關于我的六年級小學作文集合六篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的六年級小學作文6篇，歡迎大家分享。
我的六年級小學作文 篇1
我家有三條小金魚。它們長著大大的眼睛，穿著紅色的衣裳，拖著美麗的尾巴，非常可愛。
每天我都要觀察它們有沒有變化，當它們看見我時，就會浮出水面，扁扁的嘴一張一合，好像在說：“我餓了”。只要我把魚飼料放進魚缸，小金魚立即狼吞虎咽的吃進嘴里，就像永遠也吃不飽一樣。難怪它們的肚子很大。媽媽告訴我說：給魚兒喂食，一次不能放太多，吃多少放多少，不然會撐死的。沒過多久，它們吃飽了，就在水里開心的游來游去。
它們還會故意“裝死”。一天晚上，我看見它們浮在水上，就以為它們死了呢！后來我用手拍了一下魚缸，它們就馬上沉入水里，瞪著眼睛慌張的樣子，四處張望。我問媽媽：“它們在干什么？”媽媽說：“在睡覺呢！”后來我查了相關資料才知道：原來魚是睜著眼睛睡覺的，它是無眼皮的動物。
它們不僅帶給我快樂，還豐富了我的養(yǎng)魚知識。
我的六年級小學作文 篇2
“刷，刷，刷！”“咦，晚上是誰在洗衣服？”哈，當然是我了。每天看著媽媽忙碌的身影，而我卻游手好閑的，所以我想幫媽媽減輕負擔，就選擇了洗衣服。
起初，我以為洗衣服很簡單。就得意的說：“洗衣服還不簡單！用肥皂在衣服上擦，再沖一下就好了。”媽媽聽了，笑著說：“吹牛別在前頭。”“才不是呢？洗衣服誰不會呀？”我聽了很不滿，連忙反駁道。
首先，我把滿衣都是灰塵的衣服打濕。然后，把衣服正反面都用肥皂摸一遍，好像在給衣服洗澡。我又邊用水沖邊用刷子刷。這是，媽媽走了過來，說：“呵呵，是先用刷子刷再沖水。”我聽了，不好意思的低下了頭。“刷，刷，刷！”我越干越賣盡，仿佛是一名衣服清潔工，再給衣服美容。
“刷，刷，刷！”這聲音此起彼落，一忽兒從耳邊響起，一忽兒從耳邊消失這時，我又仿佛是一位音樂家，再給衣服唱歌。雖然洗衣服把我弄得滿頭大汗，但我也明白了做某種事情都要一絲不茍，也不能馬虎。只要功夫深，鐵杵磨成針，我體會到了做家務的辛苦，我也體會到了媽媽的艱辛，我們更要學會感恩，擁抱一顆感恩的心去擁抱美好的生活，同時，我們應該要隨時隨刻地報答、體諒自己的母親。
我的六年級小學作文 篇3
“安靜——”唉，班隊活動上同學們積極參與活動，紀律難免有些亂也是情有可原的，可她“路見不平”又是“一聲吼”，真是“該出手時就出手”啊！看，她側坐著，架著二郎腿，嘴里還叼著一支筆，還時不時地和身邊的同學發(fā)表著自己對某件事的看法。雖然她表面上有些不靠譜，可從以上這個簡短事例大家就可以看出她是個不折不扣的熱愛集體的熱心腸。
她就是陳佳倩，小身材，大能量，吼一聲更是震耳欲聾。而那張臉上卻是一會兒“晴”，一會兒“陰”，有時甚至會下起“磅礴大雨”，可是，剛剛還是淚如雨下，一轉眼就活蹦亂跳了，似乎任何不開心的事，任何一次哭泣都不會在她心中留下不愉快的痕跡。而她的那一次哭泣卻給我留下了深刻地印象。
