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      2. 六年級的教室作文

        時間:2022-04-30 20:21:52 六年級作文 我要投稿

        六年級的教室作文集合七篇

          在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的六年級的教室作文7篇,歡迎大家分享。

        六年級的教室作文集合七篇

        六年級的教室作文 篇1

          未來地球上的一切都會有變化,變化的要數(shù)學(xué)校的教室了。

          這種教室老師來講課時,多了一個助手,這個助手就是機器人,它能繪聲繪色的給學(xué)生講課,它還有隨機應(yīng)變的能力,比如說:一個學(xué)生提出了一個問題,它就會把最正確的答案講給學(xué)生聽。

          這種教室的黑板和粉筆也都不一般。其實,黑板就是電子屏幕,而粉筆,就是電子筆。老師寫完字,要擦掉,只要按一下邊上的按鈕,“黑板”上的字就會自動消失。

          這種教室還有防地震的功能,只要是地震了,它就會自動飛上天去,在里面的人都感覺不到一點震動。地震停止之后,它就會慢慢的降落下來。它還能防落石,一但發(fā)現(xiàn)有落石,它的保護罩就會自動開 啟,落石掉到保護罩上就會被馬上彈開。這種教室還能防臺風(fēng),它的氣象雷達發(fā)現(xiàn)有臺風(fēng)向這邊移來,它就鉆到地下。等臺風(fēng)結(jié)束了,它才會鉆上來。它還可以防火山爆發(fā),泥石流等自然災(zāi)害。

          這種教室還可以防止小偷進入,每一個在這個教室里的學(xué)生的指紋都存在電腦里,要想進去,必須要輸入指紋,要是你的指紋沒有存在電腦里,那你就別想進去了。

          要是我們能在這樣的教室里上課就好了,但是,現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)做不出這樣的教室,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,以后肯定能變成現(xiàn)實的。

        六年級的教室作文 篇2

          我永遠忘不了你在教室里對我的微笑。

          那天,勞技課上,老師教我們做小木船。下課后,我將完工的小木船捧在手中,越看我心里就越喜歡。

          不知怎么的,你經(jīng)過我座位時,桌子一顫,小木船滑落了下去,摔成了兩半。

          你連忙擺擺手:“對……對不起,我不是故意的!

          我漲紅了臉:“這可是我花了一節(jié)課時間才造出來的,你現(xiàn)在把它弄壞了,你說,該怎么辦?”

          你見我如此生氣,便有些害怕地回答:“我又不是故意的,對不起嘛!”

          “對不起?一句對不起就有用那還要警察干嘛!”我更加火冒三丈了。

          你也生氣起來了:“都跟你道過歉了,還想怎么樣?”你用腳將我的小木船踩了個粉碎。“你還想怎么樣?”

          我一揮手,將你手中的小木船一把奪來,一把摔在了地上。

          你氣急敗壞,狠狠地丟下了兩個字:“絕交!”便頭也不回地走了。

          傍晚,走在回家的路上。夕陽將路燈的影子拉得很長很長……我想:剛才做的是不是有些過了?他本來就不是故意的。

          回到家里,我心里總覺得有些過意不去,便拿起手機發(fā)了條信息:“剛才是我不對,對不起,我們和好吧!”但又想起你將我的小木船踏得粉碎,便又添上了一句:“上句是夢話!”這時,你回了條信息:“夢話也是話,同意你的夢話!

          第二天,我走進教室,當我的目光觸碰到你的目光時,你卻朝我微微一笑。當我來到座位上時,發(fā)現(xiàn)抽屜里有個嶄新的小木船。

          你在教室里對我的微笑,我一直記在心中!

        六年級的教室作文 篇3

          教室是我們學(xué)習(xí)的地方,也是我們的第二個家。

          我們的教室很漂亮,最漂亮的是讀書角。一進入教室,你就能看到她――一個溫馨的小窩。那是老師特地在角落里給我們布置出來的讀書角。黃藍兩色組成的泡沫墊平鋪在地上,十幾個小柜子將泡沫墊圍成一個圈。泡沫墊上還有彩色的坐墊。周圍的柜子上擺放著綠色的植物,給教室增添了更多生機。在讀書角里看書,我們可以隨意而坐,想靠墻就靠墻,想盤腿就盤腿,不像坐在座位上,總要坐得端端正正。老師剛建起讀書角的時候,我就在想:要是聞到腳臭味怎么辦?沒想到,同學(xué)們都想到了這一點,大家進入讀書角的時候,都會先洗洗腳,然后再脫鞋進去。所以,讀書角每天都是干干凈凈的,而且每天看完書,我們都會把墊子疊放一起,看起來都是整整齊齊的?梢,我們大家對她都是非常的喜歡。

