小學(xué)生教師節(jié)賀卡作文

小學(xué)生關(guān)于教師節(jié)賀卡作文

　　一年一度的教師節(jié)又到了，我們要送給老師什么禮物呢？下面是小編收集的教師節(jié)賀卡作文，希望大家認(rèn)真閱讀！

　　【篇一】

　　今天已經(jīng)9月6號(hào)了,馬上就到教師節(jié)了,今年的教師節(jié)我該送什么好呢?是像往年一樣去小店里買(mǎi)幾張賀卡,送老師幾朵花嗎?

　　不行,今年我要有新意.可是怎樣才算有新意呢.問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)之后,我們決定一起親手做賀卡給老師,嗯,就這么決定了,相信老師收到后會(huì)很開(kāi)心的,因?yàn)檫@是同學(xué)們親手做的.

　　既然決定了做賀卡,我就急忙忙的先完成了自己的作業(yè),然后把所有需要準(zhǔn)備的工具都準(zhǔn)備好了,開(kāi)始做賀卡了,有點(diǎn)小激動(dòng).

　　首先,我拿出了那張我準(zhǔn)備好的卡紙,在腦海里想著要做多少大小的賀卡.我把賀卡這了兩下,左邊一下,右邊一下,把它變成像一扇門(mén)一樣,接著把它裁成我想要的大小.

　　賀卡大概的形狀已經(jīng)出來(lái)了,那么接下來(lái)就是裝飾了,還好我還會(huì)畫(huà)點(diǎn)畫(huà),我在心里暗暗竊喜著.

　　在賀卡的.正中間,我寫(xiě)了大大的“親愛(ài)的老師”幾個(gè)大字,下面寫(xiě)了一排小字,寫(xiě)好后我端詳了半天,覺(jué)得寫(xiě)得不太好,決定重寫(xiě)寫(xiě)過(guò),可是這個(gè)字好像弄不掉,只能重新來(lái)過(guò)了.

　　我又重新做了一張一樣的,這次,我仔細(xì)想過(guò)后才下筆,連兩邊的畫(huà)都是畫(huà)了好幾遍才往賀卡上畫(huà)的.

　　終于快完成了!

　　我在兩扇大門(mén)上粘了一朵小小的花,剛好可以把賀卡合上.

　　我拿著這張我自己做好的賀卡笑得一臉燦爛,想象著老師收到這個(gè)禮物是的開(kāi)心表情,最后,我很小心的把賀卡放在了床頭柜里,打算到了教師節(jié)那天親自交給老師.

　　看看外面明媚陽(yáng)光,頓時(shí)心情更好了,期待教師節(jié)的到來(lái)!

　　【篇二】

　　這幾天同學(xué)們都紛紛忙碌起來(lái)了。課余時(shí)間，大家常常三五成群地聚在一起交頭接耳，互相探聽(tīng)對(duì)方將送些什么禮品給老師。當(dāng)我斷斷續(xù)續(xù)地從他們口中得知，有些準(zhǔn)備送月餅，有些準(zhǔn)備送西洋參，有些準(zhǔn)備送魚(yú)翅鮑燕，還有些更牛的，準(zhǔn)備送紅包。這下可把我給聽(tīng)傻了。他們都送這些。那我送什么呢?如果不隨大家的，老師會(huì)有看法嗎?如果隨了大家，可是，可是，可是我們家的經(jīng)濟(jì)壓力能承受得了嗎?爸爸媽媽都下崗了，一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)只夠我們一家吃的，這學(xué)期我的一半學(xué)費(fèi)還是媽媽向別人借的呢�；丶液笪以撛鯓酉虬职謰寢岄_(kāi)口呢?

　　放學(xué)了，我悶悶不樂(lè)地進(jìn)了家門(mén)，爸爸倒先開(kāi)口了：“妞妞，教師節(jié)到了，該給老師送點(diǎn)禮吧�！蔽逸p輕地答道：“嗯�！蓖蝗话职终f(shuō)：“妞妞，你真的愛(ài)老師嗎?那你就親手做一張精美的賀卡送給老師吧，但必須要用心地做，”“能行嗎?”我還是輕輕地回答�！靶�!”爸爸說(shuō)得很肯定，媽媽也說(shuō)：“行的，妞妞你就試試看吧�！�

　　就這樣，我用了兩天的時(shí)間，拿出了我的最高水平，用鉛畫(huà)紙做了三張賀卡，我準(zhǔn)備送一張給語(yǔ)文課的曾老師，一張給英語(yǔ)課的張老師，一張給數(shù)學(xué)課的王老師。賀卡做好了，可是怎么去送給老師呢?因?yàn)槲业男愿穹浅��?nèi)向，平時(shí)根本不敢和老師打招呼。我對(duì)媽媽說(shuō)：“能不能把賀卡放到老師的桌子上就行了?”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，如果你不向老師打招呼，就是不尊敬老師的行為。你只要把膽子放大一些，你一定能行的�！薄班拧蔽倚⌒牡鼗卮鸬溃�“不過(guò)媽媽陪我一起去好嗎?”媽媽回答的.很堅(jiān)決：“不行!”看來(lái)我只好自己去了。

　　今天中午，我下了超強(qiáng)的決心，準(zhǔn)備把三張賀卡全送出去。但我還是帶著一些緊張的心情，首先來(lái)到英語(yǔ)教研室，看到張老師正在辦公室里改作業(yè)，我在門(mén)口徘徊了一會(huì)兒，然后深吸了一口氣，讓心情放松下來(lái)，便使勁的把那顆沉重的腦袋抬了起來(lái)，帶著笑盈盈的表情走進(jìn)了辦公室，對(duì)張老師說(shuō)：“WhisingyouhappyfonTeachev'sDay!”并用雙手捧著賀卡遞給張老師，張老師見(jiàn)我給她來(lái)送賀卡，馬上停下手中的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，非常高興地對(duì)我笑著說(shuō)：“ThankyouZhaoJin!”我向老師深深地鞠了個(gè)恭，就紅著臉跑出了辦公室。此時(shí)，我覺(jué)得心兒有點(diǎn)兒怦怦地跳，就又深吸了一口氣，感覺(jué)好多了。這時(shí)我就想了，原來(lái)主動(dòng)和老師講話并不象我想象的那么可怕呀。因此，接下來(lái)我就很自信地把另外兩張賀卡成功地送給了老師。

　　通過(guò)這次送卡事件，使我懂得了一個(gè)道理，就是一個(gè)人必須要有自信，要學(xué)會(huì)大膽地、主動(dòng)地與人交流，這樣大家才會(huì)接受你。道理是懂了，可我心里卻還是有一小點(diǎn)點(diǎn)顧慮，你說(shuō)，我這自制的賀卡和同學(xué)們的那些禮物相比，老師在背后又會(huì)怎樣想呢?

　　第二天，上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課的時(shí)候，三位老師分別講了內(nèi)容相同的話：“這次教師節(jié)，同學(xué)們都給老師送了珍貴的禮物，在此，老師表示衷心的感謝。但是，老師唯獨(dú)只收下了趙近同學(xué)的那份禮物。你們看，這就是趙近同學(xué)送給我的禮物，做的多精致呀，她表現(xiàn)了趙近同學(xué)的多才多藝和對(duì)老師的一片真心。老師只收下這一份禮物，就是老師喜歡這樣的禮物，我希望明年的今天，我能收到全班同學(xué)都和趙近同學(xué)一樣的禮物。同學(xué)們，你們說(shuō)好不好呀�！崩蠋煹脑捯魟偮洌�全班就響起了一片熱烈的掌聲，這時(shí)的我，卻不好意思地低下了頭。

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