關(guān)于學(xué)藝的作文六年級
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)藝的作文六年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級1
一大早，�？怂剐〗憔吐牭缴诌h(yuǎn)處傳來陣陣歡快的音樂。哦，原來貓小姐模特公司的招生培訓(xùn)又開始了。�？怂剐〗慵鼻械卣驹谑釆y鏡前，仔細(xì)端詳自己。她對自己說：“多美的身材��！不能當(dāng)明星當(dāng)模特真可惜！”她心想：“如果我去參加模特大賽，我一定是第一名！”
于是她打扮起來，沖到貓小姐的模特公司，要求加入貓小姐的模特團(tuán)隊(duì)。就這樣，福克斯小姐的t臺訓(xùn)練開始了。培訓(xùn)班第一天，貓小姐要教大家走秀。貓小姐一示范，狐貍就喊：“誰不會！這太簡單了�！泵總�(gè)人都用責(zé)備的眼神看著狐貍小姐，但狐貍小姐根本不理她，繼續(xù)撫弄她的尾巴，眨著閃亮的眼睛，噘著尖尖的嘴。貓小姐演示完了，強(qiáng)調(diào)了要點(diǎn)，就讓大家單獨(dú)練習(xí)。但是在輪到福克斯小姐之前，她迫不及待地沖到了舞臺上。尾巴甩出去，頭抬起來之后，她興高采烈地在t型平臺上走了一段狐步舞。她剛走了幾步，突然大笑起來。貓小姐急忙走向舞臺，耐心地向她示范，但是狐貍小姐聽不進(jìn)去，覺得很尷尬。我把目光轉(zhuǎn)向貓小姐和同學(xué)們，說：“你們根本不會欣賞的。這是藝術(shù)，我不學(xué)�！比缓笏髶u大擺，狐步舞般地走著。
從那以后，狐貍的藝術(shù)學(xué)習(xí)在動物界傳開了，大家開始嘲笑她，討厭她，但是狐貍小姐不這么認(rèn)為。快看！到目前為止，狐貍?cè)匀幌裥⊥狄粯幼呗贰?/p>
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級2
用我爸的話說，我從他身上繼承了兩樣?xùn)|西，一個(gè)是簡單直接的大腦，一個(gè)是走調(diào)的五音系統(tǒng)。這是我不靠譜的爸爸告訴我的為數(shù)不多的大實(shí)話之一。別問我怎么看，他沒事就喜歡瞎哼的時(shí)候我能感覺到。
誰能想到，我的“遺傳音韻學(xué)”選擇了研究——種與音樂密切相關(guān)的樂器。你可能會說，五音不全沒關(guān)系，只要會彈（拉），有多難，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！先說我第一次學(xué)古箏的時(shí)候。古箏的聲音與其他樂器不同，只有五個(gè)音，缺了“4”和“7”。但我連連續(xù)七個(gè)音都找不準(zhǔn)，跳舞就更難了。偏偏老師每次演奏前都要我唱曲，麻煩。所以，每次慢慢磨蹭，慢慢唱歌，都覺得極度焦慮，但越焦慮越不可能。聲音越低，越難唱。最后完全發(fā)不出聲音。我看了看老師和樂譜，不想再唱了。這時(shí)，老師終于開口了�！奥堵�，沒事，繼續(xù)唱�！崩蠋焸兌奸_口了，我只好繼續(xù)走，聲音開始往上，但是越唱越不自信，喉嚨突然發(fā)干，差點(diǎn)哭出來。老師突然拍了拍我的肩膀，用好聽的聲音和我一起唱歌�！岸摺薄盎ā薄斑洹薄m然是最簡單的音符，但是老師唱起來卻有一種柔和的感覺。這聲音就像一個(gè)甜美的春天，滋潤著我的喉嚨，給了我繼續(xù)歌唱的勇氣。
不知道過了多久，老師的聲音停止了，我還在一遍一遍的唱著。我不知道我去了哪里。
在那堂古箏課上，老師的聲音無疑是最大的鼓勵(lì)。繼續(xù)，不要放棄！
直到現(xiàn)在，我仍然找不到唱歌的曲子，但因?yàn)楣殴~，我喜歡唱歌。就算聽不到旋律也會讓別人發(fā)笑，但我覺得可能是我自己的曲子！
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藝術(shù)離我們不遠(yuǎn)，它就在我們身邊�！皇赘�，一幅畫，一件不起眼的工藝品。我還學(xué)了一門藝術(shù)，讓我嘗到了成功的滋味。也讓我和它結(jié)下了不解之緣。
