【熱門】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文6篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
一雙閃著純真的熱情的眼睛。就像一對(duì)能使金石為開的鉆石一個(gè)纖小而又美麗的鼻子。
兩片薄嘴唇特別富于表情似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開扎一個(gè)馬尾辮。穿一件藍(lán)色的衣服黑色的褲子和黑色的鞋子。這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我們很喜歡她,她有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)和藹可親有時(shí)像母親一樣關(guān)心我們。
我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)很和藹。她上的課生動(dòng)有趣,簡單易懂,總是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,如果有一個(gè)同學(xué)聽不懂老師就耐心地講到他聽懂為止,這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。最近老師在班上開展了“打假活動(dòng)”(據(jù)我所知是打擊假裝學(xué)習(xí)的學(xué)生)如果讓老師逮到你假裝學(xué)習(xí) ,嘿嘿,下場你應(yīng)該知道的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師一個(gè)嚴(yán)厲和藹像母親一樣的數(shù)學(xué)老師。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
今天,我們又遇到了我們的“老朋友”百分?jǐn)?shù)。我們先溫習(xí)一下“老朋友”百分?jǐn)?shù)吧,因?yàn)椤皽毓识隆甭铮∫郧拔覀冎饕獙W(xué)了兩種百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,第一種是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾?解決辦法:一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)等于百分之幾;第二種是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾分之幾?今天我們將學(xué)習(xí),求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾?
我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索里面的奧秘,我們探索得沒什么收獲,張老師看到我們,教了我們一些小道理,又使出了張老師的老辦法“分析題目”,我們將分析題目了起來,例如書上的“盒子中有45立方厘米的水,結(jié)成冰后,冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾?”我們按照張老師的辦法,把問題中的“冰的體積”和“原來水的體積”還有“百分之幾”用長方形框了起來,又在“比”和“約增加了”下面畫了三角形,又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米,在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣,我們慢慢地去探索了,我們知道了求這道題的方法,求這道題的方法就是:先求相差,再用相差除以單位“1”。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
昨天,真的很巧,收到了方老師的短信,推薦孩子給家長講數(shù)學(xué)。而在我家也剛剛結(jié)束了一節(jié)由堯堯老師主講的關(guān)于“數(shù)位”的數(shù)學(xué)課。孩子興致很高,終于可以給平時(shí)“高高在上”的家長上課 了,很榮幸的當(dāng)上了方老師,而我也有機(jī)會(huì)當(dāng)了一次小學(xué)生,聽兒子給我上數(shù)學(xué)課。
“起立,方老師您好”我起身向堯堯扮演的“方老師”深深鞠了一躬,這是兒子給我親自示范過的!巴瑢W(xué)們好,請(qǐng)坐下!”堯堯笑嘻嘻的回答,“不行,笑場了,現(xiàn)在是在上課,老師能這樣嗎 ,要嚴(yán)肅些好嗎,重來一遍吧!眱鹤庸怨缘幕氐脚P室,重新來過。NG了幾次后,數(shù)學(xué)課終于開始了。
