從前的我，是個膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因?yàn)檫@個原因，我上課時，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來向您和同學(xué)們表達(dá)自己的想法。您其實(shí)也很了解我的性格，所以每次都向我投來鼓勵的目光，可是當(dāng)我遇到您的目光，總會不好意思的低下頭，這時您就會對全班同學(xué)說：“沒關(guān)系，大家勇敢的`舉手，即使回答錯了也沒有關(guān)系，老師幫你糾正，不會批評你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來回答問題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當(dāng)著班上同學(xué)的面表揚(yáng)了我，說：“有勇氣站起來回答問題就是最棒的！”正因?yàn)橛辛四鷮ξ业墓膭�，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會毫不猶豫的高高舉起我的手，這時，您的臉上也總會露出舒心的笑容。老師��！我敬愛的老師，因?yàn)橛心�，才使我這個自卑膽怯的少年變成了一個充滿自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對面地對我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。您對我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛，我終生難忘。啊，老師！您是我最敬愛的人
六年級的作文 篇5
我是一大片一大片生長的小草，我穿著綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都夸我是個秀氣可愛的小姑娘。性格開朗的我常常交一些好朋友，它們給我?guī)砹藬?shù)不清的快樂。閑暇的時候，我和小螞蟻玩捉迷藏，和美麗的花兒談天說地，或者和我的'伙伴講笑話，常常笑得前俯后仰，生活得非�？鞓�。令我感到驕傲的是唐朝大詩人白居易還為我做了首詩呢！這首詩我記得可牢啦，我給大家背一背吧：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�。好多伙伴都是聽了這首詩跟我做朋友的。想到這里，我心里就美滋滋的。
在驕傲的同時，我也有傷心的時候，比如說：小朋友們經(jīng)常在我的身上做游戲，踩得我全身臟兮兮的不說，有時候還會受傷，不是折了腰，就是抬不起頭，要好長一段時間才能恢復(fù)元?dú)狻Ｋ麄冞�會帶走我的一些好朋友，螞蟻、蚱蜢、七星瓢蟲就是被他們帶走的。一些小螞蟻甚至?xí)粺o情地踩死。現(xiàn)在我已經(jīng)失去了好多好多的朋友了。
我很愛干凈，可是有些不講文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。
我想對大家說：“愛護(hù)我吧，我會給你們帶來快樂和幸福的！”