六年級(jí)作文(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文1
“哈哈哈”，一陣笑聲從教室里傳來(lái)，是在干什么呢？原來(lái)是呂曄老師在給我們上課呢，去看看吧！
今天下午第一節(jié)課，蔣一如既往的走進(jìn)教室，可與平常又不同的是后面多了一個(gè)老師，同學(xué)們的目光齊刷刷地向門口看去，喲！是個(gè)美女老師！
她走過(guò)來(lái)作自我介紹：“我不是老師，我的女兒和你們是同齡，我姓呂，我的女兒把我當(dāng)朋友，你們也把我當(dāng)朋友看吧”這番話讓我們很快親切了許多。
接著，“朋友”給我們講她的經(jīng)歷，她從事過(guò)的工作和興趣愛(ài)好，還給我們看她拍的一些美景，我們聽(tīng)的入了迷。同學(xué)們從未有過(guò)的安靜，我們的目光緊緊粘著她，她走在哪兒，我們的目光就跟在哪兒，整個(gè)教室就只剩她的聲音在回蕩！
“朋友”上了兩節(jié)半的課，大家還意猶未盡，于是我們模仿她從事的其中一個(gè)工作—后勤人員。一排一組，最后一列當(dāng)作前線，前線需要什么，我們就傳過(guò)去什么，大家都躍躍欲試，想體會(huì)一下當(dāng)后勤人員。
“朋友”開(kāi)始報(bào)了：“前方戰(zhàn)線，需要三只……”，到這里，已經(jīng)有人拿好筆準(zhǔn)備開(kāi)始傳了，可“朋友”接下來(lái)的話讓我下巴都要驚的挨到地上了，“三只……有一個(gè)洞的襪子！”這可怎么辦�。恳m子都有，可要一個(gè)洞怎么辦？這時(shí)，我的同桌說(shuō)：“襪子本來(lái)就有一個(gè)洞啊！不然怎么穿！”對(duì)哦，我趕緊催促同組的人脫襪子，可他們不脫我也不脫了，我看看別人，我同組的吳安琪真是可憐，全組只有她一個(gè)人有襪子，這時(shí)已經(jīng)有一組集齊了三只襪子了。那個(gè)人一手拿著襪子高興地晃著，一只手又捂著鼻子的樣子真叫我哭笑不得。
“前方戰(zhàn)線，需要五枚硬幣！”這下可好了，學(xué)校是不準(zhǔn)帶錢的，這可是壞學(xué)生的福利啊！正當(dāng)我苦惱時(shí)，我同桌竟然從書包里拿出三元錢！可惜只有一枚硬幣，可這時(shí)我股不了這么多了，拿起錢就傳過(guò)去，不過(guò)這些錢傳來(lái)傳去還真湊齊了五枚硬幣。意外的是我們還得了第一，真是了喜可悲，喜的是得了第一，悲的就是——那些帶錢的人免不了要這檢討了！可老師并沒(méi)有，反而看著我們手足無(wú)措的樣子在笑。
“前方戰(zhàn)線，需要一個(gè)——?jiǎng)e組的男！”這可好了，一組一組的人開(kāi)始亂拉起來(lái)，我們組的韋燁東被前一組和后一組的女生一人拉一只手拔起河來(lái)，桌子都被拉歪了，不知道被搶到哪里去了。過(guò)了一會(huì)，“戰(zhàn)場(chǎng)”沒(méi)那么混亂了，幾個(gè)男生極不情愿地站在第八列，只有奚雨軒心甘情愿地站著，最后判定那一組獲勝。
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，這堂課讓我收獲了許多，我想它可能會(huì)改變我的人生，使我終生受益！
六年級(jí)作文2
我不敢相信，我已經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了。從稚嫩的小妹妹，到懂事的大姐姐，一路走來(lái)，我的身上發(fā)生了許多變化。
這是最后一次六一兒童節(jié)了。即將踏入初中的我，馬上就要和孩提時(shí)代說(shuō)再見(jiàn)了。想起往年學(xué)校組織的六一節(jié)活動(dòng)，心中就蕩起一片懷念。哎，真是光陰似箭！我感覺(jué)我還沒(méi)有玩兒夠呢，可兒童節(jié)馬上就要從我眼皮底下溜走了。
這是最后一段系紅領(lǐng)巾的時(shí)光了。以前，我總是不愛(ài)系紅領(lǐng)巾，我們班有的同學(xué)不肯好好系紅領(lǐng)巾，還系出了“花樣”。而現(xiàn)在，我卻一點(diǎn)也不愿扯下紅領(lǐng)巾，天氣再熱，我也不想拿下來(lái)。最后可以系紅領(lǐng)巾的時(shí)光，我得好好珍惜！
不知不覺(jué)，我已經(jīng)變成了學(xué)校里的大姐姐了。今年，當(dāng)我看著那些活蹦亂跳的一年級(jí)新生時(shí)，便又回想起我一年級(jí)時(shí)的模樣。還記得那一天，我踏入這座校園的大門時(shí)，是那樣高興，那樣激動(dòng)。可如今，我卻成為了前輩，變成了學(xué)姐。那些小屁孩們甜甜地叫我“大姐姐”時(shí)，我極高興，卻又有一些遺憾。一想起自己即將離開(kāi)少藝校，馬上要開(kāi)始?jí)毫ι酱蟮某踔猩睿腋杏X(jué)悵然若失。