五年級的時(shí)候，我加入了學(xué)校的硬筆書法興趣小組。于是，我走上了學(xué)習(xí)藝術(shù)的道路。
酸的
一開始我覺得硬筆書法寫起來很簡單，在紙上工整地寫幾個(gè)字就能得“優(yōu)”。我可以想錯(cuò)。第一節(jié)課，楊老師一本正經(jīng)地說：“學(xué)寫字，一定要認(rèn)真寫，一個(gè)一個(gè)慢慢寫，掌握坐姿和握筆的姿勢。你不能這么匆忙地接受筆�！甭牭竭@里，我大吃一驚，閉上了嘴。我想，“我現(xiàn)在死了。這個(gè)怎么寫？”！唉！讓我們聽天由命。這時(shí)，窗外吹來一陣?yán)滹L(fēng)，我不禁瑟瑟發(fā)抖。
加有香料的
先練筆畫吧。我在紙上胡亂寫了幾筆。老師看到了，心里一個(gè)勁說：“不對，這些筆畫寫得不好�？次覍懙��！闭f著，在紙上寫了幾筆，我看到他沉重的筆，輕輕的筆，和我比起來，羞愧難當(dāng)。唉！硬筆書法真的很難學(xué)，連一個(gè)小點(diǎn)都那么講究。
努力地
我模仿老師的動作，最后把要點(diǎn)寫出來，沒那么激動了。然后，老師讓我們寫幾筆。一節(jié)課下來，我們的手酸痛，水泡也磨壞了。真的很痛！即便如此，我心里還是有一個(gè)堅(jiān)定的信念：一定要把硬筆書法寫好。
甜食
就這樣，年復(fù)一年，年復(fù)一年，文字慢慢變得美好，寫起來得心應(yīng)手。我激動地想：對，劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。沒有辛勤的汗水，怎么會有好的收獲！
六年級的時(shí)候，憑著我的毅力，我的硬筆書法獲得了二等獎(jiǎng)。我不敢相信我的名字寫在這張證書上。我像蜂蜜一樣甜
這次學(xué)了硬筆書法，告訴我一個(gè)深刻的道理：上帝是公平的，只要你堅(jiān)持，努力做好自己，他就會為你打開一條成功之路。
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級4
一年級的時(shí)候，每次升旗，我都羨慕地看著跑道上的鼓手。他們大大方方地打鼓吹號，讓我心里羨慕！
二年級的時(shí)候鼓隊(duì)招新成員，我抱著試一試的心理和好朋友簽約。我們成功地通過了選拔，光榮地成為了新成員。但是我們不能放松，因?yàn)檫�有一段訓(xùn)練期。如果訓(xùn)練期失敗，就刷掉。我是大鼓手，指導(dǎo)是六年級的大姐。
第一次上課，她讓我把鼓記在一張紙上，還幫我畫了一些重復(fù)的刪節(jié)，讓我回家練習(xí)。她還跟我說讓她每周三去上培訓(xùn)班，我笑著答應(yīng)了。
回家后找了一個(gè)空鐵箱和一根木棍，按照姐姐給我的節(jié)奏練習(xí)。每天放學(xué)，作業(yè)后練習(xí)。漸漸的，我熟悉了節(jié)奏。每周三的培訓(xùn)班，我都很認(rèn)真。姐姐對我說：“你進(jìn)步很大，真聰明！每周三都想看到你的練習(xí)成績。”聽了這話，我練得更認(rèn)真了。
時(shí)間久了，已經(jīng)把節(jié)奏背熟了，也煩了。每天都是一樣的節(jié)奏。太無聊了！我也這么認(rèn)為但是，我把這種心藏了起來，我還是練習(xí)了，上了培訓(xùn)班。但是我被細(xì)心的姐姐觀察到了。她對我說：“怎么了？厭倦了？每個(gè)人一開始都是這樣，但當(dāng)你把鼓彈回來的時(shí)候，就不會了。所以，下周一我給你鼓訓(xùn)練。”“好！”
周一第一次扛鼓，第一感覺就是：沉！但是，我突然覺得空氣很多。我的腦海里有一幅畫面：我背著鼓走在袖手旁觀跑道上，一年級的孩子們用羨慕的眼光看著我。我打出了鼓點(diǎn)的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)鼓點(diǎn)控制了全隊(duì)的節(jié)奏。我覺得很有意思，喜悅又回來了。
大姐要畢業(yè)了。畢業(yè)典禮上，她對我說：“加油，小學(xué)女生！你很聰明，節(jié)奏感很強(qiáng)。你一定會成為一名優(yōu)秀的鼓手！”聽著姐姐的夸獎(jiǎng)，我不好意思地笑了。
