我心中的好老師六年級(jí)作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我心中的好老師六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的好老師六年級(jí)作文1
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
在寒風(fēng)凜冽的冬天里，窗外下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼嘯著。我們班的同學(xué)在寫字時(shí)一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語文課時(shí)，我們都在低頭抓緊時(shí)間記筆記時(shí)，閆妍老師在下面看我們寫字時(shí)，偶然瞧見了同學(xué)們的傷痕，隨后便貼心的說：“冬天天氣冷，手上要注意保暖，難免再多長(zhǎng)凍瘡�！边@一句體貼的話我們并沒有在意，也認(rèn)為老師提醒提醒就好了。沒過幾天，班會(huì)的時(shí)候，閆老師把自己買的手套一個(gè)一個(gè)發(fā)給有凍瘡的同學(xué)。這個(gè)舉動(dòng)，同學(xué)們都頗為吃驚，紛紛開心的笑著“謝謝閆老師了！”看上去，閆老師似乎也比平常的笑容更加燦爛。雖說這是件小事，在旁人眼中不足為奇，但對(duì)于我們來說閆老師對(duì)我們很好，是一個(gè)的的確確是個(gè)優(yōu)秀的好老師！
也許我們的閆老師，沒有那么偉大，但是，她用潔凈的甘泉，灌溉著我們的心靈；她用最博大的胸懷，包容著我們的錯(cuò)失；她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田；她將最和煦的春風(fēng)吹響我們冷寒的世界。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師。師恩如山，是一份最深重的情；師恩四海，是一種最深遠(yuǎn)的恩。
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日為您而升，帶去我的衷心祝福；我想請(qǐng)伶俐可愛的鳥兒為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問候。
我心中的好老師六年級(jí)作文2
現(xiàn)在我是勞動(dòng)街六年級(jí)的一位小學(xué)生，回想起我那原來的母校，便會(huì)想到代老師的那雙眼睛，回想起一件件往事。
見過代老師的人，都說她眼睛美�？晌也贿@么認(rèn)為，像我這樣調(diào)皮、好動(dòng)的孩子，老師一定會(huì)盯著我的。果然，開學(xué)沒多久，我就被老師“逮”住了。語文課上，我在桌子里搞起“地下活動(dòng)”來，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代老師！那嚴(yán)肅的眼神多么銳利，仿佛在說：“臭小子，給我認(rèn)真聽課�！蔽也唤澏读艘幌�，趕快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎?
不過，代老師的眼睛也有美的時(shí)候。有一次體育課上，我不小心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍著痛回到了教室，代老師看見了，端了一盆溫水，為我擦洗傷口，然后又幫我包扎了傷口，對(duì)我說：“以后要小心點(diǎn)�！蹦菧剀昂吞@的眼神，真美！
說起來也怪，代老師的眼睛一會(huì)兒兇，一會(huì)兒溫柔，可我的學(xué)習(xí)在這雙眼睛的監(jiān)督、關(guān)愛下有了明顯的進(jìn)步.如果你問我，我喜歡代老師的什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡代老師的眼睛。
我心中的好老師六年級(jí)作文3
俗話說：“人是鐵，飯是鋼。”可見吃好飯對(duì)人的身體是多么重要！我每天在家里用餐，每天都準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，相比之下，我們四年級(jí)的曹老師的飯菜卻是另一種樣子。
那是一天中午，我在家里吃完飯，拿了點(diǎn)零錢，便去學(xué)校對(duì)面買冰激凌吃。我在操場(chǎng)玩了一會(huì)兒，想回班里去看書。可是教室門鎖著，于是我就到辦公室里拿鑰匙。我推開門，看見曹老師正坐在辦公桌前，一手拿著饅頭，一手拿著筆，邊吃邊聚精會(huì)神的批改作業(yè)。桌上還放著個(gè)盛咸菜的容器和一杯開水。我愣住了，心想：老師吃的怎么這樣簡(jiǎn)單？還沒容我多想，她抬起頭看見我，問：“你有事嗎？”“我來拿教室的鑰匙�！崩蠋燀樖职谚�匙遞給我。
“您為什么不到食堂去吃飯？”我奇怪的問。
“食堂人多，排隊(duì)要很長(zhǎng)時(shí)間，自己帶飯更方便些�！崩蠋熯吪鳂I(yè)邊回答。
“您天天帶飯嗎？”
“我們家的人上班上學(xué)都帶飯�！�
“現(xiàn)在該休息了，您干嘛還批改作業(yè)呢？”
“我現(xiàn)在把作業(yè)改出來，下午可以多用一些時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)還可以備課啊！”老師微笑著回答我。
我望著老師三十歲就過早出現(xiàn)皺紋和消瘦的臉，聽著老師那親切的話語，我的心久久不能平靜。
在這以后，每當(dāng)我中午有事去找老師時(shí)，都發(fā)現(xiàn)老師吃的不是饅頭、咸菜，就是干火燒、白開水。每次都是一邊吃飯一邊忙著關(guān)于我們學(xué)習(xí)的事。所以我一想到老師一邊吃著簡(jiǎn)單的午餐，邊埋頭批改作業(yè)的情形時(shí)，我心里總有一種說不出的滋味。那是對(duì)曹老師為了工作而忘記自我的精神的敬佩。