小學(xué)時(shí)光的最后一年了，相處多年的同學(xué)們也要各奔東西了。六年的深情厚誼，將要暫停在小學(xué)畢業(yè)之際了，今后不能再與好朋友一起玩兒，再也沒(méi)有輕松快樂(lè)的小學(xué)生活了我凝望著學(xué)校的一草一木，一桌一椅，教我伴我的校長(zhǎng)、老師，表演過(guò)許多次的小劇場(chǎng)我把這一切，都深深地印在了我的心中，陪伴我去向更遠(yuǎn)更美好的未來(lái)！
六年級(jí)作文3
我的家鄉(xiāng)是個(gè)旅游勝地，俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！币艺f(shuō)還是我家鄉(xiāng)的東湖最美，這可是一個(gè)令人陶醉的地方。今天我就帶大家去看看這美麗的東湖。
東湖有著如畫般的美景。剛走進(jìn)去就看見(jiàn)兩三座假山，摸起來(lái)很光滑。旁邊還有幾棵大樹(shù)，像一排昂首挺胸的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著自己的祖國(guó)。向前走就會(huì)有一座橋，慢慢走到橋上，微風(fēng)吹過(guò)，湖面微波蕩漾，柳樹(shù)姑娘細(xì)細(xì)的梳著自己的秀發(fā)。橋的兩邊上有美麗的花紋。走下橋，迎面而來(lái)的是竹林里竹子那淡淡的清香。竹林旁邊的樹(shù)林里有兩只孔雀，一只雄的一只雌的。他們展開(kāi)了美麗的尾巴，像一把大扇子�？兹杆麄冞�有一些動(dòng)物朋友呢！有鵝、鴨、天鵝……他們有時(shí)會(huì)在地上玩弄，有時(shí)也回到池里玩游戲。
東湖最多的要數(shù)大小不一的亭子了！亭子上會(huì)寫著一副副對(duì)聯(lián)。坐在亭子里看見(jiàn)幾只燕子停在了電線上，在陽(yáng)光的照耀下電線成了五線譜，停落在上面的小燕子就成了音符，麻雀在樹(shù)上唧唧喳喳的唱著贊美東湖的歌。那里還有一座小山丘，躺在上面，一陣風(fēng)吹過(guò)，草兒們紛紛彎腰像波浪一樣。東湖是生氣勃勃的，草兒伴舞、鳥(niǎo)兒伴唱、樹(shù)葉伴奏……
東湖的晚上更美。亭子上的燈光五彩繽紛，美麗極了！竹林、樹(shù)林里的草燈是綠色的，這樣就能看到動(dòng)物朋友們了！雖然是在黑夜，但是東湖還是明亮的。
東湖就是那么美麗、那么迷人，他是我們臨海的一個(gè)驕傲！
六年級(jí)作文4
時(shí)間如流水般飛逝。轉(zhuǎn)眼間，20xx年的六一兒童節(jié)如期而至。這是我人生的倒數(shù)第三個(gè)兒童節(jié)。
兒童節(jié)對(duì)于我這個(gè)怪怪來(lái)說(shuō)，不是在游樂(lè)場(chǎng)瘋玩到天黑，也不是在被窩里躺一天。我的六一是去奶奶家。你會(huì)說(shuō)：“去奶奶家有什么好？還不是呆一天�！逼鋵�(shí)，在奶奶家可以對(duì)慈祥的奶奶傾訴自己的心里話；也可以等爺爺下班后和爺爺下跳棋，聽(tīng)爺爺說(shuō)謎語(yǔ)。
今年六一奶奶帶我去大福源。我們有說(shuō)有笑的來(lái)到了這個(gè)迄今為止錦州最大的超級(jí)市場(chǎng)，奶奶看到賣尿不濕的柜臺(tái)，情不自禁想起了我小時(shí)侯的事。什么管奶牛叫奶粉驢呀，抱我睡覺(jué)是尿尿，尿到了她腿上，逗得我哈哈大笑。
傍晚，爺爺回來(lái)了。我跟爺爺下跳棋，我們總共下了三盤，我以1：2輸了。前兩盤邊玩邊下，所以第三盤我改正心態(tài)，一絲不茍，吸取教訓(xùn)，來(lái)了個(gè)后來(lái)居上，爺爺走一步我跟一步。最后竟然把他的一顆棋子堵在了他“家門口”。
接著，媽媽來(lái)接我回家了。媽媽拉著我，我拽著悄悄（美人悄，京吧臘腸串串狗超級(jí)可愛(ài)，人見(jiàn)人愛(ài)�。瑥哪棠碳倚菂R園一直走到家！途中拔山涉水，飽經(jīng)磨難，過(guò)了兩座橋，把二十多斤的悄悄累的氣喘吁吁。我們帶著食物來(lái)到已經(jīng)入土為安的典點(diǎn)墓前，讓它也過(guò)六一！
六一雖然我沒(méi)有去游樂(lè)場(chǎng)，但是我很快樂(lè)！
六年級(jí)作文5
六年級(jí)，一個(gè)多么熟悉而又陌生的詞匯。我曾經(jīng)仰望過(guò)的、憧憬過(guò)的那個(gè)年級(jí)。現(xiàn)在，當(dāng)我們變成了六年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)一年級(jí)的教室，眼中竟多了一份羨慕。
一到放學(xué)，各科老師的粉筆便在黑板上“刷刷刷”的停不下來(lái)，粉筆用完了一盒又一盒，密密麻麻的作業(yè)寫得龍飛鳳舞，讓人膽戰(zhàn)心驚。
上課時(shí)，老師講得唾沫橫飛，字字句句中，總少不了“畢業(yè)班”“考試”“分?jǐn)?shù)”這三個(gè)詞，在我們的腦海中飄蕩，在整個(gè)六年級(jí)的上空飄蕩。曾經(jīng)的仰望，都變成了一個(gè)個(gè)擔(dān)子，重重的壓在我們的身上。
