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      2. 腳_小學生六年級作文

        時間:2021-04-16 18:09:40 六年級作文 我要投稿

        腳_小學生六年級作文

          無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的腳_小學生六年級作文,希望對大家有所幫助。

        腳_小學生六年級作文

        腳_小學生六年級作文1

          悄悄的,悄悄的,我便從一個呱呱落地的小屁孩變成了一個婷婷玉立的小姑娘了。回頭看身后一連串腳印,或深,或淺,都記錄著我成長中的酸甜苦樂。

          這是一串完整清晰的腳印,記錄了我成功的歡樂。那是我上三年級的時候,黃老師幫我報名參加了金話童小主持人的比賽,我很是猶豫,我怕我表現(xiàn)不好,拖了全班的后腿,是老師的的悉心指導和加油鼓勵使我重拾信心,并在這場比賽中得了最佳臺風獎的好成績。那一刻我辛勤勞動的汗水總于換來了成功的快樂和幸福。

          這是一串泥濘模糊的腳印,記錄了我的失敗與憂傷,記得那次語文考試,我的分數(shù)一落千丈,那鮮紅的84。5照的我心里發(fā)虛,我的心情躍入了谷底,是父母關切問候,幫我羸得了原來的好成績。

          這是一串歪斜丑陋的腳印,記錄了我羞愧與失落,我身為英語課代表,卻沒有盡到棒作業(yè)的職責,被英語老師當堂批評,老師的話如刀割著我,下面50雙眼睛疑聚在了我身上,我羞愧,失落,自責,經(jīng)過了那一次教訓,我成功的做好了英語課代表這個職位。

          日月如梭,往事如惜,腳印,它悄悄記錄了我的成長,伴我成功,伴我歡樂。

        腳_小學生六年級作文2

          歲月的河流緩緩流過,成長的腳印深深留下,暮然回首,長大的路上留下了或深或淺的腳印,記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨我一路走來。

          小時候,我總是和小伙伴在樓下沙坑里玩耍,踩著柔軟的沙子,是多么快樂,多么愜意,無憂無慮。喲,一不小心摔了一個跟頭,爬起來,看見身后一串串腳印,這小小腳印就是一個個美好回憶。

          啊,我上幼兒園了,那個時候我是多么快樂啊,雖然沒有小時候的無憂無慮,但是也無比幸福。我總是纏著媽媽給我講一些故事,什么《海的女兒》、《灰姑娘》、《三只瞎眼的小老鼠》……,聽著這故事,我的腦袋里充滿了為什么,媽媽總是被我問的啞口無言。那時我是多么幸福��!

          時間過得飛快,一眨眼我已經(jīng)上了小學五年級了!把小學比做人生的路,這是一條充滿坎坷的路,把小學比做歌聲,這是一首充滿憂傷的歌。這不,我又考了96分,本來可以考100分的,因為我太粗心了,把寫詞語看成寫句子。白白地丟了4分我那時煩惱及了,恨不得把我自己暴打一頓。不知不覺,我又走到了小時侯玩耍的那個沙灘,看著這一個個小腳印,我忽然想起小時候的快樂時光

          那一次次的失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經(jīng)歷風雨,怎么能見到彩虹?感謝成長的腳,讓我找回了小時候那種快樂。的確,你只需細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。而這種快樂就像腳印一樣永遠跟隨著我們身后,永遠伴隨我們成長。

        腳_小學生六年級作文3

          李可染說過一句話使我銘記一生:踩著別人的腳印,最佳結果也只能是亞軍。就是不能模仿別人的東西,你自己也需要創(chuàng)造。舉一個很不恰當?shù)木渥樱耗阋恢痹诔灾鴦e人吃過的東西。我以前也是這樣,這句話改變了我。

          我那時候總是踩著別人的腳印走,我以為我模仿著別人的東西再自己改改就會比他的好,可是結果往往出人意料,沒有我模仿的那個人好。我記得我做題的時候有一道題非常像書上的題,于是我就用了書上的方法做。當老師講這題的事侯我才發(fā)現(xiàn)我錯了,那道題不應該那樣子做。我一直都沒讓我好好自己想一想,導致我做錯了很多題,現(xiàn)在想想真后悔。

          我遇到小困難了也是,總想著在網(wǎng)上搜一下,我還是不知道自己在實際生活中自己好好想一想思考一下,把這個問題給解決了。直到我看到了李可染的這句話:踩著別人的腳印,最佳結果也只能是亞軍�!皝嗆姟保∥乙豢吹健皝嗆姟本烷_始琢磨這個句子了。我是一個特別爭強好勝的女孩,我總想著要比他們強!“踩著別人的腳印”,那說的不是我嗎?我總是踩著別人的腳印走。那導致我一直沒有別人強的原因也是這個吧!

          我思考了很久我才明白,原來我一直在踩著別人的腳印,導致我自己不能去用心的思考只個問題,我踩著別人的腳印我一直成長不起來。只有我自己用心去思考,不再踩著別人的腳印,那我就是“冠軍”!

        腳_小學生六年級作文4

          聽過李可染的“踩著別人的腳印,最佳結果也只能是亞軍”這句話嗎?就是這一句名言,改變了我的人生觀。

          記得曾經(jīng)的我,是一個很固執(zhí)的女孩,認準了一件事就絕不變動。有一次,我在做語文閱讀題,明明按照老師說的方法做了,可是就是找不到答案。于是,百思不得其解的我去問了語文老師。老師聽完我的疑問后,笑呵呵地對我講:“你聽過‘踩著別人的腳印,最佳結果也只能是亞軍�!@句話嗎?”我搖搖頭�!罢f的就是這個道理。老師教給你的方法并不全面,不可能什么題都適用。”老師又說到,“真正的方法還是要靠你自己去思考,不能一味地依靠別人的方法。所以,你懂了嗎?”“噢噢,我明白啦,謝謝老師!”聽了老師的話后,我豁然開朗,提筆就開始寫題,三兩下就寫完了,而且寫的還是全對。

          “踩著別人的腳印,最佳的結果也只能是亞軍”這一句話就像一把鑰匙打開了我心中那扇固執(zhí)著遲遲不肯打開的心門。它使我懂得無論干什么事永遠不跟固執(zhí)的跟著一個;別人給你的方法做,一定要自己去提高,去創(chuàng)新;獨自思考一個屬于自己的方法;要在人生這條有許多別人腳印的路上,踩出一個屬于自己的腳印,借鑒古人的經(jīng)驗開辟出一條屬于自己的人生大道!

