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【必備】告別六年級作文匯編七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的告別六年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
告別六年級作文 篇1
童年是多么歡樂呀！
童年的生活如一條清澈見底的小溪，歡樂的哼著小曲向前奔騰。那條小溪永遠(yuǎn)在心中流動(dòng)。童年的趣事像飄在小溪里的紙船，多的數(shù)不清。
記得我五歲那年。我和伙伴去后山玩過家家，以瓦片為碗；以樹葉為菜；以樹枝為筷；以磚塊為鍋�！伴_飯了，開飯了�！边@一聲聲叫聲弄得地動(dòng)山搖，伙伴們賣弄著嗓子，在四處的伙伴都爭先恐后地跑來，端著碗起樹葉——菜，在那吃得正香呢！吃完了，那就是做游戲的時(shí)間了——捉迷藏，丟手絹，冰棍化，跳木馬，跳繩子……
童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞，在這五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，雖然不像星星一樣明亮，但是在你心中是神圣的一片。童年無憂無慮，像海邊的貝殼，像整天嬉戲的浪娃娃，童年是純真美好的，就像山溪中清亮的泉水！
先在我以悄悄地告別童年時(shí)代，走進(jìn)青春時(shí)代。在我回味童年時(shí)，就忍俊不禁。童年像一張照片，它讓我感受到童年無所不在。
雖然我已告別童年，但是我會好好珍惜它讓我所留下記憶。
再見了，童年！
告別六年級作文 篇2
冬天是我最喜歡的季節(jié)，冬天具有與生俱來的多愁善感，安靜有時(shí)也會讓人恐慌，而白色有時(shí)也會讓人感到寂寞。在傷感的冬天，你曾遇到那令你傷感的事嗎？
我相信冬天是一個(gè)告別的季節(jié)，青春、苦難、希望、絕望、溫暖……所有美好蒼涼的字眼呼啦啦從這一季洶涌掠過，慌張得來不及說再見，便在時(shí)光中凝結(jié)成漸漸看不透的哀傷的表情。像黃舒駿《馬不停蹄的憂傷》里唱的：仿佛看到青春流年細(xì)碎剪影卷帶著憂傷滑過，馬不停蹄不及揮別。
單調(diào)的純白色，縈繞著冬天的大地。似乎也把一種孤獨(dú)帶到了人們身邊。白色總是那么凄美，也讓冬天充滿寒冷，不再鮮花盛開，百鳥爭鳴，也不再烈日炎炎，狂風(fēng)暴雨，就連那碩果累累，梧桐翩飛也不曾出現(xiàn)。冬天就似一個(gè)白衣天使，帶來的是一份沉浸在傷感里的寧靜美。在大樹母親的聲旁，睡著了。因?yàn)樗靼祝靵砹��？莶蔹c(diǎn)燃，就劇烈的燃燒，將自己化成灰燼，用火光來溫暖自己凍結(jié)的心，隨著冬風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，哪兒還會是白色的嗎？
凋落的雪花，像是我凍結(jié)的心，凋落，摔在地上，支離破碎。當(dāng)雪彌漫的輕舞飛揚(yáng)，我的憂傷，放肆成，滿目的蝴蝶，落寞，卻又翩躚。
冬天是白色的寧靜的，雖然白色總感覺那么凄涼，也讓冬天充滿寒意，但它就像天使，給人以種寧靜的美，也給人一種不可忽視的力量。
飛雪寄托我思念，朝你的天堂無盡地蔓延，昨日離別容顏，還在眼前，仿佛一場永無止盡夢魘，若要填補(bǔ)這蒼天，卻選擇將你遺忘到永遠(yuǎn)，淚光中的依戀，化成天塹，故事原本無終點(diǎn)，再回憶昨天，潮汐生海面，你微笑說永不分別，那時(shí)的誓言，只是個(gè)欺騙，夢醒來誰靠在我身邊？
告別六年級作文 篇3
這周二是六一國際兒童節(jié)，全國的兒童們都在高高興興地慶祝屬于自己的節(jié)日。
六月一日這天，幼兒園，小學(xué)的學(xué)生們都可以放半天假。這天下午，我看見很多小學(xué)生在我們中學(xué)跑來跑去，到了放學(xué)時(shí)還有許多老師抱著寶寶帶著家人來到學(xué)校。我恍然大悟，原來這些小學(xué)生都是老師的子女，學(xué)校為教職工們在三樓歌舞廳開展六一親子活動(dòng)，十分熱鬧，禮品豐富多彩，我和朋友當(dāng)時(shí)到三樓現(xiàn)場旁觀了一會，不禁羨慕不已。