操場(chǎng)是我們的，足球場(chǎng)是我們的，誰(shuí)又敢與我們爭(zhēng)鋒？但班主任嚴(yán)肅的表情和繁多的作業(yè)，如同一道無(wú)形的枷鎖，將我們關(guān)進(jìn)了教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)奮筆疾書，都想早點(diǎn)寫完作業(yè)，好在午休時(shí)刻圖個(gè)清閑。
在六年級(jí)的教室，下課比上課還要安靜！路過(guò)的老師，都忍不住放輕腳步，怕打擾了這份寧?kù)o。偶爾會(huì)有同學(xué)在課間時(shí)來(lái)走廊上下下棋，但在這樣安靜的環(huán)境下，就是想玩，也玩得不盡興，想笑，也笑不出來(lái)。
于是那幾位同學(xué)才下了一會(huì)棋，就感到索然無(wú)味，收起棋，悄悄回了教室。只有教室傳來(lái)的只言片語(yǔ)和上洗手間的同學(xué)留下的陣陣匆忙腳步聲，才能證明這里有人在。
六年級(jí)，原本在我看來(lái)是美好的、是隨心所欲的，但當(dāng)我真正處在六年級(jí)時(shí)，這些美好、這些隨心所欲為何都變了味道？
六年級(jí)作文6
低沉的烏云遮住了秋日的艷陽(yáng)，惱人的秋風(fēng)把校園周圍的'金絲柳吹得沙沙作響。體活課上，我獨(dú)自一人，躲在教室的一角生悶氣。
“煩死人了！我跑得并不快，憑什么一定要我參加呀？”我趴在桌上，越想越生氣，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
事情是這樣的，學(xué)校為了活躍校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，準(zhǔn)備在近期舉行一屆秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)�？墒�，我的體育素質(zhì)并不很好，同學(xué)們卻推薦我參加800米競(jìng)賽。這不明擺著要我丟臉嗎？啊，他們都是紅花，偏偏要我當(dāng)綠葉，憑什么呀？我想不開(kāi)。
我偷眼望望窗外，秋風(fēng)似乎刮得更緊了，天色也似乎變得更暗了。同學(xué)們都云集在操場(chǎng)上，有的跳高，有的跳遠(yuǎn)，有的賽跑，有的在玩“車輪滾滾”，有的在練“仙人指路”，嘰嘰喳喳、飛來(lái)飛去的，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
忽然，門開(kāi)來(lái)，身材高大的吳老師出現(xiàn)在我的面前。我立刻猜想到，體育委員已經(jīng)把我的情況匯報(bào)給老師了——我恐怕要挨批了，我感到渾身一陣發(fā)涼，似乎一場(chǎng)凄風(fēng)苦雨就要降臨到我頭上。
“走啊，別在教室里悶著啦，跟我出去走走吧！”吳老師平靜地對(duì)我說(shuō)，雖然語(yǔ)氣平和，但有一種不可抗拒的力量。
我只好順從地跟著老師來(lái)到操場(chǎng)上，心里在不停地打鼓：要是在大庭廣眾之下，挨一頓訓(xùn)，那我可丟人丟大發(fā)了。
“老師，我知道你為啥找我�！蔽也坏壤蠋熼_(kāi)口，干脆來(lái)個(gè)主動(dòng)出擊，“不是我不想?yún)⒓颖荣�，是我跑不快�！?/p>
老師反問(wèn)道：“你想想，咱班同學(xué)幾乎都有自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就你當(dāng)觀眾，這合適嗎？”
“那我要是成績(jī)不好，給班級(jí)拖了后腿兒，你會(huì)批評(píng)我嗎？”我固執(zhí)地說(shuō)。
“你看，咱們的草坪漂亮不？”老師指著校園斜坡上那片碧綠的草坪，故意岔開(kāi)話題。
“漂亮！”我愣了，有點(diǎn)丈八和尚摸不著頭腦，“漂亮也不過(guò)是草�！蔽倚睦镟止局�。
“一株小草構(gòu)不成風(fēng)景，但如此密密層層的小草合在一起，就構(gòu)成了這般壯觀的美麗”吳老師拍拍我的肩膀繼續(xù)說(shuō)道，“我們都是平平凡凡的人，如果許許多多的凡人團(tuán)結(jié)在一起，同樣也能構(gòu)成一種別樣的壯觀！”
啊，小草也美麗！我忽而悟出小草雖然平凡渺小，卻能樂(lè)觀堅(jiān)持的偉大精神。
“老師，我要參加比賽！”我望著那片肩并肩手拉手的小草，堅(jiān)定地說(shuō)。
風(fēng)停了，云開(kāi)了，火紅的太陽(yáng)面帶微笑走出云層，燦爛的陽(yáng)光照耀著那片碧綠的草坪，給草坪上“和諧進(jìn)取”那四個(gè)大字，鍍上了一層金色。
六年級(jí)作文7
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，十三個(gè)春秋就這樣悄然逝去，七年級(jí)的我們即將要告別童年，進(jìn)入更加充滿活力、充滿希望的青年時(shí)代。