          而我的最佳結果可不是要亞軍,我要的是——冠軍哦!��!

        腳_小學生六年級作文5

          今天晚上,我要送給媽媽一個驚喜--給媽媽洗腳,我先把溫水倒進水盆里,然后跑到媽媽跟前,對媽媽說:“媽媽,請您閉上眼睛,我要送您一件禮物�!蔽依鴭寢尩氖肿哌M衛(wèi)生間,讓媽媽坐在板凳上,把水盆端到媽媽跟前,對媽媽說:“媽媽,您可以睜開眼睛了,我今天要給您洗一次腳。”媽媽激動地說不出話來,在我的臉上親了一下。此時,我感到好幸福哦。

          我輕輕地脫下媽媽的襪子,然后把她的腳放進溫水里,細心地用手搓一搓,洗一洗,再泡一會兒,再搓,再捏,這樣重復地按摩著……媽媽高興地說:“我的兒子長大了�!蔽艺f:“媽媽其實我早就該幫您洗腳了,在學校老師經(jīng)常教育我們要學會感恩,今天老師又講了,還開了主題班會,同學們匯報了各自的表現(xiàn),大部分同學都用實際行動感謝父母,等到我匯報時,我的臉您不知道有多紅。媽,我這是第一次幫您洗腳,一定要把您的腳洗得干干凈凈�!�

          我和媽媽快樂地說著,笑著。不一會兒,腳洗好了,我就拿毛巾幫媽媽擦腳。媽媽說:“謝謝你,我的兒子越來越懂事了。”我非常高興,我也覺得自己長大了。“這是我應該做的!”我快樂地回答道。

          我想:媽媽平常無微不至地照顧我,她太累了,以后我要每天幫媽媽洗腳,洗去媽媽每天的疲勞,讓媽媽舒舒服服地睡覺,每天晚上做個好夢。

        腳_小學生六年級作文6

          我的腳比常人大,小小的年紀,可是我的腳已經(jīng)超過了媽媽的腳,連爸爸的鞋子都快要穿不上了。就因為我的腳大得比一般人要快,所以我的鞋子能夠擺滿整只床,但是還是沒有一雙能夠讓我穿!因為腳大鞋小,我不能穿。沒有辦法,媽媽只好帶著我到處買鞋。從中還惹出了一些笑話。

          有一次,媽媽又帶我到街上買鞋子。來到一個鞋子攤前,媽媽選了一雙41碼的鞋子。那位攤主說:“你想買給你老公穿��!”媽媽說:“我老公的腳才沒有這么大。這是買給我兒子穿的�!蹦菙傊髡f:“你兒子的腳真大�!边@時,我羞得真想打一個地洞鉆進去。

          說起腳臭,我不得不吐吐舌頭。因為我的腳不管比誰的腳都臭!一次上電腦課,我忘了帶鞋套,只得脫掉鞋子進去上課�?墒�,我一走進去。那些女同學就說:“臭死了,什么東西這么臭?”可我有什么辦法呢!只得讓她們受一下苦了。唉,該死的腳!我真恨死你了!

        腳_小學生六年級作文7

          春雨敲醒了沉睡的小草,春風吹醒了柔媚的迎春花,春雷轟醒了新嫩的柳芽…… 為全然一新的春天,增添了一份珍貴的生機。

          春雨是春的信使,從遙遠的高空落下來,為新生而柔嫩小草們作了一個簡簡單單的提醒,讓小草們再一次獲取活力,迎來一個全新的春天。雖然,只是一句普通的話語,但為春天的美,盡了一點自已的力量。所謂“千里送鵝毛,禮輕情誼重�!�

          春風是一盒五彩的顏料,吹黃了迎春花,吹白了整潔的梨花,吹粉了桃花,讓春天變得更加多彩,更加五彩繽紛,更加美麗!

          春雷是一只準時的鬧鐘,每當春日來臨,春雷公公用那洪亮而沉重的聲音吵醒了新嫩新綠的柳芽,讓春天的空氣變得更加格外清新,春雷又吵醒山林中的所有植物。為春天盡了一份自已微薄之力。

          我發(fā)現(xiàn),春也有許多處美。在春天里萬物復蘇,人們走在全新的道路上,老人們互相扶持,不時還吵吵嘴,但在他們的愛情史中,卻是一種永遠值得珍惜的那一份美麗,小朋友們更是玩得開心,又為春天畫了一種,天真可愛的美!

          春,仿佛不遠了!

        腳_小學生六年級作文8

          創(chuàng)新,是在古老深淵里的一葉方舟;創(chuàng)新,是茵茵草地中的一株鮮艷玫瑰花;創(chuàng)新,是清澈天空里的一抹斜陽……

          古人云,“條條大路通羅馬”。就是說答案不止一個是豐富多彩的。這,就是創(chuàng)新。蒙森曾說過“人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的。因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)�!蹦蔷褪钦f,創(chuàng)新,不要循規(guī)蹈矩。有時候換種想法,可能會看到不一樣的答案。

          相信大家都認識愛迪生吧!著名的美國發(fā)明家,1869年,愛迪生改進了金指示器電報公司的電報機,得到了公司經(jīng)理的賞識,并受聘月薪300美元。1870年,愛迪生移居新澤西州,開始他的高效發(fā)明時期。1874年改進了打字機。1876年,愛迪生創(chuàng)辦了他著名的實驗室。他打破了以往科學家個人獨自從事研究的傳統(tǒng),組織一批專門人才,由他出題目并分派任務,共同致力于一項發(fā)明,從而開創(chuàng)了現(xiàn)代科學研究的正確途徑。1879年,成功地點亮了白熾炭絲燈,成為現(xiàn)代電力系統(tǒng)的雛形。點照明的實現(xiàn),不僅大大改善了人們生產(chǎn)勞動的條件,也預示著日常生活中電氣化時代即將到來�?窗�,愛迪生也是因為創(chuàng)新而有了今天的成就。

