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      2. 六年級(jí)的作文

        時(shí)間:2023-10-14 10:48:36 六年級(jí)作文 我要投稿

        實(shí)用的六年級(jí)的作文(優(yōu))

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇,歡迎大家分享。

        實(shí)用的六年級(jí)的作文(優(yōu))

        六年級(jí)的作文 篇1

          理想有很多,就如天上的繁數(shù)也數(shù)不清,有人認(rèn)為最亮的理想是老師,也有人認(rèn)為最亮的理想是“白衣天使”,還有人認(rèn)為最亮的理想是律師,而我的理想則是當(dāng)一名宇航員。

          雖然這聽起來不切實(shí)際認(rèn)為我當(dāng)上了宇航員就是一個(gè)奇跡?墒牵覅s知道一句話:奇跡是人創(chuàng)造出來的。是啊!奇跡是人創(chuàng)造出來的,你不創(chuàng)造,怎會(huì)有奇跡?

          宇航員最吸引我的,則是那浩瀚無垠的宇宙空間了。宇宙,有美麗的星球,有奇形怪狀的隕石,還有未知的世界。宇宙像擁有魔力一樣吸引著我,讓我很著迷。我時(shí);孟耄河钪鏁(huì)不會(huì)有外星人?有的話,我一定要和她做朋友。宇宙會(huì)不會(huì)有蟲洞空間?(傳說會(huì)把一個(gè)世界穿越另一個(gè)世界我是多么希望我能夠穿越,像電視劇里一樣穿越到古代,是一件多么神奇的事情啊!

          而我現(xiàn)在很渺小很渺小,對于世界來說,我就如同一粒沙子,微不足道我的爸爸媽媽時(shí)常叫我好好學(xué)習(xí),將來才有出路。我反駁:“別人都說不只學(xué)習(xí)這一條出路!”媽媽卻語重心長的告訴我:“對于我們窮人來說只有讀書一條出路。”這一次我沉默了,只有讀書才能當(dāng)宇航員,不是嗎?我現(xiàn)在只能做努力學(xué)習(xí)。

          很多人都過平凡的生活,我想要完成我的`理想,這樣我的一生就不會(huì)有所遺憾了可是我很苦惱我只不過是一個(gè)一無所有的小孩而已,我能做什么?我的理想太迷茫,我追不上它,更找不到它,我得更認(rèn)真的尋找它,更認(rèn)真地努力學(xué)習(xí),或許,就能找到它。

          世上無難事,只要攀登。我相信,我會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)奇跡,為我國的天文學(xué)家鋪上一條探索宇宙的路。

        六年級(jí)的作文 篇2

          隨著“吱、吱、吱”的哭聲,我——一只小老鼠誕生了!

          從小,媽媽就教導(dǎo)我要遠(yuǎn)離人類,因?yàn)槲业膬蓚(gè)表姐就被他們捕了去。而且媽媽還告訴我,我們的天敵――貓長什么樣,教我們怎樣辨認(rèn)捕鼠器、滅鼠藥,警告我千萬不要被人類捉到!半y道人類真的這么討厭我嗎?”我心里想。隨著時(shí)間的流逝,我長到可以自己找東西吃的時(shí)候了,媽媽便讓我們幾個(gè)姐妹分頭找吃的。

          一天很快過去了,我的肚子都已經(jīng)唱了好幾次“空城計(jì)”了,可還是找不到一點(diǎn)可以吃的東西。大概5點(diǎn)吧,我饑寒交迫地走到一家飯館懇求老板給我一點(diǎn)東西吃,可老板不但沒給我吃的,還用掃把把我轟了出來。我沒死心,又來到一所學(xué)校尋找食物的影子。當(dāng)我找到一小塊面包剛要下口時(shí),一陣聲音傳到了我的耳朵里:“過街老鼠,人人喊打,同學(xué)們,老鼠身上有病毒、細(xì)菌等壞東西,是一種不好的動(dòng)物,所以你們要遠(yuǎn)離老鼠,小心你們?nèi)旧鲜笠邌!”什么?我們是壞東西,要遠(yuǎn)離我們?哼!我要代表我的家族去世界大法庭告你們?nèi)祟悾g毀我名譽(yù),污辱我鼠格。在去法庭的路上,我到了一家銀行找吃的,在柜臺(tái)上,我看見了大疊大疊的鈔票,在鈔票身上,我見到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我身上攜帶還要多幾十萬倍的細(xì)菌,那為什么人類那么討厭我們而不討厭錢?我把這個(gè)問題問到了錢身上,錢小姐輕蔑地說:“你們這些東西,百害而無一有,可我們卻可以買任何東西,以滿足人們的.需求,”說完就一腳把我踢了下來。

