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圍繞中心意思寫樂六年級作文（通用46篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的圍繞中心意思寫樂六年級作文，希望對大家有所幫助。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 1
樂，一個多么棒的字眼!在學校中學習、在家里勞動、在與同學們玩�！覀兌伎梢泽w會到快樂。我就是一個天天都樂呵呵的人，想知道我為什么快樂嗎?下面我來講講我到底樂在哪。
在游戲中我能體會到快樂。暑假的一天，我與好朋友聚在一起玩游戲。大家都想玩“老鷹抓小雞”，于是小胖自告奮勇為“老鷹”，而我就當上了“雞媽媽”，其余的小伙伴就是可愛的“小雞”了。游戲一開始，小胖就猛撲過來，臉上的肥肉一抖一抖的，我也不甘落后往旁邊一閃，身后的“小雞”都嚇得大叫起來。這時小胖殺了個回馬槍，利用龐大的身軀把我撞開，想一把抓住后面的“小雞”，不料卻腳下一滑，摔了個仰面朝天。我們見他狼狽的樣子都樂得哈哈大笑，他摸摸摔疼的屁股也不好意思地笑了。
快樂不僅是通過游戲來獲得的，勞動也能收獲快樂。在學校大掃除時，我的積極性不是很高，總是想趁大家不注意偷一會兒懶，勞動委員好似看透了我的心思，快步走過來，對我語重心長地說：“同學，你可不能這樣啊，大家都在勞動，你卻想著偷懶。”我一聽臉紅了起來，帶著慚愧的心賣力干起活來。我們一直忙了兩節課，教室被我們打掃的一塵不染，我的頭上、臉上都滲出了黃豆般大小的汗珠�？粗晃覀兇驋吒蓛舻慕淌�，我明白了，勞動也會讓人快樂。
樂的最高境界應該是用一顆樂觀向上的心去面對生活中的各種困難吧。一次期末考試，我考的成績不佳，心中忐忑不安，又驚又怕。要是媽媽知道呢，會怎么樣?我的成績這樣不好，媽媽會罵我嗎?我到底要不要告訴她呢?我猶豫不決，最后在良心的譴責下，還是決定告訴媽媽。放學后，我回到家將成績單遞給媽媽，本來我以為媽媽會大發雷霆，罵我一頓，可媽媽卻溫柔地對我講：“孩子，你的`成績并不能決定你的一切，重要的是你應該保持一顆樂觀的心態。尋找錯誤并改正，爭取下一次考試取得好成績。”我聽了這話，頓時一股暖流涌上心頭，使我感到無比溫暖。我暗自下定決心，好好學習。堅持用一種樂觀，積極的態度迎接新的考試。
快樂在生活中無處不在，有收獲的樂、有勞動的樂、玩耍的樂……我更應該用一種樂觀的態度去面對生活中的種種挑戰。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 2
這個暑假我去了一個美麗而又神奇的地方——長白山天池，想看到它的真容，很不容易，既要有運氣，還要有體力，也讓我體會到，戰勝自己的那種滿足與快樂。
導游說告訴我們，爬上去要走1442級臺階，一年中只有兩個月可以一睹他的風采，想看到它就要看大家的運氣啦。這里十里不同天，氣候變化多端。我心想不知我們的運氣怎么樣呢? 在山腳下，我們看到了蜿蜒的山路，一眼望不到邊的臺階，心想：為了看到美麗的風景，也要爬上去。這時我渾身是勁兒，信心十足，就這樣，滿心期待的開始了爬山之旅，一路上，滿眼的翠綠，綿延的山脈，叮咚的泉水，清新的空氣，讓人心曠神怡，可是慢慢的我開始大喘氣，腿抬的也不那么歡快了，終于爬到了山的1/3處，牌子上面寫著：行程三分之一，堅持就是勝利，親，加油!看到了這一句話之后我又興奮啦，原來我已經爬了這么多了，頓時就像打了雞血一樣，渾身是勁，蹭蹭蹭的往上爬，可是好景不長，沒多久，又像泄了氣的皮球一樣蔫了，我趴在扶欄上大喘氣兒，臉騰騰的往外冒火，腿也酸軟無力，我正處在半山腰上，上吧，又怪累，下吧，不甘心，來了一趟，不看也怪可惜的。奶奶氣喘吁吁的告訴我，累了，看看風景，天池會更美。看著白發蒼蒼的.老人，我告訴自己，堅持，加油!一路上，有美麗的風景，有家人的鼓勵，終于爬上來啦，這時我腿腳酸軟，嗓子腥甜，可是心里卻很快樂，我向人群擠去，看到了那令人陶醉的天池，在群山當中，它是那么的靜謐，那么的清澈，像一面碧綠的鏡子，天空，山峰，變化無常的白云倒影在其中，美不勝收。一切的勞累也化為烏有，眼前每一個人臉上都是滿足的笑容，耳邊是人們一聲聲的贊嘆，心想。：堅持是值得的，我們的運氣真好! 這次旅行雖然艱辛，但是我體會到了別樣的快樂。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 3
中國漢字博大精深，“樂”這個字并不陌生，它頻繁出現在我們生活中，這個字給我們充滿樂趣的童年添上了濃墨重彩的一筆。
早就聽說學校要組織我們六年級學生去華誼兄弟影視城研學。盼啊，盼啊，這一天終于來到了。十一月一日一大早，我們一個個肩背手提，大包小袋地帶著儲備物品，迫不及待地坐上大巴，一路上車廂里充滿了歡歌笑語，同學們恨不得長出一雙翅膀，立刻飛到目的地。
剛踏進影視城，一片歡樂、熱鬧的氣氛使我們立刻陶醉其中。我們小組立即奔向了大家最愛的游玩項目——海盜船。我們排在隊伍中，大家焦急地等待著上船。我們小組的周文浩翹首遙望著海盜船，恨不得馬上沖上去;袁皓宇時不時數著隊伍前面的人數有沒有變少;李金陽早就把東西收進包中，準備放入儲物柜……
總算輪到我們了，大家爭先恐后地把包裹扔進儲物柜。這時，我心中打起了“退堂鼓”，但為了自己“男子漢”的.形象，還是硬著頭皮上了船，在“叮鈴鈴”的鈴聲中，海盜船開始輕微的搖晃起來，像我們在學校蕩秋千一樣舒服。我剛閉眼享受，忽然“嘭”的一聲，我被彈了起來，我趕緊睜開雙眼，哇!好高呀!像騰云駕霧一般刺激極了!一會兒猛沖下去，一會兒又猛地向上飛去。隨著船上此起彼伏的尖叫聲，便是怒吼的風聲。顧一歡眼淚飛了出來，大叫：“放我下來!啊……”;而劉士賢卻淡定從容，面不改色，俯視著影視城，一切美景盡收眼底。為了不破壞我在同學心中高大勇敢的形象，我只能控制自己驚恐的情緒，閉上嘴，但是心中卻是萬般害怕。那一刻，時間仿佛停駐了，明明只有幾分鐘，我卻感覺過了許久，海盜船才停穩。我們跌跌撞撞地下了船，走路的姿勢都有點東搖西晃，一個個是又驚又喜，但還是被海盜船的樂趣吸引。我們小組成員帶著更加快樂、激動的心情繼續游玩。
驚險刺激的過山車、浪漫的旋轉木馬、恐怖的鬼屋……我們都一一體驗，同學們一個個玩得興致勃勃。夕陽西下，我們才戀戀不舍地離開了影視城。大家都意猶未盡，還真有點樂不思“蜀”呢!
