六年級年的作文

六年級年的作文[匯編3篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文 篇1

　　我和爸爸的關(guān)系可好啦，我最喜歡我爸爸了，且聽我慢慢道來吧！

　　我的爸爸非常帥氣，他的五官非常端正，短頭發(fā)，高鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，戴著金邊眼鏡，顯得非常斯文。

　　他是一個萬能的老爸。當(dāng)我不開心的時候，他可以給我唱歌；當(dāng)我睡覺的時候，他可以給我講故事；當(dāng)我學(xué)習(xí)的時候，他陪我做作業(yè)；當(dāng)我休息的時候，他和我玩游戲；每次下班的時候，他都像魔法師一樣從包里變出好吃的東西給我。

　　當(dāng)我非常乖的.時候，他非常溫和，就像一片平靜的海洋；當(dāng)我不乖的時候，他就循循善誘。每當(dāng)這個時候，我就特別的愧疚，因為爸爸無私的默默地為我付出，我真的打心眼兒的尊敬和愛戴我的爸爸。

　　我想天下的爸爸一定都想我的爸爸這樣，又可愛又平凡但非常偉大！

六年級年的作文 篇2

　　夜已深了，天正寒冷

　　探頭尋找星光的痕跡

　　發(fā)現(xiàn)天空布滿陰云

　　窗頭的嘆息抑不過無奈的現(xiàn)實

　　正如黯淡的燈光抑不過無窮的夜

　　蜷回屋內(nèi)，不再感受風(fēng)兒的冰抑或夜的暗

　　屋內(nèi)還有一盞并不明亮的燈

　　風(fēng)在徘徊飄蕩，

　　繞過清脆的風(fēng)鈴

　　尋找著最后一片綠葉

　　不過華樹的葉子已被全部清空

　　早已注定無功而返

　　黯淡的光中

　　亂糟糟的房間

　　堆積著許多物品

　　卻都不能幫我看見星天

　　只是霸占著空間

　　讓房間更糟

　　初冬的第一場雪開始降臨人間

　　乘著寧靜，冰寒的夜幕

　　似乎想再把世界的溫度下降一成

　　還記得，安徒生的童話

　　鋪滿碎冰的街道

　　赤著腳的小女孩

　　蜷縮在一起

　　幻想著火光中的烤爐

　　玻璃窗上的些許結(jié)晶是寒冷的.杰作

　　重疊在現(xiàn)實中的虛像

　　只是因為念想太多

　　夢幻和總是一對平行線無法相交

　　正如牛郎和織女之間總是隔著天河的距離

　　無法期望流星劃過的璀璨

　　夢想成真的童話

六年級年的作文 篇3

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基先生說的一句話。我覺得他說得很對。一個人要想成為一個有文化的人，就必須先從閱讀好的書籍開始。

　　小時候，我還不知道書是什么。直到一次我買薯條時，里面贈送了一本小人書，我看得津津有味，深深的被圖畫中的人物吸引住了。但是就這樣時間長了，漸漸的小人書已經(jīng)滿足不了我對知識的渴望。上了二年級，我己經(jīng)開始讀連環(huán)畫，我從朋友那里借來的書都一一讀完了，故事中的圖畫和文字使我浮想聯(lián)翩。到了四年級，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸”--淘氣包馬小跳系列叢書，深深地把我吸引住了。我每次都在課間如饑似渴地讀著《淘氣包馬小跳》、《胡小鬧日記》、《笑貓日記》等等。然而，這些書中的知識我經(jīng)常囫圇吞棗地咽下去，大有不求甚解得味道，不過，讀著讀著，我就如醉如癡……。但是，四年級了，功課多了，作業(yè)多了。雖然每天都要用大量的時間來學(xué)習(xí)，但是我仍然擠出不少時間來看課外書。正如陳壽老師的說的“一日無書，百事荒蕪�！�

　　每次讀書時，我首先會仔仔細(xì)細(xì)地讀上一遍，再想文中的文物各扮著什么樣的角色，然后積累一些優(yōu)美的語段，并說說自己為什么喜歡他們，再想想文中講了幾件事，最后想作者寫這篇的`文章的目的是什么……這真像是與一位摯友交談。

　　我認(rèn)為讀書很好，我喜歡讀書。因為讀書能讓人快樂，讀書可以使人成長，讀書能讓人漫游天下……總而言之，書是金，書是食，書也是一位良師。就是因為用知識武裝起來的人才是無所不能的！所以我的成長離不開書！

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