我不由得想起小學(xué)時(shí)過六一的情景。那時(shí)候，小學(xué)校內(nèi)早上搞游園活動(dòng)，特別有趣，我們一項(xiàng)接著一項(xiàng)玩，玩得不亦樂乎，每項(xiàng)都有獎(jiǎng)品拿，這是大家最期待的。游園完了之后，班次又搞表演，精彩的小品，美妙的歌舞，神奇的魔術(shù)，無不吸引我們的眼球，當(dāng)時(shí)我們把班級裝飾得漂漂亮亮，每人還拿著一個(gè)氣球，拋來拋去，等學(xué)校宣布六一活動(dòng)結(jié)束，我們則把氣球踩破，像放鞭炮似的，特有氣氛。接著是下午的半天假期，可以在家隨便玩電腦。晚上，家長們把我們帶去肯德基麥當(dāng)勞大吃一頓，讓我們盡情享受這個(gè)屬于我們的節(jié)日。
而如今，眼看著小學(xué)生們六一這天熱鬧非凡，我們卻要做這些如山如海般的作業(yè)，大家心中肯定都不約而同的不滿起來。
�。ㄅ宰ⅲ菏聦�(shí)上，六一當(dāng)天中午放學(xué)回來，這位同學(xué)就牢騷滿腹，一進(jìn)家門直嚷嚷著說不公平，覺得自己過不上六一而虧大了！我們笑她，自己過過的六一比人家多去了還眼紅別人小朋友，再說了，媽媽出差前還是在她桌上留了一個(gè)小禮物，于是這位同學(xué)便心情大好！下面這一段就是思想轉(zhuǎn)過彎來之后的總結(jié)啦~~）
但是，時(shí)間總是要過去的，人也會不斷地長大。告別兒童節(jié)，進(jìn)入了青春期的我們，一樣會得到許多兒童時(shí)得不到的樂趣。不登高山的人體會不到一覽眾山小的樂趣，不泛舟大海的人享受不到戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自豪�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)告別了“六一”，讓我們一起登上生活的高山，享受知識的海洋，做一個(gè)勇敢拼搏的青年人，小學(xué)生作文
告別六年級作文 篇4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，十三個(gè)春秋就這樣悄然逝去，七年級的我們即將要告別童年，進(jìn)入更加充滿活力、充滿希望的青年時(shí)代。
還記得兒時(shí)我們在沙灘上堆砌的一座座 “夢幻城堡”嗎？雖被海水淹沒而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因?yàn)樗延篮愕仄鲈谖覀兊男念^； 還記得我們在沙灘上鉆沙掘洞時(shí)尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因?yàn)樗鼈冊缫焉钌盥裨诹宋覀兊男牡住?/p>
回憶過去，看看現(xiàn)在，我們意識到童年已成了過去，已成了回憶，但我們還是需要去為我們的將來?為我們的理想去奮斗。未來的路還很長，我們只是到達(dá)了人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。林中的小徑，是因?yàn)槟切┣壅鄣墓諒澆鸥挥性娨夂晚嵨�；人生也一樣，正因�(yàn)樯壽E的不斷延伸，才讓人收獲得，感悟得更深！
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，我們到達(dá)了全新的路口，正面向未來做出選擇和邁躍；終于，我們不再像以前一樣年幼無知！終于，我們要面對最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)——以前曾屬于我們的節(jié)日！
我們即將要告別童年！
朋友們說，我們要告別幼稚，去為自己的理想堅(jiān)持不懈地奮斗；
長輩們說，我們要告別柔弱，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立；
老師們說，我們要告別無知，去接收的知識；
……
過去的時(shí)光，總讓人感到無限的懷念；而未來，卻又是那么的朦朧而令人憧憬�；蛟S，未來真的很像一道有無數(shù)種答案的題目，總需要我們有角度的思考；未來又像是一個(gè)千變?nèi)f化的.魔方，需要我們有的創(chuàng)新理念。今天，在這間接于過去和未來的橋梁上，需要我們有一定的信心與那頑強(qiáng)不屈的毅力。
人越長大就越會受到的考驗(yàn)，經(jīng)歷的波折，這已成了定局。在通往成功的道路上，那充滿著挫折與困難的荊棘，需要我們?nèi)財(cái)�，這也成了命運(yùn)的安排。
是的，我們都希望自己的青春爛爛如霞，那就更需要我們的不懈的努力。在未來人生的的道路上，會有令人意想不到的波折和考驗(yàn)，我們要學(xué)會微笑著去面對，平靜地去迎接，勇敢地去較量，不懈地去奮斗！我們要相信“陽光總在風(fēng)雨后”這句話，每經(jīng)受一個(gè)挫折與困難，我們都會看到一條嶄新的更為寬闊的陽光大道！
