【熱門】六年級(jí)的作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼��！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事……
書，對(duì)于我又是多么重要的�。∪绻艺J(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對(duì)書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí)，我會(huì)感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里，我怎忍心挖出自己的肉呢？
最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》中，多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象�。摹朵撹F是怎樣煉成的》到《世界名人傳記精粹》，在那千百次頑強(qiáng)拼搏中，我強(qiáng)烈感悟到生命的意義。漫畫《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來之不易，它們時(shí)刻鞭策著我朝著理想的努力目標(biāo)奮斗。
漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物，從我接觸到的第一本知識(shí)叢書《十萬個(gè)為什么》中，我不知解開了心中多少個(gè)問號(hào)，見識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，領(lǐng)悟到：要增長(zhǎng)知識(shí)，尋求真理，就必須“凡事要問為什么”才是我們打開知識(shí)大門的金鑰匙。接著就讀到《百科全書》等，無一不令我受益匪淺。應(yīng)該說，如果沒有懷疑的心態(tài)，就沒有闖進(jìn)科學(xué)大門的勇氣。
書，是我最親密的朋友，是我最要好的無聲老師，它幫助我解決生活與學(xué)習(xí)上的問題，也給我知識(shí)，它給我力量。知識(shí)就象大海，無邊無際的。在我生命中，書就像一條船，載我遠(yuǎn)航，帶我去尋找知識(shí)的勝利彼岸。書，還讓我到廣袤的科學(xué)領(lǐng)域去開墾、發(fā)現(xiàn)有關(guān)人類的奧秘！這一切，怎能說不是書的恩賜呢？
六年級(jí)的作文 篇2
一個(gè)星期天的中午，天氣晴朗，我和好朋友們一塊兒開開心心地去滑冰。
這是我第一次滑冰，我感到興奮又緊張，我看電視里的叔叔阿姨們滑冰特別漂亮，就像飛一樣，真厲害，如果我能像他們那樣，那該多好啊！
到了滑冰場(chǎng)，我好不容易穿上滑冰鞋，在好朋友的幫助下，站了起來，可我還是東倒西歪的，許心迪她們笑我是不倒翁，就故意放開手，害得我差點(diǎn)摔倒，幸虧我一把扶住了旁邊的欄桿。她們笑著耐心地教了我一會(huì)兒，我就自已練習(xí)了，我扶著欄桿像她們一樣慢慢地一步步向前滑，試著跟上她們。
我想像她們一樣試著放開手，可是我老是摔跤，許心迪她們又過來幫我，想拉我起來，沒想到連她們也跟著摔倒了，大家哈哈大笑，不管摔得痛不痛了。這樣摔了幾次，我終于掌握了一點(diǎn)點(diǎn)，自已能一手搭著欄桿，慢慢地向前滑了，許心迪她們也像我一樣，只能扶著欄桿滑，我們?cè)谀抢镩_心地笑著、鬧著……
不知道摔了多少次，旁邊的那些大哥哥大姐姐們看我們滑得那么辛苦，都過來幫我們，他們牽著我們的手，一步一步地向滑冰場(chǎng)中央滑去，我們學(xué)得非常認(rèn)真，也特別開心。
這是我第一次滑冰，雖然很累，腿上也有小傷，但我很高興，我總算學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)。我想只要不怕苦，有恒心，我肯定能像那些大哥哥大姐姐一樣滑得輕松、自如。
六年級(jí)的作文 篇3
在我的案頭，擺放著一本紙張已經(jīng)發(fā)黃的書——《教師語言藝術(shù)》。這本書以一個(gè)個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的實(shí)例和一針見血的點(diǎn)評(píng)引起我極大的閱讀興趣。在閱讀中，我看見了自己和同事的影子。這讓我重新以科學(xué)的方式審視自己的教學(xué)思路，重新審視自己的語言。
