六年級手機作文匯編八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級手機作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級手機作文 篇1
今天本是很愉快的一天，在學(xué)校時已經(jīng)做了部分作業(yè)，然后去上奧數(shù)課時還可以和周禛一起吃晚飯，但卻為了一件事心情很不好了。
我奧數(shù)課結(jié)束時晚上9點，等我下來時，發(fā)現(xiàn)媽媽在車邊焦躁不安地走動，眉頭鎖得死死的。
我問：“媽媽，怎么了？”
媽媽說：“汽車拋錨了，發(fā)不著了！”
什么？車拋錨了！我在心里想著。媽媽告訴我：由于她再汽車熄火之后給手機充電，導(dǎo)致電頻里的電用光了，汽車自然就不能啟動了。她已經(jīng)請來朋友和保險公司幫忙。
殷叔叔先到了，他拿出電線來連接，但無論他的車怎么停，怎么盡量靠近我媽媽的車，線還是不夠長，我們的心更焦急了。
保險公司的工作人員終于到了，他拿出一根長近4米的線，不僅接上了，還綽綽有余。媽媽的車終于能啟動了，不愧是專業(yè)人員啊！
回到家已經(jīng)10點多了，我長嘆一口氣，懸著的心終于落下了，剛剛還真擔(dān)心今天能不能回家呢！
希望廣大車友不要犯跟我媽媽一樣的錯誤！
六年級手機作文 篇2
說起手機，真是三天三夜也講不完它的一切。它可以說是21世紀(jì)最偉大的發(fā)明，也可以說是21世紀(jì)危險程度堪比原子彈的一種發(fā)明，之所以這么說，絕對沒有夸張。那么，就讓我們來談一談吧。
手機的好處可謂多多：
1、手機可以說是幫了我們多少忙。它把那一臺笨重的電話機給改成了小巧玲瓏的手機。它還把許許多多工具的功能都包含其中，計算機，指南針，錄音機，計時器，鬧鐘等。
2、手機里還有許許多多的社交軟件，想跟誰聊天都沒問題。即使你遠(yuǎn)在天邊，手機也能讓我們倆近在眼前，手機不僅拉近了我們的距離，還拉近了我們的心。
3、以前出門，最怕錢會被偷。但現(xiàn)在出門，連錢包都不用帶，拿著一部手機就可以闖遍整個中國。微信支付、支付寶支付，哪個都可以。手機被偷也沒用，有安全密碼鎖，不用擔(dān)心錢會被動用。
但手機的弊端也是不容忽視的：
1、沉迷手機，影響很多。許多人都沉迷于手機，以致別人叫他都要過了好久才會應(yīng)。比如說我爸，以前沒手機時，讓他幫忙第一遍還沒喊完他就來你身邊了；但有了手機之后，你就是喊個十遍他還不動。被我媽給戲稱為：“手機是他的第一個老婆，我才是他的第二個老婆�！�
2、有些人開車用手機，造成交通事故。這不，最近太倉有個年輕老師邊打手機邊開車，把另一個老師撞沒了。可惜啊，一個寶貴的生命被手機葬送，一個年紀(jì)輕輕因為手機背上了一生的悔恨。
3、手機拉遠(yuǎn)了人與人之間的關(guān)系。以前聚會，大家一起聊天，聊各種事，可熱鬧了。但現(xiàn)在聚會，大家一起看手機，只苦了我們這些沒手機的，無聊死了，站也不是，坐也不是。有人這樣改編了泰戈爾的詩句：“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是飛鳥與魚的距離，而是我在你面前，你卻在玩手機”。
其實，手機的發(fā)明是偉大的，關(guān)鍵是我們使用的人，要恰當(dāng)?shù)厥褂檬謾C，不要成為手機的奴隸。
六年級手機作文 篇3
隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，小學(xué)生帶手機的現(xiàn)象越來越多，帶手機到底有害還是有益呢？小學(xué)生該不該帶手機？我今天就來說一說這個問題！
有害還是有益·手機丟了
今天我們班有一位同學(xué)帶了手機，等下午到學(xué)校來時——手機不見了。老師早就說過，不讓帶貴重物品帶學(xué)校�？墒撬热粠Я耍瑏G了老師肯定要問一問班上同學(xué)拿沒有！老師說：“如果是班上的同學(xué)拿的，你把手機趁別人不注意時放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說。還用眼睛示意我們要做一個誠實的孩子，可是到了放學(xué)時還是沒調(diào)查出來······
有害還是有益·迷茫
