【精選】六年級敘事作文八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級敘事作文 篇1
在這個萬里有云的一天，發(fā)生了一件驚天動地的大事……
下午，第一節(jié)課本應該要“琴棋”書“畫”的（因為第一節(jié)課是書法課）�？墒�，王煒城的一個舉動造成了一次禍害——讓“純黑牌”墨水在自己的左邊“活躍”起來。
“啪”的一聲，楊新茵的臉上出現(xiàn)了一個黑……“傷疤”。頓時，全場安靜，楊新茵怒目圓睜。先是打了王煒城一巴掌，之后，她使出了“還我自尊拳”。最后……王煒城被打掛菜了（以上專屬想象情節(jié)）。
“要不要比誰甩得多�。 睏钚乱鹜{著“王八涼涼”�！皝戆 ！蓖鯚槼抢怼爸薄睔狻皦选钡卣f道，貌似在與豺狼打架……
接下來，發(fā)生了一場可喜可賀……不……心驚肉跳的“世紀大戰(zhàn)”。
王煒城神情激動，立馬用毛筆來畫楊新茵的臉。楊新茵也不示弱，她一下子讓王煒城的牛皮成了一幅“美麗”又“高貴”的“黑臉男蒙娜麗莎”。之后就不用說了，兩人斗得死去活來……
畫臉的畫臉，畫衣服的畫衣服�！皭耗А迸c“惡魔”（因為她們太能打了，所以……）倆“神”攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
最后的一瞬間，楊新茵的頭撞到了王文昊“廚師”的桌子（不知她……有木有失憶）。周圍“全是”“純黑牌”墨水，連墻也……沒逃離她們的“魔掌”。
之后，她兩人的大鬧“天宮”計劃被書法老師阻止了。當然，坐在她倆前后的人們成了活受罪的目標——前面的書包上有幾個“黑雪花”，后面的人衣服和書法作業(yè)成了統(tǒng)一的“國家級作業(yè)”。
這一次的大鬧“天宮”的后果不堪設想。
六年級敘事作文 篇2
在乏味的學習生活中，終于迎來了“素質(zhì)教育實踐基地”活動。雖然離去那里還有2天時間，可我的心早就飛到了那里。
百米接力，順利奪冠
第一天，烈日炎炎，舉行了百米接力比賽，同學們信心滿滿，只聽一聲哨響“強哥”像一只離弦箭沖了出去，給力啊！已經(jīng)超過第2名30余米了。哈哈！看來是有望拿第一啊！同學們一個比一個賣力，果然不出所料，順利奪冠，大家高歌同行。
“老丁”大顯身手
第四天晚上，召開了文藝晚會，本以為僅有3個節(jié)目，沒想到班主任——“老丁”為大家獻上了一首《丁香花》，看來他還真是和“丁”字結緣了啊。班主任一上臺，臺下歡呼聲一片、掌聲一片、尖叫聲一片。而“老丁”的歌聲也毫不遜色，帶到了全場的高潮，看來他還真是“深藏不漏”啊，誰知他還有多少才華還在“深藏”呢？
戀戀不舍，收獲歸來
第五天早上，我們將要離開，在實踐基地的日子雖然只有5天，但卻讓我難以忘懷、受益匪淺。
登山時，我們團結互助、一同努力，在拔河時堅持不懈、齊心協(xié)力。
在這個短暫而又漫長的過程中，我們有過困難、流過淚、受過傷，但我們堅持了，為此努力了！
馬上就要離開了，我們帶著收獲，帶著快樂，帶著曾經(jīng)的一切，走了……
嗯，如果未來的某一天，可能那時的我們已經(jīng)各奔東西，我們也會永遠記住我們的曾經(jīng)，曾經(jīng)的七年一班！
六年級敘事作文 篇3
十月一日的下午，我和郭汝敏，壽敏宇，壽茄如一起去城市廣場劃船。
買好票以后，我細細的端詳小艇。小艇是橡膠材質(zhì)。全艇呈橢圓形。藍白相間。在水里像小鴨子似的搖擺不定，上下起伏。