是的，作為老師，我們每天說話很多很多，甚至得的職業(yè)病都與說話太多有關(guān)。但是，我們真的會(huì)說話么？我們能夠用生動(dòng)的語言吸引學(xué)生，就像磁鐵吸引鐵屑么？我們能夠把知識(shí)化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，從而激發(fā)學(xué)生的求知興趣么？我們能夠拂去學(xué)生心間的陰云么？我們能夠樹立學(xué)生的自信么？學(xué)生需要疏導(dǎo)時(shí)，需要鼓動(dòng)時(shí)，需要批評(píng)時(shí)，需要表揚(yáng)時(shí)……我們?cè)撊绾握f話呢？書中的案例像一面鏡子，讓我看到自己的對(duì)與錯(cuò)；書中的點(diǎn)評(píng)像一盞燈，讓我豁然開朗，有所感悟。
感悟一、教學(xué)語言的教研很有必要。
在很多學(xué)校，本科畢業(yè)的老師未必教得過小師范畢業(yè)的老師。為什么？這要從語言上來說啊。有的老師幾句精彩的導(dǎo)語，一個(gè)個(gè)頗具懸念的提問，把學(xué)生求知的欲望激發(fā)得高高的。學(xué)生學(xué)習(xí)起來，勁頭十足。而有些老師則一味為講題而講，直到把學(xué)生講瞌睡。效果是顯而易見的。用蘇霍姆林斯基的話來解釋最恰當(dāng)：“教師高度的語言修養(yǎng)，在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率�！�
由此我認(rèn)為，老師在搞好文本教研的同時(shí)，加強(qiáng)課堂中導(dǎo)語、提問語、闡釋語、結(jié)語的教研實(shí)在是很重要的。我們有必要從教學(xué)語言細(xì)節(jié)的研究中，提高教師語言藝術(shù)修養(yǎng)，繼而提升教育教學(xué)質(zhì)量。
感悟二、教育語言是一項(xiàng)藝術(shù)。
老師們?cè)诠ぷ髦�，要處理很多學(xué)生問題�？梢哉f，老師有時(shí)候擔(dān)任的是心理師、法官、說客等角色。如何把這些角色當(dāng)好，語言的藝術(shù)是關(guān)鍵。比如學(xué)生犯了錯(cuò)，老師該如何做？很多老師追求的往往是得到學(xué)生的“認(rèn)錯(cuò)”就了解。但真正地教育效果是很難說的。書中有很多案例，其間和我們工作中遇到的問題很相似，看了那些老師的做法，自己很有感觸，更有幾句點(diǎn)評(píng)——“學(xué)生有了錯(cuò)誤，單刀直入的批評(píng)與誠(chéng)摯耐心地誘導(dǎo)會(huì)收到不同的教育效果。教師語言溫和友善，批評(píng)中帶有表揚(yáng)，這也是學(xué)生易于接受批評(píng)的`一個(gè)因素�！薄皩�(duì)無意中犯錯(cuò)的學(xué)生，教師懷著理解和同情的態(tài)度，用和諧友善的語言循循善誘，收到良好的效果”——讓我對(duì)今后的教育有了新思路，自己要多學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的智慧型語言，將之用于自己的教育中，使自己的工作切實(shí)有效。
感悟三、反面案例要�？纯�。
說實(shí)話，我們很多時(shí)候在學(xué)習(xí)好的方面，卻忽視了自己錯(cuò)誤方面的修訂。原因是我們沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在書的附錄里，列舉了一些反面案例�！杜u(píng)用語十忌》一文中，列舉了一些不當(dāng)?shù)挠谜Z，如：“我要管不了你，就不當(dāng)老師�！薄拔夜懿涣四�，叫你爸爸來收拾你。”“我看你早晚要走犯罪道路�！薄@些語言太過于耳熟，可是我們卻從來不曾分析其弊端。而今讀來，那些語言分明是一面面鏡子，清晰的映現(xiàn)出我們的過錯(cuò)，讓我們警醒。倘若我們多看看這些反面案例，我想，每一個(gè)老師都會(huì)約束自己的語言，讓自己的語言更加合乎教師的職業(yè)道德。
總之，案頭一本書，眼前一盞燈。多讀書吧，這會(huì)使自己明是非、知榮辱、慎言行、常進(jìn)步的。
六年級(jí)的作文 篇4
過年啦!初一至初七總在親戚家吃飯呀玩呀，可累啦，我可嘗到了過年的三種味道。想知道?那好，讓我徐徐道來。
一味：忙
到親戚家不是要送禮嗎?這不，老媽就得到超市去買青春寶呀之類的禮品。超市里人山人海，買家像千手觀音似的揮動(dòng)著雙手“搶”貨架上的東西。選好東西就得付錢，瞧!只見收銀臺(tái)前的買家已提著大包小包站成了一排，像一條長(zhǎng)龍，收銀員忙得像陀螺似的，看來不等上二、三十分鐘是不可能走的了。唉!怎一個(gè)“忙”字了得!