有的人可能會說，帶手機有益處，比如：當(dāng)我們外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助�？赡芤灿腥藭f，帶手機有害處，比如：有了手機，有些人不好好的上課，拿手機玩游戲，影響了學(xué)習(xí)怎么辦？而且手機有輻射，對小學(xué)生的身體不好。
帶手機有害又有益，那么小學(xué)生到底該不該帶手機呢？
如果小學(xué)生帶手機話，有些同學(xué)自制能力差，控制不住自己，就開始偷偷地玩游戲，不僅影響了學(xué)習(xí)，對自己的眼睛和身體也不好，我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的重要時期，這時候手機對自己的輻射，對眼睛長時間的輻射都不好，所以，這樣分析的話，小學(xué)生帶手機是有害處的。
如果小學(xué)生不帶手機的話，有些時候外出活動遇到危險時沒有辦法及時的像家人求救，自己也沒有自救能力，反而家長會更擔(dān)心，所以從這個角度分析，小學(xué)生帶手機又是有益處的。
有害還是有益·由自己決定
總之，從每個角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時候需要手機并且手機對你有幫助，那些時候不需要，帶了對你也沒有益處。
這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的······
六年級手機作文 篇4
手機，是現(xiàn)代生活中不可缺少的一件物品。
由于我要到北京去采訪，所以媽媽用一元購機給我買了一款諾基亞的2322c手機，告訴我如果走丟后，可以與老師聯(lián)系。我將手機捧在手心，欣喜若狂！
這部手機屏幕長3.5厘米，寬3厘米，是典型的小型手機。它既不能攝像，不能發(fā)彩信，不能上網(wǎng)，也不是觸屏手機，但是，它能滿足我通話和發(fā)短信的要求了！
拿到手機后，首先要裝SIM卡。我不會裝，于是就請那兒的工作人員裝。然后就是充電了。把手機的左側(cè)開關(guān)打開，把充電線插進去，再把線的另一頭插到插座里就行了。完成充電大約需要5到8個小時。
我的手機“安家”后，就經(jīng)常的“換主”。記得有一次，我的手機被我老爸拿走了。我一邊哭，一邊用座機打電話給媽媽：“媽……媽媽……我……我的手機 被……被爸爸拿……走了，你……要幫我……幫我把手機拿……拿回來……”。果然不出所料，媽媽痛“罵”了我老爸一頓，手機又回到我的手上，這才解我心頭之 “恨”。
以前我打電話一定要用座機打，現(xiàn)在我可以用我自己的手機打了；以前我要玩游戲要用老爸的手機玩，現(xiàn)在也可以用自己的手機玩了；以前要發(fā)短信要用老媽 的手機發(fā)，現(xiàn)在我也可以用自己的手機發(fā)了。真方便�。∵@個手機不像有的手機那么奢侈，而且易操作，小巧而精致，我很喜歡這個手機！
耶！我終于有一個屬于我自己的手機了！
六年級手機作文 篇5
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”，每當(dāng)聽到這首歌，我就會想到那個“無力回天”的諸葛亮。有時我會想如果給諸葛亮一個手機，會扭轉(zhuǎn)乾坤嗎？
一天，諸葛亮正在軍營商議怎樣防止魏軍的進攻。突然，一個細(xì)探來報：“報，大王，魏軍已派大批軍隊進攻，他們大約有十幾萬的人，可我們只有幾百人，那些軍隊還都是些善戰(zhàn)的老兵！”諸葛亮聽了連忙問大臣們：“你們有誰自告奮勇的去拖住魏軍？”只見馬謖站起來說：“大王，讓我去吧！我用我的人格擔(dān)保我絕對不會讓魏軍攻進來的！”諸葛亮有點不相信馬謖，但是只有他一個人自告奮勇。無奈，諸葛亮只好說：“你去吧！”
馬謖走后，諸葛亮又派王平去輔助馬謖。諸葛亮對王平說：“你去幫我看著點，我有點不放心，你到了那里給我發(fā)張地圖�！�
馬謖領(lǐng)兵到街亭，查看地形后，馬謖哈哈大笑起來，說道：“諸葛亮也太小心了吧！這里地勢險要，司馬懿肯定不會來這里的！”王平說：“還是小心為妙，魏軍也有可能來這里！”馬謖不聽王平的話，還是堅持要來這里。
王平就偷偷的給諸葛亮打電話，“嘟嘟嘟”只聽電話里傳來熟悉的聲音：“對不起，您撥打的電話正在通話中，請稍后再撥！”王平?jīng)]打通，他又急忙打了一個，這次打通了，他對諸葛亮說：“丞相，馬謖他非在山上扎軍營，我說這里太引人注目，還是換個地方吧！可是他不聽�。 蓖跗竭�沒有說到一半，就沒有信號了。他急忙吧手機往高處舉，可是山上只有樹根本就沒有信號。