          在日常生活中我們也可以有創(chuàng)新。就拿切蘋果來說吧,許多人都是從頂部切到底部,但如果換種思維,橫著切的話,出現(xiàn)在你眼前的,就會是一顆五角星。

          只有打破常規(guī)的思維方式,才會有新的發(fā)現(xiàn),在平時的生活中,我們要有自己獨特的見解,不要墨守成規(guī)。

        腳_小學生六年級作文9

          今天,老師布置了一項不尋常的作業(yè)——為媽媽洗腳。同學們聽了,有的裝做連連作嘔的樣子,有的像仗二和尚——摸不著頭腦,有的呆若木雞,有的苦笑不得……大家議論紛紛。

          在回家的路上,我邊走邊想:我在家里是個驕傲的小公主,要我給媽媽洗腳,可讓我難為情了。不洗吧,又落個不完成作業(yè)的“罪名”,我也不愿意。

          回到家里,我還在猶豫不決。最后,我還是硬著頭皮對媽媽說了。媽媽目瞪口呆,她定了定神,說“今天,太陽打西邊出來了,我們家的小公主也會幫人洗腳了。”我聽了頓時覺得臉上熱辣辣的。媽媽又說:“別拿你媽尋開心了,我還有事要忙�!蔽壹敝猩�,趕緊把媽媽按在椅子上,然后端來一盆清水,把媽媽的`腳輕輕放入水中,用手把殘留在腳上的污垢清洗干凈。這時,我才發(fā)現(xiàn)媽媽的腳不像我那樣細嫩柔滑,她的腳粗糙干枯,布滿了溝壑般的皺折,腳底還長著一層厚厚的繭子。撫摸著厚厚的繭子,我思緒萬千:這雙腳踩過多少泥濘——為了生活,和爸爸一起下地干活;這雙腳整天進進出出,馬不停蹄——為我洗衣,為我做飯;這雙腳牽引著我在人群中穿行——送我上學,接我回家……想著想著,我熱淚盈眶。我緩緩地揉搓著媽媽的腳,然后鄭重、細心地用干毛巾擦干。媽媽看著我,沒有說一句話,卻偷偷地抹掉了眼角的淚痕,我裝作沒看見,像溫順的小鹿偎依在媽媽的懷里。這世界變得很安靜,好像只有我和媽媽……

        腳_小學生六年級作文10

          “誰言寸草心,報得三春暉”。父母對我們的愛是無法報答的,但做子女的我們必須去報答,做什么事并不重要,要的是有那一份報答的心。

          那一天,老師給我們講了一些關于如何孝敬、報答父母的事,要求我們?yōu)槟赣H洗腳體會一下。

          我一等媽媽下班,就馬上對媽媽說:“媽媽,我?guī)湍茨_吧�!眿寢屄犃耍@訝的問:“幫我洗腳?我沒聽錯吧?”聽了媽媽的這番話,我很驚奇,心想:媽媽怎么這樣說呢?我便回答到:“媽媽您工作這么累,讓您的女兒我?guī)湍茨_,讓您沒有那么累�!薄罢娴�?”媽媽還是不堅信的問。我無可奈何的回答:“真的�!备鷭寢屨f完,我先打來一盆溫水,端到了客廳。然后讓媽媽坐在沙發(fā)上看電視,喝我專心為她泡好的茶,享受一下。

          開始為媽媽洗腳了。我首先把媽媽的鞋子脫掉,再把媽媽的腳輕輕地放在我準備好的溫水里,我仔細地洗了起來�?吹綃寢屇_的皮膚上的皺紋,想到了媽媽這些年對我的辛苦勞累,我的心不由一酸,眼淚情不自禁地落了下來,為了不讓媽媽看見,我忙把淚痕擦掉。給媽媽洗完腳后,我給媽媽的腳涂上了一些潤膚霜,媽媽的嘴邊露出了一絲微笑。

          經(jīng)過這件事,讓我知道了媽媽為我操勞了十幾年的勞累,所以,我要認真學習,長大后報答父母。

        腳_小學生六年級作文11

          雖然我在這個世界中才生活了十二個年頭,但在這十二年中(但這短短的十二年),對我來說,是神圣的。它讓我從一個什么也不懂的小孩子,成長為了一個(知識豐富的)中學生。

          一歲時,我學會了走路,還能奶聲奶氣的叫“爸爸”、“媽媽”。

          兩歲時,認識的字(逐漸)多了,但常常讀錯,讓家里人常常發(fā)笑(給家里人帶來了不少笑聲)。

          三歲時,對“籃球”和“藍球”不清楚,看到別人打籃球時,總是感到奇怪:“‘藍’球怎么會是紅色的呢?”

          現(xiàn)在想起小時候的事,真是讓我哭笑不得。小時候無知的我長大了,成為了懂事的我;小時候破點皮就哭的我,如今成為了堅強的初中生,小時候我總因為個子矮而在生活中處處“碰壁”,如今的我個頭雖說不高,但也不再是個頭上的“底子”……如今的我長大了,和以前的我有了很大的差別,但也有很多相同的地方,如:

          還是以前愛笑的我,

          還是以前自信的我,

          還是以前不怕困難的我。

          現(xiàn)在的我又不像以前的我,現(xiàn)在的我可以幫父母做事,以前的我力氣小,心有余而力不足;現(xiàn)在的我多才多藝,以前的我只會唱首跑調(diào)的《上學歌》……

          我們每個人都有自己的成長歷程,在自己一生的旅途中,留下的腳印越多,生活也就越精彩,越回味無窮。

          愿你(我們)珍惜自己成長中的腳印。

          (這是我的考試作文,紅色字體是后來修改的)

        腳_小學生六年級作文12

          3月5日是學雷鋒紀念日,雷鋒曾經(jīng)說過:“人的一生是有限的,為人民服務是無限的�!�

          今天,老師布置了一樣特殊的作業(yè):給爸爸媽媽做一件事。頓時,教室里像炸開了鍋,同學們都紛紛議論起來。我默不作聲,不停的想:給爸爸媽媽做一件事?做什么好呢?我絞盡腦汁地想啊想,對了,我可以幫媽媽洗腳,但是我怎么開口和媽媽說呢?