          比起讀書角的一塵不染,同學(xué)們對教室衛(wèi)生沒有非常注意。我們早上剛進入教室學(xué)習(xí)時,地面很干凈,衛(wèi)生角里的工具擺放整齊,桌椅同樣也是整齊劃一。但是,一到下午桌椅就會變歪,地上也沒有那么干凈了。我想同學(xué)們都有責(zé)任保持教室的衛(wèi)生。我決定從自己做起,以后如果看到地上有什么臟東西要隨手清除,有紙片要隨手撿起。桌椅歪了,可以自己動手擺一擺。只要每個人管理好自己的領(lǐng)域,教室就可以變得整潔又美麗。

          教室是我們的第二個家,我們都要好好愛護她,讓她的美麗一直保存下去。

        六年級的教室作文 篇4

          這節(jié)語文課,趙老師不在。哈!我們終于自由了,沒人管我們了,太好了!即使沒人說話,大家心里也總有一種想抬頭朝天大聲歡呼的興奮。

          過了幾分鐘,我隱隱約約聽見下面有竊竊私語的了,但由于班長在,也不敢太過大聲地說話。又過了一會,不知是誰看見班長也在說話,心里便放松了許多,竟然肆無忌憚地打鬧說笑起來了。這個頭起的可不小,現(xiàn)在全班都無憂無慮地聊天打鬧了。但有的同學(xué)很自覺,不時翻開課本看一看;有的同學(xué)很搞怪,用剪刀剪前面男同學(xué)的頭發(fā);有的同學(xué)很愛聊天,四五個聚在一塊聊得熱火朝天……教室里立刻像炸開了的油鍋一樣,亂糟糟的。女同學(xué)像一群小麻雀,嘰嘰喳喳地聊個不停;男同學(xué)則像進了鬧市一樣,吵吵鬧鬧,偶而還做點小搞怪。

          “咚咚咚”是趙老師的腳步聲,不好,腳步聲便是“警鈴”,我們趕快坐好,把嘴閉地緊緊的。毫不知情的趙老師進了教室還大夸了我們一頓,我們都在心里偷偷笑著。趙老師找班長幫她干活,他們前腳跟剛走,我們就興奮地不得了。耶!連班長也不在啦!教室的吵鬧聲進入了高潮,打架聲、吵鬧聲、聊天聲融為一體,一聲比一聲大,一聲比一聲熱烈,就連剛才看書的好同學(xué)也加入了說話的行列。

          我和倪蕊互相搞起了惡作劇——抓癢癢!你抓我,我抓你,兩個人抓不過癮,再回過頭來抓抓正在扎頭發(fā)的法榕。而我卻不是抓癢癢的高手,被法榕抓地落花流水,“咯咯咯”地哭笑不得……我不甘心,便與倪蕊一起聯(lián)手“攻打”法榕,沒想到,狡猾的倪蕊竟然趁機抓我癢癢……

          哎,老師不在的教室與老師在的教室差別怎么就這么大呢?

        六年級的教室作文 篇5

          今天,我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。

          我發(fā)現(xiàn),它有一身棕黑色的皮膚,仿佛一只棕黑色的小鳥,渾身上下除了一根根分開的枝條,看不到任何東西,王老師說:“它浸在水里可以長葉、開花,好好觀察其中的奧妙!蔽覀兟犃耍活^接耳紛紛議論起來,有的說怎么可能長葉、開花,有的說不就是枯樹枝嗎?有什么好觀察的,還有的說要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹枝,它好像在說:“你們盡管說吧,看我長出葉子,開出花來,讓你們大吃一驚。哼!”