那節(jié)音樂課是觀看動畫片，同學們沒了往日的秩序，一路上打打鬧鬧、說說笑笑、三三兩兩地前往音樂教室。身為音樂課代表的陳佳倩一心一意想要管好我們的紀律，卻遭到了許多同學的白眼，這點燃了接下來將要發(fā)生的事情的導火索。來到音樂教室后，音樂老師交代好一切便走了，同學們乘機也熱鬧了起來，放著好好的動畫片不看，換位置、玩游戲、說笑、追打，整個班級亂成了一鍋粥，沸騰了開來，吵鬧聲掩蓋了動畫片的音響效果。“安靜！”一身怒吼終于讓班級安靜了下來，只見陳佳倩一手握著鼠標，一手撐在講臺上，怒目圓睜，儼然一位嚴厲的老師在對我們這群淘氣的學生發(fā)火，而大屏幕上的動畫片也已暫停。卻又不知是誰說了一句：“關什么關啊！我們還要看呀！”“還要看？你們是在看嗎？不想看的可以出去！”她又吼道，聲音比剛才響亮了十分貝，眼睛依然睜得大大的，眨都不肯眨一下，放射出的嚴厲目光似乎能把人刺穿。“要你管哪！”一位女同學說道，“別以為自己很了不起！”······一句又一句的臟話飛向陳佳倩，只見她依然站在講臺上，一動不動，但她的眼睛明顯有稍許紅了。一直在臺下看著的我多么想沖上去，將那些辱罵陳佳倩的同學大罵一頓啊！可是——“下去吧！”一個聲音打斷了我的思緒，接著而來的是陳佳倩的哭聲，而同學們卻無動于衷······我和另一位女同學攙扶著陳佳倩回到了教室，想起剛才同學們的惡劣行徑，我無比憤怒，而后來一句居然從女同學口中說出的話更讓我火上加火：“哭什么哭！就知道哭！咎由自取！”咎由自取，我不禁在心中質問她，陳佳倩這是在為我們和我們的班級著想啊！為了我們的班隊活動有條不紊，她維持秩序；為了不影響其他班級上課，她管紀律；為了便于老師上課，次次課前為老師打開教學光盤；為了讓我們活動筋骨，她主動播放課間操；她主動擦黑板；她為同學發(fā)放作業(yè)本······這都是她熱愛班集體，處處為老師同學著想的表現(xiàn)啊！而我們卻狗咬呂洞賓——不識好人心！
看著陳佳倩，想想自己，我自嘆不如！
我的六年級小學作文 篇4
我家有只小蝸牛，背上背著一個大“獎杯”，走起路來慢慢地，真可愛。
今天我沒事干，拿起一本書就看，當看到一個名叫“高傲的蝸牛”的時候，我便想起了我的小可愛——蝸牛，同時一個大大的問號也從大腦里閃了過去——蝸牛是害蟲，還是益蟲？好奇心讓我去做個試驗。
我向鄰居家愛抓蟲子的小男孩那里買了條毛毛蟲，放在盒子中，旁邊還有一些牛肉和一片青菜葉。我拿起我的小可愛——蝸牛，放在桌子上，為不驚動它，我躲在墻后看，一開始沒什么反應。可過了一分鐘后，它選擇了那片青菜葉，我又回到了桌子邊，聽到了一點小小的聲音。不一會兒我注意到了蝸牛，它身后的葉子已經開了，才一會兒葉子就成了兩半；我又把它和毛毛蟲放到一起，誰知道它看也不看，想出去，可又出不去，它想去找它的寶貝——菜葉；我又把它放在牛肉上，可它還是不看，又去找菜葉去了。蝸牛是一個十足的大壞蛋，真是個破壞高手。
做了這個試驗，我發(fā)現(xiàn)蝸牛是害蟲。
我的六年級小學作文 篇5