          到了晚上我一想起這個作業(yè),就感到挺為難的。吃過飯我在房間里靜靜地想,終于鼓起勇氣,走到客廳。我硬這頭皮支支吾吾的說:“媽媽......我可不可以......給你洗腳��?”“可以呀!”媽媽高興的說。我心里甜滋滋的,高興得一蹦三尺高。我趕緊跑到衛(wèi)生間,用洗腳盆裝了大半盆熱水,興高采烈地端到媽媽面前。我脫下媽媽的襪子,把她的腳輕輕放進水里,小心翼翼地用水往媽媽的腳上潑。邊洗邊問:“媽媽,舒服嗎?”媽媽開心的說:“女兒為我洗腳能不舒服嗎?”我聽了,心里像吃了蜜一樣甜。給媽媽洗腳后,我已經(jīng)腰酸背疼了。心想:小時候,媽媽天天都給我洗腳,那該多累呀!

          媽媽為我付出了太多太多,今后,我一定要經(jīng)常給媽媽洗腳!

        腳_小學生六年級作文13

          我要感謝旅行留下的每一個腳印,是它們讓我看到最真實的美麗。

          春江兩岸,柳樹垂下萬條絲絳。油綠的葉子,宛若空谷足音。和風吹過,裊裊垂柳,歡聲笑語,翩躚起舞。我凝望著這一樹風光,不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……

          那年暑假,我來到了廣西瑤族人居住的地方。剛進山林,周圍一片寂靜,我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁,綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊,阻斷流水的通暢。

          臨近目的地,只聽一陣陣聲響,有點兒像笛音,但比它更厚重,宛若茅臺酒的醇香。我撓了撓頭,疑惑著:“媽媽,這是什么聲音?”“這,是巴烏發(fā)出來的,用來歡迎遠方的客人。”繞過石橋,那聲音仿佛就在耳畔。風兒輕輕拂過臉頰,我閉上雙眼,享受著它帶給我的愜意和草木帶來的沁香,宛如悠揚的牧笛聲,婉轉動聽、勾人心弦。

          到達目的地了,好客的大姑娘小伙子們頭戴布襟,精美的花紋點綴著袖口褲腳。他們吹響油亮的巴烏,唱起質樸的山歌,跳著雋永曼妙的舞蹈,熱情似火。

          夜幕降臨,我們也入鄉(xiāng)隨俗,圍在篝火旁,對著山歌:“清水清來清水清,清水照見鯉魚鱗;清水照出妹的臉,龍王馬上請媒人�!边h處的大樹,發(fā)出“颯颯颯”的聲響,蒼勁樸拙。我靜靜地坐在那里,一遍遍地看,滿地月光……

          其實,我也會像大樹一樣,成長,衰老。人生路漫長,有些路只有留下腳印,才能回首看到最真實的自己。

          歲月如歌,亦如我成長中的腳印……

        腳_小學生六年級作文14

          歲月輕輕的劃過,留下成長的腳印。

          花開花落,時光荏苒,我卻無法走出時光的柵欄,在阡陌跡憶中留下了腳步。

          猶記得,那年梨花輕似夢,望一園玉蘭凋零,稀碎的花瓣上布滿腳印。

          年幼的我,不常與樓下的孩子玩耍。因為我們家住在七樓,我不喜歡在石階上氣喘吁吁地跑上跑下。如此,我把自己“禁錮”在七樓,與其與他們喧鬧,我樂意在家里自己搭積木,畫小人人……

          這段記憶,留下了孤僻的腳印。

          稍大時,慈愛的父親喜歡放風箏。父親手里的“燕子”,順著那風的沁涼,爬上云端。父親的嘴角微微上揚,暗黃的小麥膚色,眼神里帶著孩童般的簡單、輕盈。我在一旁聽風“簌簌簌”地清唱,我也在父親身旁隨心所欲的奔跑,空曠里回蕩著一陣陣歡聲笑語。

          這段記憶,留下了歡快的腳印。

          又過幾年,在母親逼迫下學習古箏。

          每次上過課之后都精疲力竭,回家后還要再練上幾個小時,一旦稍稍松懈,廚房里便傳來母親的斥責……我那洶涌無止的淚,似乎滾到了琴面的每一隅,我卻無可奈何。

          這段記憶,留下了傷心的腳印。

          當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕,便清晰地看到那成長中最美的腳印……

          每個人的成長靜謐輕盈,留下了不一樣的腳印!

        腳_小學生六年級作文15

          我們都知道:自己通過打拼獲得的成功;自己開創(chuàng)了新事業(yè),叫做創(chuàng)業(yè)。繼承父輩等人留下的財產(chǎn),叫做繼承財產(chǎn)。做一個假設:甲是一個豪門弟子,他有很棒的經(jīng)濟頭腦。乙同于甲。甲和乙都18歲了,他們兩個面臨著同一個選擇。1.繼承父輩留下的遺產(chǎn),并學會父輩在生意上的技巧;2.取走足夠的資金,自己創(chuàng)一番事業(yè)。

          甲選了1,乙選了2。五年后,哪個人的事業(yè)更好呢?不妨進行一個猜測:甲的企業(yè)還是老樣子,沒什么變化;乙創(chuàng)業(yè)成功了,而且企業(yè)比甲的企業(yè)發(fā)展的還好,不但如此,乙還獲得了更多經(jīng)商的經(jīng)驗與智慧。無疑,乙的選擇是正確的。

          因為甲只知道遵守老套的規(guī)則,不想去拼搏,沒有將自己的潛力挖掘出來,所以沒有將企業(yè)發(fā)揚廣大;而乙充分的發(fā)揮了自己的長處,不但有了自己的企業(yè),還將其發(fā)揚光大了。

          李可染曾說過:“踩著前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍�!边@就像甲和乙一樣。一個選擇了踩著前人的腳印,取得了只可能獲得的最佳結果,亞軍。另一個選擇了靠著自己,一步一個腳印,取得了冠軍。

