小學(xué)六年級(jí)作文600字：詠梅—楊蘊(yùn)琦
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)作文600字：詠梅—楊蘊(yùn)琦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我見(jiàn)過(guò)出泥不染的清荷，賞過(guò)清新的水仙，品味過(guò)隱逸脫俗的幽蘭，沉湎于沁人心脾的桂花樹(shù)下，在婀娜多姿的芍藥的舞影中，贊嘆于玫瑰的端莊雅致，驚羨于曇花的短暫輝煌大自然生機(jī)勃勃，萬(wàn)花斗艷，人們于其中各擇所愛(ài)，而于我，唯有那迎風(fēng)傲雪之梅更令我回味彌久。
梅——聯(lián)系著冬與春的交替，與的變遷抵達(dá)，愛(ài)梅，因其高潔，梅并非孤芳自賞的隱者，卻有著不馴的風(fēng)范，梅的可貴，在于她的傲骨和她盛放在這中屢屢攝人心魂之清香。"風(fēng)雨送春，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑。"凌霜傲雪的梅卻"不爭(zhēng)春"，只是作為春的信使，卻把最燦爛的春天，留給百花享受。然而即使如此，百花的.盛放，也難與她一爭(zhēng)高下，一句"無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒"便讓其它花木啞然遜色，正所謂"高標(biāo)逸韻君知否正在層冰積地時(shí)"。
層冰積雪，百花凋零，只有梅花傲雪斗霜，迎風(fēng)怒放，這是怎樣的風(fēng)景！而"哪堪更北枝，年年自兮著花遲"，其中不僅包含梅的傲骨，也蘊(yùn)含她不爭(zhēng)奇斗艷的高潔品性，令人對(duì)開(kāi)放在深谷中的梅花產(chǎn)生出深深的敬意。人們常用鮮花比美人，在人們的慣常思維中，梅是堅(jiān)毅剛強(qiáng)的，卻缺少一分，不然，"疏影橫斜水清淺，浮動(dòng)月黃昏"，這樣的小家碧玉的氣質(zhì)同樣蘊(yùn)于梅的身上。再看蘇軾的"江頭千樹(shù)百欲暗，竹外一枝斜更好"，她的婀娜多姿也不亞于任何一種芳草椒蘭。"層綠峨峨，纖瓊蛟蛟，倒壓波浪清淺"，梅也不乏溫婉多情之時(shí)。在一片銀裝素裹之中，冒出點(diǎn)點(diǎn)紅花，愈發(fā)顯得妖艷欲滴。花之美還在于花之香。賈寶玉引"香氣襲人"起了襲人的名字，游人常流連于桂花中而不屑于牡丹的艷麗�？梢�(jiàn)，花魂中之神韻便是花香，梅亦然。"零落成泥碾作塵，只有香如故"，即便花瓣凋于塵土之中，那雪國(guó)上……
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