今年的兒童節(jié)，對于我們來說，是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)全新的開始！我們從今往后不再像以前那樣幼稚?柔弱?無知，而是逐漸走向成熟?堅(jiān)強(qiáng)?獨(dú)立。讓我們用最堅(jiān)貞的心靈和理念，告別六一，告別童年，為自己的理想打下將成為鑄造生命奇跡的堅(jiān)固基石吧！
告別六年級作文 篇5
淚水，是感情的流露，真情的表白。或喜悅，或激動(dòng)，或懊惱，或傷心……每一次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷，都會在情感深處留下深深的印跡。那一次流淚，真的讓我將淚銘刻于心中。
笑，恐怕是我們在學(xué)校做的最多的事，笑得最厲害的一次甚至把在場的全笑趴下，過了好久也起不來。最后，大家都是邊喘著粗氣，邊捂著肚子還邊擦著眼淚站起來的。為什么那么好笑呢？因?yàn)槟翘煳覀儙讉�(gè)人在一起一人講一個(gè)笑話，講完后還會有人發(fā)揮他的想象力聯(lián)想到的東西，最后一個(gè)說完后全部人都笑翻在地，好久也站不起來。
其實(shí)那天講的也不是什么特別好笑的東西，都挺普通的，不過我們的注意力都集中在了上面，而且我們又特別能笑，還越笑越想笑，比如說你在笑，我看著你，我也笑了，然后他看著我，結(jié)果他也笑了，之后就全部人都笑翻了。不過笑完后，我們就全忘了剛才在講什么而發(fā)笑，于是就去想。想著想著，突然有人嘆了一聲：“唉，也不知道以后，還有多少機(jī)會能像今天一樣開懷大笑……”他還沒說完，我們再次流淚了，不過這一次，是因傷心而流淚，是因知己要分別而流淚，是好兄弟要各奔東西而流淚……“是啊，”我低沉地說，“真的不知道以后還會不會有像今天這樣笑翻的日子了�！比缓笤掍h一轉(zhuǎn)，“所以我們也別去管它了，反正那該死的時(shí)間又不能倒退或停止，而且還過得那么快，六年時(shí)間就這樣一眨眼過去了，干脆我們就珍惜現(xiàn)在我們這些“臭皮匠”還沒分開的時(shí)候討論一下這時(shí)間怎么過的那么快算了吧�！贝蠹乙捕疾幌肜^續(xù)悲傷，于是，又你一言我一語的說起來了，仍然笑聲不斷，都好像將即將分別的事拋去了九霄云外一樣。
那件事過后，我就將那天我說的那句話改了一下來做我的座右銘：既然朋友將來總是有分開的時(shí)候，那么為什么我們不珍惜現(xiàn)在呢？既然我們不能掌控以后，我們?yōu)槭裁床徽湎КF(xiàn)在呢？
告別六年級作文 篇6
馬虎是個(gè)非常令人討厭的家伙，可不知什么時(shí)候起，他纏上了我，整天都形影不離的跟著我，不斷給我制造出意想不到的麻煩，這不，我打算做作業(yè)時(shí)，他又開始搗亂，我的語文書又找不見了。
我知道一定是落在姥姥家了。
這下可就麻煩了，作業(yè)做不成不說，星期一上學(xué)怎么辦呢？姥姥家離我們有十幾里遠(yuǎn)的路，又在交通不很方便的農(nóng)村，想取回來還真不是說句話那么簡單的的事情，昨天晚上從姥姥家回來時(shí)，爸爸特意囑咐我好幾遍讓我?guī)R東西，可我最終還是忘記了把語文書裝在書包里。
這使我想起損失五十元錢的那件傷心事，那也是馬虎干的，那一次，我把爸爸的U盤弄丟了。我向爸爸借U盤是因?yàn)橛⒄Z老師說有英語資料要我們拷回家學(xué)習(xí)，爸爸把U盤交給我的那天晚上，家里正好有客人，而且還有兩個(gè)和我年齡差不多的小伙伴，看我拿著U盤滿世界亂轉(zhuǎn)一點(diǎn)兒也沒有放在心上，爸爸便囑咐我先把U盤收好再和小伙伴玩，囑咐了不止一遍，可結(jié)果是，當(dāng)我第二天去上學(xué)時(shí)卻怎么也想不起放到哪兒了，爸爸氣得數(shù)落了我好一陣子，最后還罰了我五十元錢，說什么時(shí)候找到什么時(shí)候再把錢還我，可是直到現(xiàn)那個(gè)討厭的U盤也不知藏到哪兒去了。這件事讓我難受了好些日子，五十大元呀，馬虎同學(xué)，你知道我得付出多少努力和小心才能掙回來嗎？
爸爸為了克服我粗心的習(xí)慣，把我每天的作業(yè)分成幾項(xiàng)，全做對的項(xiàng)減去有錯(cuò)誤的項(xiàng)的得數(shù)，便是我應(yīng)得的獎(jiǎng)金的數(shù)目。我的錢就是這么一塊一塊掙到的呀，有時(shí)候，一不小心還會賠錢，可這一下就讓我損失了這么多，我能不難受嗎？馬虎呀馬虎，你讓我說你什么好呢？
