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精選我的小學(xué)六年級作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的小學(xué)六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小學(xué)六年級作文 篇1
“理想”，一個看似平凡但飽含著深刻含義的名詞。我們每一個人都擁有自己的理想，我的理想就是成為一位偉大的作家。
我喜歡當(dāng)作家，雖然在二三年級時只要聽說要寫作文我就會很厭倦，很煩惱。但是，現(xiàn)在經(jīng)過更深層次的語文學(xué)習(xí)，我逐漸覺得，其實習(xí)作是一種享受。尤其是春季的周末，把窗戶打開，端一杯清涼甘醇的綠茶放在書桌上，拋去一切煩心事兒，伴隨著淡淡的桃花味，在紙上暢所欲言，�。∵@才是真正的享受。
每當(dāng)我寫完自己很滿意的作文，老師在全班朗讀時，同學(xué)們向我投來羨慕、贊許的眼光時，我更會有一種榮譽感、成就感，這就是習(xí)作給我?guī)淼目鞓贰?/p>
雖然我熱愛習(xí)作，但是對于我要成為大作家這一理想只邁出了一小步。所以，我要讀、記、學(xué)、練：“讀”就是多找一些名家書籍，多讀多看從中汲取養(yǎng)分�！坝洝本褪前褧械囊恍┖迷~好句抄寫在小冊子里，每天念一念加深印象。“學(xué)”就是學(xué)習(xí)名家的寫作手法，也試著記一記，寫作前可以參考一下。“練”就是經(jīng)常要習(xí)作，多練習(xí)練習(xí)，這樣作文才會寫的更好。三字經(jīng)中不就說到“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”嗎？
理想是什么？理想是一盞燈，照亮我們前進的路途；理想是一位向?qū)�，引領(lǐng)我們走向成功之路；理想是一雙翅膀，帶我們飛向那夢想的彼岸……
我的小學(xué)六年級作文 篇2
我有一個好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。這樣的五官聽起來不漂亮吧？但搭配抵賴十分耐看，越看越好看。她個子很高，才11歲的人，個子倒有一米六幾，如果她遠遠地走過來，你會以為她是個大人。
貝貝是一個性格溫和的女孩子，說話總是慢聲細語，好像從來不知道著急和生氣。這一點是我最看重她的地方。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著貝貝說：“咱們?nèi)e處踢吧，這兩個小不點兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說：“他們不會踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說：“我看他們很想玩兒，會踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好‘舍命陪君子’了！”
貝貝有一個表妹，話特別多，個性比較強，也經(jīng)常和我們一起玩兒。我總是盡量躲著她，但貝貝每次找我玩兒的時候幾乎都帶著她，她總是和我們搗亂，不高興了還欺負貝貝，貝貝總是忍著，有時還得代她向我道歉，但貝貝卻一點兒都不覺得煩。我悄悄問貝貝：“什么都得你讓她，你就不煩？”貝貝說：“唉！誰讓我比她大半歲呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每當(dāng)她說這樣的話時，我就替她難過，再也說不出什么來了。唉！貝貝實在是太懂事了！
貝貝是個不幸的女孩兒，剛出生爸媽就離婚了，她經(jīng)常為這事難過，說起來就眼淚汪汪的。她跟著媽媽過，只有到星期天才來這兒的奶奶家和她爸爸、爺爺、奶奶他們聚聚，所以她對爸爸這邊的親人特別好，她那個嬌慣壞了的表妹就是她姑姑的女兒。