          經(jīng)幾天的跋涉,我終于來到了世界法庭上,經(jīng)過半天的辯論,最后世界大法官判了我們老鼠輸。在回家的路上,我眼前浮現(xiàn)出一堆死老鼠和人類打罵老鼠的樣子。在我誕生的幾個(gè)月中,我看破了紅塵,突然感到世上人是主宰,他們可以濫殺無辜。于是,我一頭撞到了路邊的樹上死了,升入到了我盼望已久的天堂。在天堂里,上帝發(fā)給我一張表和一枚綠幣,便來到寫有“中國”兩個(gè)大字的房間,我認(rèn)真地查看表格的內(nèi)容,在“下輩子想當(dāng)什么”一格里毫不猶豫地填上了“人類”,就把表交了。當(dāng)聽到孟婆喊:“上輩子是老鼠的請來這里投幣”時(shí),我走過去把綠幣投到了箱子里,再等著孟婆把我推下去。我忽然看到了家族里不能投胎的死士們,便熱淚盈眶地對他們說:“哥們們,在天堂好好當(dāng)安琪兒吧,我要投胎去了。加油!爭取你們也能投胎。”說完便被孟婆冷不丁推了下去,開始了我歷經(jīng)一輩子的人類美麗新生活。

        六年級(jí)的作文 篇3

          我感冒了,鼻塞、咳嗽,大腦昏昏沉沉的,便在QQ簽名中寫道:難受中……

          不一會(huì)兒就有人回復(fù):“難受啥,親愛的?”是云,我的閨蜜,她結(jié)婚后定居廣東,雖然我們見面的次數(shù)屈指可數(shù),但彼此的`情誼愈加深厚。她得知我感冒了,便囑咐我照顧好自己,別再熬夜。關(guān)懷的話語,像一杯熱氣騰騰的茶,氤氳的茶香中有盈盈的笑意。

          此后,我不斷收到消息。昔日同事潔兒關(guān)心地問:“姐姐,你怎么啦?”好友青發(fā)來擁抱的表情!懊烂迹矚g看你笑靨如花,不要難受哦!”文友陳風(fēng)送上鮮花表情調(diào)侃我。我連忙回復(fù)他們:“感冒而已,謝謝關(guān)心!”眼睛再一次濕潤,暖意在心中蕩漾。

          晚上10點(diǎn)多,我坐在床上看書,電話響起,是母親打來的。我擔(dān)心地問:“媽,家里發(fā)生什么事了?這么晚打電話,平常你們不是早早地就睡了嗎?”

          母親安慰我:“閨女,家里沒事兒,我和你爸習(xí)慣了隔兩天你打電話,你沒打電話過來,我們晚上就睡不著。閨女你聲音咋變了?”

          因?yàn)楦忻,我怕父母?dān)心,這幾天就沒給他們打電話,沒想到……我告訴母親,我很好,別擔(dān)心,撒謊說剛才看電視劇感動(dòng)哭了,所以鼻塞。母親囑咐我照顧好身體,早點(diǎn)兒睡。

          掛斷電話,我的熱淚滾落到床單上。兒女是父母心中永遠(yuǎn)的牽掛,這一刻我只想說:“爸,媽,女兒想你們!”

          淡淡的牽掛最真,淡淡的情最濃,親友的關(guān)愛,讓我在這深秋里感到特別溫暖。

        六年級(jí)的作文 篇4

          看,小巧輕盈的身軀,尖尖的腦袋,嘴上插著一根“紅纓槍”,雙腿又細(xì)又長,天天唱著“凱旋歌”,我們還有一大害處——傳播疾病。聰明的朋友應(yīng)該猜到我是誰了吧?不錯(cuò),我就是你們?nèi)艘娙舜虻摹米印?/p>