U盤事件的影響還沒有完全過去，今天又出了這檔子事，真不知爸爸知道后會怎么說我，當(dāng)我小心翼翼的向爸爸說這件事時(shí)，我的心都提到噪子眼了。我看得出爸爸確實(shí)想對我發(fā)脾氣，但最終卻忍住了，接下來他給我講了個(gè)故事，這個(gè)故事的名字叫《少了一個(gè)馬掌釘》，說的是有位國王派人給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌時(shí)，由于粗心少釘了一個(gè)釘，結(jié)果在戰(zhàn)場上馬掌掉了，馬摔倒了，國王被摔在地上，被敵軍包圍了，軍隊(duì)亂了，戰(zhàn)斗失敗了。
少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌；
少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；
少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役；
敗了一場戰(zhàn)役，失了一個(gè)國家。
所有損失都因?yàn)樯倭艘粋�(gè)馬掌釘。
所有損失都因?yàn)轳R虎，我知道爸爸給我講這個(gè)故事的良苦用心了，是呀，要是在考大學(xué)時(shí)，我也象平時(shí)做功課一樣老把加號看成了減號，或者得數(shù)少寫一個(gè)零，可能整個(gè)人生都會因此改寫，失之毫厘，差之千里，馬虎的害處怎么說都不算過份。
我決心和馬虎同學(xué)斷交了，馬虎同學(xué)，謝謝你陪我走了這么久，但你給我?guī)淼穆闊┨嗔�，咱們就此告別吧。
馬虎同學(xué)，請一路走好,走得越遠(yuǎn)越好!
告別六年級作文 篇7
時(shí)間一分一秒的流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)來到了與老師同學(xué)母校分別的日子，前面是憧憬的中學(xué)，后面是相伴已久的小學(xué)。面對畢業(yè)，心中總有些不爽、不悅，離開母校，離開熟悉的同學(xué)，離開諄諄教誨的老師總會十分不舍。
來到這個(gè)學(xué)校已是六年級。我在之前的學(xué)校一直是沉默寡言，就算應(yīng)了沉默是金那句話吧。我來到這個(gè)學(xué)校是不太適應(yīng)，依舊是原來那個(gè)不愛舉手，不愛發(fā)言，不太與人交流的那一種狀態(tài)。自從那一件事改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
記得那是開學(xué)不久的班隊(duì)課。我們被徹底調(diào)換了位置，我與原來的好朋友離得更遠(yuǎn)。使我更加陌生，沒有勇氣舉手發(fā)言。恰巧，第二節(jié)課又是語文課，更加需要舉手發(fā)言，其實(shí)我做了很多筆記。我看見同學(xué)們都在舉手，心中想：大家都在舉手，其實(shí)舉手也沒什么么嘛為何不鼓起勇氣舉一次手呢!這無疑給了我一些勇氣。我也很感謝同學(xué)們潛移默化地給我的勇氣。但這一影響還是沒有給我足夠多的勇氣，心中總會懼怕自己會說錯(cuò)，所以我還是沒有能夠舉起自己的手。接著，老師似乎看懂了我們這些不愛舉手的同學(xué)的心思，似乎安慰，似乎批評的說：“那些沒有舉手的同學(xué)不要害怕，說錯(cuò)了，沒有關(guān)系，重要的是鼓起勇氣。”聽完這一番話，我更加的振作，勇氣更加足。這時(shí)，我的同桌杜瑩小聲的說：“你寫的還不錯(cuò)嘛，為什么不舉手?呵呵呵，你是害怕吧!”我從她的話語中聽出了鼓勵(lì)與嘲諷的意思。鼓勵(lì)給了我勇氣，嘲諷給了我壓力，但也給了我動(dòng)力。我便忐忑不安的舉起了手，回答老師的問題。這是我六年以來的第一次主動(dòng)舉手，并且回答正確。雖然在談?wù)撚^點(diǎn)時(shí)，心一直在跳動(dòng)，手一直在顫動(dòng)，臉面無表情，耳朵似乎有一點(diǎn)燙，但這都不重要。因?yàn)槲疫�是出色地回答了問題。自從這次有了勇氣舉手，以后我都敢舉手。
感謝這個(gè)學(xué)校;感謝這位老師;感謝這些同學(xué);感謝你們大家教會我如何鼓起勇氣舉手。即將畢業(yè)，我們或許不能在一起學(xué)習(xí)，或許再也不能回到這個(gè)學(xué)校。我相信我會一直記得這些同學(xué)、老師、學(xué)校……一切的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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