還記得兒時(shí)我們?cè)谏碁┥隙哑龅囊蛔?“夢(mèng)幻城堡”嗎？雖被海水淹沒(méi)而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因?yàn)樗延篮愕仄鲈谖覀兊男念^； 還記得我們?cè)谏碁┥香@沙掘洞時(shí)尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫焉钌盥裨诹宋覀兊男牡住?/p>
回憶過(guò)去，看看現(xiàn)在，我們意識(shí)到童年已成了過(guò)去，已成了回憶，但我們還是需要去為我們的將來(lái)?為我們的理想去奮斗。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們只是到達(dá)了人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。林中的小徑，是因?yàn)槟切┣壅鄣墓諒澆鸥挥性?shī)意和韻味；人生也一樣，正因?yàn)樯壽E的不斷延伸，才讓人收獲得，感悟得更深！
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，我們到達(dá)了全新的路口，正面向未來(lái)做出選擇和邁躍；終于，我們不再像以前一樣年幼無(wú)知！終于，我們要面對(duì)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)——以前曾屬于我們的節(jié)日！
我們即將要告別童年！
朋友們說(shuō)，我們要告別幼稚，去為自己的理想堅(jiān)持不懈地奮斗；
長(zhǎng)輩們說(shuō)，我們要告別柔弱，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立；
老師們說(shuō)，我們要告別無(wú)知，去接收的知識(shí)；
……
過(guò)去的時(shí)光，總讓人感到無(wú)限的懷念；而未來(lái)，卻又是那么的朦朧而令人憧憬。或許，未來(lái)真的很像一道有無(wú)數(shù)種答案的題目，總需要我們有角度的思考；未來(lái)又像是一個(gè)千變?nèi)f化的魔方，需要我們有的創(chuàng)新理念。今天，在這間接于過(guò)去和未來(lái)的橋梁上，需要我們有一定的信心與那頑強(qiáng)不屈的毅力。
人越長(zhǎng)大就越會(huì)受到的考驗(yàn)，經(jīng)歷的波折，這已成了定局。在通往成功的道路上，那充滿著挫折與困難的荊棘，需要我們?nèi)財(cái)啵@也成了命運(yùn)的安排。
是的，我們都希望自己的青春爛爛如霞，那就更需要我們的不懈的努力。在未來(lái)人生的的道路上，會(huì)有令人意想不到的波折和考驗(yàn)，我們要學(xué)會(huì)微笑著去面對(duì)，平靜地去迎接，勇敢地去較量，不懈地去奮斗！我們要相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句話，每經(jīng)受一個(gè)挫折與困難，我們都會(huì)看到一條嶄新的更為寬闊的陽(yáng)光大道！
今年的兒童節(jié)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)全新的開(kāi)始！我們從今往后不再像以前那樣幼稚?柔弱?無(wú)知，而是逐漸走向成熟?堅(jiān)強(qiáng)?獨(dú)立。讓我們用最堅(jiān)貞的心靈和理念，告別六一，告別童年，為自己的理想打下將成為鑄造生命奇跡的堅(jiān)固基石吧！
六年級(jí)作文8
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，看到好書就兩眼放光，而且，一看就是好幾個(gè)小時(shí)。昨天晚上，我正在寫字臺(tái)前津津有味地看起書來(lái)。忽然，停電了。我只好拿起一把小板凳到樓下的路燈下繼續(xù)聚精會(huì)神地看。
每天晚上，媽媽總要三番五次地催：睡覺(jué)了！睡覺(jué)了！不要再看書了媽媽催促不發(fā)揮作用，于是開(kāi)始河?xùn)|獅吼了。我只好依依不舍地放下書，準(zhǔn)備睡覺(jué)。
記得有一次，媽媽有事外出，于是就把我送到新華書店去看書，叫我中飯自己回家吃�？墒俏铱吹萌朊粤�，不知不覺(jué)中到了一點(diǎn)半，我還沉迷在書海中。爸爸急急忙忙沖進(jìn)來(lái)，看到我說(shuō):都一點(diǎn)半了，你怎么還不回家吃午飯。真是擔(dān)心我了，菜都已經(jīng)涼透了。