圍繞中心意思寫樂六年級作文 4
樂可以有很多種：因美食而樂，因出去游玩而樂……我今天要說的是勞動的樂。
我原本是不喜歡勞動的，認為我這個年紀還是個孩子，不需要勞動。直到一個星期六，媽媽去工作前，囑咐我將家中打掃一下，把房間擦一下。我不想讓媽媽失望，只好動手將家打掃了一番，待媽媽下班后，看到整潔的房間，媽媽夸我干得好，我頓時感到高興，原來勞動也能獲得快樂呀！
在我發現了勞動的快樂之后，一次星期五，中午時要大掃除，我拿到掃把之后，飛快地將地面所有垃圾都聚集在一起，拿起簸箕將垃圾都掃了進去，倒進垃圾桶，在其他同學拖好地之后，我坐在一塵不染的教室之中，看著可以倒影的地面，我小小的心高興，快樂起來，勞動使我高興，也能感到快樂。
一個星期日，我叫上我的朋友一起去一位老奶奶家幫忙，他們有的拿掃把，有的.拿拖把，還有的拿了簸箕。在到達后，老奶奶熱情地接待我們，休息一會兒后，我們開始打掃，先拿掃把將地掃干凈，我一絲不茍地把每一個房間的灰都掃出來，在這兒同時，其他人也沒閑著，把桌子之類的家具擦得很干凈，最后一人用拖把把地拖好，完成了。老奶奶給了我們每人一個蘋果，我們高興地接過，雖然勞動很累，但是，在得到別人的夸贊后，我就感到值得了。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 5
星期五下午，大家的臉上都掛著笑容，你知道這是為什么嗎？告訴你吧，我們盼望已久的淘書樂活動就要來到了，在老師的帶領下來到了操場。
開始淘書了，我先從我們班的書攤里找了一本《幽默笑話》，標價7元，我說：阿姨，這本書4元好嗎？阿姨答應了，我高興地付完錢就走到下一個書攤。我在里面挑了很久，看中了一本《魯濱孫漂流記》，我立刻完成了交易，向其他書攤奔去，像一只歡樂的小鳥飛向知識的海洋。哎呀，書真多呀！快給我這本書。我要，我要，只見三（七）班的書攤前，一群同學爭先恐后地購買圖書，我個子小，好不容易擠了進去。哇！這么多書，有《腦筋急轉變》、《一年級的小朵朵》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《米小圖上學記》各種各樣，我眼都看花了，心想：要是這些書都是我的那該多好啊。我決定買下《腦筋急轉彎》這本書，我把它買了下來。一本名為《雞皮疙瘩》的圖書，讓我眼前一亮，我一個箭步沖上去，拿起這本書，想都沒想，掏出剩下所有的錢買下了這本書。
我們的`淘書樂活動持續了一個多小時，同學們都賣出了自己讀過的圖書，又淘到了許多自己喜歡還沒讀過的書，每個人的心里都美滋滋的。這一次淘書樂活動我們收獲很大，每個人都能滿載而歸。
淘書樂，樂淘書，淘書真快樂！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 6
今天是周末，秋高氣爽的，晴空萬里。上午我上完課外班回家，媽媽還沒回來，可是我已經餓了。我想，今天我來做飯吧，這樣媽媽回到家就能吃到飯了，一定很高興。
我準備做一道非常簡單的.家常菜，那就是“番茄炒雞蛋”。我先從冰箱里拿出兩個雞蛋，可是我一時沒拿好，就聽“啪”地一聲，雞蛋掉在地上摔破了。我趕緊那紙巾去擦地上的碎雞蛋，伴隨著紙巾和地面摩擦的“沙沙”聲，我快速地把地面處理干凈了。我又重新拿出雞蛋，在碗邊磕了幾下，“咔、咔”兩聲，雞蛋殼裂開了，把蛋黃和蛋清倒在碗里。我加了少許的鹽，用筷子攪拌起來。然后拿出一個番茄，打開水龍頭，自來水“嘩啦啦”地唱著歌就把番茄沖洗干凈了。我小心翼翼地擁菜刀番茄“咣咣咣”地切成了小塊。
完事具備，只欠東風了。我打開抽油煙機，“叭”地打著了燃氣灶，鍋里倒了點油。慢慢地油熱了，我先把雞蛋到進去，立刻聽到了“嗞啦，嗞啦”的聲音，雞蛋慢慢凝聚在一起，變成雞蛋餅了，我用菜鏟翻攪了幾下，盛到盤子里。鍋里又到了少許的油，番茄倒進鍋里時，嚇了我一跳，鍋里發出了“噼里啪啦”的聲音，我趕緊蓋上鍋蓋，露了一條縫，加點水進去，不一會就聽見了“咕嘟、咕嘟”聲，我把雞蛋倒進去，再放點鹽，翻炒幾下。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 7
中午，我和很多女生一起去操場玩。
王藍爬上云梯，把紅領巾揉成一個球，擺了個準備投壘球的姿勢，對底下的欣怡和未未喊：“嗨，準備！”她倆聽了，立刻往后退了幾步，兩雙手舉得高高的，等著接藍手中的紅領巾。我也想和她們一起玩，便也動身爬上云梯。
可還沒等我爬到頂，就聽見一聲尖叫從背后傳來。我回頭一看，只見欣怡和未未都擠在學校的欄桿旁�！鞍�，紅領巾掉到灌木里去了！”未未叫道。我從上往下望，發現紅領巾掉到了校園外的灌木叢里，要從這里撿回紅領巾可不容易！
我們趕緊向外面求救：“哪個好心的人幫我們撿下紅領巾吧……”
正在這時，路邊走來了一位阿姨，她走的'腳步很急，像有什么急事似的。但阿姨停下了腳步，問我們紅領巾在哪，我們趕忙告訴她。“在很里面呀，我看不見……”阿姨趴下身子，撥開樹葉，往里望了望�！耙腋鶚渲��！卑⒁虒ξ覀冋f。我們立刻開始行動，找了一圈，卻找不到足夠長的樹枝。“沒有找到。”我們失望地說。
“我找到了�！卑⒁陶f完，拿著一根長樹枝，往紅領巾下的那棵灌木里掏了掏�！罢业搅�，找到了！”阿姨舉著紅領巾高興地說。
“太好了，謝謝阿姨！”我們接過紅領巾，連聲道謝。
阿姨說了聲“不用謝！”，又開始急匆匆地趕路。
這位阿姨真好！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 8
在生活中，誰都離不開同學、家人、朋友、老師的幫助。但，當我們在接受他人的幫助時，也要學會幫助別人。這樣，你的`人生才會精彩，才會變得更加璀燦!
那天，我和妹妹在公園玩。不知不覺中，天漸漸黑了下來。過了一會兒，天上烏云密布，黑壓壓的，看著令人有些喘不過氣來。之后，雷爺爺來了,“轟，轟”,閃電小姐“閃亮”登場，在這般的迎賓典禮下，雨終于露臉了，“嘩啦啦，嘩啦啦！”看到這兒，我急忙打開傘，拉著我妹妹躲到屋檐下，心想：妹妹穿的這么單薄，要是生病了怎么辦，我有一把傘，借給妹妹吧，可是我就得在這兒淋雨了；如果不借給妹妹，她會生病的，并且，老師也教過我，幫助他人是一種美德，在生活中，我們應該多多去學會，并做出幫助他人的事。對，我應該為他人著想，把傘借給妹妹。
“黃雅琴，傘給你，你快回去吧，別著涼了！”“謝謝你，姐姐！”“好了�？旎厝グ桑 辈恢趺�，在妹妹說謝謝我時，突然一種說不清但很快樂的感覺充溢著我全身�，F在，我終于明白“幫助是一件快樂的事！”的含義了。不久后，妹妹撐著一把傘，手里握著一把傘，想我飛奔而來，把傘遞給我。之后，在雨中，在歡笑聲里，在飛快的腳步聲里，我們漸漸離公園遠去，但幫助的快樂，一直存在。幫助他人，就會使你的人生變得更加精彩，更加璀燦！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 9
說到助人為樂一詞，每個人都會有自己心目中的最佳人選，而在我心中非我們班的勞動委員莫屬了。
在開學的第一天，我們懷著無窮的`好奇心在班里東瞧瞧，西看看。正當我準備出去玩之際，一聲尖叫響徹云霄：��！教室里有只蟑螂！我趕緊沖向教室后面的柜子，里面飛快地鉆出一只黑影，我定睛一看，還真是蟑螂！人群飛快地圍成一個圈，蟑螂在人群中東奔西撞，一會兒撞到那邊的鞋子，一會兒又爬上這地的鞋子。圈越來越大，眼看都要撞上桌子了。
這時，圈開了個洞，我們班的勞動委員拿著青龍偃月刀走了過來，蟑螂的生命進入了倒計時！他忽然一拍子下去，一只黑影從中鉆了出來，不好！沒打死！這倒激怒了我們的勞動委員，他又來好幾拍子，打得蟑螂四朝天。他怕蟑螂還沒死，手起刀落，將蟑螂果斷地切成了兩半！他利索地將螂尸體掃進畚箕，不慌不忙地倒進了垃圾桶，處理得真是干凈利落！
還有一次，我們班的位同學吐了，吐得遍地都是嘔吐物，惡心極了。所有人都對這團液體而遠之，連他自己也不還例外。這引起了勞動委員的注意，他飛快地撕下幾張餐巾紙鋪在地上，待全吸完后將其掃其畚箕，用拖把將剩下的嘔吐物拖掉，再將拖把洗凈。周圍的同學們都看得目瞪口呆，而他從頭到尾都淡定自若，仿佛這根本不算什么事。
這就是我們班的勞動委員。他因助人為樂而倍受尊敬。他是誰呢？他就是我們班四年來的勞動委員翁樂宸！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 10
現在，老家附近的人都認識了我們，因為，我家藏著一個助人為樂的神秘人。
為了讓你了解這個神秘的人，接下來，我會給你講一個真實故事。
每一天起床，我總是覺得我們家少了一個人。但是每一天都發現餐桌上早早的就擺上了香噴噴的美食，我便問外婆：“外婆，今天早上是您做的'飯嗎？”外婆回答：“不是呀，我剛才還在洗衣服呢！”外婆這么一回答，我慢慢張大嘴巴，非常驚訝，這飯菜怎么可能自己跑到桌子上呢？這時候，外婆打斷了我的思路說：“傻孩子，你想想，這幾天我們家少了誰？”我恍然大悟，我外公這幾天一直都在外面忙活，肯定有什么事情，外婆接著說：“這幾天你外公都在外面種地，你快出去看看他，順便把草帽給他�！蔽绎w快地往家門口跑去，大老遠我就看見了外公的身影，不對呀！這不是王叔叔家的地嗎？我立刻大聲喊：“外公，你是不是種錯地了，這是王叔叔的地！”外公回答：“這幾天，你王叔叔把腿摔壞了，不能種地，我就幫你王叔叔把地種了�！�
外公可真辛苦，這么大的太陽曬著還努力幫王叔叔種地真不容易，我一看外公這么辛苦，就說：“外公，您先吃完午飯再干活吧？”但外公說：“就差一點了，等我種完了，就回家吃飯�！蓖夤f完就又埋頭開始種地，看到這一幕，我非常感動。后來，我還知道了一件事，外公的扁擔之所以壞，是因為外公前幾天幫李奶奶收白菜。