我就愛那個一只腳踏進小艇，那感覺就像是踩進了一團棉花，軟綿綿的。待壽茄如坐進小艇后，我們就開始劃了。我們像兩個迷路的小孩般茫然無措。左劃一下，右劃一下，在水里撲騰掙扎著。但是很快，我就找到了劃船的妙招。在右面向后劃，船就向左轉，坐在左面向后劃，船就向右轉。我和壽茄如一個往左劃一個往右劃。很快我們就劃到了湖的對面�；仡^一看，郭汝敏和壽敏宇那組還在像鴨子一樣在水中撲騰轉圈呢！他們只顧往一邊劃，船就向一邊倒，船在原地轉著圓圈，他們像熱鍋上的螞蟻似的焦急無措，手舞足蹈。我笑著對壽茄如說：“還是我最城市廣場待的久�。∵@些也會多點！”
我指揮著壽茄如，待靠近壽敏宇的船，我樂呵呵地說：“咱們來比賽如何，就在這里到木橋那，誰先到！”他倆異口同聲：“好，沒問題！”“預備——開始！”我們兩組立刻快速的向目標沖去，郭汝敏組也不甘示弱。轉著圈向我們追來。我見形勢不對，立馬指揮壽茄如“往左一點，往右一點。好......”只見我們的船飛一般的駛向終點......見我們的船這么快他們倆放棄了掙扎，我們贏了，我們驕傲的打出“棒”的手勢，臉上洋溢著喜悅的笑容。
劃船比賽結束了，我們在夕陽的余輝下各自回家了。
六年級敘事作文 篇4
愛，是一串美麗而獨特的音符，你將感受并唱響它；愛，是永不熄滅的火炬，你將遙望并點燃它；愛，又是一串無限循環(huán)小數(shù)，你計算它并終身以后面那位為目標。
有一種愛會伴隨我們終身，也將是愛的故事里最觸動你心弦的那一頁�！杜c愛同行》這本書留給我印象最深的就是這個故事了：“我”有一次考試忘記帶尺子，當時“我”有一個非常好的朋友Ann，她見“我”正在用鉛筆硬生生地劃線時，她毫不猶豫地拿出了她的尺子，將它折成了兩段，“我”心里知道Ann最喜歡她的這把尺子，卻還是將它折成了兩半借給我，“我”不禁鼻子一酸，流下淚來……更使“我”念念不忘的是，這是“我”最后一次見到Ann，她轉學了，但“我”想這把斷尺把我們曾經(jīng)的友情得到了見證！這是多么純正，多么無暇的友誼�。�
巴金說過：友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。熟悉的朋友之間自然是溫暖的，但陌生人之間的友誼更讓我們珍惜。記得我曾聽過這樣一個“陌生人”的故事：一個考察隊的人，他在寒冷的南極迷了路，一種從心底產(chǎn)生的恐懼侵襲了他的全身，不知是因為寒冷的關系，他仿佛看見了上帝冰冷的面孔。這里荒蕪人煙，冰天雪地，但他似乎看見了遠處的一絲燈光，這是迎接他去天堂的圣光嗎？不，那光越來越亮，最終出現(xiàn)在他眼前的是一輛汽車，車窗中的人搖下窗來，對他說：“我愿意救你，但你得答應，在別人遇到困難時，你也要救助他，并讓他將這友誼之愛傳遞下去�！彼饝�，等他回到他的故鄉(xiāng)，他辭去了考察隊的工作，成為了當?shù)氐膼坌拇壬迫耸�。多年后，一場突如其來的旱災使這個小鎮(zhèn)的許多人喪失了生命，當他即將渴死在一間小木屋中時，門外進來了一個人，遞給他一杯水，這時，他耳邊響起了自己對別人說過無數(shù)次的話：“你也要去幫助別人，將這無形的友誼傳遞下去……”
友誼永遠是一個甜蜜的責任，從來不是一種機會。這個責任陪伴我們走過了春夏秋冬，陪伴我們走過了一生，我們每個人都有自己的朋友，即使這個朋友已經(jīng)成為你夢中的剪影，但他還是會永遠存在于你的心中；陌生人之間的友誼也是永不泯滅的，即使這個朋友與你遠隔大海重洋，但他會永遠會存在你的心中。友誼有時會非常脆弱，但我們只要心中有愛，我們就會成為真正的朋友。
愛真的像是一串無限循環(huán)小數(shù)，去幫助別人，去傳遞友誼，你最終也會得到別人給予你的幫助。與愛同行吧，用愛鼓勵他人，用一顆感恩的心去回報他人、回報社會吧！愛，將會永不停息地流淌！
六年級敘事作文 篇5
今天下午，唐老師又要給我們選座位、找同桌了。我不禁開始想起：唐老師說每四排都有一個大組長，三四個新任作文小組長，并且每個新任小組長都會有一個以前的組員來輔助。我身為大組長，同時又是舊任的.小組長，老師說回挑選一個比較差的人當選我的同桌，讓我好好幫助他。是誰呢?希望是個比較安靜的人，這樣我在幫助他的同時，也不用擔心和他學壞了。
