【精品】六年級的作文匯編6篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
“快點！快點！咱班的放學隊都走完了，夜幕都要降臨了！”我大叫著，在窗外急的要跳三尺高。只聽教室內(nèi)傳出慢悠悠地聲：“知道啦！知道啦！你不要再催了好不好，我還沒記家庭作業(yè)呢！書包也還沒收拾！”我無奈地進教室想給她幫幫忙，誰知當場就讓我震驚了。
只看見她那亂七八糟的東西，占滿了整張桌子，有各門科的教科書，還有筆、尺子、書包、本子，真是應有盡有��！再看看她自己，原本又長又直的頭發(fā)變得一團糟，活像一個雞窩。隱隱約約還能看見她那一雙丹鳳眼正全神貫注地盯著黑板看，那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在盛開的花瓣，嘴里總是念念有詞。惹人注意的是她那個挺挺的鼻子，鼻尖圓圓的，生起氣來總是一鼓一鼓的。我實在看不下去了，就幫她一起收拾，這時天空已經(jīng)黑透了。
有一天下午，我們本來放學都晚了，再加上我家里有事，所以就匆匆地走了，誰知走到半路，才想起來。呀！我那個手提袋呢，里面還有語文書呢！我的心里開始忐忑不安起來，取不回來可就慘了。于是我就趕緊往學校跑，三步并成兩步，生怕做值日的同學把門鎖了。當我氣喘吁吁跑到教室的時候，那個場面讓我現(xiàn)在想起來，都感覺暖暖的：她的眉頭緊鎖著，焦急的眼睛往外瞅來瞅去，好像在尋找著什么，身邊每路過一個與我個頭相仿的`女孩總不忘多看幾眼，嘴里還不時念叨著：“她怎么還不回來拿東西��！是不是真的給忘了！”當然手里還提著我那個綠色的袋子。我連忙上前去，感激她，而她卻一副無所謂的樣子說了一句：“切！這算啥，誰叫我們是好朋友呢！”
直到后來才知道，那天她回家晚了，還被她姨夫吵了一頓。都是因為我！這使我感到深深的自責。但她也沒說什么，我真的為我身邊有這樣一位好朋友而自豪。
六年級的作文 篇2
爸爸媽媽總告訴我：做人，要做一個有用的人。
原本很小的時候，他們問我將來長大做什么？“當解放軍”我毫不猶豫的說。這個夢是每天跟爸爸媽媽看新聞聯(lián)播時候，看見解放軍叔叔升旗的動作太帥了，那時，我總會不由自主的舉起拳頭，和叔叔一樣的動作，惹得大家一陣喝彩。
當我上了學以后，每當看見老師在講臺上洋洋灑灑的講解課文和數(shù)學的時候，好羨慕老師，不管老師做什么動作，都是我和同學們模仿的對象，所以，長大以后當一個像我的老師一樣的人，又是我一個學生時代的夢。
當祖國的宇航員叔叔飛到太空的時候，看著叔叔在宇宙飛船里給我們講太空中的各種有趣事和給我們做的各種試驗，瞬間覺得宇航員叔叔太棒了，長大以后，我要當宇航員，這是我的一個夢。
隨著時間的.流失，我覺得自己的夢好遙遠。有一天和爸爸又談?wù)撈疬@樣的話題：“你長大要做什么？”“我還是做一個有用的人吧�！蔽掖鸬�。爸爸一愣。我解釋說："您看，爸爸，我聽到一句話：做人要做一個有用的人。這個有用的人是不是小的地方說。不給父母親人添麻煩，大的說，就是要愛我們的祖國，不管從事何種職業(yè)，都要踏實的完成好自己的工作。這樣算是有用的人嗎？
爸爸摸了摸我的頭，點點頭說：“寶貝，不管做什么，做人要做個踏實的人，有用的人，不能好高騖遠……”
是的，聽爸爸媽媽和老師的話，每天踏實的過，做一個有用的人！
六年級的作文 篇3
我們的校園是個美麗的地方。
一走進校園，第一眼看到的就是銀光閃閃、設(shè)計完美的校門，為什么說設(shè)計完美呢？因為校門是由數(shù)不清的平行四邊形組成的，利用了平行四邊形容易變形這個性質(zhì)。窗口有兩個按鈕，按一下第一個按鈕，門就會自動打開；按一下第二個按鈕，門就會自動關(guān)閉。這么好的設(shè)計，你能不說它設(shè)計完美嗎？