就像我姐姐說的，我現(xiàn)在是一個(gè)優(yōu)秀的鼓手。每次訓(xùn)練都沒有曠工，也收到了學(xué)校的證明。我真的想說：我成功了！
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級5
打開相冊，里面有我考鋼琴的照片。照片中，我自信地坐在椅子上。每當(dāng)看到這張照片，我就會想起我為學(xué)琴付出的艱辛和汗水。
剛?cè)雽W(xué)那一年。我非常喜歡音樂。每次坐在電視機(jī)前，我都喜歡把頻道轉(zhuǎn)到演唱會現(xiàn)場�？吹戒撉賻熒碇A麗的服裝，指尖流淌出的優(yōu)美韻腳，我也夢想有一天能站在舞臺上，像她一樣彈奏出優(yōu)美的鋼琴曲。
我媽見我這么愛鋼琴，就帶我去找了個(gè)鋼琴老師。經(jīng)過老師的一些測試，讓我和媽媽高興的是老師說我很有天賦，適合學(xué)鋼琴。于是，我開始跟這個(gè)老師學(xué)鋼琴。
每天做完作業(yè)后，我就迫不及待地走到鋼琴前，掀開琴蓋，挺直后背，專心練習(xí)。雖然練完手又酸又熱，但還是很享受。
過了一段時(shí)間，我開始覺得彈鋼琴一點(diǎn)意思都沒有，不想繼續(xù)學(xué)習(xí)，只想過輕松的生活。
當(dāng)我把這個(gè)想法告訴我媽的時(shí)候，我媽并沒有生氣，而是耐心的跟我講道理：“要想學(xué)一門技能不是那么簡單的，必須要付出一定的代價(jià)。所謂‘不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹’也是這個(gè)道理�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，沒聽懂，但是我有沒有繼續(xù)好好練琴幾天？
直到有一次，我?guī)滋鞗]練琴，我媽生氣了，打我手。我哭了，但令我驚訝的是，媽媽也留下了眼淚。從那以后，我意識到我不想練琴了。我媽其實(shí)很難過，更別說付出了那么多。如果她不繼續(xù)讀書，難道不會半途而廢嗎？于是，我振作起來，好好練琴。最后，每一次努力都有回報(bào)，我的鋼琴水平大大提高了，老師也經(jīng)�？湮覐椀煤谩Ｓ袝r(shí)，我的同學(xué)來我家，有時(shí)我舉手。人家夸我玩的好，我心花怒放，但是這個(gè)時(shí)候，我媽比我還開心。
通過學(xué)琴的過程，我體會到一個(gè)道理：劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級6
在我們學(xué)校少年宮，每個(gè)人都有一個(gè)學(xué)習(xí)美術(shù)的過程，我學(xué)過軟筆書法，硬筆書法，電腦動畫，雕刻。其中，雕刻是我印象最深的一個(gè)。
雕塑是學(xué)校少年宮的一項(xiàng)活動。一開始覺得雕刻很無聊，是數(shù)學(xué)老師教的，就沒參加。但是后來在學(xué)校圖書館看到了哥哥姐姐的一些作品。��！好美！從此我開始報(bào)雕刻班。
那是我四年級的一個(gè)周六下午，我和同學(xué)來到教室。過了一會兒，我看到老師帶了很多東西進(jìn)教室�！叭绻阋郧皼]刻過，來看看我是怎么刻的�！崩蠋熜χf。大家馬上集合。
老師先拿一塊白板放在面前，然后把復(fù)印紙和電腦打印的荷花圖放在一起，用筆把荷花圖放在黑板上。然后老師用刀刻出蓮花的輪廓，再用平刀鏟掉不需要的'地方，再用細(xì)刀鏟掉小角，最后磨平�？粗遣孔髌�，在我面前就像一朵真正的蓮花。
回到座位后，我們像老師一樣在黑板上印蓮花。我一拿到刀就開始雕刻。我不會雕刻，因?yàn)槲乙郧皬膩頉]有雕刻過。我鏟的跟劈柴一樣用力，不小心鏟掉了一小片要保留的部分，把手給摔斷了。我趕緊用紙擦了擦血，用刀小心翼翼的把破地方修好。還好我沒看到！從那以后，我慢慢地、小心翼翼地雕刻它，最后，一件作品完成了。
老師帶了一支水彩筆。讓我們給花上色。我把花心涂成了淡綠色，把花蕾涂成了粉紅色，把盛開的荷花涂成了梅紅色。荷花郁郁蔥蔥的葉子涂上了深綠色，枯葉外面涂上了一點(diǎn)淡黃色。莖被漆成淡綠色。我看著這幅畫，雄蕊和花蕾看起來像害羞的女孩。盛開的蓮花像一個(gè)驕傲的公主炫耀自己；有些葉子像精力充沛的人；有些就像老人教他們的孩子和孫子。