我心中的好老師六年級(jí)作文4
時(shí)間就像握在手里的細(xì)沙，沒有聲音，沒有蹤跡。我不知不覺中，我即將結(jié)束六年的小學(xué)生活，離別總是難舍的，往事又涌上頭。我只想對(duì)我心目中的好老師——陸老師說一句：“老師，謝謝您的教誨之恩。
陸老師中等身高，有著一頭卷發(fā)，有點(diǎn)圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，陸老師非常喜歡我，總喜歡和我說一些家常話。我我陸老師一起共度了那么多個(gè)日子。當(dāng)我失敗時(shí)，她向我送來鼓勵(lì)的話語：當(dāng)我取得成功時(shí)，她向我投來贊許的目光；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到迷茫時(shí)，她為我指引道路，讓我繼續(xù)在學(xué)習(xí)這條道路上走下去。
令我印象最深的還是這件事：我第一次月考考得不太好，我沒有想到自己只考了這么一點(diǎn)分。 當(dāng)天，我的心情很不好，干什么事總是提不起勁，這一切全被陸老師盡收眼底。放學(xué)后，陸老師將我留了下來，她對(duì)我說：“你這次發(fā)揮得可不是很好，成績(jī)有點(diǎn)下降啊！”老師這一番話更是讓我的心情跌落谷底。
沒想到，陸老師話鋒一轉(zhuǎn)，又接著對(duì)我說：“失敗是成功之母，要再接再厲啊，老師相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)�！蔽姨痤^來，看到老師向我投來鼓勵(lì)的目光，我頓時(shí)信心倍增。我在心里默默地說：“老師，您放心，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的�！�
陸老師，您是春雨，您是和風(fēng)，您是春蠶，您是園丁，您是我心中不落不落的太陽。您有天使的可愛，有大樹的無私，有大海的胸懷。您的情，我刻骨錦心；您的恩，我永世難忘。在這離別之時(shí)，千言萬語也道不盡我對(duì)您的感謝之情。
現(xiàn)在，我要對(duì)我心目中的好老師——陸老師，真誠(chéng)地說一句：“老師，謝謝您的教誨之恩。您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師。無論我身在何方，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您！”
我心中的好老師六年級(jí)作文5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚似干。那沾滿粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰？她就是我的領(lǐng)航人―蔡老師。
蔡老師是教語文的，她上課別具一格，有一套令人佩服的精湛教學(xué)藝術(shù)。她打破常規(guī)，學(xué)生提問，師生一起來解決。聽她講課，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受，幾分幽默又有意思，一聽就明白，哪怕是一個(gè)短小的故事，一個(gè)簡(jiǎn)單的笑話，從她嘴里講出來，都充滿豐富的意蘊(yùn)，都流溢著飽滿的激情。
蔡老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。當(dāng)學(xué)生生病，就噓寒問暖，千叮萬囑注意飲食，還經(jīng)常抽空去補(bǔ)課。她對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，常常廢寢忘食，每天深夜還在燈下批改作業(yè)，備課。
記得那次，我因爬樹而扭傷了腳。醫(yī)生說康復(fù)機(jī)會(huì)不大，我聽到這個(gè)消息后，像五雷轟頂一般驚呆了。我整天躺在病床上，藥又不肯服用。老師知道后，便好言勸我用藥。我不但沒有服用，還把藥扔了。蔡老師嚴(yán)厲地對(duì)我說：就算康復(fù)的機(jī)會(huì)只有0。1%，也是有機(jī)會(huì)的。如果你現(xiàn)在自暴自棄，那你就永遠(yuǎn)也康復(fù)不了。人生沒有筆直的路，鐵是打出來的，馬是騎出來的，意志是磨練出來的。你明白嗎？我含著淚說：老師，我錯(cuò)了。從那以后，蔡老師每天都陪我鍛煉走路，給我補(bǔ)課。我的成績(jī)不但沒有下降，而且比以前大有提高。功夫不負(fù)有心人，我終于康復(fù)了。這一切真的多虧蔡老師呀！
蔡老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！千言萬語，學(xué)生只想對(duì)您說聲：蔡老師，謝謝您！
我心中的好老師六年級(jí)作文6
在我的心中有這樣一位老師，她是慈母，陪伴我度過了六年的小學(xué)時(shí)光；她是春雨，默默無聞的滋潤(rùn)了我六年；她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)了我六年；她像燈塔一樣，用智慧和品格之光給我照亮前進(jìn)的航程；她是春風(fēng)，她是紅燭，她是階梯……她更是大家心中的好老師！今年三十出頭的她，屬羊，她，像動(dòng)畫片中的美羊羊一樣漂亮，看起來才二十多歲。