想著想著，我們都已經(jīng)排著隊來到了走廊，準備接受唐老師的安排。
只聽她說：“第一組靠墻的一邊的第一個就是2號，后面是4號，同桌就是1號，1號后面就是3號。”然后便把商量好的新任小組長都放在了1號，又把我們這些舊任小組長安排到他們的后面也就成了3號，接著幫我們1號與3號找了同桌，而剩下的同學的成績都是班中比較差的，老師便把他們放在了最后的位子，說只有他們以后努力了才有可能回到前面。
現(xiàn)在來說說的我的前后和同桌。我的前面是金語鑫，后面是張煜佳，她們倆都是新一屆的小組長，不管是學習成績還是品質(zhì)都很好，金雨馨是活潑型的，張煜佳是文靜型的，身上都有值得我學習的品質(zhì)�？纱蟠蟪龊跷业囊饬系氖俏业男峦瑢W——居然是王陽陽，他的心地善良，可他有個大毛病讓全班甚至老師都很頭疼——多管閑事。有些時候明明不應該是他應該做的事，他卻非要把自己也算上一個，其他同學好心不讓他管，讓他做自己該做的事，他還要強詞奪理：“我就管。我就管!你不要管我�！彼圆恢獜氖裁磿r候開始，班上的絕大多數(shù)同學都不喜歡他，久而久之，每當他多管閑事時，誰都當做沒有看見，懶得跟他吵，并且他在學習上也是懶懶散散，成績不好，目前還不知道他到底有沒有朋友。當老師說讓他當我的同桌時，不少同學都在偷偷發(fā)笑，說我倒霉。
雖然我對他也沒有什么好感，但不得不說，他也很多優(yōu)點，他這個多管閑事的毛病，有時會做得很好，變?yōu)闃酚谥�。每一次的掃地，借東西，擦黑板……他都會積極主動地去做，雖然這些事看起來沒什么大不了，可他不一樣，或許他因為沒有個朋友，所以才最懂得珍惜朋友與同學之間來之不易的友誼，盡可能的給予別人。這就是他最大的優(yōu)點。
接著老師讓我們在小小組中2號與4號自己選擇默寫組長和朗讀組長，他的默寫和朗讀都沒有2號的謝任豪出色，可老師說了，必須選一個，最后我們四個人認為謝任豪當朗讀方面，他當默寫方面，因為他平時讀書都很懶散，總是拿著一本語文書擋著嘴，嘴也只是象征性的動動，其實并不在讀，而且還有些口吃，就只好負責默寫方面的了。
最后老師又給了1號和3號的工作，讓一號批閱2號和3號的作文，3號負責4號的作業(yè)。
希望以后能與王陽陽共同進步，共同找到學習中的樂趣!
六年級敘事作文 篇6
媽媽給我報了一個游泳班，讓我學游泳，地點在我們的小區(qū)，離家很近，時間是每天上午11：00至12：00，今天是學游泳的第二天。
我們學游泳的時候，教練要求我們必須帶游泳衣，游泳帽，游泳眼鏡和游泳圈。通過這兩天的學習，我覺得自己進步很多，去年媽媽爸爸帶我游泳的時候，我每次都是帶著游泳圈慢慢沿著游泳池的階梯下到水里，現(xiàn)在我會在岸邊自己帶著游泳圈直接跳進水里，往里跳的時候必須用兩只胳膊緊緊夾著游泳圈，以防從游泳圈里掉下去。
白教練先讓我們在岸上練習蛙泳的動作，手的動作是兩手并攏向前伸，然后手背對手背打開，向兩邊畫弧線最后收，腳的動作先收再翻最后蹬腿，練了一會兒才讓我們下到水里學習。剛開始讓我們扶著游泳池的邊沿練習腿的動作，如果教練看到誰練的好了，就可以讓誰自由的練習一會。
白教練還讓我們練習在水里憋氣，憋氣前必須先深呼吸一口氣，再閉著嘴巴把頭伸進水里，直到教練停止數(shù)數(shù)。教練告訴我們，練習憋氣是為了防止在水里沉下去的時候不被水嗆著，在水里遇到危險的時候有充足的時間有到岸上。
教練讓我們回到家，練習手和腿的動作個100次，在水里練習憋氣5次，昨天晚上在家練習憋氣時，第一次我憋氣的時間是13秒，第二次深呼吸沒準備好，憋氣失敗，第三次我憋氣的時間是20秒，一次比一次時間長了。