          我們是要向甲一樣,踩著前人的腳印,還是要向乙一樣,自己開創(chuàng)一條道路呢?我想大家都很清楚。

          請記住:踩著前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍。

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          2. 腳_小學生六年級作文

              無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的腳_小學生六年級作文,希望對大家有所幫助。

            腳_小學生六年級作文

            腳_小學生六年級作文1

              悄悄的,悄悄的,我便從一個呱呱落地的小屁孩變成了一個婷婷玉立的小姑娘了。回頭看身后一連串腳印,或深,或淺,都記錄著我成長中的酸甜苦樂。

              這是一串完整清晰的腳印,記錄了我成功的歡樂。那是我上三年級的時候,黃老師幫我報名參加了金話童小主持人的比賽,我很是猶豫,我怕我表現(xiàn)不好,拖了全班的后腿,是老師的的悉心指導和加油鼓勵使我重拾信心,并在這場比賽中得了最佳臺風獎的好成績。那一刻我辛勤勞動的汗水總于換來了成功的快樂和幸福。

              這是一串泥濘模糊的腳印,記錄了我的失敗與憂傷,記得那次語文考試,我的分數(shù)一落千丈,那鮮紅的84。5照的我心里發(fā)虛,我的心情躍入了谷底,是父母關切問候,幫我羸得了原來的好成績。

              這是一串歪斜丑陋的腳印,記錄了我羞愧與失落,我身為英語課代表,卻沒有盡到棒作業(yè)的職責,被英語老師當堂批評,老師的話如刀割著我,下面50雙眼睛疑聚在了我身上,我羞愧,失落,自責,經(jīng)過了那一次教訓,我成功的做好了英語課代表這個職位。

              日月如梭,往事如惜,腳印,它悄悄記錄了我的成長,伴我成功,伴我歡樂。

            腳_小學生六年級作文2

              歲月的河流緩緩流過,成長的腳印深深留下,暮然回首,長大的路上留下了或深或淺的腳印,記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨我一路走來。

              小時候,我總是和小伙伴在樓下沙坑里玩耍,踩著柔軟的沙子,是多么快樂,多么愜意,無憂無慮。喲,一不小心摔了一個跟頭,爬起來,看見身后一串串腳印,這小小腳印就是一個個美好回憶。

              啊,我上幼兒園了,那個時候我是多么快樂啊,雖然沒有小時候的無憂無慮,但是也無比幸福。我總是纏著媽媽給我講一些故事,什么《海的女兒》、《灰姑娘》、《三只瞎眼的小老鼠》……,聽著這故事,我的腦袋里充滿了為什么,媽媽總是被我問的啞口無言。那時我是多么幸福��!

              時間過得飛快,一眨眼我已經(jīng)上了小學五年級了!把小學比做人生的路,這是一條充滿坎坷的路,把小學比做歌聲,這是一首充滿憂傷的歌。這不,我又考了96分,本來可以考100分的,因為我太粗心了,把寫詞語看成寫句子。白白地丟了4分我那時煩惱及了,恨不得把我自己暴打一頓。不知不覺,我又走到了小時侯玩耍的那個沙灘,看著這一個個小腳印,我忽然想起小時候的快樂時光

              那一次次的失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經(jīng)歷風雨,怎么能見到彩虹?感謝成長的腳,讓我找回了小時候那種快樂。的確,你只需細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。而這種快樂就像腳印一樣永遠跟隨著我們身后,永遠伴隨我們成長。

            腳_小學生六年級作文3

              李可染說過一句話使我銘記一生:踩著別人的腳印,最佳結果也只能是亞軍。就是不能模仿別人的東西,你自己也需要創(chuàng)造。舉一個很不恰當?shù)木渥樱耗阋恢痹诔灾鴦e人吃過的東西。我以前也是這樣,這句話改變了我。

              我那時候總是踩著別人的腳印走,我以為我模仿著別人的東西再自己改改就會比他的好,可是結果往往出人意料,沒有我模仿的那個人好。我記得我做題的時候有一道題非常像書上的題,于是我就用了書上的方法做。當老師講這題的事侯我才發(fā)現(xiàn)我錯了,那道題不應該那樣子做。我一直都沒讓我好好自己想一想,導致我做錯了很多題,現(xiàn)在想想真后悔。

              我遇到小困難了也是,總想著在網(wǎng)上搜一下,我還是不知道自己在實際生活中自己好好想一想思考一下,把這個問題給解決了。直到我看到了李可染的這句話:踩著別人的腳印,最佳結果也只能是亞軍�!皝嗆姟保∥乙豢吹健皝嗆姟本烷_始琢磨這個句子了。我是一個特別爭強好勝的女孩,我總想著要比他們強!“踩著別人的腳印”,那說的不是我嗎?我總是踩著別人的腳印走。那導致我一直沒有別人強的原因也是這個吧!

              我思考了很久我才明白,原來我一直在踩著別人的腳印,導致我自己不能去用心的思考只個問題,我踩著別人的腳印我一直成長不起來。只有我自己用心去思考,不再踩著別人的腳印,那我就是“冠軍”!

            腳_小學生六年級作文4

              聽過李可染的“踩著別人的腳印,最佳結果也只能是亞軍”這句話嗎?就是這一句名言,改變了我的人生觀。

              記得曾經(jīng)的我,是一個很固執(zhí)的女孩,認準了一件事就絕不變動。有一次,我在做語文閱讀題,明明按照老師說的方法做了,可是就是找不到答案。于是,百思不得其解的我去問了語文老師。老師聽完我的疑問后,笑呵呵地對我講:“你聽過‘踩著別人的腳印,最佳結果也只能是亞軍�!@句話嗎?”我搖搖頭�!罢f的就是這個道理。老師教給你的方法并不全面,不可能什么題都適用。”老師又說到,“真正的方法還是要靠你自己去思考,不能一味地依靠別人的方法。所以,你懂了嗎?”“噢噢,我明白啦,謝謝老師!”聽了老師的話后,我豁然開朗,提筆就開始寫題,三兩下就寫完了,而且寫的還是全對。

              “踩著別人的腳印,最佳的結果也只能是亞軍”這一句話就像一把鑰匙打開了我心中那扇固執(zhí)著遲遲不肯打開的心門。它使我懂得無論干什么事永遠不跟固執(zhí)的跟著一個;別人給你的方法做,一定要自己去提高,去創(chuàng)新;獨自思考一個屬于自己的方法;要在人生這條有許多別人腳印的路上,踩出一個屬于自己的腳印,借鑒古人的經(jīng)驗開辟出一條屬于自己的人生大道!