見識了設(shè)計完美的校門，就該去看看校門左邊的宣傳欄了，一張張優(yōu)雅學生的照片貼在那里展示著，瞧！他（她）們那一張張小臉蛋上露出了微笑，多有氣勢啊！此時此刻，我覺得他（她）們真榮耀，真讓人羨慕啊！
沿著這一條路一直走，你就會看見一個停車棚，停車棚大約有30米長，1米寬。停車棚了是用水泥做的，雖然不美觀，但是非常牢固。停車棚旁邊有個畫展，畫展里畫著栩栩如生的畫�！翱�，這幅畫上的人物畫得惟妙惟肖�！薄斑@幅畫上的草多么逼真，多么生氣勃勃��！”……同學們紛紛贊揚，讓這個畫展了充滿了觀看感。
走過畫展，就來到了屏風那里，屏風是紅色的，矗立在花壇旁，屏風兩面各有著八個大字，一面寫著“好好學習，天天向上”。另一面寫著“團結(jié)務(wù)實，勤學創(chuàng)新”。走過屏風，就該到同學們讀書的地方－教學樓了。教學樓分為三層，第一層是1～2年級的`教室；第二層是5～6年級的教室；第三層是3～4年級的教室。教學樓中總能傳出同學們朗朗的讀書聲，明亮的教室中總會看見同學們在專心致致地聽老師講課。
教學樓南面是操場，操場上長著各種各樣的草，坐在草地上軟綿綿的，很舒服。下課了，同學們穿梭似的圍繞在草地上，臉上總會露出微笑。
我愛我學習的家園！
六年級的作文 篇4
一年有四季，春夏秋冬，各有各的特點，各有各的姿態(tài)。
春季，冰雪融化，萬物復蘇，春意濃濃，春日融融。魚躍、雁回、蛙跳、花開、草長、鶯飛、蟲叫、鳥鳴，一切都顯露出勃勃生機，到處都是一片欣欣向榮的景象。萬物盡展各自之風采：或害羞、或瀟灑、或粗獷、或細膩。他們用無比驚奇的目光，打量著這個多姿多彩的世界；他們伸開雙臂，與充滿希望和誘惑的春天熱情相擁。
夏季，烈日當空，夏日炎炎。大地被高懸空中的烈日炙烤得直冒煙；那片片綠葉拼命地撐開干渴的嘴巴，直喘粗氣；躲在樹上的知了也有氣無力地叫著“熱死了”；小狗趴在陰涼處，不停地吐著舌頭，怎么哄也不挪窩；小魚在水中找尋著乘涼的有利地形；小鳥藏在茂密的樹枝里，任涼風吹打，一刻也不愿飛離……突然，烏云密布，狂風四起，電閃雷鳴，傾盆大雨從天而降，在田間勞作而來不及回家的農(nóng)民，被大雨淋成了落湯雞。夏季的狂風暴雨雖然駭人，可是，風雨過后的彩虹卻是那么的迷人！
秋季，秋風送爽，瓜果飄香。秋季是成熟的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)。每到此時，只要你走進鄉(xiāng)村，那誘人的茶香，果香，泥土的芳香就會撲鼻而來，沁人心脾，讓你迷戀陶醉。田間地頭那些忙著收獲的農(nóng)民，個個臉上都露出了金燦燦的笑容，不用問，他們通過春的播種，夏的耕耘，現(xiàn)在已經(jīng)獲得了大豐收。
銀裝素裹，萬里雪飄，大地一片茫茫�？�，萬物多會打扮自己呀，他們都給自己換上了雪白的衣裳！雖然冬天是單調(diào)了一點，可是，在單調(diào)的外表下面，卻蘊藏著豐富的內(nèi)涵。沒有冬的醞釀，哪有來年的驚喜？
春，播下的是希望！夏，灑下的是汗水！秋，收獲的是喜悅！冬，享受的是安定！
人生之四季，何嘗不是如此？
少年是人生的春天。少年純潔、天真、可愛，對一切事物都充滿了好奇之心。世界在少年的心中，沒有任何雜質(zhì)的，永遠是那么的神奇與美好，永遠充滿了誘惑與希望！
青年是人生的夏天。青年充滿活力，朝氣蓬勃。他們渴求知識，敢于探索創(chuàng)新；他們竭盡全力地學習，發(fā)現(xiàn)，實踐，創(chuàng)造；他們?nèi)琊囁瓶实匚≈R的營養(yǎng)，在知識的海洋里探尋；他們勇敢地面對生活，在人生的旅途中不停地搏擊；他們知難而上，毫不退縮，滿懷信心地迎接新的晨曦。青年是人生成長，積累、豐富知識的黃金時代。他旺盛地生長著，渴盼早日長成參天大樹，為大地潑灑濃蔭一片！