現在你知道了這么個神秘人就是我的外公了吧？我很開心我有一位助人為樂的外公！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 11
生活在喧鬧的城市，身心都會受到污染，如果想要回歸大自然，那就一起去體驗農家樂吧！
一路顛簸，終于到了靈昆的“農家樂”，陽光照射著大地，將土地那樸素的氣味散發出來，一個個大棚在陽光的陪襯下顯得謹然有序。拿好籃子，頂著烈日，我們便出發了。棚子并不大，鉆進去馬上會有一股燥熱，一簇簇的紅色星星點綴般的鑲嵌在土壤上。好似一幅永遠也看不完的畫，一首永遠也品不完的詩。
我深吸一口氣，便下去摘草莓了。那些草莓看似小又澀，但待我真正去摘時才發現原來它們并沒有想象中那么好摘。尋尋覓覓，終于發現一顆大草莓，用力一扯，許多青色的還未成熟的小草莓也順勢滾落下來。仔細一看手中，那獨一無二的草莓也被捏得稀巴爛。這樣下來，忙活半天，也沒摘到幾個草莓。
接著，我又摘了西紅柿與黃瓜。其中黃瓜最為難摘，它們掩飾在大片大片綠葉下，身上又長滿了微不足道又十分刺人的細刺。但是，當看到滿滿一籮筐的果實時，心中也充滿了無比的.自豪。
能呼吸到自然空氣，在大自然的懷抱中體驗豐收的快樂。來到大自然，就好似來到了世外桃源。沒有人間的煩惱，純凈的空氣，讓人陶醉其中。真想在這里再也不用回去。
太陽給予萬物以生命，萬物給予人類以動力。保護植物，不僅是保護大自然，更是在保護人類自己。
哦！有趣的農家樂。讓我品嘗到了無限的歡樂。
如果你想要來到“世外桃源”，就去靈昆體驗一下農家樂吧！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 12
星期天一大早，姑夫和屠老師開著小車來接爺爺、奶奶和我去戚墅堰。
姑父、屠老師先帶我們去圩墩公園。秋高氣爽，藍天格外高遠。我看到清澈的小河像一條白色的綢帶。石頭鋪成的路，彎彎曲曲，逶迤向前。
在公園展覽館里，我看見許多蠟像，還有一條特大的木船。前者是對圩墩的探索；后者是古代交通工具的見證。
然后，我們在BRT終點站接了三爺爺、三奶奶一同去梨園農家樂，這是我有生以來第一次見到的農家樂，這里成片的梨樹已不見梨子的`蹤影。黃澄澄的梨子已靜靜地躺在精美的盒子里，這是季節的原因。這時，女服務員端出一盆削去皮的柿子肉讓我品嘗。��！真甜。于是我跟著主人去摘柿子。
柿子樹種在路的兩邊。彎彎的枝條仿佛在向我們點頭，在歡迎我們的到來。柿樹上結滿了柿子，有青有黃，還有橙色的。主人告訴我們：橙色的是國產的，好看；黃色的是引進美國的，好吃。我正要伸手去摘柿子，主人大聲地說：“慢，當心刺毛蟲！”我就小心翼翼地看柿子旁有沒有刺毛蟲。終于，我發現兩條刺毛蟲了。屠老師幫我捉住刺毛蟲放在透明的小塑料盒子里。我定睛一看：刺毛蟲還真漂亮。一條是藍花花的，一條是黃燦燦的，身上都是刺，它們不停地在盒子中蠕動。因為我怕被刺毛蟲刺到我，所以我只摘到9個柿子。
中午我們在農家樂吃了可口的午餐，買了一盒梨子（80元），我們依舊兵分兩路，高高興興地回家。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 13
做完了周日的作業，媽媽要帶我去洗澡。我心里愜意極了！雖然從我家到澡堂大約需要二十分鐘的路程，但我并不覺得遠。一路上，我和媽媽開心得說說笑笑，欣賞著變化多端的風景，不知不覺就到了那里。
澡堂里的人不是很多，但特別悶熱。我在淋浴里沖了一會兒，玩夠了水，感覺累了，就蹲在地上。水不停地敲擊著我的脊背，發出滴滴答答的聲音，像一種背景音樂，又像一首催眠曲，我不禁想昏昏欲睡了。
突然，耳邊傳來一位老奶奶溫和的聲音：“小姑娘，幫我搓搓背吧！”這突如其來的求助，立刻趕走了我的`睡意，我不禁抬起頭，映入我眼簾的是老奶奶那慈祥的面容，懇切的眼神。我仔細地打量著她，只見她坐在一個黃色的塑料凳上，弓著背，稀疏的花白的頭發貼在頭上，十分疲憊的樣子。她眼巴巴地看著我，嘴角掛著和善的微笑。
我不禁想起了爸媽和老師的教導，要孝敬老人，幫助有困難的人。于是，我把老奶奶的澡巾戴在手上，使出了吃奶的勁，搓呀搓呀，老奶奶夸獎我搓得真舒服。周圍的人都扭頭看著我，還以為我是老奶奶的親孫女呢。我抬頭時，不小心碰到了媽媽的眼光，她用含笑的眼睛看著我，并向我豎起了大拇指。我搓得更起勁了，在我的努力下，老奶奶脊背的每一個地方都讓我一點不落地搓凈了。
我的睡意全無了，心中有一種美好的感覺在蕩漾，在澡堂里，在回家的路上，我想，這就是助人的快樂。我們常說：幫助他人，快樂自己。今天我感受到了。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 14
課間的時候，我和好朋友在操場上玩。這時，我的死對頭跑來幸災樂禍地說：”萬思穎，王老師叫你去她的辦公室。哈哈！你馬上要遭殃了！“我瞪了他一眼，生氣地說：”去就去，是福是禍還不知道呢！你開心個啥？真是討厭鬼！“
說是這樣說，我還是很緊張。在去老師辦公室的路上，我心里就像十五個吊桶打水——七上八下：是上次作文沒交，還是這次在白墻上踩了一個腳印，讓哪個打了小報告呢？王老師輕易不叫人到辦公室去，看來這次我真的要倒霉了。
我輕輕地推開辦公室的門，硬著頭皮走進去。老師們都在批改功課，聽到動靜，都抬起頭來看著我。有兩位老師湊在一起，邊望著我邊說著什么。我心里更加忐忑不安起來。班主任王老師放下手中的`筆，指著面前的椅子笑著說：”來來來，坐這兒！“我結結巴巴地說：”老……老師，你找我？我是不是犯了什……什么錯？“王老師站了起來，撫摸著我的頭，親切地說：”萬思穎，老師要獎勵你，因為有同學告訴我，今天你上學的時候幫助了一位老奶奶過馬路。“
哦，是這件事呀！我腰一下子挺得筆直：”老師，這是我應該做的。“
王老師說：”真是個好孩子，以后要多做好事呀！對了，最近你的學習也進步了不少，不要驕傲，繼續努力吧！“
”是！“我敬了個隊禮，把老師逗笑了。
一出老師辦公室，感覺天空一下子更晴朗了。我心里快樂極了，原來給人以幫助是多么快樂的事啊！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們一窩蜂地沖出了教室，大家議論紛紛，平常都做課間操，可是今天卻廣播一件校外新聞。
廣播員說題目：“我們學校三年二班的甜甜同學撿到一串鑰匙，并主動交給了失主。”事情的經過是這樣的。
一天中午，甜甜放學了，她嘴里一邊哼著小曲，一邊向家走，在她走到樓道前的.時候，突然發現了一串閃閃發亮的鑰匙，她自言自語地說題目：“哇，這么多鑰匙，丟鑰匙的那個人一定非常著急�！庇谑撬跇抢镎�。
東家問問，西家問問，人們都說沒有丟鑰匙，她幾乎都走遍整個樓了，可累壞了，就坐在石凳上等候失主，見人就問題目：“這鑰匙是你的嗎？”每個人都說題目：“不是”忽然她看見一個年青的婦女在焦急地找著一件什么東西。
她看見了紅紅就問題目：“小妹妹，你見過一串鑰匙嗎？我的鑰匙上面有五把鑰匙，其中一把是開家門的，有一把是開樓道門的，另外的三把是開辦公室門的。上面還有一個紅色的裝飾品，可把我急壞了�！�
甜甜趕緊拿出那串鑰匙問題目：“阿姨，就是這串吧�！卑⒁炭匆姼吲d地說題目：“是的，謝謝你，小妹妹�！碧鹛饐栴}目：“你是怎么丟的呀？”阿姨說題目：“我掏手機的時候丟的�！卑⒁炭匆娏颂鹛鸬拿�，知道她是什么學校叫什么名字，并且寫了封感謝信，送到了甜甜的老師那里。
甜甜真是一個品學兼優的好孩子呀，我們都應該做一個向她這樣的少先隊員。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 16
有一天下午，學校放學了，我獨自一人乘著公共汽車回家。
在人員擁擠的公共汽車上，我好不容易才找到一個座位。可是剛坐下一會兒，就有一位跌跌撞撞的老奶奶拄著拐杖上了車，顫顫巍巍地從我身邊經過，向車子后面走去。也不知怎么得，我突然覺得有種心靈的震憾，覺得這位老奶奶很可憐，很想給這位老奶奶讓個座，可又覺得這位置來得挺不容易的，如果就這樣把它讓給一個素不相識的老奶奶，我有點不舍得。我的心里很矛盾，正在進行著激烈的思想斗爭。最終，我還是“理智”戰勝了“私心”，立起身來，把這個座位讓給了老奶奶，自己站在過道上，手拉著把手，眼睛注視著前方，心中有種說不出的自豪感。
不一會兒，車到站了，我下了車。這時我發現老奶奶也下了車，還不時地沖著我微笑著，我也給老奶奶回敬了一個禮貌的“微笑”，正準備過馬路回家。
這時我發現老奶奶也要過馬路，而且左顧右盼的看著來往的車輛，怎么也過不去。我趕忙來到老奶奶身邊，對她說：“奶奶，我送您回家吧！”老奶奶吃力的抬起頭看了看我，微笑著點了點頭。于是，我連忙接過她的手提袋，攙扶著老奶奶，直至把她送到家。
送完老奶奶之后，我一個人走在回家的.路上，回想著剛剛自己所做的一切，一種莫名的自豪感油然而生。
助人為樂真是一件多么美妙和快樂的事情��！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 17
幫助，是口干舌燥時的一杯清涼的水；幫助，是嚴寒冬天里的一件大衣；幫助，是雨天的一把傘；幫助，是失敗時一句貼心的安慰；幫助，更是遇到困難時伸出的援救之手……俗話說：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間�！痹谖业哪X海中，幫助別人是非常高尚的`舉動。