“今天,我們講關(guān)于數(shù)位的課。比如這是一個(gè)珠子,就是1,它表示‘個(gè)’位!眱鹤由斐鲂∈,指著小拇指說,“再往上增加,就是2、3、4、5、6、7、8、9!彼来沃钢鵁o名指和中指往上數(shù) !白⒁饬,它快沒名字了!”我端端正正的坐在沙發(fā)上,認(rèn)真的聽著,睜大了眼睛。看著兒子模仿方老師的語氣,覺得不禁想笑,但還是忍住認(rèn)真聽!白⒁,到10以后,它就該換名字了,就變成‘ 十’位了”。10、20、30、40、50、60、70、80、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99,注意,又快沒名字了。“
我伸出手,做出發(fā)言狀!倍沤饒蛲瑢W(xué),你有什么問題?“”老師,幾個(gè)1是十呀,最大的個(gè)位數(shù)和最大的十位數(shù)是幾呀“”哦,10個(gè)1是十,最大的個(gè)位數(shù)是9,最大的十位數(shù)是99“老師想了想, 很快的回答了出來,看來上課是認(rèn)真聽了。
”那到99以后又該換什么位了“學(xué)生問道。
”99以后,就是‘百’位了,10個(gè)十就是百,100、200、300“”老師讓我數(shù)吧!“我和兒子一起數(shù)了起來”400、500、600、700、800、900,“”900以后該數(shù)什么了?“我又問。
”900以后是九百零一拾,九百零二拾“,我盯著老師看了一下,他想了想說:”哦,不對(duì),是910、920、930、940、950……990、991、992……999,注意了,注意了,又快沒名字了,該換了“
聽到兒子說”它又快沒名字了“我心里不禁又想笑,老師是這樣講嗎,我沒聽過課,但覺得他是知道這個(gè)意思的,就是該換數(shù)位了!痹摀Q什么位了,老師“
”這次呀,就變成‘千’位了,1000、20xx……9000、9100、9200、9300……9900、9910、9920、9930……9990、9991、9992、9993……9998、9999“我和兒子一起數(shù)完了這幾個(gè)超級(jí)大的數(shù)。我 們的聲音把房頂都快掀起來了。看來這個(gè)老師的確當(dāng)?shù)倪^癮。
”再往后,又得注意了,要換成‘萬’位了“小老師又發(fā)話了。
”哦,老師那萬位后面有幾個(gè)零呀?“我家的小老師,扳出手指給我說:”有四個(gè)零,有個(gè)、十、百、千,那個(gè)1就是萬位。“我滿意的笑了。
”那萬位以后還有位嗎?“
”當(dāng)然有了,你就把萬位看成個(gè)位,還有十萬位、百萬位,還有……“ 小老師撓了撓頭,似乎一起想不起來了!迸,老師我知道,還有千萬位吧“”哦,對(duì)!就是‘千萬’位,再往后就是‘億’位!“ ”哇,好大的數(shù)呀,你懂得可真多呀!謝謝老師,教了我們這么多!
我們家的小老師不好意思的笑了,小腦袋一揚(yáng),得意的說:”啊,我懂得真多!“
一節(jié)數(shù)學(xué)課就在笑聲中結(jié)束了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
親愛的數(shù)學(xué)老師:
您好!
不知最近您身體如何,勁椎舒服嗎?喉嚨舒服嗎?可別太累哦。
您像蠟燭一樣犧牲自己,照亮他人;您像慈母一樣,無微不至的關(guān)愛我;您像園丁一樣,辛勤地培育我。
在我的印象中,您永遠(yuǎn)是偉大的。是!您為我們付出的實(shí)在太多太多,而我們對(duì)您的回報(bào)卻太少太少。您有如又有如一個(gè)方向標(biāo),帶領(lǐng)著我們在知識(shí)的海洋中遨游。讓我們知道:做人的道理。您公平﹑公正,差生進(jìn)步了表揚(yáng),優(yōu)生做錯(cuò)了照樣批評(píng)——。±蠋!您有如春雨般滋潤著我們的心田,讓我們在步入中學(xué)之前認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的道路。
我記得有一次,您喉嚨疼,說不出話,就用手寫字讓我們看,老師您生病了,還帶著病來上課,功課趕上了,可是您的病耽誤了?粗,您疲憊又忙碌的身影,我不由得為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。
老師,我們永遠(yuǎn)都愛您,您是我們的好老師!在這兒,我非常感謝您,感謝您對(duì)我的.關(guān)心和愛護(hù)!我想大聲對(duì)您說一聲:老師,您辛苦了!謝謝您!
祝您:
身體健康!工作順利!萬事如意!
您的學(xué)生:史騰遠(yuǎn)
20xx年2月21日
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
丁鈴鈴,上課鈴響了,數(shù)學(xué)課開始了!小猴子最不喜歡上數(shù)學(xué)課了,每次上課都無精打采的,不一會(huì)兒功夫,他開始打瞌睡,很快就睡著了,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!
在夢里,小猴子來到了數(shù)學(xué)王國,在一片綠油油的草地上,有很多數(shù)字寶寶在那里成群結(jié)隊(duì)的學(xué)習(xí),他們都很喜歡學(xué)數(shù)學(xué),玩數(shù)學(xué)游戲,交朋友,但小猴子覺得很沒意思,因?yàn)樗稽c(diǎn)也不喜歡數(shù)學(xué),就獨(dú)自走開了,準(zhǔn)備回去。他來到一個(gè)數(shù)字城堡,外形像數(shù)字“9”,是國王的宮殿,宮殿上面還有一個(gè)鉆石做的皇冠,小猴子蹦蹦跳跳準(zhǔn)備進(jìn)去,突然,有個(gè)侍衛(wèi)攔住了他,說:“你必須得回答我兩道數(shù)學(xué)題,要又快又準(zhǔn),我才能讓你走,否則,我就把你關(guān)進(jìn)數(shù)字大牢,讓你做100道口算題,錯(cuò)一罰百!”小猴子心里沒底,急得抓耳撓腮,只好硬著頭皮做出了決定,說:“那我就做兩道題吧!”于是,侍衛(wèi)開始考他了。
第一道題目是:有7串香蕉,每串8根,一共有多少根?小猴子,想了想,又撓了撓腦袋,拿出筆和紙,逐個(gè)逐個(gè)的算,過了很久,急得滿頭大汗,才算出來!結(jié)果,原來答案是56!
侍衛(wèi)接著又說第二題:如果把這么多香蕉,平均分給4個(gè)大象,每個(gè)大象能分多少個(gè)?小猴子又是一番折騰,在紙上畫了無數(shù)個(gè)香蕉后終于算出答案,結(jié)果是:14!他興沖沖的告訴侍衛(wèi),可是侍衛(wèi)說:“你已經(jīng)超時(shí)了,而且用的是最笨的辦法,按規(guī)定,你必須被關(guān)進(jìn)數(shù)字大牢!”小猴子立刻被嚇得哇哇大哭,害怕極了。
丁鈴鈴~~~,小猴子被下課鈴聲吵醒了,他揉了揉眼睛,看了看四周,說:“原來是場夢!我以后一定要好好學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)太重要了!”
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
在這六年級(jí)的小學(xué)生活中,令我最難忘的一件事,就是李老師的第一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
還記得在六年級(jí)之前,我在數(shù)學(xué)課上的發(fā)言一直是很積極的,成績也還算不錯(cuò)?删驮诩磳⑸狭昙(jí)時(shí),我聽同學(xué)說,我們要換數(shù)學(xué)老師了,這個(gè)老師非常的嚴(yán)格,大家可要小心一點(diǎn)了。
自從我聽到這個(gè)消息后,心想:唉,以后的數(shù)學(xué)課我都不能積極發(fā)言了,因?yàn)槿f一錯(cuò)了,老師可能會(huì)……雖然怕老師,但又不能不上課,于是,我還和以往一樣,背上我的書包,去上學(xué)了。
“什么!第一節(jié)課上數(shù)學(xué)!”我到班里后,就聽到了楊好菲的一聲大叫,心想:完了,第一節(jié)課就要倒霉了。
“叮,叮,!彪S著一聲聲的鈴聲響起,第一堂課開始了,李老師拿著教課書,做了一下自我介紹,就開始上課了。李老師一開始問的問題都很簡單,于是我便條件反射地舉起了手,又忽地想起 了如果說錯(cuò),老師會(huì)大發(fā)雷霆的樣子,于是又很快的把手縮了回去。
“來,請(qǐng)那位同學(xué)回答一下,你叫什么呀?”朝李老師地手指的地方看去,同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看著我,我只覺得臉上像燒一樣,很燙!我站起來說:“我叫張宇萌,我覺得這個(gè)可以……”李老師 目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,不時(shí)的說:“恩,對(duì)!蔽艺f完以后,閉上了眼,低下了頭,臉更燙了!“很好嘛,為什么不敢舉手呢?”“?”我小聲說道。聽了老師的這一句話,我又鼓起勇氣看了看老師, 而老師給我的一則是一個(gè)充滿了希望以及期待的一個(gè)笑容。李老師又說:“咱們上課就放開,想到了什么就說,也可以不用舉手說,說錯(cuò)了也沒關(guān)系!
在以后的數(shù)學(xué)課上,我可以大膽舉手,不僅是我,同學(xué)們也紛紛地回答問題。從這以后,我不管上什么課,老師提出的問題,只要我會(huì),便舉手回答問題。
我們上數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),還不時(shí)聽老師說一些他小時(shí)候發(fā)生的趣事,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。
這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
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