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      2. 六年級五一作文

        時間:2021-07-19 13:31:31 六年級作文 我要投稿

        精選六年級五一作文六篇

          在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的六年級五一作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選六年級五一作文六篇

        六年級五一作文 篇1

          在這個五一節(jié)里我學(xué)會了劃船。

          在五一這一天,姐姐姐帶我到人民公園去劃船,我和姐姐走進公園,來到劃船的地方,姐姐買了兩張船票,我和姐姐上了小船,我坐在船尾,姐姐劃槳,小船一會就離開了岸邊。我想著我也想試一試,于是,我對姐姐說:“我來試一下吧!苯憬阏f“可以你要不會我教你!庇谑俏揖驮嚵艘幌,它就是不聽我的話,它一會鉆進水里,一會擦著水面,一會上,一會下。漸的姐姐和我身上都是水,它還總是在原地打轉(zhuǎn),其他船上的人看見了都哈哈大笑,我有點不好意思了,我照著姐姐的樣子。心里平靜下來,我的雙手握著船槳,雙眼注視著前方。姐姐說“來這樣!蔽乙幌乱幌碌膭澲,船終于向前走了,我高興極了,身上不知從哪來了一股勁,就用勁的劃了起來,劃著劃著,船槳也越來越聽話了,一會我就劃到了對岸。身上又來了一股勁,我說我要再一次劃到對岸,姐姐說“我在岸邊等你!蔽矣昧Φ膭澲,我快到了對岸,姐姐看見了我就喊著“弟弟加油,你是最棒的!甭犃诉@話我很快的劃到了對岸。我終于學(xué)會劃船了。

          在這個五一節(jié)我學(xué)會了劃船,我很高興,我希望在明年五一節(jié)我爭取超過姐姐,在這個五一里我說最快樂的。

        六年級五一作文 篇2

          五一放假了,我和幾個同學(xué)約好到人民公園坐摩天輪,經(jīng)過一路汽車,終于坐到了公園,我們幾個到了公園,就直奔摩天輪的售票處。

          坐摩天輪的人好多呀!我們坐在摩天輪的隊伍里很長,好不容易再輪到我們,我的心里有一種激動的,心中有無數(shù)個問號;從上面往下看會看到好景色嗎?我在上面會感到害怕嗎?從上往下看會有從下往上看的感覺嗎?……很多很多的問題在我的心里產(chǎn)生了一個大大的問號,雖然心里有個大大的問號,但是,我的臉上卻有一種想藏也藏不住的喜悅,嘴角掛著抹不去的微笑。終于登上了摩天輪,發(fā)現(xiàn)在摩天輪走的真的好慢好慢,簡直比蝸牛還慢,我?guī)缀跤X得他已經(jīng)停止不前了,慢慢的越來越高,看到的人就越來越小,在上方看樹林,幾乎是綠色的,閃爍著的絲帶。咦,那是什么,那里什么時候有一條馬路呀!哦,定睛一看,原來是一條閃閃發(fā)光的河,尤其是在午后,破光粼閃閃,那么清澈,使我把它當(dāng)成了一條馬路!那又是什么?原來是正在建設(shè)中的一條條賽車道,下次開業(yè)了,我一定要去玩。體會一下當(dāng)賽車手的樂感覺!呀!我們到最頂峰了,下面的人群變得更加渺小了,忽然覺的有一種居高臨下“君臨天下”的感覺。我感覺到,我還正在緩緩下降,直到管理員讓我下來的時候,我還意猶未盡。

          此時我在想,到底是誰,想了摩天輪這種游戲,飽攬“公園”美景的呢?不管是誰,他都是我們值得贊美的。

        六年級五一作文 篇3

          我期盼已久的“五一”勞動節(jié)終于來臨了。“太好了!”爸爸媽媽帶我到長沙的烈士公園玩,我心里比考了一百分還要高興,比吃了蜜還要甜。我們興高采烈地乘著“閃電似”的高速列車沖向長沙。 烈士公園到了,這可真是個神奇的地方。一朵朵奇異的花兒張開了笑臉,五顏六色的,煞是好看。一棵棵昂首挺胸的樹木,就像一個個站崗的哨兵。這里面好玩的地方真多呀! 我們先來到“水上樂園”,湖里的船奇型怪狀,有“蘑菇號”、“龍頭號”;“火箭號”……

          我們選了一條普通型的船。嘿嘿,是腳踏船!我和老爸大大方方地上了船,膽小的媽媽則顫顫抖抖地上了船。媽媽那膽小的樣子逗得我們哈哈大笑。我和老爸是男子漢,開船的活兒自然是落到我們兩個男子漢頭上。我們用力蹬著,船兒隨著我們的腳踏聲歡快地移動著。咦,不好,我們要碰上“火箭號”了,馬上撤退,有驚無險。我們繼續(xù)踩著,那邊有一座拱型橋,下面有幾個橋洞,大大小小的船只都從那個大橋洞下沖出。我們也去湊湊熱鬧。我們奮力劃著,就快要沖進洞口了,“砰”,我們和另一艘“龍頭號”撞上了,我們被撞開了。我們繼續(xù)踩著,要向洞口沖鋒了,不好,功虧一簣,我們又被撞開了。堅持就是勝利,我們費盡千辛萬苦終于進了橋洞!白屛覀兪幤痣p槳……”