那天下午，我蹦蹦跳跳地哼著歌向學校走去。到了班級，好朋友王麗對我說：“今天上午你和小燕吵架了？”一提起這件事，我的好心情頓時就消失了，是因為上午小燕把我的鋼筆弄壞了，所以我便有氣無力地說：“是啊�！�
開始上課了，我從書包里拿出文具盒，又從文具盒中拿出黑水筆開始做試卷了。我不經意地往小燕那里一看，她正在尋找筆做試卷呢，一副焦頭爛額的樣子。我在心中暗暗地想：誰叫你把我的筆弄壞了？真是自作自受！這時我又轉念一想：成人之美是一種高尚的品德，我們不應該因雞毛蒜皮的小事而針鋒相對，何況我們倆還是好朋友，應該團結互助。此時，我的思想被分為兩部分，一邊是魔鬼，一邊是天使。經過一會兒考慮，終于，“善良”戰勝了“邪惡”。于是，我小聲地對小燕說：“你在找筆嗎？我這兒有一枝筆，你可以先拿去用�！毙⊙嘁娢抑鲃咏杞o她，她也變得不好意思起來，羞澀而又感激地對我說：“謝謝！”
從此以后，我們又成了好朋友。
經過這件事，我明白了，幫助是一件非常神奇的東西，它可以使人快樂，也可以使自己崇高。我以后一定要多幫助他人，使別人得到快樂，自己也得到快樂。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 18
助人為樂，乃中華民族的傳統美德。這個人世間好比是布滿無數支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個個人，有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮，照耀著大廳，有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果每個人都閃耀著這種光亮，就能讓這個大廳永遠光輝燦爛。
每個人都需要幫助，每個人都應該助人為樂。助人為樂是公認的最可贊賞的品質。一個助人為樂的人，是一個真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重；在歷史的明鏡前，他的身影最長。助人為樂是美德，它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝，在每個人的心目中都是閃亮的。然而卻有不少人，不愿讓它的光輝滲入自己的`言行舉止。那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開而熟視無睹者，會不會自慚形穢？明明那感人的光輝就在面前，卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者？
是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己嗎？“事不關己，高高掛起”的觀念卻實支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的，也許你助一臂之力，正可以化麻煩為順利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，個人的靈魂獲得了一次洗禮，個人的情操獲得了一次升華。
助人為樂的傳統美德應該發揚光大，而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰，在歷史的長河中，在社會舞臺上，永遠熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 19
每次回外婆家，我最喜歡的地方就是生態園。春天的生態園，百鳥爭鳴，百花齊放；夏天，我們在花園里摘桑葚，運氣好的時候還可以撿雞蛋；秋天，花園里的柿子成熟了，紅紅的，像小燈籠。今天，讓我們和我一起欣賞冬季生態園的風景。
我們先來到假山腳下的池塘，河水結冰了。我哥哥拿了一塊石頭扔進了游泳池。砰的一聲，冰破了一個洞，冰下出現了許多水泡。我也跑到山后面去找小石頭，使勁往池子里砸，唰的一聲從石頭里滑了出來，對冰沒有留下任何傷害。原來這里沒有陽光，冰很厚，那邊陽光燦爛，冰已經融化的很薄了。我們很高興能玩一會兒破冰和滑冰！
我們又走了進去，只看到又高又直的樹光禿禿的，灰色的。只有的松樹仍然是綠色的，臘梅值得稱贊。抬頭一看，藍天下，高大的楊樹上有幾個喜鵲窩，幾只喜鵲在樹枝上嘰嘰喳喳，仿佛在向人們報告春天的信息。
最有趣的是森林深處，我們可以在那里采蘑菇，挖薺菜�？纯床卦谛�木樁下的'小褐蘑菇。你得有一雙雪亮的眼睛才能找到他們。不是，我哥眼光最銳利，先發現寶藏�？�，小腦袋被擠成一串閃亮的棕色寶石。奶奶用鏟子挖薺菜，我們的孩子都負責搜。過了一會兒，我們發現了蘑菇和薺菜。很快，菜籃就滿了，我們等著回家煮蘑菇湯，炒薺菜春卷。
小生態園不僅有他們美好的童年，也有我們今天的笑點。我愛這個有很多寶藏的生態公園！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 20
我的爸爸個子不高，四十多歲，頭上已經有幾絲白發了，眼睛不大，但炯炯有神，古銅色的皮膚上刻下了歲月的痕跡，大大的嘴上還有一些胡子。
我的爸爸最喜歡助人為樂。有一次，鄰居的老大爺家里的煤氣用光了，老大爺想把煤氣罐拿去充，可是搬不動，爸爸知道了，對大爺說：“大爺，我幫您去充吧！我年輕些�！贝鬆斝π�，說：“謝謝！”爸爸說：“沒什么的！”說著，走上前，拉起罐子，一使勁，扛在了身上對老大爺說：“我去充了！”回來時，爸爸的臉上紅彤彤的'，額頭上已經有許多的汗珠了，嘴里還喘著氣，老大爺看見了，對爸爸說：“我來吧！”可我的爸爸不讓，說：“您都這么大年紀了，我來！”爸爸回到家，我對爸爸說：“爸爸，您真助人為樂，我也要向您一樣！”“這是我應該做的呀，大爺他一個人在家，親人也沒有在這兒，我們當然得多幫幫他！”爸爸說。我心想：爸爸可真是助人為樂，我一定會向爸爸學習！”
爸爸還是我家的開心果。有一次，我不開心的回到家里，爸爸晚上回到家看到我這樣，便雙手握拳，對我說：“我的小祖宗呀，你可千萬別不高興呀！你不開心，我怎么辦？你笑一笑吧！”說著，還給我鞠了一躬，見我還是不開心，于是把我抱起來撓了撓我的肚子，我禁不住癢，放出聲笑了起來，爸爸見我笑了，臉上也露出了笑容。
這就是我的爸爸，一個喜歡助人為樂、樂觀向上的好爸爸，他是我的驕傲。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 21
今天，我和幾個同學決定要去做幾件助人為樂的事情。首先，我們在城慶小區的公園里集合，劉老師也來了還有電視臺的記者。我們第一個活動是去看望老人，我們把自己勤工儉學掙的錢為老人買了東西。
我們一起到了老人的院子里，這個院子里住了好幾家人，我們先把準備的禮物送給了老人。電視臺的記者接著對老奶奶進行了簡單的采訪，老奶奶看到有這么多得人來看望她還特地為她準備了禮物就感動的哭了起來，我們又安慰了好一會，這才止住了她的哭泣。
我們接著又到了一個很老舊的小區，并看望了另一個老奶奶，在老奶奶得知我們送她的禮物是我們自己掙的錢買的以后對記者說：“我今天很高興，這么多得孩子來看望我，還給我帶了這么多的東西，太謝謝你們了�！蔽覀冇謳屠夏棠檀驋吡朔块g。
我們的`第一個活動告一段落了，下面就是我們的第二個活動——撿垃圾。我們兩個人一個組分頭到街上撿垃圾，我和高悅喂在一組。我們兩個通力合作，在所有小組中撿到了最多的垃圾。
這兩次活動讓我懂得許多的道理：第一個活動讓我懂得了我們應該多關愛老人、多看望他們，這樣他們就會非常高興。第二個活動讓我懂得了我們不可以亂丟垃圾，應該更多的投入到志愿保護環境、注意衛生，撿垃圾就好像為我們的地球洗一個澡。我以后也會多多參與，助人為樂。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 22
以前沒有幫助過別人，所以體驗不了那種說不出來的心情，要說甜蜜，那么它比甜蜜還要甜蜜一些，我愛這種感覺！
在一個風和日麗的下午，我和媽媽去了菜市場。當我們在過紅綠燈時，我看見了一位老奶奶，他的`步伐很吃力，像個三歲小孩似得，走路一跛一跛的。我對媽媽說：“媽媽，我等會就回去，你先去買菜吧�！薄昂冒�，那你小心一點吧，早點回來啊！”“知道了，拜拜�！备鷭寢尩绖e后，我向那位老奶奶奔去，我跑到她身邊，對她說：“奶奶，我來幫你吧，好嗎？”“不用了，我可以的�！蹦棠堂鎺Т认榈膶ξ艺f�！皼]事的�！薄澳钦媸侵x謝你啦！”“不用謝�！�
我把奶奶送到家，把他扶到了一個軟綿綿的沙發上。我看見了奶奶額頭上那豆大的汗珠，便找了一個塑料杯子，給奶奶接了一杯水。我把誰拿到奶奶跟前，對她說：“奶奶，走了那么久，一定很累吧？來，把這些水喝了吧�！蹦棠绦χ鴮ξ視f：“真是個好孩子，你也累了吧，你也去接一杯吧�！薄皼]事，我不渴。”“來，奶奶給你一些吃的�！蹦棠绦Σ[瞇地對我說�！澳棠�，我要走啦，媽媽在家里等著我呢！”“來，這些吃的給你�！薄昂�，謝謝你，奶奶。再見啦�！薄岸�，慢走啊�！痹诨丶业穆飞�，我心里比吃了蜂蜜還甜。
回到了家里，爸爸媽媽都生氣啦！他們問我為什么那么晚回家，我對他們說：“我幫助了一位老奶奶�！薄岸鳎呛芎��！卑职謩倓偟幕饸忸D時沒有了。幫助人真快樂，我以后要多多的幫助別人！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 23
她中等身材，今年12歲，烏黑的頭發扎著兩條馬尾辮，彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，微微一笑露出可愛的小酒窩，非常美麗。她是一個助人為樂的人，她就是我的同學潘婷。