              而我的最佳結果可不是要亞軍,我要的是——冠軍哦!��!

            腳_小學生六年級作文5

              今天晚上,我要送給媽媽一個驚喜--給媽媽洗腳,我先把溫水倒進水盆里,然后跑到媽媽跟前,對媽媽說:“媽媽,請您閉上眼睛,我要送您一件禮物�!蔽依鴭寢尩氖肿哌M衛(wèi)生間,讓媽媽坐在板凳上,把水盆端到媽媽跟前,對媽媽說:“媽媽,您可以睜開眼睛了,我今天要給您洗一次腳。”媽媽激動地說不出話來,在我的臉上親了一下。此時,我感到好幸福哦。

              我輕輕地脫下媽媽的襪子,然后把她的腳放進溫水里,細心地用手搓一搓,洗一洗,再泡一會兒,再搓,再捏,這樣重復地按摩著……媽媽高興地說:“我的兒子長大了�!蔽艺f:“媽媽其實我早就該幫您洗腳了,在學校老師經(jīng)常教育我們要學會感恩,今天老師又講了,還開了主題班會,同學們匯報了各自的表現(xiàn),大部分同學都用實際行動感謝父母,等到我匯報時,我的臉您不知道有多紅。媽,我這是第一次幫您洗腳,一定要把您的腳洗得干干凈凈�!�

              我和媽媽快樂地說著,笑著。不一會兒,腳洗好了,我就拿毛巾幫媽媽擦腳。媽媽說:“謝謝你,我的兒子越來越懂事了。”我非常高興,我也覺得自己長大了。“這是我應該做的!”我快樂地回答道。

              我想:媽媽平常無微不至地照顧我,她太累了,以后我要每天幫媽媽洗腳,洗去媽媽每天的疲勞,讓媽媽舒舒服服地睡覺,每天晚上做個好夢。

            腳_小學生六年級作文6

              我的腳比常人大,小小的年紀,可是我的腳已經(jīng)超過了媽媽的腳,連爸爸的鞋子都快要穿不上了。就因為我的腳大得比一般人要快,所以我的鞋子能夠擺滿整只床,但是還是沒有一雙能夠讓我穿!因為腳大鞋小,我不能穿。沒有辦法,媽媽只好帶著我到處買鞋。從中還惹出了一些笑話。

              有一次,媽媽又帶我到街上買鞋子。來到一個鞋子攤前,媽媽選了一雙41碼的鞋子。那位攤主說:“你想買給你老公穿��!”媽媽說:“我老公的腳才沒有這么大。這是買給我兒子穿的�!蹦菙傊髡f:“你兒子的腳真大�!边@時,我羞得真想打一個地洞鉆進去。

              說起腳臭,我不得不吐吐舌頭。因為我的腳不管比誰的腳都臭!一次上電腦課,我忘了帶鞋套,只得脫掉鞋子進去上課�?墒�,我一走進去。那些女同學就說:“臭死了,什么東西這么臭?”可我有什么辦法呢!只得讓她們受一下苦了。唉,該死的腳!我真恨死你了!

            腳_小學生六年級作文7

              春雨敲醒了沉睡的小草,春風吹醒了柔媚的迎春花,春雷轟醒了新嫩的柳芽…… 為全然一新的春天,增添了一份珍貴的生機。

              春雨是春的信使,從遙遠的高空落下來,為新生而柔嫩小草們作了一個簡簡單單的提醒,讓小草們再一次獲取活力,迎來一個全新的春天。雖然,只是一句普通的話語,但為春天的美,盡了一點自已的力量。所謂“千里送鵝毛,禮輕情誼重�!�

              春風是一盒五彩的顏料,吹黃了迎春花,吹白了整潔的梨花,吹粉了桃花,讓春天變得更加多彩,更加五彩繽紛,更加美麗!

              春雷是一只準時的鬧鐘,每當春日來臨,春雷公公用那洪亮而沉重的聲音吵醒了新嫩新綠的柳芽,讓春天的空氣變得更加格外清新,春雷又吵醒山林中的所有植物。為春天盡了一份自已微薄之力。

              我發(fā)現(xiàn),春也有許多處美。在春天里萬物復蘇,人們走在全新的道路上,老人們互相扶持,不時還吵吵嘴,但在他們的愛情史中,卻是一種永遠值得珍惜的那一份美麗,小朋友們更是玩得開心,又為春天畫了一種,天真可愛的美!

              春,仿佛不遠了!

            腳_小學生六年級作文8

              創(chuàng)新,是在古老深淵里的一葉方舟;創(chuàng)新,是茵茵草地中的一株鮮艷玫瑰花;創(chuàng)新,是清澈天空里的一抹斜陽……

              古人云,“條條大路通羅馬”。就是說答案不止一個是豐富多彩的。這,就是創(chuàng)新。蒙森曾說過“人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的。因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)�!蹦蔷褪钦f,創(chuàng)新,不要循規(guī)蹈矩。有時候換種想法,可能會看到不一樣的答案。

              相信大家都認識愛迪生吧!著名的美國發(fā)明家,1869年,愛迪生改進了金指示器電報公司的電報機,得到了公司經(jīng)理的賞識,并受聘月薪300美元。1870年,愛迪生移居新澤西州,開始他的高效發(fā)明時期。1874年改進了打字機。1876年,愛迪生創(chuàng)辦了他著名的實驗室。他打破了以往科學家個人獨自從事研究的傳統(tǒng),組織一批專門人才,由他出題目并分派任務,共同致力于一項發(fā)明,從而開創(chuàng)了現(xiàn)代科學研究的正確途徑。1879年,成功地點亮了白熾炭絲燈,成為現(xiàn)代電力系統(tǒng)的雛形。點照明的實現(xiàn),不僅大大改善了人們生產(chǎn)勞動的條件,也預示著日常生活中電氣化時代即將到來�?窗�,愛迪生也是因為創(chuàng)新而有了今天的成就。