中年是人生的秋季。他通過青年時期的'奮斗，事業(yè)蒸蒸而上，正在逐步走向成功。他經(jīng)受了人生的挫折，體味到了人生的酸甜苦辣；他在摸爬滾打的過程中，積累了不少經(jīng)驗，漸漸走向成熟；他在感受收獲喜悅的同時，也明白了人生的意義！
老年是人生的冬季。老年，會變得達觀、安詳許多。他在發(fā)揮余熱，安度晚年的同時，也會開始回味人生的過去：少年時的天真與純潔；青年時的熱情與勇敢；中年時的成熟與穩(wěn)重。他們會知足安命，盡情享受人生的天倫之樂。
人生，就像四季，看似慢慢無絕期，實則短暫，一晃就過去。我們只有把握住四季，才能把握住自己的人生， 也才能讓自己的人生變得有意義。
六年級的作文 篇5
今天是新年的一天，也就是個好日子，我們大家今天一定要盡情地玩?zhèn)�痛快哦！
晚上，爸爸邀請了親戚朋友來我家做客，我和妹妹高興地一蹦三尺高，簡直樂壞了！因為，今天有表弟、表妹來我家玩咯！哈哈！
我和妹妹還有表弟、表妹在房間里正玩得起勁呢！忽然，我聞到一陣雞翅的香味撲鼻而來，就對他們?nèi)齻�淘氣包說：“哦，你們別玩了，該吃飯了�！彼麄儺惪谕暤卣f：“知道了！”說完，一溜煙跑到餐桌前。我猜測：他們也許餓了吧？ 我們大家坐在餐桌前，開開心心地享受這新年的晚餐。
吃完飯之后，我宣布：“今天是元旦節(jié)，也就是過新年！所以呢，我們今天要玩瘋狂一點哦！這就是迎接新年！很好玩哦！你們同意嗎？”沒人吭聲，我又重復了一遍。最后，姑姑說：“好啊，這也許能解除我們的煩惱！”我說：“那當然能！要不是的'話，我為什么出這個游戲��！你們說，對不對��？”大家一起說：“那我們開始玩吧！”
于是，我們在家里又吃又喝，玩得痛痛快快！每個人臉上都洋溢著幸福的笑容……
今天可真開心啊！要想把煩惱拋到九霄云外去，就得按照我這樣做哦！
六年級的作文 篇6
一個微笑可以讓人思索良久，卻不及一個行動的深刻；一個深刻的行動，卻又不及一份關(guān)懷的溫暖；一份溫暖的關(guān)懷，又不及一個哲理的感動；一個感動的哲理，還是深深不如一段精彩的記憶，小學中記。每一個人都有那一段耐人尋味的回憶，也許是一個簡單的東西，也許是一件事，也許是一個普通、卻讓你記憶深刻的人。在我的記憶中，是六年來的一名同學——彭溢。
她是一個優(yōu)生，卻不時散發(fā)著她那股傻里傻氣，在傻乎乎的氣息中，又包含了她那大大咧咧的`性格，正是她大大咧咧的性格，又為我們帶來了許許多多的快樂，許許多多的歡笑.。
她長相算漂亮，一笑卻又隱隱約約顯出她的“稀板牙”，一個劉海已經(jīng)逼近眼睛，耳發(fā)又為臉上做出點綴，一雙大眼睛已被劉海遮住了一半，做的動作還總是那么“瘋狂”，令人發(fā)笑，一個表情也震住全場。
我們是一起玩耍的伙伴，也是坐在一起的同桌。她總是喜歡撓癢捉弄人，自己又不怕，我們撓她時，她先是瞥我們一眼，然后立刻轉(zhuǎn)陰變晴，笑哈哈的還作出一臉奇怪的表情，她不被撓笑，我們都忍不住先笑倒在地。有時一碰她，她會立刻轉(zhuǎn)過身來，用一股東北人的腔調(diào)說：“干什么呢，干什么呢，你在干什么呢？”滑稽的語氣加上奇怪的表情，讓人不忍無奈地笑上一場。
她瘦得似乎連風都能吹倒，還整天擺出一副架勢，當她興奮時，走路邊走邊跳，還前后拽著肩膀，當別人傷心時，一做這動作，就能奇跡般地讓同學開心起來，她就像是一個變味的開心果，雖怪，但始終能讓人感到快樂。
她不僅愛笑，還愛自賣自夸“石頭剪子布”是她的拿手強項，一贏就舉手叫“yeah”，還說著：“不要把我留在世上，否則后患無窮！”一個猜拳，就能破壞世界和平嗎？
她就是那么愛笑，那么有趣，那么奇怪，一顆變味的開心果，卻是一個小活寶，她是我小學生活中的不可磨滅的記憶這是一段多么精彩的記憶，讓人記憶深刻！
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