六年級的作文(必備)
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
“沙沙沙”教室傳來一陣陣筆兒輕吻白紙的聲音。瞧!同學們正一個個按著主持人的要求，寫一個關于藝術方面的問題，有的同學抓耳撓腮，眉頭急皺著，仿佛絲毫不知寫什么;有的同學便裝作一副可憐巴巴的樣子，像同桌請教幾個，飛快地抄在紙上;還有同學嘴邊揚起得意的笑，似乎出了什么難題想要考倒我們呢!經過一番折騰后，競答正式拉開了序幕。
廖濤同學代表他那組首當其沖，邁著小碎步上了講臺，抽紙條前，還特意把手搓搓，用嘴對手哈哈氣。想拿到一個比較簡單的問題，好不讓自己在同學的面前出丑把。準備動作完成后，他把手伸進紙盒里，在里面拿了一個問題。展開紙條一看，他同學大吃一驚，連連搖頭，支支吾吾地回答不出來。主持人把問題報出后，教室的同學們一個個絞盡腦汁地思考著，都不知道古希臘的`五大悲劇家是誰。主持人無可奈何，只好請?zhí)釂栴}者報出正確的答案。
我也把手舉得高高的想試一試運氣。主持人報到了我的名字，我深吸幾口氣，如軍人一般大跨步地上了臺。我的手在盒子里快速翻動，希望找到自己的題目，為組爭光。時間一分一秒的過去，站在我身旁的主持人看同學們等急了，便連聲催促我。我只好胡亂拿了一個。我不敢展開，生怕看見了難題目，果不其然，還真是!電子琴有多少個鍵?多少個黑鍵?多少個白鍵?我頓時啞口無言。心里想：天哪!這是什么題目?我又不學電子琴，怎么可能知道呢?便灰溜溜地下臺，把機會讓給別人了。
不過，同學們上臺的表現可謂是千奇百怪啊!江子彤背對著箱子反著抽。許澎使用自己的二指神功把紙條夾出來。張晨還一邊抽一邊打自己以使自己不緊張呢!
這次的藝術競答，讓我了解了許多的課外知識。希望下次班里舉辦更多的活動，使我們開闊眼界。
六年級的作文 篇2
每個人都有自己喜愛的汽車，我也不例外，但這也是因人而異的，瞧：富翁們就喜歡跑車，那開起來多拉風呀，比如：法拉利，gtr，蘭博基尼，瑪莎拉蒂，布加迪，阿斯頓馬丁，凱尼塞克，英菲尼迪等等等，而我既沒有富翁們的雅興，又不會像“窮人”那樣垂頭喪氣，我喜歡的車，名叫——起亞k5。下面就讓你來欣賞欣賞這輛博取大眾喜愛的車吧！
起亞k5，由著名設計師彼得＆#8226;希爾瑞設計完成，外觀靚麗，內飾精致，配置豐富是k5的主要亮點，虎嘯式進氣格搭配運動型鋁合金拋光輪轂更凸顯該車運動感十足。該車的整體風格偏向運動，時尚前衛(wèi)。、k5的主要目標人群是擁有成功享受快樂，品鑒經典而不失熱情的精英人群，他們獨具品位、尊享格調，又滿懷縱橫天地的豪情，不受世俗束縛，用優(yōu)雅和智慧書寫著成功人生。尊貴與動感并重的k5恰好滿足了這些精英人群的需求，為他們開創(chuàng)品質、格調、時尚的汽車生活。
在我的極力推薦下，在今年3月底，爸爸終于買下了一輛外表靚麗，做工精致，配件優(yōu)良的k5。
在周末，我們一家與朋友一家一起開車去野炊。我們5人坐在車里也不覺得擁擠，剩下的空隙拼起來似乎還能塞下一個大漢�；叵肫饗寢屧f過，她們小時候上學，郊游，野炊，都要自己走著去，走幾十里的路，常常累的氣喘吁吁，大汗淋漓�，F在，我們有了k5，就再也不用擔心了。瞧！爸爸以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，每天早上都要同事來接他，現在有了k5，有時還會去接同事；以前沒有車，都要隔幾個星期，擠公交回老家看望爺爺奶奶，現在有了k5，一個星期回老家?guī)滋?.....有了k5，一切都方便多了。k5改變了我們的'生活，讓一切變得方便起來，變得迅速起來，變得美好起來。
他就是我最喜愛的汽車，也是讓你愛不釋手的耗油低，外形美的k5!