記得有一次放學，我正走在回家的路上，忽然下起了大雨，我連忙跑到一個店門關上的屋檐下躲雨，可是雨慢慢下大了，我被雨水淋到了一點。忽然，背后傳來了一個非常熟悉的聲音，你是不是沒有帶雨傘？我轉頭一看，原來是同班同學，我點了點頭，她說：“我們一起回家吧�！蔽腋吲d的點了點頭……
一路上，風刮的越猛，雨下的.更大了，嘩啦啦的雨水不停的拍打著雨傘和周圍的事物，潘婷悄悄地把雨傘向我這邊移動，我發覺了，便又將雨傘向她那個移，接著對她說：“我不用那么多，你還是……”我還沒有說完她便打斷了我的話：“老師說過，同學之間應該互相幫助，這傘歐我們一人一半�！甭犃诉@話，我只好點點頭。走了沒多久，潘婷又把雨傘的一大半給了我，我卻沒發現。到了家門口，我才發現潘婷的衣服打濕了，我不好意思地對她說“謝謝你，請到我家里來把衣服烤干吧，不然會著涼的�！彼f：“不用了，我該回去了，不然爸爸媽媽會擔心的�！蔽铱粗x去的背影，心里不禁的贊嘆。
這件事雖然過去了很久，但我還是記憶猶新，這就是我們班愛助人為樂的人。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 24
星期天，陽光明媚。強強做完了作業，來到了樓下玩。
這時，強強看見了一位老奶奶拎著水桶去打水，而且累得直喘氣。正巧，在樓下玩的強強遠遠地看見了奶奶，他想到了老師剛教的'一句諺語“花要葉扶，人要人幫�！庇谑�，強強三步并作兩步地跑過去，微笑著對老奶奶說：“老奶奶，我來幫你打水吧！”老奶奶猶豫了一片刻，說：“好吧，那就麻煩你了！剛說完，強強像離弦的箭一樣向水龍頭沖過去。強強來到水龍頭前面，伸手想扭開水龍頭，可是強強的個子太矮了，夠不著。強強用力踮起腳尖兒，還是夠不著。
就在這時，一位大姐姐走了過來說：”我來幫你吧！“強強說：”謝謝你，姐姐！“然后，大姐姐把水龍頭打開了，強強就用水桶接住。不一會兒，一桶水就滿了，大姐姐又把水龍頭關上了。強強說：”謝謝你的幫助！“大姐姐說：”不用謝。“強強提起水桶迫不及待地來到了老奶奶站的地方說：”老奶奶，這個水桶已經灌滿了水，給您吧！“老奶奶使勁地想提起水桶也提不動。強強說：”老奶奶，我幫你提回家吧！“老奶奶感激地說：”謝謝你，你真是一個助人為樂的好孩子�！�
今天，強強的心里有說不出的喜悅，因為”贈人玫瑰，手有余香“。強強心想：”我以后還要幫助更多有困難的人�！�
圍繞中心意思寫樂六年級作文 25
快樂是一種每個人都會體驗過的情感，有的人吃東西會快樂，有的人和同學在一起玩很快樂，有的人去幫助困難的人也會很快樂。世界上的快樂有很多，每當我回想起兒時的喜悅，我就會懷念過去的美好。
那是一個暑假，每當別人在上網課和寫作業時，我都會在家里玩游戲，雖然我也知道一直玩游戲不好，但是這是我們的快樂之一。我也不會害怕每天要早起，因為已經放假了�？梢詮陌滋煲恢彼降诙斓目鞓�。對于我來說，暑假的快樂不只是睡覺、玩游戲和吃飯，雖然一般我都會在兩天內寫完作業，但是也會自己一個人坐在椅子上，舉起課本大聲朗讀課文，我在暑假之中還是會經常外出跑步，騎車，鍛煉自己身體。這樣悠閑自在的日子讓人快樂！
漫長的暑假悄悄地走了。雖然我對暑假的歡樂記憶很深，但是最讓我不能忘卻的，還是學習中的快樂。
學習中的快樂，雖然不如暑假的多，但也會讓我很開心，每天在學校和同學、老師一起探索書中的奧秘，解決書中的`問題，看見了小英雄雨來英勇的畫面，邱少云為了讓戰友順利完成任務犧牲自己的畫面……這些畫面都讓我難以忘懷，如同我身在其中的感覺。
放學回到家，拿起今天的作業，舉起筆和作業里的難題做著激烈的斗爭，解決完難題，我就如同得到大獎一樣，歡呼著，跳躍著。
我從學習和休息中得到了喜悅，人可以從任何事物中得到快樂，我覺得只要有一雙能夠發現的眼睛，就能看到快樂的來源，快樂其實很簡單，就在我們身邊。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 26
在我們的生活里，有許多種快樂，五花八門，有玩耍的快樂，有吃美食的快樂，還有玩手機的快樂……不過，在我的印象中，我最“樂”的，還是玩兒蛇板。
聽到這個玩具的名字是不是覺得特別古怪，它之所以叫蛇板，是因為它行走起來很像蛇，它的`名字也由此而來。
它有兩個踏板，大約1米長，20厘米寬，每個踏板下面都有一個輪子，可以隨意活動，這使它轉彎時可以將角度降到最低，上面還有一些好看的圖案。
雖然蛇板好玩兒，但學起來也不是一般的難，人一個不小心就會摔得四腳朝天，所以必須特別小心，比如，我就摔過四五次。從這東西上摔下來，輕則起個疙瘩，重則吧，不在床上休息幾周是起不來啦。我可一點兒沒有夸張，萬一摔骨折了，可不是一下兩下就能好的。玩蛇板，我在幾個同學之間的天賦絕對是最好的，只學了兩個多小時就學會了。
在我認為，除了玩玩具可以感到快樂，閱讀也可以。每天中午放學回家后，我都會從我的書架上挑一本書看，在那個書架上的書，差不多，每一本我至少看了兩遍。閱讀，讓我們的生活充滿樂趣，充滿智慧，讓我們感受到快樂。
光陰似箭，一眨眼，童年就過去了一大半，快樂，也越來越少。我們要珍惜現在的美好生活，珍惜快樂，珍惜這美好而又迅速遠去的童年！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 27
快樂無處不在，無時不在，我總是能從生活中找到快樂。
手工帶給我快樂。一個用過的紙卷，我粘一粘就做成了一個漂亮的筆筒；一張圓形的卡紙，畫一畫、折一折就能做成一張精美的賀卡；一個空礦泉水瓶，我剪一剪就變成了一個小巧精致的花盆……當我把這些變廢為寶的作品放在陽臺，放在爸爸的桌上、媽媽的.手里時，他們都向我投來了贊許的目光，這讓我感到很有成就感。
書本帶給我快樂。翻開歷史書，我在上下五千年里暢游；翻開科幻小說，我被情節的曲折所吸引；翻開童話故事，我在神奇的想象世界里行走……書本讓我認識了一個又一個朋友，學到了方方面面的知識，開闊了我的眼界，讓我感受到了閱讀的樂趣。
美食也能帶給我快樂。我常常會學做各種美食，我在手機上找到了一個做銅鑼燒的視頻，于是照視頻上說的，先放一碗面粉，再放泡打粉、蜂蜜和牛奶，做成面糊，攤在鍋里，煎好后抹上豆沙，就做出了香噴噴的銅鑼燒。我還學會了做餅干和牛角包，把一張面餅分成好幾塊，扎一些小孔，再放進烤箱里一烤，就做成了酥脆可口的餅干。把面餅切成三角形，卷起來，抹上雞蛋黃液，烤好后就做出了金黃的牛角包。爸爸幾口就吃完一個牛角包，連話都來不及說一句。媽媽嘗完后則對我豎起了大拇指，連連稱贊。學做美食不僅讓我品嘗到多樣的美味，更讓我體會到家庭的溫暖。
快樂時時處處就在我們的身邊，我們應該積極在生活中尋找快樂，讓生活變得充實、美好！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 28
春天來了，我萌發了放風箏的想法，望望窗外陽光明媚，風和日麗，碧綠的柳枝迎風起舞，桃花笑紅了臉，這不正是放風箏的好天氣嗎？我趕緊拿出爸爸給我新買的老鷹風箏，叫上我的伙伴興奮地沖進草地里。
草地里鋪滿了嫩嫩的、綠綠的小草，踩上去軟綿綿的，就像一個柔軟的地毯。我拿著線軸迎風而跑，而我的小伙伴抓住風箏的尾巴緊緊的跟著我，小伙伴向天空上一扔風箏就飛起來了，我本以為風箏不會掉下來，就減慢了速度，還沒等我穩住，風箏就從天上搖搖晃晃，頭朝地翻了一個跟頭就栽在地上。
我氣喘吁吁地跑過去把風箏撿了起來，心情有些沮喪，這時一位老伯伯走過來說：‘’小伙子，放風箏時一定要一直往前沖，等風箏在空中平穩下來，再繼續放線。＂我心懷感激地對老伯伯說了聲謝謝，老伯伯笑著對我點了點頭，仿佛在說：“加油啊，小伙子！”，我牢牢記住老伯伯說的'話，重新放起了風箏，我牢牢抓住線軸，讓小伙伴拖住風箏，就一直向前沖去，果然我的風箏徐徐升上天空，風箏越飛越高……我拼命地向前跑，心里樂開了花。
這時草地上的小伙伴們多起來，都跟我們一樣來這里放風箏，天空中滿是五顏六色的風箏，有各種形狀的，比如有漂亮的金魚、靈巧的燕子、花蝴蝶……看那只花蝴蝶一會兒東飛飛，一會西飛飛真有趣！我們的風箏在天空中飛來飛去，好像在向其他小伙伴的風箏點頭問好，而我們在草地上興奮的跑著……
小小的風箏給我們帶來了莫大的歡樂。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 29
樂是一塊甜甜的糖果，舔一下，如同到了仙境，甜絲絲的。這種糖果很多，我們要學會找到他，不然你永遠也體會不到快樂的甜。
在我的生活中，有許許多多的樂。放長假的樂，讓我獲得雙倍的甜，即便作業很多，也是有玩耍、嬉戲的時間，早上起來把今天的任務完成了，就可以放飛自我了：一會兒跟著小伙伴們去放風箏，一會兒又可以跟爸爸釣魚，釣了滿滿一桶魚，回家后，媽媽就可以開始準備我最愛吃的.烤魚了。當魚被烤得滋滋作響時，對我來說這何嘗不是一種快樂呢？吃完烤魚后，我就可以坐在葡萄架上看滿天的星星，在上面睡著了也沒關系。
有許多同學不喜歡讀書，但我不一樣，我覺得讀書也是一種與眾不同的樂，我喜歡讀小說、童話、科技書、神話，什么都愛讀，我的房間總是堆滿了書，讓我的房間多了一種書的芳香。每次翻開書，里面的場景仿佛讓我找到了歸宿，書里面也有許多奇妙的場景，一閉眼就到了糖果世界，一睜眼就到了幽靜森林，一眨眼就到了大花園。我總是想和書里的人物做朋友，因為我很佩服于他們的精神品質。
讀課外書讓我感到快樂，讀課文也能讓我感到快樂，一些愛國課文總能震驚到我，我們的先輩，當時是多么的不容易呀。管飯的餓死了，管衣服的冷死了，簡直是“無衣無靠”��！是他們的犧牲換來了今天的和平，我們應該向先輩們敬禮，了解到了中國先輩的歷史何嘗不是一種快樂？