          我們不由自主地哼起歌來。 到“兒童樂園”了,我們玩起了“雙人碰碰車”,我和老爸雄糾糾,氣昂昂地坐上車,開始全速前進。另一臺車上的一位戴墨鏡的阿姨樣子真淡定,我們朝她開的車碰了上去。沒想到的事發(fā)生了,我身后的另一輛車朝我們撞過來,我們腹背受敵。對手在后面哈哈大笑。真氣人。我和老爸商量,專門襲擊后面的偷襲者。偷襲者被我們追得屁滾尿流。哈哈,太高興啦!我們還玩了套環(huán)和投球游戲。 哎,時間過得真快,我們要踏上歸途了,我戀戀不舍地離開了美麗的長沙。

        六年級五一作文 篇4

          五一節(jié)時,媽媽和爸爸帶我去了西昌玩。

          第一天,我們下了飛機,就周游了邛海一圈,第二天我們就去山上摘了櫻桃,第三天去了西昌衛(wèi)星發(fā)射基地,第四天,我們?nèi)チ藵竦毓珗@騎自行車及其他車輛。

          我最愛到山上摘櫻桃,一下車就問到了一股櫻桃的清新空氣。一進櫻桃園,一看見紅紅的櫻桃,忍不住先摘一個嘗嘗,哇!真的是我第一次吃到這么甜的櫻桃!然后,再摘下五六個吃,甜死了!最后我們摘了一大筐,我們的肚子都吃大了!我太喜歡這里了。

          我還去了衛(wèi)星發(fā)射基地,解說員為我們講了很多的新知識,還有一枚失敗的火箭陳列在科技公園里,據(jù)說,這是發(fā)射中心唯一的一次升空后爆炸的'火箭,從那以后發(fā)射中心再也沒有發(fā)射失敗過,為了吸取教訓(xùn),將永久地陳列那枚失敗的火箭,這讓我認(rèn)識到失敗是成功之母!

          這四天我玩得很開心,還學(xué)到不少知識,我會再來的!

        六年級五一作文 篇5

          回想起五一放假去的濟南科技館可真是記憶猶新!濟南科技館讓我開闊了眼界,讓我懂得了更多的科學(xué)知識,更讓我知道了現(xiàn)在科技的發(fā)達!

          那天,一進科技館大門就看見了20xx年發(fā)射的神州五號飛船,想起小時候從電視上看到的指揮大廳準(zhǔn)備倒數(shù)發(fā)射的場面真是讓我贊嘆!看完神州五號飛船再往前走,就到了火箭模擬區(qū),從屏幕上看到關(guān)于火箭的資料讓我知道了科技的力量大無窮啊,想想那些科學(xué)家太了不起了,想想那些宇航員真是讓人尊重。

          接著,到二樓,讓我的眼睛目不暇接,多的都快看不過來了,有模擬駕駛、激光音樂、無管水龍頭、神奇的魔術(shù)表演等等,尤其是無管水龍頭,讓我不可思議它是由一個水池和一個懸空的水龍頭組成的,水龍頭看似沒有任何連接管道,可是他不停地往外流水,這是怎么回事呢,還是讓我來揭開它的奧秘吧!其實,水池子底下有臺抽水機,抽水機通過一根透明的玻璃管與水龍頭相連,池子里的水通過玻璃管被抽到水龍頭里在流下來,流下來的水遮住了玻璃管,這樣不斷地有水從懸空的水龍頭里流下來卻找不到水來自何處。

          這次游濟南科技館我收獲很大,讓我領(lǐng)略到了人發(fā)展的奧秘、科學(xué)的偉大,現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí),爭取長大后當(dāng)一位大名鼎鼎的科學(xué)家,為民造福!

        六年級五一作文 篇6

          五一節(jié)的一個晚上,爸爸答應(yīng)帶我們幾個小鬼去釣魚,樂得我睡覺都夢見釣了一簍子魚。今天清晨,我一骨碌地從床上爬起來,喊醒爸爸,叫上小伙伴,迎著晨風(fēng),踏著露水,來到了一個寧靜而幽美的小湖邊垂釣。

          湖水在靜靜地流淌,睡眠倒映出藍天和一個又大又圓的太陽,湖對面有幾棵橘子樹,樹上的鳥被晨風(fēng)吹醒,嘰嘰喳喳地叫個不停,似乎在迎接我們這幾位客人的到來。

          我被眼前的美景陶醉了,全然忘記了手里還拿著魚竿。哥哥一聲叫道:“發(fā)什么呆,你看!那里有一條魚!”我順著哥哥指的方向望去,哪里有什么魚!只見哥哥一聲歡笑,原來是他在一本正經(jīng)地胡說八道!

          我開始把我的魚竿甩進湖里,魚漂打破了湖面的平靜,波紋慢慢地向四處擴散開來,我坐下來目不轉(zhuǎn)晴地望著魚漂,真想能釣上一條大魚。

          過了好一會兒,我的魚漂仍然沒有動靜,我開始有些不耐煩了,覺得釣魚真是無趣,想去別處玩玩了,但是看到爸爸和哥哥聚精會神的樣子,我也只好打消了自己的想法,只能心不在焉地看著湖面,爸爸似乎看出了我的心思,微笑著問我:你不是學(xué)過《小貓釣魚》嗎?難道你也想做一只做事情三心二意的小貓?

          聽了爸爸的話,我頓感羞愧。是啊!我明明知道很多道理,為什么自己就不能用行動去實踐呢!于是我靜下心來,再次坐下,耐心垂釣,等待魚兒上鉤。

          五一一次簡單的垂釣之行,讓我深刻地認(rèn)識到,我們不能做語言上的巨人,行動上的“侏儒”,我們應(yīng)該學(xué)會把書本知識與實踐結(jié)合起來,將學(xué)過的知識化作自己行動的指向標(biāo)!

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