快到期末大考了，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：如果期末考試誰(shuí)能考雙百的話，老師就獎(jiǎng)勵(lì)您們?nèi)椎摹独鲜笥浾摺罚阕阌辛灸?我聽(tīng)了心里暗下決心，一定要考到雙百分。在這期間我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，大考成績(jī)下來(lái)，我果然是雙百。當(dāng)老師把一套書捧到我面前時(shí)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。我一有空就立馬拿起書來(lái)看，連上廁所，乘車，等公共汽車、下課時(shí)，都拿著一本書津津有味地看。有一次，乘公交車，抬頭一看，多乘了一站。我立馬下車，跑向?qū)W校，可是已經(jīng)遲到了，老師把我批評(píng)了一頓.后來(lái)事情問(wèn)清楚了，老師笑咪咪地說(shuō):你真是一個(gè)小書迷。
這就是我小書蟲的看書經(jīng)歷。通過(guò)看書，既讓我懂得了許許多多的知識(shí)，又給我?guī)?lái)了不少的快樂(lè)。
六年級(jí)作文9
那是一個(gè)感恩節(jié)，小喬治像往常一樣回家，只不過(guò)，他又帶了一樣珍貴的東西——感恩節(jié)祝福。他們一家很貧窮，一件禮物對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，太貴重了。
喬治也沒(méi)有什么零花錢。但他覺(jué)得唯一“值錢”的就是自己心愛(ài)的書包——他的媽媽為他親手縫的一個(gè)藍(lán)色的布袋。喬治在回家的路上遇見(jiàn)了一個(gè)乞丐，他含著淚將“書包”賣給了乞丐，用得到的錢買了一塊美麗的玉鐲，準(zhǔn)備送給媽媽。
媽媽也早為喬治準(zhǔn)備好了禮物，媽媽也將自己編織的手鏈賣給了乞丐，用那些錢買了一個(gè)藍(lán)綠相間的、帶有卡通人物的書包。
喬治放學(xué)回家，一見(jiàn)到媽媽就不由地驚訝起來(lái)：“媽媽為什么沒(méi)有帶手鏈？”當(dāng)他看到一旁那嶄新的書包時(shí)，一下子就明白了：“媽媽用手鏈換了書包，就像自己用書包換手鐲一樣�！�
媽媽也納悶著呢：“為什么喬治的書包不見(jiàn)了？”
正在這時(shí)，喬治走來(lái)，拿起手鐲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是我用書包換來(lái)的禮物，送給您！”
媽媽有些吃驚，拿出書包，說(shuō)：“兒子，這是媽媽換來(lái)的，送給你！”隨后，她的眼睛濕潤(rùn)了。
這次送禮物似乎是天意，也似乎是緣分。
從那以后，每個(gè)節(jié)日里，母子倆都會(huì)“互贈(zèng)禮物”，而且禮物都與原來(lái)他們拿去換的禮物種類相同。
這是多么神奇呀！
六年級(jí)作文10
在城市，鄉(xiāng)村，森林每個(gè)角落里都能發(fā)現(xiàn)麻雀的身影。
向城市的天空仰望，落葉、寒風(fēng)、飄雪，而伴隨它們的，在天空掠過(guò)的盡是些麻雀，麻雀不像被人們馴養(yǎng)的鳥(niǎo)兒們，也不想像他們一樣老老實(shí)實(shí)的呆在鳥(niǎo)籠里；它們也不想像那些怕冷的候鳥(niǎo)，寒風(fēng)一吹就飛去溫暖的南方避難，它們是在寒風(fēng)中飛翔的自由的精靈。
在清晨金色的陽(yáng)光里，它們也會(huì)在我的頭頂上唱歌，它們通常會(huì)聚在一起合唱，一只先唱，另一只應(yīng)和著唱，然后又一只唱了起來(lái)。都是差不多的音調(diào)聽(tīng)起來(lái)像是同一首歌，但又有些不同，于是又一只唱了起來(lái)，竟然又有另一只附和著。最后嘰嘰喳喳混成了一片，有時(shí)，人們聽(tīng)到它們亂叫，也會(huì)嫌它們吵，嫌它們煩，然后生起氣來(lái)，對(duì)麻雀發(fā)脾氣，可麻雀并不會(huì)怎么在乎，因?yàn)樗鼈円膊焕斫馊藗兊脑�，生氣又有何用呢？人們向鳥(niǎo)發(fā)脾氣，鳥(niǎo)聽(tīng)不懂，鳥(niǎo)喜歡唱歌，人卻聽(tīng)不進(jìn)去，其實(shí)人聽(tīng)不聽(tīng)得懂都是一樣的，因?yàn)轼B(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。
已是傍晚，夕陽(yáng)斜斜地撒在地面上，朦朧的光線映出了斑駁模糊的樹(shù)影。這時(shí)再聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的歌聲，竟覺(jué)得鳥(niǎo)啼得有些孤獨(dú)、寂寞、悲涼，因?yàn)樗鼈冎廊藗兏静粫?huì)聽(tīng)懂它們的歌，更不會(huì)認(rèn)為他們的歌好聽(tīng)，它們只能唱給鳥(niǎo)聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們靜默了，踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著一份薄薄的孤獨(dú)、寂寞與凄涼。