              在日常生活中我們也可以有創(chuàng)新。就拿切蘋果來說吧,許多人都是從頂部切到底部,但如果換種思維,橫著切的話,出現(xiàn)在你眼前的,就會是一顆五角星。

              只有打破常規(guī)的思維方式,才會有新的發(fā)現(xiàn),在平時的生活中,我們要有自己獨特的見解,不要墨守成規(guī)。

            腳_小學生六年級作文9

              今天,老師布置了一項不尋常的作業(yè)——為媽媽洗腳。同學們聽了,有的裝做連連作嘔的樣子,有的像仗二和尚——摸不著頭腦,有的呆若木雞,有的苦笑不得……大家議論紛紛。

              在回家的路上,我邊走邊想:我在家里是個驕傲的小公主,要我給媽媽洗腳,可讓我難為情了。不洗吧,又落個不完成作業(yè)的“罪名”,我也不愿意。

              回到家里,我還在猶豫不決。最后,我還是硬著頭皮對媽媽說了。媽媽目瞪口呆,她定了定神,說“今天,太陽打西邊出來了,我們家的小公主也會幫人洗腳了。”我聽了頓時覺得臉上熱辣辣的。媽媽又說:“別拿你媽尋開心了,我還有事要忙�!蔽壹敝猩�,趕緊把媽媽按在椅子上,然后端來一盆清水,把媽媽的`腳輕輕放入水中,用手把殘留在腳上的污垢清洗干凈。這時,我才發(fā)現(xiàn)媽媽的腳不像我那樣細嫩柔滑,她的腳粗糙干枯,布滿了溝壑般的皺折,腳底還長著一層厚厚的繭子。撫摸著厚厚的繭子,我思緒萬千:這雙腳踩過多少泥濘——為了生活,和爸爸一起下地干活;這雙腳整天進進出出,馬不停蹄——為我洗衣,為我做飯;這雙腳牽引著我在人群中穿行——送我上學,接我回家……想著想著,我熱淚盈眶。我緩緩地揉搓著媽媽的腳,然后鄭重、細心地用干毛巾擦干。媽媽看著我,沒有說一句話,卻偷偷地抹掉了眼角的淚痕,我裝作沒看見,像溫順的小鹿偎依在媽媽的懷里。這世界變得很安靜,好像只有我和媽媽……

            腳_小學生六年級作文10

              “誰言寸草心,報得三春暉”。父母對我們的愛是無法報答的,但做子女的我們必須去報答,做什么事并不重要,要的是有那一份報答的心。

              那一天,老師給我們講了一些關于如何孝敬、報答父母的事,要求我們?yōu)槟赣H洗腳體會一下。

              我一等媽媽下班,就馬上對媽媽說:“媽媽,我?guī)湍茨_吧�!眿寢屄犃耍@訝的問:“幫我洗腳?我沒聽錯吧?”聽了媽媽的這番話,我很驚奇,心想:媽媽怎么這樣說呢?我便回答到:“媽媽您工作這么累,讓您的女兒我?guī)湍茨_,讓您沒有那么累�!薄罢娴�?”媽媽還是不堅信的問。我無可奈何的回答:“真的�!备鷭寢屨f完,我先打來一盆溫水,端到了客廳。然后讓媽媽坐在沙發(fā)上看電視,喝我專心為她泡好的茶,享受一下。

              開始為媽媽洗腳了。我首先把媽媽的鞋子脫掉,再把媽媽的腳輕輕地放在我準備好的溫水里,我仔細地洗了起來�?吹綃寢屇_的皮膚上的皺紋,想到了媽媽這些年對我的辛苦勞累,我的心不由一酸,眼淚情不自禁地落了下來,為了不讓媽媽看見,我忙把淚痕擦掉。給媽媽洗完腳后,我給媽媽的腳涂上了一些潤膚霜,媽媽的嘴邊露出了一絲微笑。

              經(jīng)過這件事,讓我知道了媽媽為我操勞了十幾年的勞累,所以,我要認真學習,長大后報答父母。

            腳_小學生六年級作文11

              雖然我在這個世界中才生活了十二個年頭,但在這十二年中(但這短短的十二年),對我來說,是神圣的。它讓我從一個什么也不懂的小孩子,成長為了一個(知識豐富的)中學生。

              一歲時,我學會了走路,還能奶聲奶氣的叫“爸爸”、“媽媽”。

              兩歲時,認識的字(逐漸)多了,但常常讀錯,讓家里人常常發(fā)笑(給家里人帶來了不少笑聲)。

              三歲時,對“籃球”和“藍球”不清楚,看到別人打籃球時,總是感到奇怪:“‘藍’球怎么會是紅色的呢?”

              現(xiàn)在想起小時候的事,真是讓我哭笑不得。小時候無知的我長大了,成為了懂事的我;小時候破點皮就哭的我,如今成為了堅強的初中生,小時候我總因為個子矮而在生活中處處“碰壁”,如今的我個頭雖說不高,但也不再是個頭上的“底子”……如今的我長大了,和以前的我有了很大的差別,但也有很多相同的地方,如:

              還是以前愛笑的我,

              還是以前自信的我,

              還是以前不怕困難的我。

              現(xiàn)在的我又不像以前的我,現(xiàn)在的我可以幫父母做事,以前的我力氣小,心有余而力不足;現(xiàn)在的我多才多藝,以前的我只會唱首跑調(diào)的《上學歌》……

              我們每個人都有自己的成長歷程,在自己一生的旅途中,留下的腳印越多,生活也就越精彩,越回味無窮。

              愿你(我們)珍惜自己成長中的腳印。

              (這是我的考試作文,紅色字體是后來修改的)

            腳_小學生六年級作文12

              3月5日是學雷鋒紀念日,雷鋒曾經(jīng)說過:“人的一生是有限的,為人民服務是無限的�!�

              今天,老師布置了一樣特殊的作業(yè):給爸爸媽媽做一件事。頓時,教室里像炸開了鍋,同學們都紛紛議論起來。我默不作聲,不停的想:給爸爸媽媽做一件事?做什么好呢?我絞盡腦汁地想啊想,對了,我可以幫媽媽洗腳,但是我怎么開口和媽媽說呢?