          過了一兩天,奇跡出現(xiàn)了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的小葉子,同學(xué)們驚呆了,有的說,這不可能,有的說,奇跡呀,還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了,這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長出來的?這一片片小小的葉子,棕黑色,脆脆的,仿佛一折即斷,同學(xué)們看著這些樹枝,露出了百思不得其解的表情,王老師看了哈哈大笑,終于把真相告訴了我們。原來,這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學(xué)們聽了恍然大悟,露出了笑臉。

          我看著這一只只枯樹枝,腦子里想著它開花時的情景,好美。∠M禳c開花,讓同學(xué)們看看枯樹枝的美麗。

        六年級的教室作文 篇6

          “嘻嘻……”從教室左側(cè)傳來一陣竊喜聲,我順著笑聲扭過頭去,看見一只黃白相間的小花貓,只見它在五層樓的屋檐上跳來跳去,像是一位雜技演員在練習(xí)雜耍,它不時地打量著屋檐和地面的落差,又望望屋檐到窗臺的距離,在為自己的出路尋找著對策。它那滑稽的動作引來了同學(xué)們的陣陣偷笑。它在兩個屋檐之間跳躍,它急切地想上去。但它似乎猶豫不決。我們被它的'樣子吸引住了,看得完全入了迷,居然忘記此時的我們還正在上著課。突然,就在這時,那只貓在起跳時腳下一滑,只有兩只前腳緊緊抓住了屋檐,我們驚呼,都以為它會重重摔下樓去。最后他費了九牛二虎之力還是爬了上去,它反復(fù)在屋檐上跳來跳去,好像在故意逗我們玩呢。突然老師嚴厲地吼到:“你們都在干什么?認真聽課!不準看窗外!”

          隨后,我懷著忐忑不安的心情回到課堂上。不一會兒,又聽到同學(xué)們的笑聲,我還是忍不住再次往窗外瞅去,在我轉(zhuǎn)頭的那一瞬間,那只貓在屋檐和窗臺之間劃過一條優(yōu)美的弧線,差一點就跳上了窗臺,就那么一點距離,它從半空中狠狠地摔了下來,接著連跳了好幾次都沒有成功。它有些氣餒了,它坐在屋檐上舔著那雙小巧的爪子,梳理著毛發(fā),還不時地向我們賣著萌。我以為它就此放棄了,可是它突然又站了起來,望了望頭頂上的窗臺,眼神中充滿了堅定,它再次打量著間距,調(diào)整好位置,強有力的后腿已蓄勢待發(fā),這一跳堪稱完美,小貓準備無誤地跳上了窗臺,竄進了溫暖的家,投入到了主人的懷抱。

          那只可愛的小貓回到了家,我們也可以安心地上課了;氐秸n堂上,才發(fā)現(xiàn)剛才老師講的知識,我們渾然不知。

          今天的家庭作業(yè),老師叫我們寫教室外的那只貓,在那只貓身上我學(xué)到了堅定的信念,努力進取,永不放棄的精神。不是看到希望才堅持,而是堅持才能看到希望!

        六年級的教室作文 篇7

          大家好,我是小導(dǎo)游鐘楊薇,今天我們參觀的景點是遂(suì)城二小。告訴大家一個秘密:這是我所就讀的學(xué)校!那么,就讓我這個小導(dǎo)游來帶大家先參觀一下我的教室吧!

          推開教室門,一排排整齊的桌椅映入眼簾,它們可是同學(xué)們學(xué)習(xí)中不可缺少的伙伴。每天大家端端正正地坐在椅子上,聚精會神地聽課,爭先恐后地發(fā)言,專心致志地學(xué)習(xí)。

          后面的墻上掛著四幅裝裱(biǎo)好的名人名言,激勵同學(xué)們認真學(xué)習(xí),長大后報效祖國。

          往南面看,我們可以看到很多扇窗戶,潔凈透明的玻璃,美觀的淡綠色窗簾,能讓同學(xué)們充分地享受陽光,休養(yǎng)身心。

          現(xiàn)在,請大家坐到座位上,這時可以看到,教室正面有一塊大大的黑板,老師經(jīng)常在那上面板書,每上完一節(jié)課,值日班長就會馬上把它擦干凈。

          每當陰云密布的時候,教室頂部的七盞日光燈就充分發(fā)揮它們的作用,教室立刻就變得明亮起來。每當天氣悶(mēn)熱的時候,穿插在日光燈中間的四臺吊扇就會“挺身而出”,為同學(xué)們送來習(xí)習(xí)涼風(fēng),讓大家更加快樂地投入到學(xué)習(xí)中。

          好了,我的介紹就到這兒,接下來大家自由參觀吧!

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