今天，我把我的家搬到了月亮上。我和爸爸媽媽住到了一棟三角形的房子里。中午我出去散步，發(fā)現(xiàn)一只皮毛像珍珠一般白的小兔子，后面緊跟著一個人，她口中念著：“我的小玉兔乖，不要跑，嫦娥姐姐追不上你的魔法腿．停呀!小玉兔。’’我驚奇地發(fā)現(xiàn)她們就是仙界最要好的伙伴嫦娥、玉兔。嫦娥姐姐說：“小朋友，你是何仙姑的孫子吧，來看我的嗎?”我說： “我不是八仙中某人的孩子，我是地球來的小朋友，是你們月亮國的客人。”“真的嗎?我的家在月亮后面呢!”嫦娥說。 “那吳剛叔叔在你家門前砍桂樹嗎?”我問道。“對呀，他這么有愛心又有同情心的人就在我家門前砍桂樹呢”嫦娥姐姐笑著說。“那我可以去看看嗎?”我開心地說。“當然可以，你還可以喝到我獨家秘方的太陽、月亮魔法神茶。”嫦娥姐姐高興地說。嫦娥大聲說：“我是仙，我將有一朵云。”突然在我和嫦娥姐姐腳下出現(xiàn)了一片五彩云，把我們帶到嫦娥的家。我聽到吳剛叔叔在門前對我說：“小朋友，你好啊，你去玩吧!不過，小心別掉到太空回收站里。”我玩著玩著看到地球的沙漠是干枯的，沒有一點水，我希望在沙漠里種許多桂花樹和仙人掌，讓沙漠能變成水的樂園。我看到地球的臭氧層被污染物燒出了一個大洞。后來，我用太陽神氣把這個大洞給補了。 一年一次的星星雨下起來了，我和嫦娥姐姐還有吳剛叔叔用網子抓住了三顆，我把一顆星星果埋在土里，一下子就長出了許多星星樹和星星呢!媽媽以前對我說：“下星星雨后就要回來。”我對嫦娥姐姐說：“我要回去了，明天再來玩，再見。”我回到家里看見媽媽和爸爸正在吃又酸又甜的星星果，看得我口水都要流下來了。
突然，媽媽拍我的臉，原來我是在睡夢中，是一個美麗、快樂的夢。 我愛月亮的家!
我的六年級小學作文 篇6
朋友就是在我幸福的'時侯有你微笑的陪伴，在我難過得時候有你淚水的滴濺，在我開心的時候有你懷抱的溫暖，在我悲觀的時候有你理解的勇敢，在我煩惱時有你精心的陪伴，在所有的時刻，你總會在我身邊，陪我走過那些歲月，有福同享，有難同當。
記得八歲那年的冬天，我還在上英語班，那天，放學了，外面下著大雪，大家都一窩蜂的跑出學校，找自己的父母，我走出去，媽媽沒來呢，我心想找個地方躲躲吧，可是別家又恰好關門，我只好躲到屋檐下，做著小跑的動作，讓身體暖和一些，我想，哎呀，早知道多穿一點就好了，就不會把手凍僵，把臉凍紅了。這時，我耳邊傳進一個好聽的聲音“很冷吧！噥，快戴上。”我回過頭去，原來是我英語班的同桌季子月，看到她手里的圍脖，手套，又看看她，冷風嗖嗖的刮進他的脖子，手也凍紅了，我把東西推了回去，她只是笑了笑，用她那溫柔的聲音說道：“沒關系，快帶上吧，我家離這里不遠，我跑幾步就可以了，說著，她放下書包，拿起圍脖，幫我圍上，給我戴上手套，眨著眼睛對我笑了笑，走遠了，我還愣在原地，嘴里搗鼓著，謝謝。
第二天，我去還給她圍脖和手套，他卻沒來，我跑去問老師，老師說他感冒了，昨天大老遠的從學校跑回家的，來不了了。我心里一顫，急忙問老師她家在哪里，老師告訴我，要過四條街道才到，那他沒帶圍脖和手套，跑那么遠，多冷啊。我感動的留下了眼淚。我低頭看著那圍巾和手套，是金黃色的，上面繡著潔白的雪蓮，這代表了她那顆金子般的心和高尚的品質。
那圍脖和手套，他送給了我，如今已小了，舊了，不再那么光滑了，但它在我心中永遠是最美的。
我永遠忘不了那天，那個瘦小女孩帶給我的冬日里的溫暖，永遠溫暖著我的心。
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