              到了晚上我一想起這個作業(yè),就感到挺為難的。吃過飯我在房間里靜靜地想,終于鼓起勇氣,走到客廳。我硬這頭皮支支吾吾的說:“媽媽......我可不可以......給你洗腳��?”“可以呀!”媽媽高興的說。我心里甜滋滋的,高興得一蹦三尺高。我趕緊跑到衛(wèi)生間,用洗腳盆裝了大半盆熱水,興高采烈地端到媽媽面前。我脫下媽媽的襪子,把她的腳輕輕放進水里,小心翼翼地用水往媽媽的腳上潑。邊洗邊問:“媽媽,舒服嗎?”媽媽開心的說:“女兒為我洗腳能不舒服嗎?”我聽了,心里像吃了蜜一樣甜。給媽媽洗腳后,我已經(jīng)腰酸背疼了。心想:小時候,媽媽天天都給我洗腳,那該多累呀!

              媽媽為我付出了太多太多,今后,我一定要經(jīng)常給媽媽洗腳!

            腳_小學生六年級作文13

              我要感謝旅行留下的每一個腳印,是它們讓我看到最真實的美麗。

              春江兩岸,柳樹垂下萬條絲絳。油綠的葉子,宛若空谷足音。和風吹過,裊裊垂柳,歡聲笑語,翩躚起舞。我凝望著這一樹風光,不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……

              那年暑假,我來到了廣西瑤族人居住的地方。剛進山林,周圍一片寂靜,我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁,綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊,阻斷流水的通暢。

              臨近目的地,只聽一陣陣聲響,有點兒像笛音,但比它更厚重,宛若茅臺酒的醇香。我撓了撓頭,疑惑著:“媽媽,這是什么聲音?”“這,是巴烏發(fā)出來的,用來歡迎遠方的客人。”繞過石橋,那聲音仿佛就在耳畔。風兒輕輕拂過臉頰,我閉上雙眼,享受著它帶給我的愜意和草木帶來的沁香,宛如悠揚的牧笛聲,婉轉動聽、勾人心弦。

              到達目的地了,好客的大姑娘小伙子們頭戴布襟,精美的花紋點綴著袖口褲腳。他們吹響油亮的巴烏,唱起質樸的山歌,跳著雋永曼妙的舞蹈,熱情似火。

              夜幕降臨,我們也入鄉(xiāng)隨俗,圍在篝火旁,對著山歌:“清水清來清水清,清水照見鯉魚鱗;清水照出妹的臉,龍王馬上請媒人�!边h處的大樹,發(fā)出“颯颯颯”的聲響,蒼勁樸拙。我靜靜地坐在那里,一遍遍地看,滿地月光……

              其實,我也會像大樹一樣,成長,衰老。人生路漫長,有些路只有留下腳印,才能回首看到最真實的自己。

              歲月如歌,亦如我成長中的腳印……

            腳_小學生六年級作文14

              歲月輕輕的劃過,留下成長的腳印。

              花開花落,時光荏苒,我卻無法走出時光的柵欄,在阡陌跡憶中留下了腳步。

              猶記得,那年梨花輕似夢,望一園玉蘭凋零,稀碎的花瓣上布滿腳印。

              年幼的我,不常與樓下的孩子玩耍。因為我們家住在七樓,我不喜歡在石階上氣喘吁吁地跑上跑下。如此,我把自己“禁錮”在七樓,與其與他們喧鬧,我樂意在家里自己搭積木,畫小人人……

              這段記憶,留下了孤僻的腳印。

              稍大時,慈愛的父親喜歡放風箏。父親手里的“燕子”,順著那風的沁涼,爬上云端。父親的嘴角微微上揚,暗黃的小麥膚色,眼神里帶著孩童般的簡單、輕盈。我在一旁聽風“簌簌簌”地清唱,我也在父親身旁隨心所欲的奔跑,空曠里回蕩著一陣陣歡聲笑語。

              這段記憶,留下了歡快的腳印。

              又過幾年,在母親逼迫下學習古箏。

              每次上過課之后都精疲力竭,回家后還要再練上幾個小時,一旦稍稍松懈,廚房里便傳來母親的斥責……我那洶涌無止的淚,似乎滾到了琴面的每一隅,我卻無可奈何。

              這段記憶,留下了傷心的腳印。

              當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕,便清晰地看到那成長中最美的腳印……

              每個人的成長靜謐輕盈,留下了不一樣的腳印!

            腳_小學生六年級作文15

              我們都知道:自己通過打拼獲得的成功;自己開創(chuàng)了新事業(yè),叫做創(chuàng)業(yè)。繼承父輩等人留下的財產(chǎn),叫做繼承財產(chǎn)。做一個假設:甲是一個豪門弟子,他有很棒的經(jīng)濟頭腦。乙同于甲。甲和乙都18歲了,他們兩個面臨著同一個選擇。1.繼承父輩留下的遺產(chǎn),并學會父輩在生意上的技巧;2.取走足夠的資金,自己創(chuàng)一番事業(yè)。

              甲選了1,乙選了2。五年后,哪個人的事業(yè)更好呢?不妨進行一個猜測:甲的企業(yè)還是老樣子,沒什么變化;乙創(chuàng)業(yè)成功了,而且企業(yè)比甲的企業(yè)發(fā)展的還好,不但如此,乙還獲得了更多經(jīng)商的經(jīng)驗與智慧。無疑,乙的選擇是正確的。

              因為甲只知道遵守老套的規(guī)則,不想去拼搏,沒有將自己的潛力挖掘出來,所以沒有將企業(yè)發(fā)揚廣大;而乙充分的發(fā)揮了自己的長處,不但有了自己的企業(yè),還將其發(fā)揚光大了。

              李可染曾說過:“踩著前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍�!边@就像甲和乙一樣。一個選擇了踩著前人的腳印,取得了只可能獲得的最佳結果,亞軍。另一個選擇了靠著自己,一步一個腳印,取得了冠軍。

              我們是要向甲一樣,踩著前人的腳印,還是要向乙一樣,自己開創(chuàng)一條道路呢?我想大家都很清楚。

              請記住:踩著前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍。