關(guān)于六年級(jí)作文合集四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
在嬉戲打鬧中，青春似春風(fēng)般迎面撲來(lái)，輕柔中夾雜著些冬日微微的寒冷，似有若無(wú)的加入到我們的隊(duì)伍當(dāng)中。伴隨著我們一起歡笑，傷感，以她那獨(dú)特的溫度輕撫著我們莽撞的心靈。
漸漸地，隔壁從小玩到大的男孩開(kāi)始逃避自己，玩耍中仿佛有一個(gè)無(wú)形的玻璃將我們隔開(kāi)；看到鄰班那個(gè)優(yōu)秀的男孩，有了絲絲的心動(dòng)，每次偷偷都看著他，心中似有一只活蹦亂跳的小兔，好奇怪但很開(kāi)心；身邊的女孩都扎起了自己的秀發(fā)，不似原來(lái)那般瘋野了，悄悄地穿上了連衣裙，變的好美好漂亮。一夜間我們似乎都變了，長(zhǎng)大了！
某個(gè)夏日的午后，約幾個(gè)朋友一起到路旁的冷飲店，喝著果汁，談?wù)撝约合矚g的明星，喜歡的男孩子和那應(yīng)有的淡淡的傷感，一起說(shuō)著對(duì)未來(lái)的向往和心中那莫名的傷感。在QQ上和陌生人聊著自己前排的那個(gè)男生，說(shuō)著他的壞卻又不知不覺(jué)的想到了他的好，自己也忍不住笑了，為自己感到莫名奇妙。和同寢的姐妹們一起說(shuō)著心中白馬王子的形象，夢(mèng)想有一天自己這個(gè)灰姑娘也能如童話的結(jié)局一樣，和自己的白馬王子過(guò)著幸福的生活。26度青春的單純與美好都被書寫在了當(dāng)年的心情日記中！
回到自己的座位，突然發(fā)現(xiàn)桌上多了一瓶牛奶，溫溫的感覺(jué)似有26度。我好奇的看著這杯從天而降的牛奶，想象著它是童話故事里那杯神奇的魔法水，喝了它就能擁有美麗的容貌。然后端起它時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張紙條，清秀的字體令人著迷，簡(jiǎn)單的“送給你，你好可愛(ài)”讓人有飄飄欲仙的感覺(jué)，仿佛置身于薰衣草的花海中，幸福，甜蜜，但卻不知他是誰(shuí)，于是，開(kāi)始設(shè)想他那俊俏的容貌。從此以后，每天都有準(zhǔn)時(shí)的牛奶和貼心的問(wèn)候。26度青春，在我們朦朧的歲月中，綻放了僅屬于她的笑容，把我們定格在那年的心動(dòng)。
看著自己暗戀了很久而又沒(méi)勇氣去向他告白的那個(gè)男生，微笑著牽著另一個(gè)美麗女孩的手，心中涌出了一絲嫉妒和一絲后悔，伴隨著那從未有過(guò)的心痛。找一個(gè)安靜的傍晚，選擇了操場(chǎng)上一個(gè)黑暗的角落，獨(dú)自默默的流淚，讓心靈得到暫時(shí)的安慰，再拿出最燦爛的笑容回到那個(gè)喧囂的世界。把脆弱留給夜深時(shí)的自己，獨(dú)自品味，鼻尖有了酸酸的味道，眼淚也不由自主的掉了下來(lái)。在這個(gè)不冷不熱的青春里，留下了自己難以磨滅的記憶。
二十六攝氏度的溫度線把生命劃分成了幾段，在這個(gè)溫度下，我們笑過(guò)，哭過(guò)，心動(dòng)過(guò)，憂傷過(guò)。無(wú)論是誰(shuí)走進(jìn)你的26度青春，還是你走進(jìn)誰(shuí)的26度青春，都將成為一份最寶貴最動(dòng)人的記憶。
六年級(jí)作文 篇2
我們班可能是最“倒霉”的班，因?yàn)槊慨?dāng)聽(tīng)課，老師就都會(huì)選我們班。不過(guò)也好，聽(tīng)課已成了家常便飯。瞧！這次我班又被選作聽(tīng)課班了。
昨天下午，一個(gè)陌生的老師走進(jìn)我班教室，給我們布置一大堆回家作業(yè)，壓得我都喘不過(guò)氣來(lái)了。晚上，我一個(gè)勁地做，可還得上“夜班”，害得我恐懼而睡不好覺(jué)。
今天中午，那個(gè)老師又來(lái)了，跟我們講了許許多多要求，我可是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，才不要聽(tīng)那么啰嗦的話呢！可是那老師其中的一句話讓我動(dòng)搖了：“……如果在課堂上表現(xiàn)好的話，我會(huì)給那位同學(xué)一個(gè)本子……”。我聽(tīng)了，想：嘿，小本子，多值得啊，只要多舉幾次手就行了嘛！正在我欣喜之余，一個(gè)問(wèn)題在我腦海中閃過(guò)，我平時(shí)可是不舉手的，更何況那里有那么多雙眼注視著我，我嚇都嚇?biāo)懒�。雖說(shuō)經(jīng)常有人來(lái)聽(tīng)課，但我還是很害怕。經(jīng)過(guò)再三思考，我還是決定要上一本小本子。
“叮咚叮咚”開(kāi)始上課了，聽(tīng)課老師都“啪啪啪”地來(lái)了。給我們上課的老師先叫人讀課文，我聽(tīng)了興奮地把手提了上來(lái)，那位教師忽然看了我一眼，我見(jiàn)了，嚇了一跳，立刻又把手縮了回來(lái)，老師這才叫了徐忠。老師說(shuō)，那同學(xué)讀課文時(shí)，我們有什么疑問(wèn)就可隨時(shí)喊停。當(dāng)徐忠讀到其中一個(gè)地方，我產(chǎn)生了疑問(wèn)，我很想說(shuō)“�！�，但這個(gè)字好像卡在了我的喉嚨口，怎么也說(shuō)不出來(lái)，一個(gè)大好的機(jī)會(huì)又被人家搶了。于是我鼓足勇氣，等待好下一個(gè)時(shí)機(jī)。終于，被我給等到了，我的手開(kāi)始顫抖，當(dāng)我舉到一半時(shí)，恐懼心又打敗了小本子對(duì)我的引誘，我放下了手臂，同時(shí)我放棄了引誘我的小本子……
就這樣，一節(jié)漫長(zhǎng)的課過(guò)去了，我一次手都沒(méi)舉，呆呆地坐了一節(jié)課。下課后，那位老師沒(méi)有兌現(xiàn)約定，沒(méi)給積極舉手同學(xué)小本子�？吹竭@個(gè)結(jié)果，我偷著樂(lè)，心想：幸好我一次手都沒(méi)舉，不然就吃大虧了！
六年級(jí)作文 篇3
一個(gè)人的人生，是豐富多彩的。就如弟子規(guī)上所說(shuō)“不力行，但學(xué)文。長(zhǎng)浮華，成何人。但力行，不學(xué)文。任己見(jiàn)，昧理真�！比说囊簧炔荒艹蔀橛问趾瞄e之人，也不能成為書呆子。勞逸結(jié)合，是最好的方法。有的同學(xué)就控制不住自己，學(xué)習(xí)的時(shí)候總是想著玩。玩的時(shí)候總是漫不經(jīng)心的想著學(xué)習(xí)，這樣很容易學(xué)習(xí)成績(jī)下降。如果，想要成績(jī)名列前茅的同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)我的小竅門，是否能讓你云消霧散了呢？
1、學(xué)習(xí)的時(shí)候，要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)。在學(xué)的時(shí)候，專注的學(xué)�；丶业臅r(shí)候，什么都不要想，直奔著書房。因?yàn)槔蠋熤v完了課，一些只是還存留在腦子里。接著做作業(yè)，不說(shuō)全會(huì)，只要你不留神就能成績(jī)優(yōu)異。玩的時(shí)候，盡情地玩。做完了一天的工作，讓腦子休息一下。吹吹清涼的風(fēng)，享受一下自由的感覺(jué)。沒(méi)有了煩惱，只等待著新一天的到來(lái)。有時(shí)候，也可以跟你們的小伙伴踢足球、游泳、打羽毛球……一天的自由和快樂(lè)近在眼前。沒(méi)有了作業(yè)漏了一道題的時(shí)候，沒(méi)有在家里趕夜工的情況。這些時(shí)刻，只有你能嘗試才能實(shí)現(xiàn)。
2、空閑的時(shí)候，也可以預(yù)習(xí)一下接下來(lái)學(xué)的課文內(nèi)容。主動(dòng)的做幾份自備試卷，對(duì)待試卷也不能馬虎。要像對(duì)待考試一樣，做的時(shí)候也不能受任何的打擾。預(yù)習(xí)完了課文，即可復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容，沒(méi)有做完的練習(xí)題積極補(bǔ)上。期中期末考試的時(shí)候，用不著整天沉浸在書海中了。
3、天天學(xué)，天天完。自由自在無(wú)處不在，每天都生活的自在。老師也不用整天的找家長(zhǎng)，在老師眼里成為了好孩子。在與此同時(shí)，不要仗著自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好就顯擺。在學(xué)校也要積極幫助學(xué)習(xí)不主動(dòng)的同學(xué)，以后競(jìng)爭(zhēng)班委的時(shí)候，通過(guò)平常的'表現(xiàn)，還有成績(jī)的優(yōu)異，加上自己的特點(diǎn)。你一定能行的！
同學(xué)們，勞逸結(jié)合非常容易。關(guān)鍵是看你能不能管住自己的思維，如果堅(jiān)持著，一直到永遠(yuǎn)。你永遠(yuǎn)能成為最后的太陽(yáng)，最美好的太陽(yáng)。
六年級(jí)作文 篇4