生活中的樂有很多，我們要學會去找到樂，這也是一種快樂。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 30
在我的生活中發生過很多事，它們曾使我歡笑，也曾使我哭泣，但我相信，快樂會戰勝悲傷。
讀書是生活中的一種快樂。古人有云：讀萬卷書，行萬里路。當我們在閱讀中沉迷得無法自拔時，你就能體會到讀書是那么的快樂。書里美好、奇特的世界讓我憧憬向往，主人公戰勝惡魔、匪徒等邪惡勢力的情節讓我拍手稱快。書中蘊含的道理是我們生活中的一筆不小的財富，讓我們增長對世界的認知。
旅行是人們鐘愛的一種娛樂方式，不僅能讓人心情放松，還能開闊眼界。我去過興安靈渠，這條運河曾經把江水一分為二，讓秦始皇順利南下，統一中國。讓我不由得對古代人民的智慧敬佩不已；登上北京的天壇，了解明清祭祀習俗，感受到古代文化的莊嚴傳奇；踏上長沙的橘子洲頭，見到青年毛澤東和他革命同伴的`雕像，感受著他們意氣風發的氣息和強烈的救國理想。讀史使人明智，知史讓人激昂。
困難，是大家眼里的大麻煩，但我依然痛并快樂著。校運會到了，望著我不美觀的跳遠成績，心里沮喪至極。但家人鼓勵我堅持，給我看教學視頻，仿佛那么漂亮的成績在等著我。我鼓足勇氣，熱火朝天地練了起來。困難并不可怕，心中沒有困難，困難就不存在。樂觀的心態是事情成功的一半，這樣的人生才是快樂的。
快樂是多樣的，是閱讀時的恍然大悟，是旅游時的憧憬向往，也是對困難的翻越征服，生活中處處充滿著快樂！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 31
樂是什么，那是蜜糖，讓人甜在心間；那是冬日的暖陽，那感覺讓人溫暖；那也是一個快樂的種子，在它開花結果時那種幸福的味道便會與你一路同行。
對呀，這就是樂。學習的樂、玩耍的樂……等我完成作業，和小伙伴一起無憂無慮地玩耍，是多么快樂呀，等我幫助了同學，她那感激的眼神，讓我感受到快樂。
而我最喜歡的還是學習的樂，因為遨游在知識的海洋中，使我感受到快樂，看啊，我看見了美麗的草原，那兒無邊無際，我仿佛身臨其境，內蒙古人的熱情、美味的甜點，這讓人流口水；我還走進了天安門廣場，看見了毛主席，宣布著成立。臺下的人們先是十分肅靜，接著是一起歡呼起來；老漢一文讓我感受到洪水來臨時的`情景，讓人心驚肉跳；《只有一個地球》讓我知道了，目前只有一個地球可以生存人類。所以我們要愛惜我們可愛的地球，這就是快樂，它不僅讓我感受到了許多知識，它還讓我的樂趣無邊，回味無窮。
看啊，這也是樂趣，在知識的海洋里玩耍，但有時候你幫助別人時，也會感受到快樂。
課堂上，我看見我們班的小紅，她東張西望，臉上露出一副焦慮的神情，原來是她沒有帶筆我沖她笑了笑，把一支嶄新的筆遞給她，她也沖我笑了一笑。隨后又說：“謝謝你！”就這簡短的一句，讓我埋下了快樂的種子，我甜滋滋的。
看啊，這就是快樂，讓人感受到溫暖，讓我快樂，世間的快樂會與你一路同行。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 32
養貓對我來說是最大的樂了。小貓的相貌使我感到開心，我們家有兩只小貓，別看它們年齡只有一歲，但體型可不像一歲的小貓，他們足有三十厘米高，長度起碼也有個五六十厘米，它們碩大的體型上，又有一張乖巧可愛的臉。眼睛大而透亮，像是被山泉水洗過一般，格外動人。臉也是圓圓的，像一個小包子，真想讓人上前咬一口。因為他們的體型很大，走起路來總是搖搖晃晃的，時不時還在地上打個滾兒，我總是被他們逗得哈哈大笑。
小貓咪每天等我回家使我激動。每當我放學回家走到家門口時，我總能聽到他們開心的叫聲，好像在說：“姐姐你終于回來啦，我們都快想死你啦！”一開門，它們更是熱情地在我的腿上蹭來蹭去，滿地打滾，發出咕嘟咕嘟的聲音，看到兩只這么可愛的貓咪，誰還會感到疲憊呢？
小貓咪每天對我的陪伴使我欣喜。每次我要關門寫作業的時候，它們一下子就躥進了屋子，肥肥的身體能從小小的門縫中穿過去，讓我非常驚嘆。每次寫完作業已經11點左右了，但它們還會在我寫作業的時候，靜靜地趴在我的身邊一動不動。有時。它們的頭就靠在我的腳上，睡得很香，但是在我寫完作業后，它們一定會打起精神叼起玩具，讓我和它們玩兒一會兒，沒過多久我們就進入了甜蜜的夢鄉。
這兩個貓朋友使我高興和欣喜，早上我要去上學了，它們叫著喊著拿嘴咬住我的褲腳，試圖讓我留下來，我的`心里總是甜甜的，我想它們不愧是我的好朋友，干什么事情都要和我寸步不離。我最佩服的是他們堅持不懈的精神，每當我遇到難題時，它們都會露出堅定的眼神，好像在指明我前方的道路。
它們是我玩耍的朋友，是我學習的伙伴。每當我遇到困難時，我都會想起它們帶給我的樂趣。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 33
樂，是一個很有修養的字。各人有各人的快樂，不同年齡的人也有著不同的快樂。玩，有著興奮的快樂；助人，有著善良的快樂；成功，有著喜悅的快樂……
小時候，有一次回到老家，做了一件非�！坝薮馈钡�'事情。那時和朋友一起玩，當時還小，不懂事，玩心大，想要一只小雞。于是，我就和小伙伴們一起討論如何孵小雞的事。“想要孵小雞的話，就必須要有雞蛋，可是，我們去哪里找雞蛋呢？”全體陷入了死一般的沉默中，我感覺頭頂有一只烏鴉飛過。這還沒開始行動呢，就被難住了，哎，簡直無語問蒼天。忽然，我一蹦三尺高，臉上神采弈弈。小伙伴們一臉問號，她怎么了？我興高采烈地對他們說道：“我想起來了，媽媽前天買了雞蛋！”說完，也不等他們說什么，急匆匆地往廚房跑去拿雞蛋。
我悄悄地走進廚房，拿了一個雞蛋。四處望了望，見沒有人，就拿著雞蛋神不知鬼不覺得偷偷溜了出來。拿了雞蛋后，一個小伙伴從家里拿了一個杯子，杯子里放著紙巾和棉花。把雞蛋放進去，拿被子蓋上后，跑出去玩了。過了一會，媽媽走了過來：“你有沒有拿家里的雞蛋？”“什么雞蛋？我怎么不知道？”我忐忑不安地回答�！澳阏鏇]拿？”媽媽窮追不舍，像是必須要查個水落石出一樣。對著媽媽的嚴格逼問，我逼不得已的全招了，媽媽很奇怪，問我為什么拿雞蛋？我理所當然地回答：“孵小雞陪我玩��！”媽媽聽后哈哈大笑，語重心長地說道：“沒有受精的蛋是孵不出水嫩嫩的小雞的，就算受精了，人類也給予不了雞蛋需要的溫暖，也是孵不出小雞�！迸�，原來如此。
每每想起這件事，我總是情不自禁的樂得哈哈大笑：我那時候多可愛啊……
圍繞中心意思寫樂六年級作文 34
生活中有喜、怒、哀、樂，當然我也有，但是我印象最深的，最喜歡的還是樂。
生日之樂是驚喜的。生日那天，我照常來到學校早讀。正當我讀得起勁時，小黃走進教室，他滿臉笑容的走到我身旁，遞給我一個袋子。我看小黃笑得那么燦爛，拍了拍袋子，硬邦邦的。我激動打開袋子，袋子里面是一把槍，我頓時咧嘴狂笑，如同買彩票時中了十個億。我當時特別想拿出來玩：要玩嗎？我現在可是在學校��！如果我拿出來玩，必定會被老師沒收的，算了放學以后再玩吧！雖然我一直忍著不玩，可哪一個頑皮點的男孩能抵御槍的誘惑，當然我也不例外，于是一下課我就跑去班級后面，拿出槍來看一看，摸一摸，瞄一瞄。一到上課我就又把槍放回袋子里。
節日之樂是歡笑的'。每逢過節，我們家或者別人家都會來許多人。中秋節時，我剛打完棒球回到家，家里就已經忙得不可開交了，我也顧不上太多就去洗澡了。當我出來時，飲料倒上了，大魚大肉擺上了，客人們都坐下來了，誰都有禮貌，誰都又那么親熱。我們在歡聲笑語中度過了一個中秋。
游戲之樂是歡樂的。我每次寫完作業，都會叫上小伙伴們一起去玩抓人。今天我又寫完作業了，小明、小軍、小孩和我一起去玩抓人，我們通過猜拳分出小軍來抓。只見小軍先去抓小明，我看小軍跑遠了才放松下來。過了一會兒，我看四周都沒人了便走了出去。突然小軍出現在我的眼前，只見他哈哈大笑的往我這邊跑來，我趕快往回跑躲在轉角處。小軍沖過去沒看見我，“哈”一聲，我不小心笑出了聲。小軍回過頭來看著我開懷大笑，好似已經把我抓住了似的。我趁機溜走，小軍緊追不舍，小明和小孩看著我和小軍開懷大笑。
這就是樂，樂是得到禮物，樂是節日聚會，樂還是好友之間的玩耍。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 35
樂是人生中必不可少的，樂，也許是那洋溢在臉上的笑。樂，也可能是那埋藏在心中的甜蜜。
而我眼中的樂是那運動之樂。
我不僅喜歡讀書和音樂，我也喜歡各種運動。跑步是我各種運動之中我最鐘愛的一項。我喜歡跑步，喜歡傾聽耳邊的啾啾蟲鳴；喜歡耳邊的習習涼風；喜歡思想的天馬行空；喜歡跑步時的大汗淋漓；喜歡肆意自由而急促的呼吸；喜歡沖刺時的感覺和喜悅。我喜歡跑步，參加比賽我獲得了第一名，大家都夸我好厲害，我的臉上就會出現滿滿的成就感。
我眼中的樂也是那同學之間的樂。
柔和的陽光透過南面幾扇玻璃窗，照在綠油油的黑板上，同學們在這種環境下上著課。也許是同學們的朗讀聲太動聽了，小鳥也飛來聽課了，不知是誰喊了一聲：“快看鳥粑粑！”頓時同學們的目光轉向那地上的粑粑大笑起來，從安靜的`教室瞬間變的笑聲一片，每個人的臉上都掛滿著笑容，我被他們那笑臉所感染，也一起大笑起來。這時老師拍拍講臺讓大家安靜地聽課。同學們才淅淅地安靜下來，但還是按奈不住內心的歡樂。
我眼中的樂也可以是那音樂之樂。
音樂也是我最愛之一，我小時候學過電子琴，也學過竹笛，雖然都沒有堅持下來，但這絲豪不影響我對音樂的喜愛。音樂給我帶來了許多樂趣。元旦時，班上舉辦了聯歡會，我正好可以表演一下我那電子琴，隨著老師喊的開始，琴聲響徹教室，琴鍵發出一陣特別明快的高音，像一群受驚的鳥兒飛騰起來，在隱約可聞的低音烘托下。拍著翅膀上下盤旋。表演結束了，同學歡呼聲說明了一切，我很得意。