她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。芳香的長(zhǎng)發(fā)總是披在肩上，幾個(gè)女生偷偷站在她后面，用鼻子靠近她的長(zhǎng)發(fā)……去郊游時(shí)，她總是會(huì)和大家坐在一起，聊一聊師生之間所謂的“家�！保龝�(huì)說笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒大沒小”，有她的地方就有孩子們的笑聲！她既是朋友也是母親，她總是很關(guān)心我們。一個(gè)寒冷的冬天，天上飄著雪花，馬路上的.雪足有五厘米厚。第一節(jié)下課，同學(xué)們圍到她身邊說說笑笑。她牽著我的手：“呀！你的手怎么這么冰，要不要讓媽媽送件衣服來？”我直搖頭，其實(shí)她溫暖的話語就像是棉襖一樣，穿在了我的心上。此刻，我的手是冰涼的，心卻是溫暖的。她總是對(duì)我們說，不要為了老師的贊揚(yáng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要為了自己完成；不要為了別人的贊揚(yáng)而幫助別人，要做一個(gè)文明的人。她總是著急我們的學(xué)習(xí)。課前，她不辭辛苦地幫我們找資料，課上，她精彩的講解使我們?nèi)肓松瘛褪沁@樣恪盡職守。六年來，她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著我們，使我們枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)！她，就是我心中的好老師，我們班的班主任——李老師。
我心中的好老師六年級(jí)作文7
我心目中的好老師---許老師。她就像媽媽一樣對(duì)我們嚴(yán)格要求，在班上發(fā)現(xiàn)我們有了錯(cuò)，總是及時(shí)批評(píng)教育我們。
記得就有那么一件事讓我久久不能忘記。一天中午，數(shù)學(xué)尖子何婷婷突然大叫一聲：“我剛剛做好的卷子沒了，到哪去了呢？”同學(xué)們幫忙找也沒有找到�！翱炜矗旎鄣奈蛔永镉泻捂面玫木碜�！”也不知是誰叫了一聲。走過去一看，果然是的，“這是不是你偷的？”我問�！安皇牵覜]偷過”，徐慧說�！澳悴怀姓J(rèn)，一定是想拿卷子抄答案！”“走，我們告訴許老師去�！薄昂�，我同意�！薄白撸 蓖瑢W(xué)們你一言我一言地說著。許老師來了，看見徐慧正趴在桌子上哭得很傷心。我得意地想：老師這下一定會(huì)狠狠地批評(píng)徐慧，因?yàn)樗煽?jī)一向不好，平時(shí)又十分調(diào)皮�？墒�，出乎意料的事發(fā)生了，許老師并沒有批評(píng)她，而是對(duì)著全班同學(xué)說：“這事情我得調(diào)查一下，在沒有調(diào)查清楚之前，我們不能隨便下結(jié)論。你們誰親眼看見徐慧拿了何婷婷的卷子了嗎？”見我們都不吭聲，許老師又說：“我們應(yīng)該相信同學(xué)，也許有別的同學(xué)把卷子拿錯(cuò)了放到她的位子去了？”這時(shí)，我聽見徐慧哭聲漸漸小了，再看看她，正在使勁地擦眼淚。同學(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭，有的還在竊竊私語：“對(duì)呀，有可能是別的同學(xué)想和徐慧開個(gè)玩笑，也說不定。”此刻的我覺得臉上火辣辣的，為剛才的沖動(dòng)而后悔，真不該隨便下結(jié)論，這樣很可能會(huì)冤枉同學(xué)的。
許老師總是公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)們心服口服，她永遠(yuǎn)都是我心目中最好的老師。許老師，我的好“媽媽”！
我心中的好老師六年級(jí)作文8
我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動(dòng)的園丁，認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，用自己的心血和汗水將知識(shí)澆灌給我們這些祖國(guó)的花朵。
張老師扎著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛似乎閃爍著光芒，她帶著一副眼鏡，顯得那樣知識(shí)淵博。張老師上起課來惟妙惟肖，生動(dòng)而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑著的時(shí)候，圓圓的臉上似乎泛著紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來是那么的親切友好。
那一次的課堂上，張老師讓大家回答問題�！拔襾恚襾�！”同學(xué)們都積極地舉起了手，爭(zhēng)得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請(qǐng)了一個(gè)平時(shí)不舉手的同學(xué)來發(fā)言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動(dòng)的勁兒一下子被拋到了九霄云外，誰也沒有說話，安靜得似乎連一根針掉下來的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些為了發(fā)言而爭(zhēng)得面紅耳赤的同學(xué)嘟嘟囔囔的抱怨聲，認(rèn)為老師偏心。后來，被點(diǎn)名的同學(xué)過了好久才說出話來。事后，我們才明白了張老師正真的用意——讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓怕舉手的同學(xué)受到鍛煉，積極思考，還可以讓開小差的同學(xué)洗耳恭聽，張老師巧妙的方法使我們對(duì)她的課更感興趣了。
當(dāng)我們生病的時(shí)候張老師就會(huì)打來一個(gè)關(guān)心的電話來問候，有時(shí)還親切的提醒我們多喝水，注意身體，她無微不至的關(guān)心牽動(dòng)著我們?nèi)嗟男摹?/p>
張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。
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