在我們的生活中垃圾是隨處可見(jiàn)，街上的人總有幾位大人或小學(xué)生隨便到處丟棄垃圾，即使垃圾桶離這兒不遠(yuǎn)他們都不愿意把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，就算到垃圾桶旁邊也有人隨隨便便地把垃圾一丟總以為自己丟進(jìn)了垃圾桶可誰(shuí)知自己的垃圾還在垃圾桶外，難道讓我們大家一起保護(hù)環(huán)境有那么難嗎？
我真想不通，不過(guò)生活中還是有一些人環(huán)保意識(shí)很高見(jiàn)到垃圾就撿起來(lái)扔進(jìn)附近的垃圾桶里，甚至見(jiàn)到有人在隨地亂扔垃圾和吐痰的現(xiàn)象會(huì)立馬去阻止他們，并向他們講述這樣的做法是不對(duì)的，還對(duì)這些人講述：“垃圾也有自己的家——垃圾桶；吐痰時(shí)因該用紙巾包住再扔進(jìn)垃圾桶里，這樣就會(huì)讓我們的家園變的更加美好�！边@些一直在保護(hù)我們的地球家園的熱心好人就像是我們地球家園和我們的小天使，總為我們的環(huán)境著想，讓我們的地球家園變的如此美好，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
生活中我們都會(huì)遇見(jiàn)這樣文明的小天使，在我有一次出去逛街的時(shí)候就見(jiàn)到過(guò)一位······記得那一次我和媽媽一塊去摩爾城去買東西的時(shí)候，我們買完?yáng)|西，準(zhǔn)備回家我有點(diǎn)口渴就從媽媽提的購(gòu)物袋里拿出了一瓶飲料“咕嚕，咕�！币豢跉饩桶扬嬃虾鹊�，我媽媽見(jiàn)到就對(duì)我說(shuō)：“慢點(diǎn)喝，不要那么快，又沒(méi)人搶你的�！蔽艺f(shuō)：“知道了�！蔽液韧炅司碗S手一丟。突然有人拍了一下我的肩膀，我張皇地一回頭竟然是一位慈祥的老爺爺拿著我剛剛喝完的汽水瓶，我問(wèn)了一下：“老爺爺，你有什么事嗎？”老爺爺溫和的問(wèn)我：“小朋友這是你丟的嗎？”我疑惑的回答：“是啊，怎么啦？”老爺爺露出了猙獰的面目對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在的環(huán)境很惡劣，你為什么還要亂丟垃圾，前面不就有有的垃圾桶，你為什么要丟在這里呢？”看到老爺爺?shù)拿婵鬃屛沂趾ε滦÷暤氖钦f(shuō)：“哦，我知道了，下次再也不敢了，我會(huì)把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里�！崩蠣敔斠�(jiàn)我知道了錯(cuò)誤便又溫和地說(shuō)：“知錯(cuò)就改就對(duì)了，記住下次一定要把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里，可不可以答應(yīng)老爺爺?shù)囊蟀�？”我興高采烈的回答：“沒(méi)問(wèn)題，老爺爺再見(jiàn)。”說(shuō)完老爺爺把汽水瓶還給了我，我立刻丟進(jìn)了垃圾桶里，回頭一看老爺爺瞬間不見(jiàn)了，心想老爺爺一定是去保護(hù)環(huán)境了，嘻嘻。這一次的教訓(xùn)讓我深深的明白了保護(hù)環(huán)境很重要，垃圾要丟就丟進(jìn)垃圾桶。
現(xiàn)在的我依然記得老爺爺?shù)慕逃?xùn)，每次我吃完任何一個(gè)有包裝紙的食物本想隨手一丟，但又想起老爺爺曾說(shuō)過(guò)的話，把垃圾放入口袋，看到了它們的家——垃圾桶，把這些垃圾丟進(jìn)去，心里總樂(lè)滋滋的，有說(shuō)不出的味道，心想：自己也成為了一位文明小天使，總想在和那位老爺爺見(jiàn)一面，想跟他說(shuō)一聲：“謝謝您，讓我懂得保護(hù)環(huán)境是人人都必休遵守的，要是您當(dāng)時(shí)沒(méi)能阻止我，可能到現(xiàn)在我還在隨手亂丟垃圾呢�！毕氲竭@里又是傷心，又是快樂(lè)，讓我無(wú)法辨知。
在此我也希望大家一起來(lái)做一位文明的小天使，保護(hù)世界環(huán)境人人有責(zé)，讓我們的地球家園變的更加美好，也 希望那些還不知道環(huán)境問(wèn)題的人，旁邊知道的人請(qǐng)告訴那些還不知道環(huán)境問(wèn)題的人，這樣世界才會(huì)有清新的空氣，讓人們呼吸到一個(gè)純正的清新空氣。
“保護(hù)環(huán)境我有責(zé)，大家一起環(huán)境好！”
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