【精華】六年級(jí)作文六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
一天，我和兩個(gè)弟弟一起去兒童公園玩。
一走進(jìn)兒童公園，那高架自行車(chē)像磁石一樣吸引著我們?nèi)』锇�。兩位弟弟不約而同地說(shuō)：“我們?nèi)ネ娓呒茏孕熊?chē)！”我毫不猶豫地滿口答應(yīng)。
二話不說(shuō)，我們興高采烈地蹦向高架自行車(chē)。一到那兒，映入眼簾的是蜿蜒盤(pán)旋的長(zhǎng)軌道�！鞍�，好高的軌道！”兩位弟弟異口同聲地說(shuō)。我一瞧，哇！真的好高哎！大約高3米左右。小表弟三三說(shuō)：“這么高，會(huì)不會(huì)摔下來(lái)呀！”“我也不知道�！贝蟊淼芰x義說(shuō)。他又說(shuō)：“這東西生銹的！再說(shuō)這自行車(chē)不牢，轉(zhuǎn)彎時(shí)很容易掉下來(lái)！”只有我沉默不語(yǔ)。
最后，我們?nèi)钠鹩職赓I(mǎi)了要坐上車(chē)，系好安全帶。三三坐中間，我和義義坐兩邊，我右他左。我們出發(fā)了！因?yàn)榱x義常常來(lái)玩這玩意兒，所以他當(dāng)“船長(zhǎng)”，三三當(dāng)“停船手”，我是“開(kāi)船手”，一切就聽(tīng)義義指揮。
我的雙腳活躍而有節(jié)奏地踏著，三三雙手緊緊地握住剎車(chē)，生怕剎車(chē)太慢而掉下去！到了轉(zhuǎn)彎口了，我先前一點(diǎn)兒都不怕，后來(lái)，我有點(diǎn)怕了。因?yàn)槭亲筠D(zhuǎn)彎，我坐在右邊，所以向右傾斜。我的右手緊緊地抓住扶手，這里連門(mén)都沒(méi)，如果沒(méi)系安全帶，恐怕就要掉下去了，我越想越害怕。我的眼睛看著下面，忽然，我想起：在高處越往下看，就越怕。我猛地抬起了頭。
我看見(jiàn)了“海盜船”、“水上步行”、“飛鏢刺氣球”、“釣金魚(yú)”、“碰碰車(chē)”、“鬼屋”、“體能樂(lè)園”等等。在這游覽車(chē)上看兒童公園真是一目了然，別有滋味。我心中的恐懼飛到了九霄云外。
古代的詩(shī)人說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，“欲窮千里目，更上一層樓”。就在這個(gè)時(shí)候，自行車(chē)與軌道摩擦，發(fā)出了“吱吱”的聲音，和老鼠叫差不多！頓時(shí)，我的恐懼感油然而生。我怕這軌道已經(jīng)好多年了，所以這車(chē)在上面失去了磁性。當(dāng)車(chē)開(kāi)到湖水一邊時(shí)，我的心突突地跳著，手心里都出了汗。我生怕自己掉進(jìn)湖里！我只好緊閉雙眼，我再看這美麗的風(fēng)景，渾身哆嗦，不知所措。我真不知道那已在九霄云外的恐懼是怎么飛回來(lái)的。
我的腳踏呀踏呀，哦！終于快到站了。可是天有不測(cè)風(fēng)云！在我們前面的游客擋住了我們的去路。她們的車(chē)被卡在那里了。我和義義只好推著她們到站。一次旅程完畢了！�。≌嫦袷窃谧鰤�(mèng)��！
六年級(jí)作文 篇2
太陽(yáng)溫暖的照耀著大地，又有新鮮的空氣，清爽的風(fēng)。我正睡得香甜，突然我被一陣喧鬧吵醒。
“開(kāi)工啦，開(kāi)工了��！”我一聽(tīng)到開(kāi)工便一躍而起，隨著蜜蜂一起遠(yuǎn)出采蜜。