貝貝還很有毅力，半年前貝貝還是有一個小胖墩兒，經(jīng)常為肥胖煩惱。有一天，她告訴我她要減肥，我也沒當(dāng)回事，我以為減肥的人都是說說罷了，也沒幾個當(dāng)真減肥的。就像我媽，天天喊減肥，可一到吃飯時她就說：“今天的飯真好吃，我明天再減肥吧�！背酝觑埶腿シQ體重，還在秤上站著她就驚呼：“不行了!不行了!我又重了！真得減肥了！”我想貝貝一個小孩兒，還能強到哪里去？可是沒想到過了不到半年，貝貝就瘦了十幾斤，個子也長高了，兩條長腿又細又直，特酷！貝貝告訴我，她每天晚飯只喝一碗粥，而且還加強了運動量，每天如此，才瘦下來了。這對一個11歲的女孩子來說，可真不容易。
我很欣賞她的善良、友愛和堅強，所以我們的.友誼越來越深。
我的小學(xué)六年級作文 篇3
我的同桌，他是個男生，非常的調(diào)皮。
他個子不高。跟我差不多就是因為這個原因，他才和我坐一起的吧。而且我倆有共同的愛好，就是玩球球大作戰(zhàn)。他天天在太陽底下打乒乓球，曬得和黑人一樣，可搞笑了。他是我們班有名的調(diào)皮鬼，他就叫陳先鑫。
不過他還挺熱心的。有一次有個小女孩摔跤了，好多人都沒看都沒有看一眼就走過去了。有他跑過去問：怎么樣疼不疼��？然后就立馬把她背到了醫(yī)務(wù)室。最后檢查出來是小腿骨折，他一聽立馬就把她背著，跑進了醫(yī)院。小女孩她爸爸媽媽，也氣喘吁吁的跑了過來。小女孩的爸爸媽媽非常感謝他，他就說了一句：沒關(guān)系，我?guī)椭诉�是挺快樂的。
不知道怎么回事，從那以后，他就非常的喜歡幫助別人，而且不調(diào)皮了。也許是因為他知道了幫助人的快樂吧。就連老師，對他這巨大改變，發(fā)生了驚嘆！而全班也對他態(tài)度發(fā)生了改變，他的朋友越來越多，最后幾乎連全校的人他都認識了。于是我們又稱為他百事通。他也教會了我要學(xué)會幫助別人，而我也非常的開心。而且每個學(xué)期頒發(fā)獎狀，他都是美德少年，或者是優(yōu)秀少先隊員。他的學(xué)習(xí)也飛快進步，從一個小小的組長當(dāng)上了班長，最后又是學(xué)校的大隊長。這一切都是因為他幫助了別人。
這就是我的同桌。其實他并不調(diào)皮，他還很熱心助人呢。
我的小學(xué)六年級作文 篇4
一走進實驗中學(xué)分部的大門，左邊是辦公樓，右邊就是教學(xué)樓。教學(xué)樓第三層右邊第一個教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個講臺、四盞日光燈、四臺吊扇和兩個黑板，這就是我們的教室里的物品，當(dāng)然，還有五十九名學(xué)生。
每天早上，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，開始又一天的學(xué)習(xí)；晚上，同學(xué)們又紛紛離開教室，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。每天，我們在教室里獲取知識；每天，我們在教室里嬉戲打鬧；每天，我們又體驗生活酸甜苦辣。教室始終是學(xué)生的家。
我愛我們的教室，因為它帶給了我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我愛教室，因為它給了我一個玩耍的快樂天堂；我愛教室，更因為它是生活的體現(xiàn)。
教室不止是教室，在一個更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會！每天我們在這里過著有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的融合，它是老師和學(xué)生，男生和女生，家庭條件好的學(xué)生和家庭條件差的學(xué)生，不同性格的同學(xué)之間的融合、合作，而這些正是社會性的體現(xiàn)，沒有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室里發(fā)生的事，這里的酸甜苦辣，無一不是生活的縮影。
