【精華】六年級足跡作文集錦5篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的六年級足跡作文5篇,歡迎大家分享。
六年級足跡作文 篇1
時間一秒秒消失,似有似無,你好像能從鐘表上看到它,卻無力回轉(zhuǎn)使它停留。就這樣,它帶走了我們的點點滴滴﹑一絲一縷,我們能做的,只有在那一瞬間記錄下來,待以后回首……
照片,這是我五歲時的照片。每每望著它,我心里總會生出一番感慨,它是我人生旅途中一段真實的記錄,也是我五光十色的童年的一部分!
那年六一,幼兒園排練了好多節(jié)目,其實我們班就出了兩個合唱,歌曲的名字我已記不住了,只記得另一個——學校組織大舞蹈隊演的“小天鵝”。因為進了舞蹈隊,老師說必須留長辮子,我小時候頭發(fā)本來就少,所以留了好久才能勉勉強強的扎起了兩個小辮子。辮子是又短又小很不好看,但我卻非常自信,所以演的也很好,那個節(jié)目也得要了學校的好評。
自信,也會不斷的超越自己!
我至今還留著,還有那雙芭蕾舞鞋,前邊都磨爛了。那段時間很累,連晚上都要加班,腳上磨出了一個水泡,但我仍堅持訓練。盡管我在家走路時一瘸一拐,但排練起來卻絲毫不遜色與他人。
堅持,我當時鼓勵自己!
但與我作對的另一個人卻處處排擠我,逢人就說我裝,說我假,說我虛偽。忍耐的過程固然是不好受的,但我卻熬過了那一段時間,F(xiàn)在想想還慶幸當時我沒有依自己的脾氣離開舞蹈隊,也與忍耐是正確的。
忍耐,學習的過程!
自信、堅持、忍耐!這就是我在成長路上拾到珍珠,雖然它不如一顆鉆石,但它仍會在我的心中閃耀一生。
成長,也許就是“拾取珍珠”的過程吧
從家到學校是一千六百多步,從學校到家又是一千六百多步。
這樣一步一步,一步一個腳印,伴著童趣的笑聲,已經(jīng)走過了整整六年。
這么遠的路途,我每天來回四次,的確稱得上“長征”,而這樣的目的,只有我自己才清楚,自己才明白。
回想小學三四年級時,母親曾讓我在飯館里小吃一頓,我也很樂意,的確,傻瓜才這樣奔波于“南極”與“北極”之間,享受長征的樂趣。
往日,我奔波于家與學校之間,母親則在“硝煙”中抗爭,“炒菜、做飯、洗衣……”忙得不開可交。我看到后,深感母愛之偉大,但母親總說:“學習要緊,現(xiàn)在社會,文盲會被排斥淘汰的!甭犞赣H的話,我內(nèi)心卻感到很輕松,社會壓力離我太遠了,但母親平時老是嘮叨:“要努力學習,聽老師的話。”不為別的,就為了這滿耳的嘮叨也得努力吧,就當是給母親“減負”了。
然而,在一個陽光明媚的中午,學校組織春游,當我急急忙跑回家,準備帶上我母親為自己準備的食物時,我大吃一驚,恨不能找個地縫鉆進去,母親竟在吃著咸菜和玉米粥,見我吃驚的樣子,便趕忙解釋,說要換換口味。我心怦地一下子沉了下來,像打翻了五味瓶。
從那以后,我便改了伙食,整天又奔波于“二萬五千里長征”中,而我也試著進入了“硝煙”的戰(zhàn)場,圍上了“防衣”和媽媽“并肩戰(zhàn)斗”。
一年又一年。
我忘記了數(shù)步子。
這一天,我又重新數(shù)了起來,發(fā)現(xiàn)竟走了五百步,我真高興。
我告訴了母親,母親說:“你個子高了,腿長了。”
我又告訴了老師,老師說:“你長大了!”