此時此刻，諸葛亮在家里急的茶不思，飯不想的，就一不做二不休，拿起手機給馬謖打了一個電話說道：“馬謖你快給我從山上下來，你這樣只會壞我的好事�！榜R謖聽從命令，從山上下來了。后來到的司馬懿看到蜀軍正在險要的地方安營扎寨，就撤退了。
可是，再美也是一種假設(shè)，我們不可能把歷史改寫。
六年級手機作文 篇6
隨著時代的變遷，手機、電腦等電子商品快速地步入了我們的生活，現(xiàn)在的人幾乎每個人都配帶著一部手機，可它給人們帶來的憂患卻不少。
親戚朋友聚會時，也會拿著手機各忙各的，一點也沒有熱鬧的氛圍，以前玩手機是為了把大家聚在一起，現(xiàn)在大家聚在一起，是為了一起玩手機，就如微博上流傳甚廣的一句話：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是坐在你的對面，你卻在給我發(fā)郵件�！�
過年的時候發(fā)一條短信就算拜年了，如果你端端正正地寫上你的祝福，貼上郵票，經(jīng)過郵遞員的手，到達(dá)你的朋友那里，還飽含著體溫呢！每個字都很溫暖，讓人快樂，你的朋友一定好高興的。而你發(fā)去的短信呢！每個字都冷冰冰的，沒有感情，收的人也是隨便地看一眼罷了，回一個就刪除了。
現(xiàn)在就算有了好風(fēng)景，人們也不是去欣賞而是拿著手機拍照，發(fā)朋友圈炫耀一番，實際上有多少人能夠放下手機，真正的去欣賞祖國的大好河山呢？當(dāng)美景成了死板的炫耀圖片，它存在的意義與價值就大打折扣了！
手機對小學(xué)生的學(xué)習(xí)更是一把雙刃劍，它的確可以讓你上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，解決你的疑難問題�？涩F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是人手一部手機，孩子也不例外，但一些孩子卻不能好好利用手機學(xué)習(xí)，他們每天都癡迷在游戲中，比如，現(xiàn)在“王者榮耀”這款游戲已經(jīng)風(fēng)靡全國，好多人都在玩這款游戲，包括許多的小學(xué)生、中學(xué)生、高中生，這怎能不令人擔(dān)憂呢？
現(xiàn)在我們是最關(guān)鍵的時候，要為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，小學(xué)打好基礎(chǔ)就可以上好初中，初中打好基礎(chǔ)就可以上好高中，上到好的高中以后就可以上好大學(xué)，上到好的大學(xué)就可以有好工作，有了好工作以后的生活才會幸福呀！為此我們要非常努力的學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該成天躺在床上抱著手機幻想著以后的的幸福生活，如果你現(xiàn)在不努力，到老的時候就會后悔。相信你也聽過“少壯不努力，老大徒傷悲”吧！
更可怕的是有的人已經(jīng)被手機控制了！他們?yōu)榇耸チ烁玫挠亚�、親情、愛情和事業(yè)，很多人已經(jīng)把手機形容成為現(xiàn)在的“人造器官”了。但是，我還是要勸告大家，請你放下手機去陪陪你的妻子、孩子，去給養(yǎng)育自己的可敬可愛，親愛的爸爸媽媽捶捶腿、捏捏肩…將目光從手機上移開，關(guān)注你所愛的人和事，抽出時間與他們進行真正的對話！
六年級手機作文 篇7
放假了，學(xué)校又恢復(fù)了往日少有的寧靜。但那天早上發(fā)生的一幕幕，卻時時在我眼前縈繞，揮之不去，并使我思緒萬千，感慨頗多。
這是一個星期一的早上，是我們學(xué)校例行升國旗的日子。當(dāng)時我正在校門口值日，一對夫婦的爭吵引起了我的注意。
“你要把我氣死，你為啥不經(jīng)我知道就又給孩子買了一個手機？還教孩子說是借別人的，走，讓老師去給咱評評理。”說著就往大門里闖。
大聲吵鬧者是一位學(xué)生的'媽媽，手里還提著一個摔碎了的手機。孩子的爸爸則一臉無辜地站在很遠(yuǎn)的地方。
見此情景，我趕緊攔著了這位孩子的母親，把她領(lǐng)進校門口值班室，并向她了解情況。孩子的母親顯然是過于激動，坐下之后仍是憤憤不平，怒氣難消。經(jīng)過我們的勸說，孩子的媽媽總算平靜了下來，說出了事情的原委。