熱愛我們的教室吧！這就是熱愛生活。
我的小學(xué)六年級作文 篇5
夢，一個奇幻的世界；夢，一個獨特的地方；夢，一個美麗的想象。
隨著一聲巨響，我來到了一個與眾不同的地方：這兒鳥語花香、綠樹成蔭，有高高的銀杏樹，有茂盛的樟樹，有漂亮的楓樹，還有十里飄香的桂花樹。在這些樹中間，有一條鵝卵石鋪成的小路，路旁也種滿了各種各樣的花草，美麗極了，像給小路披了一條五彩的圍巾。
我走在小路上，這時，耳邊傳來了一陣歡聲笑語，我向四周張望。哦！原來是一群外國的小朋友在嬉戲玩耍：有英國的，有俄羅斯的，有美國的，還有日本的。大家圍成一個圈坐在草地上有說有笑，看起來十分開心。我走了過去，熱切的跟他們打招呼：大家好，我能跟你們一起玩嗎？不過他們好像不是很聽得懂我說的話，但似乎能明白我的意思，也很歡迎我。
我加入了他們的隊伍，和他們一起做游戲，唱歌曲。大家雖然來自不同的國家，但是這時的大家都是好朋友，彼此相互信任，相互依賴。
這時，遠處跑來了一群小動物，有毛茸茸的小松鼠、小白兔，有五顏六色的小鳥、蝴蝶，有翩翩起舞的蜜蜂、蜻蜓。哦，原來它們也想和我們做朋友��！外國的小朋友看見有這么多的小動物的到來，都十分興奮。一些小動物們在我們的頭上飛來飛去，像是叫我們一起和它們玩啊。于是我和外國的小朋友手拉手組成一個圓形，有的小動物在身邊活蹦亂跳，有的小動物爬上我們的肩膀。
我、外國的小朋友還有那些可愛的小動物都是好朋友，我是多么希望時間停止在那一刻啊，多希望世界上的所有人都跟我們一樣每天快快樂樂、開開心心的，多希望這個世界上永遠不要有戰(zhàn)爭，大家和和睦睦的，多希望
我的小學(xué)六年級作文 篇6
“你存在，我深深的腦海里，我的夢里，我的心里，我的歌聲里……”每每一聽到這首歌，我就會想起………
我的小兔兔，名叫“糖糖”。它非常聰明又美麗。它有一雙潔白的耳朵，紅紅的眼睛里射出來的是乖巧。鼻子不停地嗅著，看見食物就飛奔來，狼吞虎咽地吃著食物。這樣一只美麗的小兔，有誰能不喜歡呢？可是在11月1日，他卻…………逝世了！
那天正好是星期五。早晨，當(dāng)我捧著食物向它的家走去時，發(fā)現(xiàn)它不在家。我當(dāng)時還認為它跑到屋子里來了，在和我玩捉迷藏，把屋子地毯式授索也沒有看見一根兔毛。我急了，糖糖會去哪里呢？我沒有時間尋下去了，背著書包往樓下跑。
在等車的時間里，我又在小區(qū)里尋找了一番。最終，在平臺上，發(fā)現(xiàn)了糖糖的…………尸體！它安靜地躺著，耳朵緊貼著身子，地上有一灘紅紅的血水。它很安詳?shù)乃�，仿佛與世隔絕。我的眼睛不禁汪汪地流了下來，嘴里不停地嘮叨念著“糖糖，糖糖…………”它再也沒有睜開眼睛，聽不到我的呼喚。
在學(xué)校里，我一節(jié)課也聽不下去，腦海里滿腦都是糖糖的身影——在平臺上一起吃飯，玩耍；在床上一起睡覺，講故事；在學(xué)校的動物圈里，被評為全校十大動物名星…………我永遠也忘不了，忘不了他的一舉一動；忘不了他獲得短跑冠軍的喜悅；更忘不了我們一起的快樂時光，是多么美好。
在音樂課上，鄒老師教我們唱《我的歌聲里》，‘……你就這樣出現(xiàn)，在我的世界里……可是你就這樣，不知不絕中悄悄地消逝，給我留下的只是回憶……”我的腦海里不斷涌出我和糖糖種種的生活影片。它出現(xiàn)時我的興奮和消失時的傷感，都不復(fù)存在，留下的就只是回憶�！澳愦嬖谖疑钌畹哪X海里，我的夢里，我的心里，我的歌聲里……”滿腦子的兔兔在那夜充滿了快樂，誰曾想到第二天它步入了天堂呢？“世間知道我們?yōu)楹蜗嘤�，難道是緣份，難道是天意？”我和糖糖從相知相識起，上帝就給了我們離開的時間。這一首充滿絕唱的歌，不時地在我嘴巴響起……
下課后我仰望天空，發(fā)現(xiàn)了一朵和糖糖十分相像的云彩，飄向西方的云中。
那朵云好白，好純潔呀！似乎在向我告別，道說……
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