今天教練沒有教新動作，讓我們重復練習昨天的動作，我覺得游得比較熟練了，就去掉了游泳圈到了淺水區(qū)，我試著做了一下游泳的動作，感覺自己浮了起來，然后我繼續(xù)做游泳的動作，太棒了，我感覺我游了兩米遠，我一定會努力的。
六年級敘事作文 篇7
在家里，我總是扮演“小皇帝”的角色。從小，爸爸媽媽就疼我，從來不讓我做什么家務活兒，而我也總是衣來伸手，飯來張口。但是有一件事讓我不禁為自己喝彩。
那天放學，媽媽吩咐我在這兒看店，有事出去。我只能心中暗暗祈禱著：千萬不要有客人來，我可不會做生意。但是天有不測風云，人有旦夕禍福，只聽“請問有漢堡嗎？”一個熟悉的聲音在耳畔響起。我無奈地搖了搖頭，眨了眨眼睛，嘟囔著：“還是逃不過呀，早不來，晚不來，偏偏現(xiàn)在來啊！”然后，我抬起頭，滿臉微笑地迎了上去。來買漢堡的是一位年輕漂亮的大姐姐。我把手一揮，彬彬有禮地說：“姐姐，我媽媽買菜去了，馬上就回來了，您先坐一會兒�！鳖櫩妥潞�，我便心急如焚地站在門口，眺望著道路的盡頭，我多么希望那個米黃色車子的身影出現(xiàn)在我的視線中……
過了一會兒，客人等不及了，急著要走。我以迅雷不及掩耳之勢地沖了上去，擋在了她的面前，忙說：“姐姐，你要漢堡是吧，我來給你做！”姐姐說：“大人不在，你一個小孩子怎么會做生意？”我拍拍胸，自信滿滿地說：“放心，我已經(jīng)很熟練了�！痹捯魟偮�，我就后悔了：我從小就被父母嬌生慣養(yǎng)著，這還是我第一次做生意呢！只怕會鬧笑話！但馬上轉念一想：不如我就突破一次，挑戰(zhàn)一下自己，說不定還有可能成功呢！
我二話不說，說干就干。我一邊回憶著媽媽做生意的情景，一邊動手干著。我首先拿出兩個面包和一個牛肉排，接著把黃瓜、番茄、生菜洗凈，然后哆哆嗦嗦地把黃瓜番茄一個個切成片狀，最后把這些備料放在木板上。我先把一塊面包放在最底下，再依次放上生菜、牛肉排、黃瓜、番茄。我時不時還要調(diào)整一下，生怕不美觀。最后，我又有模有樣地擠了點色拉醬，再蓋上一個面包。一個色香味俱全的漢堡便做好了。我看著自己親手做的漢堡，還真像那么回事兒呢！
我慢慢地進入了佳境，越來越得心應手了。我小心翼翼地把漢堡抓緊，生怕滑掉了，然后放入袋中。我拎著袋子，把它遞給了顧客，笑瞇瞇地說“久等了，收您5塊錢！”接下來就順利多了�？粗櫩团d高采烈地走了，我不禁跳了起來，沾沾自喜地大叫道：“我居然能做生意了，我居然能做生意了！我應該為自己喝彩！”
在喝彩的同時，我也下定了一個決心：既然我這次成功了，下次也一定能做得更好，做更大的生意！
六年級敘事作文 篇8
上個星期日，我在家里經(jīng)歷了一場讓我覺得非常委屈的事情。
我正在陪我弟弟在沙發(fā)上玩，他越玩越開心，越玩越瘋狂，導致身體失去了平衡，摔下了沙發(fā)。我弟就哇哇大哭了起來，正在做家務事的爺爺奶奶聽到哭聲連忙走過來，抱起弟弟就哄著，奶奶不分青紅皂白就數(shù)落了我一頓。他們的意思是我沒看好弟弟，讓他摔跤了，我那時的心情啊，委屈啊.奶奶你都沒搞清楚事情的原由，就斷定是我的錯誤嗎？結果奶奶還理直氣壯的說；“就憑你比他大，你是姐姐，你不帶著他嘛”。聽了這話我心里特別的難受，一溜煙的回自己房間，趴在桌子上放聲大哭了起來。還不停的摔著書本，以此發(fā)泄我心中的不快.這時媽媽回來了，她敲開我的房門，她看到我房間里亂糟糟的樣子，并沒有指責我，而是讓我把事情的前因后果說了一遍以后，媽媽對我說爺爺奶奶那是太著急了，他們只是想保護弱小的那個，而忽略了大的心情了，他們的出發(fā)點并沒有錯的。我似懂非懂的點點了。
想起這件事情，便委屈：為什么奶奶不聽我的解釋呢。
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