善良的人們啊，請(qǐng)閉上眼睛，靜下心來(lái)，好好的聽(tīng)聽(tīng)這些鳥(niǎo)叫吧。也許你們也曾經(jīng)是一群鳥(niǎo)。
日暮時(shí)分，我的心已經(jīng)落在了樹(shù)枝上，我想做一只飛翔的麻雀。
六年級(jí)作文11
六年級(jí)了！這四個(gè)字總在我耳邊響起，總給我?guī)?lái)許多壓力。六年級(jí)，是學(xué)校的重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，因?yàn)橐ギ厴I(yè)考！而且，老師說(shuō)六年級(jí)用的都是全新的，還是全校最先進(jìn)的。學(xué)校之所以這么做，就是為了給我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后考出好成績(jī)。
本來(lái)聽(tīng)到這個(gè)消息還是挺開(kāi)心的，可是一聽(tīng)讓我們考出好成績(jī)，大家頓時(shí)便有了壓力。
雖說(shuō)我們每天都帶著壓力上學(xué)，可大家都表現(xiàn)出一副悠閑自在的樣子。下課鈴一響男同學(xué)就拿著籃球出去了，有的還在嘻嘻哈哈地拿同學(xué)取笑�？傊�，看不出畢業(yè)考帶給我們的壓力。
學(xué)校給我們帶來(lái)不少壓力，老媽似乎也沒(méi)有要給我放松的意思。六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，老媽就拿著本“初中古文必背選”走過(guò)來(lái)，“清瑜，再過(guò)一年就初中了，我們馬上要抓緊了。這個(gè)你每天背一首，還有奧數(shù)也每天做一題，然后每天給我跳六百個(gè)繩。第一是為了長(zhǎng)高，第二為了初中做準(zhǔn)備�！币幌伦咏o我布置這么多，我還真接受不了。
這樣一來(lái)，我根本沒(méi)有休息的時(shí)間，課間休息我趕著做作業(yè)，回家又匆匆忙忙地背古文、做奧數(shù)、跳繩這才有時(shí)間看書和趕在九點(diǎn)半之前睡覺(jué)。
周末我也在跑補(bǔ)習(xí)班，還有做作業(yè)。對(duì)我來(lái)說(shuō)一下子變得這么忙還有點(diǎn)不習(xí)慣。
或許，這就是六年級(jí)的生活吧，忙碌而充實(shí)！
六年級(jí)作文12
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每每哼起這首童謠，我就會(huì)思緒萬(wàn)千……
那天晚上，我正在專心致志地做著數(shù)學(xué)作業(yè)，不知什么時(shí)候媽媽站在了我的后面，說(shuō)：“我跟你說(shuō)了多少遍，做數(shù)學(xué)作業(yè)要往前面寫一點(diǎn)，你往中間一擺，萬(wàn)一不夠?qū)懺趺崔k？你怎么不長(zhǎng)點(diǎn)腦子呢，虧你們老師還給你打個(gè)‘優(yōu)’……”媽媽嚴(yán)厲的話語(yǔ)像利劍一樣刺痛了我的心。我賭氣拎著書包就走向自己的房間，“咚”的一聲，將房門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，并反鎖了起來(lái)。
我一屁股坐在椅子上，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在門外說(shuō)：“好啊，你長(zhǎng)本事了，要是有本事你就別出來(lái)吃晚飯！”然后氣呼呼地走了。此時(shí)，我的心里百感交集，也無(wú)心做作業(yè)了，心想：不就是不吃晚飯嗎？有什么了不起，反正又餓不死。不知不覺(jué)，兩行眼淚奪眶而出，滴在了作業(yè)本上，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我哭了。是因?yàn)閶寢屨f(shuō)的那些話傷害了我，還是我的潛意識(shí)告訴我這樣做是錯(cuò)的？“不，錢正濤，你這樣做是對(duì)的。”我再一次堅(jiān)定了自己的信念。于是，我決定和媽媽抗?fàn)幍降�。這時(shí)，我無(wú)意瞥見(jiàn)翻開(kāi)的書上的一篇故事：一位年邁的老母躺在床上，但她向往看到外面的世界，兒子知道后放棄了生意，自制一輛三輪車，帶著母親風(fēng)餐露宿，周游全國(guó)……看到這兒，我的眼窩濕潤(rùn)了，我思忖著：我這樣做是不是有些大逆不道啊？一種犯罪感油然而生。這時(shí)，我的腦海里閃出一件事，時(shí)光帶我穿越到了去年秋末的時(shí)候……
我躺在診所里“咳咳……咳咳……”地痛苦呻吟，媽媽站在一旁，臉上流露出更痛苦的表情，仿佛劇烈咳嗽的人不是我，而是她。打點(diǎn)滴時(shí)，我睡著了，可媽媽寸步不離地陪在我身邊。