當然樂無處不在，但又看不到蹤跡。正是因為樂，我們的人生才更加美好。歡迎大家和我一起體會這種種之樂吧！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 36
如果有人問我，有個姐姐的感受，我立馬覺得五味雜陳，苦樂交織，真是一言難盡啊。
我有一個姐姐，她比我大八歲。她做什么都比我好（姐姐不僅學習成績優秀，能寫會畫，巧言善辯，而且還會玩各種游戲……）一直都是我童年的“陰影”。別的父母是總拿別人家的孩子跟自己家的孩子做比較，而我的父母是經常拿我姐姐跟我做對比。這使我小小的心靈產生了強烈的不服氣。
俗話說：“十個哥哥，九個寵妹妹，十個姐姐，九個打弟弟�！边@句話一點也不為過，我家就是一個典型的例子（雖然我是妹妹）。姐姐經常和我爭搶打鬧，使我苦不堪言。
記得小時候，因為家里有一個人見人愛的喜羊羊被子，本來是外婆親手給我做的，但姐姐也非常喜歡，就想據為己有，姐姐和我爭了好幾年，誰也不肯讓誰。因為這件事家里發生的“戰爭”無數，雖然挨打的一方總是我，但是我為了自己的顏面，仍然不肯善罷甘休——屢敗屢戰。但我姐姐也不是吃素的，有幾次都把我打得的哭爹喊娘。終于有一天，爸爸實在忍無可忍，大發脾氣，他一氣之下，把被子藏起來，誰也不能用了。雖然姐妹倆的“喜羊羊戰爭”就此畫上了句號，但這根本不能平息姐妹倆的'怨氣，我更加看她不順眼，又不敢惹她。
但“仇恨”不會因此結束，沒過多久我就有了新的對策。由于她當時在上初中，不經常回家，看她在家里放了許多新奇的玩意兒，我就去肆無忌憚地玩耍、擺弄，既滿足了我的好奇心，又可以氣氣她，這真可謂是一箭雙雕。結果不出所料的，姐回來后看到她房間里面一片狼藉，我又被打成了“可憐狗”……
圍繞中心意思寫樂六年級作文 37
這件事發生在去年暑假里。當時，我去滑冰。我從來沒滑過冰，但是我滑輪滑，滑還不錯�？墒俏易詈笠淮位咽窃谝荒昵埃呀洸惶炀�，但我相信我非常快就會學會。于是，我首先扒著欄桿，慢慢往前挪。過了一會兒，我速度快了一點兒，但還是得扶著欄桿，突然，一群人圍繞著場邊沖了過來，“嘩嘩嘩”地與我擦肩而過，呀！滑真快！“哇！”我不由得感嘆道。但我也下定決心，一定要向他們滑得那么快，那么穩當。
我加緊練習，經過一段時間努力，終于可以滑了，但是還不是非常穩，我就開始放心大膽滑了。突然，一堆人向我這邊沖了過來，我招架不住這么多人，沒站穩，摔倒了！“哎喲喂，痛死我啦……”我呻吟著。只見有位大哥哥從人群里出來了�！皼]事吧？真是對不起！”他十分內疚說著。“沒事�！蔽艺f。他趕緊把我扶起來，還嘟囔著：“對不起哦……”“沒關系，謝謝！”我趕緊回答。為什么當時我明知道有非常多人把我撞倒了，卻只有他來幫助我呢？難道是被請出來一個代表？不！是因為他有一顆助人為樂心啊！因此我決定，我也要似他一樣，去幫助那些需要幫助人。
我又經過反復練習，我已經可以滑飛快，而且穩穩當當了。我也開始跟著人群繞場飛馳了！我們在場左側，突然我看見了一個小女孩，她在中間那塊地區滑冰，一不小心滑了一跤，我立刻沖出人群，滑到了她身旁，把她扶起來，我說：“沒事吧，疼不疼��？”“沒事，謝謝……”她回答。雖然小女孩不是我撞倒，但我仍然去幫助她，是因為我知道助人為樂是快樂。
后來，我也經常幫助別人：同學沒帶筆我會借一只、有同學題不會做我也會告訴他、扶老人過馬路……
我是助人為樂好少年！我一定會繼續保持良好習慣，幫助更多需要幫助人！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 38
快樂并不難找，快樂就在我們的日常的學習和生活中。只要你留心觀察，做生活中的有心人，你就會成為一個收獲快樂的`人。
學習中可以找到快樂，因為我們可以在玩中學，在學中玩！記得在學習《竹節人》這篇課文時，老師用圖片展示了各種有趣的玩具，吸引著我們進入課文的學習。課堂上，我們寫竹節人的制作指南，還和同學一起表演課文的精彩場景，大家都沉浸在快樂與興奮之中。最后，老師還布置了一個任務，讓我們動手做一做竹節人，大家聽了既興奮又擔憂，興奮的是可以玩具一展身手，擔憂的是怕自己不會做。那幾天大家都沉浸在《竹節人》這篇課文里，為了找到做竹節人和玩竹節人的方法，大家反復讀課文，學習真快樂呀！我們既學會了知識，又鍛煉了動手能力。
幫助別人很快樂。那天我坐公交車去奶奶家，上車后發現車上剛好就剩一個座位了，我暗自慶幸自己運氣好，高高興興地坐下了。過了兩站，上來了一位老奶奶，她沒有座位，只好站在公交車的過道里，手扶著扶桿�？此桓闭静环�的樣子，我想起媽媽曾經跟我說過，我已經是個小大人了，所以看見爺爺奶奶要給他們讓座，因為他們比我更需要座位。當我看到老奶奶坐在我剛才的座位上朝我微笑時，心里特別開心，幫助別人真是一件快樂的事情！
有時候帶給我們快樂的只是生活中的一些小事，可能是因為學習的一篇有趣的文章，也可能是給需要的人讓座，也可能是做家務，還可能是……只要我們善于用眼睛去看，用心去感受，你就會發現快樂無處不在。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 39
中華民族的漢字文化有著十分豐富的內涵，而讓我印象最深的字，非“樂”莫屬。
在一次實踐課上，老師對大家說：“這節課我們學習做肉月餅！”大家聽了個個樂得一蹦三尺高，高興得差點把房頂掀翻。
來到烘焙教室，只見桌上擺著一盆肉餡、一盤面團和一盆不知名的團子。一些同學好奇心太強了，忍不住伸手去點一點那個不知名的.團子，團子立刻凹進去一個小坑，那些同學覺得趣味十足，便又大膽點了幾下，那個團子馬上變成了個“月球”，大家看著都被逗樂了。
老師先教大家如何做月餅，隨后便讓大家自己去做。我學著老師的樣子揉面、捏成碗形、放入那個神秘的團子——油酥，用手輕輕地揉成球，再用搟面杖把它搟成一張“大餅”，一套動作行云流水，一氣呵成。這時，旁邊的同學用手肘推了推我，又指著他的“大餅”和搟面杖直笑。我一看，天呢，只見他的“大餅”中間多了三個不整齊的大洞，表面坑坑洼洼，仿佛被啃過似的；在搟面杖上，裹著許多的面，讓人覺得他不是在用搟面杖搟面，而是在用面裹搟面杖呀！想到這里，我不禁笑了起來，而且越笑越夸張，笑得我肚子都疼了，其他同學轉過來看我，同時也看到了那位同學的“大作”，大家都笑成了一團。
終于到了最后一步——包裹肉餡。我小心翼翼地將肉團放在面團“大餅“的中間，又像蓋被子一般，把兩邊的皮蓋在肉上，再提起前后的兩條邊，也蓋在肉團上，用適量的力氣把重疊的邊按緊，可我卻用力過大，把皮弄破了一個小洞。旁邊的同學見了，大笑起來，笑得我臉都紅了，老師趕忙走過來幫我補好漏洞，放入了烤箱。
烤好了月餅了，大家捧著自己的月餅，樂得合不攏嘴！嘗一口，味道可真不錯！香味和笑聲頓時傳遍了整個教室。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 40
我家對門有位李奶奶，60多歲，待人熱情，每次見到我，不等我喊她，她就大聲地叫我：“寶貝，放學了！”我心里想：這個奶奶，真夠熱情的。
一天中午，媽媽接了一個電話就匆匆地走了。臨走時，媽媽囑咐我：“然然，你走時要把外邊的衣服收進來，天氣預報說今天有雨，千萬別忘了�！薄鞍�！我知道了�！蔽宜斓卮饝^續看電視�！把�！不好了，要遲到了，要遲到了�！蔽易テ鹦↑S帽，把門一關，飛快地跑出了家門。路上，天陰沉沉的，好像馬上就要下雨，我不顧一切地跑到學校。
下午放學時，刮起了大風，一會兒風停了，又下起了大雨，我淋著雨在馬路上艱難地走著。突然，我想起了媽媽臨走時說的話，“��！衣服�！毕氲竭@里，我拼命地跑起來。到了家門口，只見衣服沒影兒了，我一下了慌了神，心想：衣服肯定在剛才刮風的時候被刮跑了，這可怎么向媽媽交代呀？我擦了擦臉上的雨水，眼淚不由自主的流了出來。正在這時，李奶奶家的門開了，她微笑著輕輕向我招手。
我低著頭慢慢地走過來，李奶奶輕輕拍著我的`肩膀說：“看看，衣服都淋濕了，多涼呀！來，到奶奶家坐一會兒吧！”我一邊走進李奶奶家一邊蹶著嘴說：“奶奶，我家衣服都被風吹跑了�！�
你看那是什么？奶奶不等我說完就笑著說，我順著李奶奶手指的方向一看，———“呵！衣服�！蔽殷@喜的叫著。只見，我家衣服一件不少掛在李奶奶家的陽臺上，“謝謝奶奶！”我發自內心地感慨著。
李奶奶又把她孫子的衣服遞給我，讓我換上，接著，又拿來一個蘋果遞給我，笑著說：吃吧！我看著慈祥的面孔，一股暖流從心底涌出，眼淚又不由自主得流下來。
我為有這樣一位助人為樂的好鄰居、好奶奶感到由衷的高興。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 41
世界上雖然有許多人，但是他們性格各異，有非常多不同之處。有一個人卻總是出現在我腦海之中，永遠銘記在了我心里，是我久久不能忘懷。
那個星期天，我生病了，父親領我到了醫院，讓我坐在椅子上先等一會兒，他馬上就回來了，隨后，父親慢慢走了。我無聊透了，正左顧右看之時，突然看見了一位中年人背著一位昏迷不醒老爺爺，豆大般汗珠流淌著，穿過了中年人臉頰，滲透了他灰色背心，那位老爺爺非常顯然就是中年人父親。中年人把老爺爺被進了急救室，一切都安頓好了，中年人心里那塊千斤重般石頭終于落了地。