二味：累
初一到奶奶家作客，初二到外婆家作客，初三、初四到……反正初一到初七走完東家到西家，晚上又都很遲回家。七天中在家的時(shí)間少之又少，加上老爸上、下午總要到單位報(bào)到一下，在忙些什么也不知道。為了體驗(yàn)過年開店的忙碌，我還要到奶奶店里去幫忙收錢找錢，累得人都快要散架似的。
三味：樂
到了親戚家，大人們有的忙著講空話，有的到外面看親戚家的風(fēng)景。而我們小孩呢，則忙著打乒乓球羽毛球，向上抬、向下拉，唉!一不小心，球打飛啦，引得我們大呼小叫。到了晚上，大家迫不及待地在家門口放起了煙花，“嘭”一下，我家的88發(fā)煙花在空中一個(gè)一個(gè)散開啦：有的像老鼠一樣?xùn)|奔西跑，有的像天女散花片片飛舞，有的像流星雨慢慢下墜……可好看啦。我們看完右邊的煙花，再看左邊的煙花，樂得不可開支。不過，再樂的還得數(shù)拿壓歲錢，一百一百的壓歲錢拿在手的感覺就是一個(gè)字：樂!
你們是否也嘗到了別樣的味道呢?請(qǐng)趕快告訴我吧!
六年級(jí)的作文 篇5
在做一件事時(shí)，我們首先做的就是在心底種下一棵信念的種子。有了它，我們就會(huì)帶著信念飛向成功，有了它，我們就會(huì)為其付出努力，實(shí)現(xiàn)真正的夢(mèng)想。
有一年，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著探險(xiǎn)隊(duì)員的面孔�？诳孰y忍，心急如焚---大家的水都沒了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝�！�
一壺水，成了穿越沙漠的信念之源，成了重生的寄托目標(biāo)。水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，卻是滿滿的一壺沙子！
炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他們的，又哪里是那一壺沙子呢？他們執(zhí)著的信念，無論怎樣，一定要走出沙漠！已經(jīng)如同一粒種子，在他們心底生根發(fā)芽，最終領(lǐng)著他們走出了“生死絕境”。
通過上面的小故事，讓我們知道了：事實(shí)上，人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。
其實(shí)，無論何處，擁有堅(jiān)定的信念都是我們永久的財(cái)富。學(xué)習(xí)生涯中，一句：“我一定要做出這道難題”在多少學(xué)子的心中扎下了深根，就因?yàn)檫@句話，多少懸而未決的習(xí)題被我們迎刃而解？生活中，無論遇到多大的困難，只要堅(jiān)信“沒有過不去的坎”，所有困難就被我們踩在腳下，當(dāng)我們暮然回首時(shí)，就會(huì)明白：這就是信念的力量！
在心中扎下一顆信念的種子，讓成功不再遙遠(yuǎn)！只要種子還在，希望就不會(huì)太遠(yuǎn)，人生亦是如此！
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