我們飛過(guò)了草地，看見(jiàn)了螞蟻，與他們打起了招呼：你們好！大力士們，你們?cè)诟墒裁茨兀课浵佌f(shuō)：“運(yùn)糧呢！”我們飛過(guò)了溪流，在那我們看見(jiàn)了在水中的小魚(yú)：“你們好小魚(yú)！你們的樣子真悠閑呀！”我們又在樹(shù)林里穿梭一路上我們還吹奏著歡快的交響樂(lè)。
在不遠(yuǎn)處我們看打了一片鮮艷的花叢，因長(zhǎng)途跋涉而饑餓我們的肚子早就“咕嚕咕�！苯辛�！我們一下子猛地?fù)湎蚧▍玻M情的享受花香，盡情的采集著花蜜，采了這朵采那朵，累得我們是滿頭大汗！這下花叢中熱鬧了起來(lái)，里面全是我們的身影。一下午我們收獲到不少。
夕陽(yáng)西下，滿載而歸的我們也該歸巢了，再回巢途中我們依然就吹奏著歡快的交響樂(lè)：嗡嗡.........嗡嗡.........。
六年級(jí)作文 篇3
老師像字典，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游；老師像春雨，精心澆灌著56朵鮮花；老師像媽媽?zhuān)倳?huì)在我們困難的時(shí)候伸出溫暖的手。我也有一位像媽媽一樣的好老師，那就是我的班主任賀老師。
賀老師是我們的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，但身材很好；一頭短發(fā)顯得特別精神；一張和藹可親的臉龐常掛著笑容；一雙烏黑的眼睛總是那么炯炯有神，每次講小話的同學(xué)都逃不出賀老師的火眼金睛，這就是她常說(shuō)的“要學(xué)會(huì)察顏觀色”。我們都愛(ài)聽(tīng)賀老師講課，她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，經(jīng)常引人發(fā)笑。
她時(shí)而慈時(shí)而嚴(yán)：下課時(shí)總會(huì)有一幫女生圍在賀老師左右，大膽一點(diǎn)的女孩或坐在她的腿上，或趴在她的肩上；特別是周婉孜干脆摟著她的脖子親切地叫她媽媽?zhuān)渤Ｕf(shuō)“我們221班的六十個(gè)同學(xué)都是她的孩子”。但是對(duì)于那些喜歡打架、攀爬的男同學(xué)，賀老師就會(huì)罰他們蹲馬步、掃地、抄課文。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，作為第一批加入少先隊(duì)員的我，心里別提有多高興�？墒牵瑤滋旌笾形绶艑W(xué)回家的午間休息中，我怎么也起不來(lái)。爸爸連抱帶拖把哭鬧不止的我弄到教室，剛好讓賀老師看到了，她關(guān)切地問(wèn)：“茜茜，你怎么啦？”我邊哭邊說(shuō)：“我不上學(xué)，我還要回家睡覺(jué)”。老師說(shuō)：“茜茜已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，不能隨便曠課，如果沒(méi)有睡醒的話，你就坐在教室里睡覺(jué)好嗎？”爸爸趁老師和我說(shuō)話的間隙偷偷溜走了。這可把我急壞了，我掙脫老師的手不顧一切地追趕著爸爸，然后又回家美美地睡了一覺(jué)。
第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，老師取消了我的入隊(duì)資格，并讓我在全班同學(xué)面前作出檢討。從此，我暗下決心：一定要聽(tīng)老師的話，嚴(yán)格要求自己！第二年“六一”我又光榮地成為了一名少先隊(duì)員，久違的紅領(lǐng)巾又飄揚(yáng)在我的胸前。四年來(lái)，在賀老師的嚴(yán)格要求和不斷鼓勵(lì)下，我一直都在努力成為221班優(yōu)秀的一員。