原來，她兒子的學(xué)習(xí)一直很好，在班內(nèi)能排十幾名，自從有了手機之后，學(xué)習(xí)成績一落千丈。由于臨近畢業(yè)，害怕兒子再分心不利于學(xué)習(xí)，氣得孩子的媽媽把手機給摔碎了。不成想，沒過多久，她發(fā)現(xiàn)兒子手里又有了一個高檔新手機，詢問時，兒子還說是借同學(xué)的。后經(jīng)證實是孩子的爸爸又給新買的，于是就出現(xiàn)了開頭這一幕。
據(jù)孩子母親講，她也不想這樣大吵大鬧，實在是沒有別的辦法了。當(dāng)然，經(jīng)過我們的勸解，孩子的父母最終達(dá)成了一致意見，決定收回孩子的手機。
由此我不禁陷入了沉思。是啊！現(xiàn)在不僅僅是中學(xué)生，就是小學(xué)生當(dāng)中帶手機者也大有人在。那么中小學(xué)生該不該把手機帶進課堂呢？
隨著社會的進步、生活水平的提高，十年前還是貴族物品的手機，如今飛入尋常百姓家，“校園手機族”也越來越壯大。時代發(fā)展了，學(xué)生使用手機也本無可非議，但它存在的潛在負(fù)面影響,不能不引起我們的注意。手機在學(xué)生中的用途是什么？他們的短信多是用來約會的，彩信中不乏裸體圖片和動畫、MP3文件中多是些情歌……孩子的價值觀、人生觀都在逐漸形成和發(fā)展，這些都有可能影響孩子的學(xué)習(xí)和心靈成長。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，學(xué)校規(guī)定教師不能帶手機進課堂�？墒侨绻粚W(xué)生進行限制，在課堂上，學(xué)生中一會兒這個來短信了，一會兒那個來電話了，蟲鳴、鳥叫、童笑此起彼伏，好不熱鬧！一節(jié)課上，教師為處理這些瑣事、收攏學(xué)生注意力就要費去很多精力，課堂效果就可想而知了。
中小學(xué)生由于生活閱歷少，知識面相對較窄，認(rèn)識問題、處理問題的能力還不全面，因此，帶不帶手機進學(xué)校，需要我們做家長和老師的積極引導(dǎo)。不能一棍子打死，更不能放任自流。對于中小學(xué)生來說，他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有必要拿著手機到處聯(lián)絡(luò)，再加上他們抵御不良誘惑的能力較弱，拿著手機，過多地與外界聯(lián)系，勢必會分散他們的注意力，影響他們的學(xué)習(xí)，同時，手機的輻射也會對他們的身體健康產(chǎn)生不利的影響，還有可能給家庭造成很大的經(jīng)濟損失，因此，作為中小學(xué)生來說，我認(rèn)為，還是少帶手機為好。
中小學(xué)教育在個人發(fā)展和國民素質(zhì)教育中起著重要的作用，如果不制定管理校園手機現(xiàn)象的紀(jì)律或制度，不切實做好對校園手機的管理工作，就可能影響我們教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，加強對中小學(xué)生手機的使用和管理勢在必行！
六年級手機作文 篇8
手機是現(xiàn)代科技產(chǎn)品，它一旦與老年人遇見的話，會發(fā)生一些趣事。
那是去年暑假，我去探望奶奶。一進家門，我就玩手機，奶奶走過來問:“這是什么啊?”我有一點不耐煩地說:“你連這都不認(rèn)識?這是手機�！蹦棠趟贫嵌攸c了點頭，便出去了。一會兒,奶奶回來了，手里還拎著一只雞，我們驚訝地問:“您拎著一只雞干什么��？”奶奶說:“這是‘手機’。”我們恍然大悟:原來奶奶把手機聽成了“手雞”。我們哭笑不得，奶奶見我們這樣卻很茫然，不知道發(fā)生了什么事。
第二天，我們帶奶奶到城里買了一個老人機，這時奶奶又說:“這手機怎么玩啊?怎么一個按鍵都沒有?”我們笑著說:“現(xiàn)在手機都成了虛擬按鍵，你只要一滑動屏幕就到了下一個頁面了�！闭f著我們便給奶奶演示了一下,奶奶高興極了�；丶液螅棠逃终椅覀兞�，原因竟是因為手機開不了機，我拿上手機看了看，發(fā)現(xiàn)了原因：手機沒電了，我一問才知道。一買上手機奶奶十分高興，用手機看電視時不小心睡著了，結(jié)果手機開了一夜，早上就沒電了，奶奶一聽，一直夸我是個聰明的孩子。
這就是發(fā)生在奶奶身上的手機趣事，它提醒我需要不斷學(xué)習(xí)，否則就會被快速發(fā)展的社會淘汰。
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