我被偉大的母愛(ài)征服了，在心里暗暗責(zé)怪自己：“錢正濤，你做錯(cuò)了，最疼愛(ài)自己的人就是父母了，你怎能去和母親作對(duì)呢？好好珍惜現(xiàn)在吧，要知道，親情最珍貴！”想到這兒，我大步流星地朝客廳走去，推開(kāi)了那扇玻璃門，我看見(jiàn)了媽媽正趴在餐桌上嘆氣。我鼓起勇氣說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不該不聽(tīng)您的話，更不該生你的氣，你讓我把解題方法往前面寫是為我好�！薄捌鋵�(shí)媽也不好，媽不該跟你大吼大叫�！蔽覐�(qiáng)忍的淚水再也忍不住了，順著臉頰滑了下來(lái)。我緊緊摟住媽媽，希望時(shí)間能在這一刻停止。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”同學(xué)們，不要因?yàn)閶寢尩呢?zé)罵而生氣，因?yàn)橛H情最珍貴！
六年級(jí)作文13
你偷偷的走來(lái)，默默無(wú)聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。
你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠(yuǎn)看好似翻騰的千層波浪 ；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂(lè)開(kāi)了懷，地里的人忙及了，"唱一曲呀收獲的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收獲完了送國(guó)家啊。"悠洋的歌聲道出了農(nóng)家秋收的喜悅。
你偷偷的走來(lái)，帶來(lái)一見(jiàn)黃衣裳，一見(jiàn)紅衣裳，瞧著邊的山，象是渡上了一層金色。飄飄悠游從下面飛下有數(shù)黃蝴蝶，一伙在半空中回旋，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間深黃的衣裳釀成了淺黃；淺黃又釀成了赫石，你看，它多像一個(gè)淘氣的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，的確是一片紅海，遮掩了半個(gè)天際，和霞光連在一同，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說(shuō)不出的暖和，乃至都忘了在過(guò)幾天，寒冬就要來(lái)臨了。
你偷偷的走來(lái)，帶來(lái)了美麗的秋光美景，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，聽(tīng)，鑼鼓喧天，好繁華，忙了一年的人們臉上暴露了心田壓仰不住的喜悅："又迎來(lái)了一個(gè)豐收年。"
我迷戀著秋！秋--絢麗多彩的時(shí)節(jié)， 果實(shí)收獲的時(shí)節(jié)，欣欣向榮的時(shí)節(jié)。
六年級(jí)作文14
小伙伴：
好久不見(jiàn)！
雖然你現(xiàn)在在金山小學(xué)讀書，但是我非常想念你。你我之間發(fā)生的趣事是說(shuō)也說(shuō)不完的。當(dāng)你去讀書時(shí)，我在學(xué)習(xí)生活中也發(fā)生了許多趣事與煩惱的事，讓我來(lái)告訴你吧！
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我也同學(xué)們?cè)诖髲d碗扔沙包的游戲。開(kāi)始玩沙包前，我們得先分隊(duì)。若四人玩，兩人分一隊(duì)；若六人玩，三人分一隊(duì)；若八人玩，四人分一隊(duì)。我與同學(xué)們共八人在玩，我與三人分一隊(duì)，另外四人分一隊(duì)。接著，我們又開(kāi)始剪刀石頭布，那一隊(duì)剪贏，那一隊(duì)就先，我們隊(duì)剪贏了，所以我們先玩。
開(kāi)始玩游戲了，我和另外三個(gè)同學(xué)站在中間。另外一隊(duì)四人要派出兩人扔沙包。一個(gè)人扔向我們，我們閃過(guò)了�；氐搅肆硪粋�(gè)人手上，另一個(gè)人又開(kāi)始攻擊我們，我們像獅子那樣猛烈地沖了過(guò)去，沙包不但沒(méi)有扔到我們，反而被我們接住了。這樣看來(lái)看去，跑來(lái)跑去，我的眼睛都快要花了。突然，有一個(gè)同學(xué)被扔中了，我們得想一個(gè)辦法救救她。于是，一個(gè)同學(xué)扔沙包過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們要立刻接住沙包。拿一包沙包，就等于一個(gè)“生命”，每接住一個(gè)沙包，就像是保住了一條性命。無(wú)論是誰(shuí)接住了一包沙包，就等于有一個(gè)生命在她的手中跳躍，她是想留給自己，還是想幫助那些被扔到的同學(xué)，都由她自己決定。這真是一件有趣的事�。∷屛殷w會(huì)到游戲中的快樂(lè)！