這就是我的老師，一位既慈祥而又嚴(yán)厲的好老師！
六年級(jí)作文 篇4
我好想有一只愿望鳥(niǎo)，我先叫它把我?guī)У阶鎳?guó)中心的上空，播下綠色的種子，然后再澆上速長(zhǎng)集劑，種子在一分之內(nèi)發(fā)芽，一天長(zhǎng)一米，五天后速長(zhǎng)劑就完成它的使命。到時(shí)候，祖國(guó)大地都變成綠色的海洋。
我好想有一只愿望鳥(niǎo)，我叫它把我?guī)У皆虑蛏�，在那里開(kāi)發(fā)自然資源，并在月球上建筑起“制造空氣太空廠”。那些從地球上帶來(lái)的空氣、海水和綠樹(shù)葉，經(jīng)過(guò)機(jī)器人精心加工制造出空氣來(lái)。
現(xiàn)在人口不斷增加，雖然月球可以居住，但地球畢竟是人類(lèi)的家。如果你不愿意去月球上居住，那也不必?fù)?dān)心，愿望鳥(niǎo)會(huì)給你設(shè)計(jì)一個(gè)人類(lèi)第二空間—地底。我從機(jī)器人隊(duì)伍里選出10名勤勞的機(jī)器人來(lái)干活。一個(gè)星期，人類(lèi)第二空間的基礎(chǔ)設(shè)施就搞好了。
有些人認(rèn)為地底很黑。不，地底并不是你們向像的那樣。地底和地面一樣可以建房子，去觀光旅行等等。但有幾點(diǎn)不同，就是陽(yáng)光不太亮，四季如春，每次下雨，永遠(yuǎn)不會(huì)刮大風(fēng)。還有下雨都是小雨。還有一點(diǎn)不同，就是地底并沒(méi)有天，大家看到的天膠“幻覺(jué)天”。只要人一下地底就呼吸到空氣，空氣中有一種叫做“幻覺(jué)天空細(xì)菌”。這種細(xì)菌對(duì)人體沒(méi)害，當(dāng)你每次身處地底望著頭上的天空時(shí)，它會(huì)讓你的眼睛產(chǎn)生幻覺(jué)，讓你把地底的頂層看作是美麗的藍(lán)天。
我好想有一只有望鳥(niǎo)，我要來(lái)到土星上，把各種各樣的素菜種下變成巨大素菜，讓人不會(huì)沒(méi)有素菜而饑餓。
如果我真有一只愿望鳥(niǎo)，那該多好啊！
六年級(jí)作文 篇5
微風(fēng)吹著，揚(yáng)起我額前的碎發(fā)；陽(yáng)光照著，灼著我靈動(dòng)的雙眼；用力吸一口氣，我突然嗅到了陽(yáng)光的味道。
船上，我和表姐搖著木槳，木槳上留著深淺、大小不一的痕跡，就像勞動(dòng)了一輩子的外婆的手一樣。船兒在水中搖搖晃晃，漿兒在水中來(lái)來(lái)回回。偶爾，激起一朵水花，陽(yáng)光將它裝飾得光彩奪目。陽(yáng)光暖暖的'，索性伸出手來(lái)，玩手影游戲，于是船沿上、船艙里就多了一只小鹿、一只老鷹，我仿佛感到陽(yáng)光在指間流過(guò)。很自然地，我開(kāi)始注意到小河邊的村莊、良田。矮矮的土屋前，搭著的竹架上晾著花花綠綠的衣服；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還可以聽(tīng)見(jiàn)小狗的叫聲；再望一望那小河旁的良田，種滿了綠油油的蔬菜、莊稼，它們沐在陽(yáng)光里格外討人喜歡。槳兒依舊在水中來(lái)來(lái)回回，依舊濺起朵朵水花。我突然想對(duì)陽(yáng)光說(shuō)些什么，感謝你，無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我們送來(lái)幸福；感謝你，無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我們披上溫暖的外衣；感謝你，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我們看見(jiàn)這美麗的世界。高一周記：陽(yáng)光的味道