真的,我長大了。
六年級足跡作文 篇2
春,悄悄地來到人間;春,邁著輕快的步子,吹著涼爽的風,來了!你瞧,天空中的白云化作春姑娘的杰作,恰似朵朵白花在天際遨游。喲,小草也破土而出,探出小腦袋,稀奇地張望著這個美麗而又充滿勃勃生機的新世界。百花爭艷,比賽似的綻開了笑臉,讓大地煥發(fā)了生命的色彩。蜜蜂們在花叢中穿梭,忙碌地采集花蜜,忙得不亦樂乎。
“啊初中,好一派百花爭春的景象,好一派生機勃勃!”我情不自禁地發(fā)出由衷的贊嘆。
有人喜歡春天的綠,有人喜歡春天的生機,而我卻唯獨喜歡那春天的雨。
早晨起床,我揉揉惺忪的雙眼,來到窗前,只見天空陰沉沉的。哦,難道這是雨的前奏?不一會兒,窗外響起了大自然給予雨特有的歌聲——“淅瀝、淅瀝……”。春雨似乎在傾訴著什么,又像一群調(diào)皮的孩子踩著屋檐,玩耍、嬉戲。聽著聽著,我仿佛睡著了,但又似乎清醒,隨后便勾起人的深思,莫非大自然真有這般神奇?
望望昔日人來人往、喧鬧的.大街,此時此刻是多么安靜,像個沉睡多年的精靈。細細體味,身置其中,也別有一番情趣。這時我已陷入遐想,如夢幻般美好。雨仍在不停地下著,地面濕漉漉的,像洗過了一樣。三兩個孩子結(jié)成一群,腳踩著地面積起的水洼,隨之濺起來。他們笑了,那笑容多么的天真,活潑;那笑容是多么的燦爛,可人。
有人喜歡春天嫩綠的小草,有人喜歡春天的詩情畫意,而我卻唯獨喜歡春天那花的海洋;,可以陶冶人的情操,我與老舍先生一樣,同是愛花之人。寂寞時,我總愛跑到陽臺上,欣賞自己一手栽陪的幾盆花。春天時節(jié)的花兒是那樣充滿青春活力,洋溢著年輕人的氣息,是青春的象征。這時的花兒想必也是一年四季中最美的吧!陣陣微風吹來,一股愜意立刻涌上心頭,你可知道,那是花的芬芳,大自然生命的所在啊!頃刻間,我感覺自己仿佛置身于花的世界,它們圍繞著我,隨風搖擺,婆娑迷人,到處都充滿了花香。我明白道:“原來春,還是“花仙子”呢!”
看,春的使者——雨、花。
六年級足跡作文 篇3
人說,我要把成功獻給腳下的足跡。 ——題記
氣宇軒昂,屏棄雜念,每個人都這樣被時間推著向前,執(zhí)著的或是迷茫的,成功的或是失敗的,痛苦的或是快樂的……但是每個人都想登上高聳的山峰,每個都想抵達最后的彼岸,在人生的每一個路口,都將留下遠行人的足跡。在生命的隘口,我想說:“身后的足跡,沒有你,真不知最后的結(jié)果將會怎樣!
人的一生有太多的路要走,條條大道,雖然你可能曾被什么所拌倒,但也應該明白:沒什么可后悔的,因為身后的足跡可以證明,我曾經(jīng)走過。年年歲歲,歲歲年年,長長的道路上擁擠著記憶的足跡,我們應該感謝足跡,足跡,是人一生的伴侶,在人生的道路上,孤單的我們可能會突然迷失方向,在大霧彌漫的空氣里,可以沿著來的足跡,重頭再來,不會輕易磨去的足跡,使生活再次充滿陽光。足跡永遠陪伴著每一個人,他是不會背叛的朋友,在極度黑暗的時候,即使連你的影子都背叛了你,足跡也將永遠相隨。它會不時的提醒你。努力,堅持,希望緊隨著它,痛苦,磨難,坎坷伴隨著它,人生的旅途,就如九九八十一難,條條的道路通向遠方,足跡,作為朋友,告訴你:“真經(jīng)”就在前方。
足跡,使我全身心投入,在你的陪伴之下,我勇往直前。
六年級足跡作文 篇4
在我的成長道路上,有許多的事情使我難忘,令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次,我們?nèi)ド想娔X課,上到一半時,我的任務已經(jīng)做好了,我心想:反正已經(jīng)做好了,不如玩一會兒游戲吧!我順手打開了摩爾莊園,剛打開變想起來:以前老是好像和我們說過,不能玩一些有用戶名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站,不然就不能用電腦,還要出去罰,可是只玩一下下總可以的吧,在說了,反正老師又不會看到。于是,我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號我完全沒聽清楚誰在叫我,還是沉浸在游戲的樂趣中。23號!!我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前,你在干什么?我我
我頓時說不出來,心想:讓老師知道我在玩,那還了得!,不行,不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)定地望著老師,一邊順手觀了游戲,對老師說:老師,我作業(yè)做好了,我還在修改。老師并沒有說話,他把我拉上來,讓我看電腦,我恍然大悟,臉頓時漲得彤紅11:15,23號打開Ie瀏覽器。11:1723號登陸www.51moie.com原來老師是知道的,給我站到外面去!我慚愧極了,走出了教師。
下課了,隨著一聲悅耳的下課鈴,同學們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來,可我只有站在那里,羨慕地看著他們,有的同學向我投來同情的目光,有的卻幸災樂禍,我真的十分后悔。
這件事給我留下了深刻的印象,使我吸取了這次教訓,我以后再也不這樣了
六年級足跡作文 篇5
今天,媽媽帶我來到銀泰城。玩點什么好呢?我絞盡腦汁,想到了一個好主意——做粘土。因為前幾天我聽到同學說做粘土很有趣,好奇心又再一次被喚起,于是我決定就做粘土了。
經(jīng)過我和媽媽的調(diào)查,知道四樓有一個做粘土的。我與媽媽連忙來到四樓,果然不出所料那里有一家粘土店。我雙眼放光,連忙跑過去,了解了一下。媽媽同意后,我開始選起來,到底做哪個好呢?我似乎得了選擇“困難癥”,東瞧瞧,西看看,可怎么也做不出決定!爸参锎髴(zhàn)僵尸”的?不好,因為好像沒什么用處,西瓜的小木盒,也不好,因為有蕾絲,不適合男孩子……最后,經(jīng)過我的左思右想,還是決定做比較實用的小貓筆桶。決定后,工作人員幫我拿了一個身子光禿禿的筆桶。啊,難看極了!工作人員讓我先用藍色的粘土把小貓下面的底板包住,包的時候會凹凸不平,所以就要用到橄面杖一樣的好幫手,只要來回滾動,就能把土給“打敗”了。
我迫不及待地把土給滾平,然后粘土了上去,剛開始不是這里粘太多了,就是那邊又變成“禿頭”了。后來,我想到了一個好主意,先將粘土給粘上去,再用搟面杖一樣的棒子在上面來回滾動,就能將它弄平了。果然,“功夫不負用心人”。好不容易終于將它搞定了。
把底板包上后,就要包煙囪了。做煙囪可容易多了,三兩下功夫就搞定了。接著就要給小貓穿上黃衣服了?僧吘剐∝堄卸亲佑胁弊佑形舶,給它穿上衣服可不是件容易的事。我只能小心翼翼地把粘土一點一點地粘了上去,過了很久,終于粘好了。但還是犯了同樣這里粘多那里粘少的毛病。于是,我只能像個醫(yī)生一樣把多余的摘掉,把少的地方再加上,哎,經(jīng)過很長時間,花了許多精力,終于都搞的差不多了。呵呵,看著筆桶我覺得自已離成功又進了一大步。
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