          不瞞你說,我的朋友特別多,像致卷庫蚊、中華按蚊、白紋伊蚊……多得數(shù)都數(shù)不完。

          每到晚上,我們就開始出來“吃飯”了。一般我們都選擇“外皮鮮嫩、口感好”的來“吃”。記得9月12日那天晚上,我偷偷飛入了一個(gè)小女孩家中,開始尋找好“喝”的“飲料”——血,最終,是選擇了這個(gè)小女孩,我把“紅纓槍”插入她的皮膚內(nèi),然后擺了個(gè)舒服的姿勢,開始“喝”著我的“飲料”……

          大家一定認(rèn)為我們是用眼睛來尋食的吧。其實(shí)我們是靠鼻子來聞的!皠P旋歌”也不是唱的`,是翅膀發(fā)出的聲音,因?yàn)榘。覀兪菃“停?/p>

          我們女同胞壽命有3—100天,而男同胞卻是10—20天。我們的天敵是蜻蜓、蝙蝠、壁虎、青蛙。一講起它們,我就生氣!9月18日那天晚上,我眼睜睜地看著蝙蝠吃了我的朋友。9月10日中午,我正在“散步”。突然看見一只蜻蜓正在想辦法吃我的朋友,這位朋友聰明的飛入了一個(gè)人的家中,蜻蜓只能停止捉捕?伤晦D(zhuǎn)背又去捉其它“人”了……

          啊呀!完了,我的天敵來了,先走了,拜拜!

        六年級(jí)的作文 篇5

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.通過口語交際,增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

          2.學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

          3.根據(jù)交流的情況,選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。

          4.通過交流與討論,發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過交流與討論,發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。

          課前準(zhǔn)備:

          教師:準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。

          學(xué)生:1.觀察一種植物或一種動(dòng)物,或者是一種自然現(xiàn)象。

          2.準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。

          3.交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。

          教學(xué)過程

          第一課時(shí) 口語交際

          執(zhí)教時(shí)間: 年 月 日

          揭題導(dǎo)入

          這一組,我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文,課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱,領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿,傾聽大自然的聲音,與大自然互訴心聲,交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中,我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景,傾聽大自然的各種音響,在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。

          今天,我們就一起來說說自己對大自然的獨(dú)特感受。

          自讀提示,明確要求

          1.自讀“口語交際〃習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示,整體了解本次口語交際的.內(nèi)容。 說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。

          2.師生共同確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容。

          成為大自然中的一員:想象自己是大自然中的一員,然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。

          走進(jìn)音響世界:說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。

          回顧暑假生活:主要向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受,特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。

          分塊討論,組內(nèi)交流

          1.學(xué)生自選某一方面內(nèi)容,按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。

          2.同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。

          示范帶動(dòng),交流評(píng)價(jià)

          1.每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。

          2.選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。為增強(qiáng)趣味性,選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴

          頭飾合作交流。

          3.評(píng)議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等,開展對話,說說聽后的感受。

          4、教學(xué)后記

          第二、三課時(shí) 習(xí)作

          執(zhí)教時(shí)間: 年 月 日

          交流談話,激趣導(dǎo)入

          在口語交際課上,同學(xué)們交談興很濃,仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然,并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望,想把自己的獨(dú)特感受寫下來。

          這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨(dú)特感受,選擇其中的一項(xiàng),展開聯(lián)想和想象,然后寫下來,一定能成為一篇佳作。

          選材命題,明確要求

         。1)選擇話題,確定材料。

          選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè),確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容,這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。

          (2)大膽構(gòu)思,精巧命題。

          簡單交流本組課文的題目,引發(fā)學(xué)生的積極思維。

          師生共同討論出一些題目:

          我是一棵××樹

          小樹與鳥的對話

          雪的自述

          大自然的聲音

          蟋蟀在唱歌

          聽雨

          游×××

          ……

         。3)習(xí)作要求。(投影出示)

          學(xué)習(xí)本組課文的寫法,運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

          寫景的文章,注意選取獨(dú)特的視角,放飛想象的翅膀。

          記事的文章,注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì),表達(dá)自己的真情實(shí)感。

          記敘清楚,語句通順,感情真切。

          試寫初稿,進(jìn)行修改

          (1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

         。2)學(xué)生完成初稿,進(jìn)行自我修改。

         。3)組內(nèi)互讀互改。

          朗讀賞析,交流評(píng)議

         。1)每小組推薦一至兩位同學(xué),教師作適當(dāng)調(diào)整,分三大類由學(xué)生朗讀,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

         。2)學(xué)生交流評(píng)議。

          (3)教師點(diǎn)評(píng)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。 再次修改,謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作,清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。

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