六年級的作文 篇3
我曾隨著書中的文字無數次在心中描繪大海的樣子：她是遼闊無邊、浩浩蕩蕩的；她是波濤洶涌的，像一群猛虎下山；她是寧靜安詳的，像我們慈祥的母親；她是金光閃爍的，像浮著細碎的金砂；她是澄碧空靈的，像巨大的藍寶石。
那年暑假，我終于去到了海邊，看到了夢寐已久的大海，我所有的想象在那時得到了證實，她真美，像個仙境！
清晨，站在海邊，海風迎面吹來，我只覺得全身輕松，愜意極了。早晨的太陽照在蔚藍的海面，海上金光點點，綿緞般地閃著耀眼的光芒，絢麗奪目。海浪輕輕拍打著奇形怪狀的巖石，濺起白色的浪花，發(fā)出有節(jié)奏的聲響，像奏著一直美妙的樂曲。天空中飄浮著白云，海面翱翔著海鷗。前浪引后浪，后浪推前浪，整個大海成了一個萬馬奔騰的戰(zhàn)場，漁船在海浪中顛簸，它們從浪尖飛起，霎時跌入浪中，又從浪底躍出頑強地前進。
陽光下的海灘光斑點點，細看，灘上躺著許多小巧玲瓏、形態(tài)不一的貝殼，還有背著“小房子”的`寄居蟹，像小口袋似的水母。只要潮水一漲，它們大都又順著海浪回到大海母親的懷里。
夜晚，柔和的月光照在海灘上，魚鱗似的水波一起一伏，此時，沒有盛夏的炎熱，沒有城市的喧鬧，只有溫柔的海浪輕輕呢喃。
當我在書中讀到大海時，總覺得有太多的詞語可以加在她的身上，而當我真正面對她時，只覺得一切詞語都是蒼白而多余的。我只能將她看在眼里，記在心中。
六年級的作文 篇4
作文課上，陳老師給我們展示了一張小戰(zhàn)士的照片。
他有多大，我們不知道，從他的個頭揣測，不過十二三歲。但是，從他挺得筆直的腰板，自然分成45°的雙腳，身上掛著的子彈帶、水壺和軍號，我知道，他是一名勇敢的戰(zhàn)士。小戰(zhàn)士的眼睛瞪得像銅鈴似的，虎視著前方，前方有什么？他的目光如此的堅定！
陳老師告訴我們：“這是被日軍俘虜的抗日小戰(zhàn)士的照片�！蔽覀凅@呆了！這個和我們一樣大的小戰(zhàn)士面對的是手拿機槍、刺刀，嗜血成性的日本侵略者��！
我想，他如果生活在現在，肯定和我們一樣，在父母的懷里撒嬌；肯定和我們一樣，學習文化知識吧……可當年，這位小戰(zhàn)士只能拿起槍，用自己的血肉之軀來抗擊日寇的'侵略。
我不知道在拍完這張照片，下一秒會發(fā)生什么。也許小戰(zhàn)士被放了，活了下來，那么如今也應該兒孫滿堂了。他一定會十分自豪地告訴他的孫子：你的爺爺曾經為保衛(wèi)這片土地流過血。這是我最希望的結局，但理智告訴我這種可能微乎其微。也許，就在下一秒，侵略者將刺刀刺進了這個倔強的小戰(zhàn)士的胸膛，他倒下了，倒在他最深愛的這片土地上。但是，我知道，他已經和這片土地緊緊地融合在一起，他用自己的行動告訴我們這些后人：他們是真正的英雄。
英雄永遠不會離去！
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