但是，我也遇到了令我煩惱的事，一單元、一單元的過(guò)去了。每當(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)快要期末考試了，我就心煩意亂，為什么呢？因?yàn)槲液ε驴荚�，還擔(dān)心考出來(lái)的成績(jī)是否令人滿意。媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那長(zhǎng)大以后該怎樣找一個(gè)好工作呢？”聽(tīng)了媽媽的話，我有些緊張。我想：“如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，在大以后怎能有學(xué)問(wèn)呢？正如一句詩(shī)所說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽乙欢ㄒ煤玫刈x書，不再貪玩，這樣我才能讀好書，考出好成績(jī)。這真是一件令我煩惱的事��！
以上就是我想對(duì)你說(shuō)的話，小伙伴，如果你有遇到什么趣事與煩惱的事一定要告訴我哦！
祝：
身體健康，天天快樂(lè)！
六年級(jí)作文15
我今年已經(jīng)11歲了，作為一個(gè)六年級(jí)的快樂(lè)女生，所經(jīng)歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。但是，讓我至今難忘的卻有一件小事。
朦朧印象里，二年級(jí)時(shí)的毛老師待我們總是那么和藹可親，因此我和小伙伴們都特別喜歡她。因?yàn)檫@么一件事，時(shí)至今日，我仍念著她的好。
這是夏日里的一個(gè)星期五，那天下午悶熱得出奇。窗外花壇中的小花被曬得無(wú)力地耷拉下了小腦袋，蔫蔫的，打不起絲毫精神。石塔湖畔的蟬兒，老遠(yuǎn)地仿若在嚷著：“熱死啦！熱死啦！”看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)已是汗流浹背……
臨近放學(xué)的時(shí)候，天空忽然陰云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒，就“嘩嘩”地下起了傾盆大雨。終于挨到了放學(xué)，教學(xué)樓下的家長(zhǎng)陸續(xù)趕來(lái)，熙熙攘攘的一片。你瞧，有的家長(zhǎng)為孩子披上了雨衣，和孩子手拉手并肩離開(kāi)；有的家長(zhǎng)騎著電瓶車，在學(xué)校門口不住地鳴笛，催著自己的孩子趕緊上車；有的家長(zhǎng)撐著雨傘，急忙將孩子送進(jìn)了轎車……
咦，我的爸媽怎么還沒(méi)來(lái)？后來(lái)，教室里只剩下了我一個(gè)人孤零零地呆著！我只好在教室里一邊焦急地徘徊，一邊在盤算著爸爸媽媽什么時(shí)候會(huì)來(lái)接我……眼淚，這不爭(zhēng)氣的東西，不知何時(shí)，竟順著我的臉頰悄然流下。
“金茲，別急！爸媽估計(jì)有事耽擱啦，馬上肯定會(huì)來(lái)接你的�！泵蠋焷�(lái)到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，溫柔地看著我說(shuō)。我忍著眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皝�(lái)，把這顆糖吃了，很好吃的�！泵蠋熣f(shuō)著便遞給我一塊巧克力奶糖。也不知怎的，當(dāng)時(shí)我的心里充滿了無(wú)盡的溫暖。接著，她又端來(lái)了一個(gè)小凳子坐在我對(duì)面，微笑著和我聊起天來(lái)……
過(guò)了許久，終于等來(lái)了老媽的“大駕光臨”！在她不迭的感謝聲中，一顆豆大的淚珠竟不自覺(jué)地溢出了我的眼眶�，F(xiàn)在想來(lái)，這淚水或許含有些許委屈，但更多的是對(duì)老師深深的感激。
毛老師，您真是讓我終身難忘！
作文點(diǎn)評(píng)：
作文寫一次放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)接小作者遲了，在小作者焦慮時(shí)得到毛老師關(guān)心安慰的事情。選取一件完整的事件作素材，把它的整個(gè)過(guò)程寫出，有頭有尾，中心突出，是本文的明顯特點(diǎn)。文中對(duì)放學(xué)時(shí)其他同學(xué)的家長(zhǎng)紛紛來(lái)接走自己孩子的情景描寫，對(duì)小作者焦急的心情是個(gè)很好的反襯，這一段寫得比較細(xì)膩精彩。小作者的觀察能力較強(qiáng)，文字通順。
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