在學(xué)習(xí)雕刻的過程中，我學(xué)會了一切都要用心去做，只有用心才能做好。
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級7
暑假里，我有幸讀到了《小學(xué)生最想要的故事書》。其中一個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。它的名字是《小獐子學(xué)藝》。
這個(gè)故事主要講述了從前有一只非常強(qiáng)大的小雄鹿。正因?yàn)槿绱�，他想學(xué)習(xí)更多的技能。他先是去學(xué)武術(shù)，但練了幾天就哭著跑回來；然后他去學(xué)爬樹，摔了幾下就不學(xué)了。最后，他致力于學(xué)習(xí)如何捕捉昆蟲，最終成為捕捉昆蟲的專家。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，就是做事要認(rèn)真努力，不要半途而廢，只有努力才能成功。我對滑冰的研究就是一個(gè)很好的例子。
我記得那是一個(gè)陽光明媚的日子，我?guī)е匾臇|西去學(xué)滑冰。來到穗賓廣場后，我先穿上“盔甲”，然后開始練習(xí)。我不小心突然站了起來，緊接著是“撲通”一聲，怎么回事？就是因?yàn)闆]準(zhǔn)備好，才摔了一個(gè)大跟頭。剛才只是熱身�，F(xiàn)在是高潮。我仔細(xì)觀察了其他人的樣子。都是先練穩(wěn)，跟著墻慢慢走。這是我的強(qiáng)項(xiàng)！我加入了他們的團(tuán)隊(duì)并練習(xí)。不知怎么的，滑輪又發(fā)揮了它幼稚的作用。我想左轉(zhuǎn)，但是它右轉(zhuǎn)了，我又摔倒了。讓別人差點(diǎn)哄堂大笑。經(jīng)過一番努力，我的努力沒有得到回報(bào)。我失望極了，準(zhǔn)備收拾東西回家。但是，我看到比我小幾歲的人都學(xué)會了滑冰，我就不用多學(xué)了嗎？還有，怎么跟父母說？于是，我又練了一遍。我用心觀察每個(gè)人的滑冰動作，然后從中學(xué)習(xí)，沒多久我就學(xué)會了。
所以做事一定要有毅力和毅力的精神，不能半途而廢，最后才能成功。
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級8
"毅力是成功的主要因素。"這是我六歲開始學(xué)美術(shù)以來最深的感受。
一段優(yōu)美的古箏旋律打動了我的心，迷住了我，于是我開始了我的第一個(gè)“學(xué)習(xí)藝術(shù)生涯”。一開始只是簡單的發(fā)音練習(xí)，我的音樂讓老師拍手稱贊。但是后來我們被要求要快，要有節(jié)奏感。我試著彈了幾次，都達(dá)不到老師的標(biāo)準(zhǔn)。我只好無奈的玩，嘴里嘟囔著：“我玩，我玩，我不信我玩不好！”但畢竟沒能跨過這道坎，最后還是以“手指短不適合彈鋼琴”為由放棄了。
我的第二個(gè)藝術(shù)生涯是在我九歲的時(shí)候。這次學(xué)的是美術(shù)。剛下課，老師給了我一道“家常菜”：畫一幅漫畫，足以讓我落淚，但我還沒來得及放慢腳步，老師就禮貌地贈送了“超級餐”——，用來切窗花、人物、折紙。很快就讓我怨聲載道。我沒有辦法，只能去做，但是當(dāng)我看到其他同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，在我還坐在這里做美術(shù)練習(xí)的時(shí)候開心的玩著，我也沒有提有多難受。就在我徘徊猶豫的時(shí)候，一個(gè)小孩突然從我心里蹦了出來。他在笑我：“你就不能堅(jiān)持一下嗎？切，但僅此而已�！彼p蔑地笑了笑。于是我又站起來保持聯(lián)系。聲音旁邊的笑聲再開心再響亮，這個(gè)練習(xí)再難畫，一定要堅(jiān)持，每一次努力都有回報(bào)�，F(xiàn)在我的繪畫水平有了很大的提高。
這兩個(gè)“藝術(shù)生涯”讓我明白，世上無難事，只要肯爬。只要你有毅力和信心，你就會成功。
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