醫生做過來，面容嚴肅對中年人說：還好及時搶救過來，否則就會出生命危險了，你說說，你這個兒子是怎么當，不好好看著你老父親。醫院里人也紛紛簇擁上去，指責中年人，我心里也有一股怒火，中年人低下了頭，向人們道歉，一個勁兒說：都是我錯，都是我錯。老爺爺躺在病床上，被人們斥責聲音吵醒了，大聲說：都別吵了，他并不是我兒子，他是在街上看見我昏迷不醒，才來救我。圍觀者、醫生與護士們一切都明白了，都把目光轉向了那位中年人。急救室里頓時安靜了，就好似連自己心跳、一根細如牛毛針掉在地上也都能聽得一清二楚似，中年人臉紅了，就似公雞雞冠，在場所有人都留下個滾燙眼淚，紛紛向中年人道歉。寶貝，藥都買好了，回家吧，是父親聲音，父親拉著我手走了，我還不時回過頭，看一看那間急救室……
雖然那位中年人是一個平凡人，我并不知道他名字。但是，他那助人為樂、拾金不昧精神是高尚、可貴、不平凡，值得世人學習。中年人，我一定要學習你這種精神！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 42
世界上雖然有許多人，但是他們性格各異，有很多不同之處。有一個人卻總是出現在我的腦海之中，永遠銘記在了我的心里，是我久久不能忘懷。
那個星期天，我生病了，父親領我到了醫院，讓我坐在椅子上先等一會兒，他馬上就回來了，隨后，父親慢慢的走了。我無聊透了，正左顧右看之時，突然看見了一位中年人背著一位昏迷不醒的老爺爺，豆大般的汗珠流淌著，穿過了中年人的臉頰，滲透了他的'灰色背心，那位老爺爺很顯然就是中年人的父親。中年人把老爺爺被進了急救室，一切都安頓好了，中年人心里那塊千斤重般的石頭終于落了地。
醫生做過來，面容嚴肅的對中年人說：“還好及時搶救過來，否則就會出生命危險了，你說說，你這個兒子是怎么當的，不好好看著你的老父親。”醫院里的人也紛紛簇擁上去，指責中年人，我的心里也有一股怒火，中年人低下了頭，向人們道歉，一個勁兒的說：“都是我的錯，都是我的錯。”老爺爺躺在病床上，被人們斥責的聲音吵醒了，大聲說：“都別吵了，他并不是我的兒子，他是在街上看見我昏迷不醒，才來救我的。”圍觀者、醫生和護士們一切都明白了，都把目光轉向了那位中年人。急救室里頓時安靜了，就好像連自己的心跳、一根細如牛毛的針掉在地上也都能聽得一清二楚似的，中年人臉紅了，就像公雞的雞冠，在場的所有人都留下個滾燙的眼淚，紛紛向中年人道歉�！皩氊�，藥都買好了，回家吧”，是爸爸的聲音，爸爸拉著我的手走了，我還不時的回過頭，看一看那間急救室……
雖然那位中年人是一個平凡的人，我并不知道他的名字。但是，他那助人為樂、拾金不昧的精神是高尚、可貴、不平凡的，值得世人學習。中年人，我一定要學習你這種精神！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 43
我們既是幼兒園同學，又是小學同學。他個子小小的，皮膚是健康的小麥黑，有著一雙小而有神的眼睛，小巧的鼻子，人見人說的“招風耳”，還有一張愛笑的嘟嘟嘴，看起來很靦腆。這就是我在學校最熟悉的人。
每天我們還有一些其他同學，一到下課時間就沖到后操場玩一些小游戲，比如：冰凍解凍、跑跑抓、跳遠……張明瑜還經常幫助我呢！
有一次，我們下課的時候玩冰凍解凍。我們以石頭剪刀布的勝負，來決定由王海溢當“鬼”。那時候由于黃域晨跑太慢了，王海溢一下子就抓住了他，這下子他也變成了“鬼”。“嗚嗚嗚……為什么又多了一個抓我們的.人？”于是，我就一直跑呀跑，生怕被他們抓住了。突然，從遠處跑來一個人，我仔細一看，這個人正是張明瑜。他和我說：“陳逸銘，現在鬼多了一個，我們要小心啦！”“是啊，太危險了！”我點點頭說。
就這這時，那三個“鬼”出現了，他們死死地一直看我。我害怕極了，于是我就轉身跑向一年三班那兒。他們三個也跟著跑了過來，從不同方位包圍我。一個從左邊樓梯跑下來，一個從后邊樓梯出現，另外一個則緊跟著我。這時我心急火燎地跑起來，沒有注意到腳下有一塊小石頭，就踩了上去，腳一滑就扭傷了。就在這時候，張明瑜馬上從后操場沖了過來把我扶了起來，讓我先坐在樓梯上休息，然后又跑到了陳老師那兒，讓陳老師幫助我處理傷口。我很感動。
自從那次以后我和他就成了好朋友。我們一起玩游戲、他還經常教我做數學作業、有好吃的零食一起分享……
他就是樂于助人的張明瑜。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 44
清明3天，我和爸爸媽媽奶奶，一起去浙江金華。
到的第一天，就被奶奶安排去沙畈水庫玩（奶奶在那有朋友滴）。坐了30分鐘的車，終于到了奶奶朋友那。到了那，我看到好多的山上都種滿了茶葉。還有些山上有好多毛竹。那邊水庫的水好干凈，底下的小石塊看的好清楚。我在這兒照了20多張風景照呢！
很快就到中午吃飯的.時間了，我們就在奶奶朋友那吃，而且都是當地的農家菜，都是真正的綠色蔬菜。吃完飯后，我有點無聊，正好那個叔叔說帶我看一棵國家一級保護植物——野生紅豆杉。我本來以為很遠，又來就在他們家門口。我看到了紅豆杉就問叔叔，為什么它叫紅豆杉。叔叔說：“因為它的樹干是紅的，而且以后樹上會長像紅豆一樣的東西�！薄芭�，原來是這樣�！�
我又開始找奇怪的東東啦！“這是什么？”我指著一個木頭樁上的黑色花紋問叔叔，“這個我也不知道�！笔迨鍖擂蔚恼f。
我們要爬山挖竹筍了，偶心里雞凍呀！因為我一直不知道竹筍怎么挖�？墒�，爬到山上就把我累得夠嗆，山路全是土也就算了，可可可上面還改了層竹葉，加上路也陡，好幾次我都差點滑倒。好不容易到了山上，我問叔叔：“這是山頂嗎？”“不是，山頂還在上面。”我倒，這還不是。叔叔看我累得不行，就讓我們在這兒找竹筍。可我們連竹筍的影子也沒看見。好不容易找到一個，結果就一點大。我又往上找，竹筍沒找到，還害我摔一跤，哎，悲劇呀！下山時，雖然就拿了兩個竹筍，不過，我看見了怎么挖竹筍。
這一天真的好開心！
圍繞中心意思寫樂六年級作文 45
在課堂上，老師經常對我們說：“同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話說的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本�！蔽視r常圍繞著這句話想：“每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫我解決。我能幫別的同學解決一些困難嗎？”于是我下定決心，一定要找個機會幫助同學！
終于有一天，我完成了我多年的愿望（只隔三年），心里別提有多高興了！這是剛開學不久的一個星期，我背起書包，箭一般的向學校飛去，進教室后，剛放下書包，小明同學就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了，激動地向他跑去。跑到他身邊時，我發現他鼻子紅彤彤的，問他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把！”“沒……沒事！只是剛才打了個噴嚏，把鼻子弄紅的�！薄芭丁�！”我回答道。
不過一會兒，小明的鼻子里突然涌出了鼻血。小明被這一舉動嚇壞了，站在那里一動不動。我見了，想起奶奶教我流鼻血時怎么止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時止住血。然后把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時間后，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學借了張餐巾紙，把小明臉周圍的`水和鼻血擦干。小明這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動的拉著我的手，說：“龔航天，你真夠朋友�！甭犃诉@句話，我不禁露出滿意的笑容。
我幫助了一個需要幫助的同學，做了件有意義的事，我是快樂的。
圍繞中心意思寫樂六年級作文 46
我的好朋友——小瀟，他在學習上和生活中給了我很多的幫助，令我十分感動。
暑假里的一天，我正對著英語作業苦思冥想，但是過去二十多分鐘，我還是想不出該怎么做。這時候，小瀟來了，他見我一臉的苦惱，就問：“怎么了?”我皺著眉說：“這幾題英語題目我不會�！薄芭�，讓我看看�！彼J真的拿起我的作業本，看了看說：“這個我會，我來教你吧。”接著就一題一題仔仔細細的幫我解答，對于我不認識的英語單詞、句子他都跟我說清楚。經過他的講解，我頓時茅塞頓開，心中的迷惑都一一解開了，心情也開朗起來。他真是我的導師啊!以后，我遇到不會的難題就主動向他請教，他也樂于幫助我，還說：“以后不會的'，就找我好了。”
一次，我和小瀟去海南玩。我們乘著輪船出海，船開出不遠，海浪很大，船搖搖晃晃起來，胃也跟著搖晃起來，接著就有一種翻江倒海的感覺，真不舒服啊!小瀟找來了釣魚竿叫我去釣魚，看我趴在桌子上，就關心的問：“盧治文，你是不是不舒服呀?”我說：“是的，想吐�！薄拔覀內メ烎~，這樣你就不會想到吐了�！庇谑�，他就拉著我去底層釣魚。我們把手里的魚竿都裝上魚餌，然后一一把魚鉤放入海中，就一心一意的盯著浮標的動靜。過了一會一個浮標動了，這時，我連忙去拉魚竿，竟拉上來一條小魚，我們開心的不得了。這時，原本暈船的我，現在卻沒事了，我們一起開心的掉了好多條小魚，呵呵，收獲真不小啊!感謝我的好朋友，要不是他用釣魚的方法分散了我心里的難受勁，我想我肯定暈船了。
每當想起我的好朋友，我心里都覺得暖暖的。以后，我要向他學習，多幫助別人，給別人帶來溫暖。
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