船兒漸漸逼近我熟悉的村莊，近了，近了，船兒將我們送上了岸，停在那棵茂盛的樟樹(shù)底下。我和表姐跳下船。陽(yáng)光從樹(shù)的頂端泄下來(lái)穿過(guò)層層碧葉，投下個(gè)個(gè)怪異的斑點(diǎn)在船上、地上，和著微風(fēng)，斑點(diǎn)隨之活躍起來(lái)，跳躍著，像可愛(ài)的精靈，淘氣的孩子。
我抬起頭，看著懸掛的那輪太陽(yáng)，突然覺(jué)得它好偉大，它不求回報(bào)為我們奉獻(xiàn)著光和熱。陽(yáng)光即是它饋贈(zèng)的禮物，它讓我們一代一代幸福地生活著。
我愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)它的味道，它那點(diǎn)點(diǎn)溫暖、點(diǎn)點(diǎn)幸福的味道。
微風(fēng)吹著，揚(yáng)起額前的碎發(fā)；陽(yáng)光照著，灼著靈動(dòng)的雙眼；用力吸一口氣，便會(huì)嗅到了陽(yáng)光那股幸福的味道。
六年級(jí)作文 篇6
一年一度的中秋節(jié)到了，今天上午，我乘車(chē)去鄉(xiāng)下田野里賞景。
來(lái)到鄉(xiāng)下，我站在外婆的屋檐下極目遠(yuǎn)眺，一片棉花地映入眼簾，我情不自禁地邁著輕盈的步伐向棉花地走去，仔細(xì)一看，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)大肚子將軍，肚子圓鼓鼓的，非常神氣，真能算得上一個(gè)名副其實(shí)的大“桃子”呢！有的棉花裂開(kāi)嘴笑了，露出了潔白如雪的棉花；有的已完全盛開(kāi)了，棉花們站在枝頭上，就像皚皚白雪沉甸甸地壓在枝頭，把枝頭都?jí)簭澚耍L(zhǎng)勢(shì)可真喜人呀！
沿著棉花地旁的小路往前走，來(lái)到一片甘蔗林。一棵棵甘蔗成熟了，瞧！他們棵棵粗壯高大，青翠欲滴。聽(tīng)，他們還爭(zhēng)先恐后地向秋風(fēng)姐姐報(bào)喜：“我最粗，我最高！”
突然，一陣誘人的香味撲鼻而來(lái)，我便尋著花香來(lái)到了小河邊。只見(jiàn)一叢叢秋菊正在怒放，他們不怕風(fēng)霜的侵襲，依然競(jìng)相開(kāi)放，看吧！它開(kāi)得多么燦爛，多么奔放，紅的熱烈如火，白的清淡如雪，黃的高貴如金，還有那墨綠的、淡紫的……使人眼花繚亂，百看不厭，此時(shí)此刻，秋菊仿佛要把自己所有的生命，所以的力量，都一起迸發(fā)出來(lái)，獻(xiàn)給人們，獻(xiàn)給金黃的秋天。
俯視河面，小河的水多么清呀！清得連河底的小魚(yú)和沙石都能看清，小河的水多么靜呀！靜得如一面碩大的銅鏡，真是風(fēng)景如畫(huà)。
河岸邊，許多樹(shù)上的葉兒黃了，蝴蝶般飛舞著，飄落著，它經(jīng)歷了冬的孕育，春的萌芽，夏的茁壯，此時(shí)已到了生命的頂峰，它滿足了，像體操運(yùn)動(dòng)員一樣歡笑著，翩翩地從舒媽媽身上飄落下來(lái)，把生命與泥土融為一體，又開(kāi)始孕育來(lái)年的嫩葉兒。
秋天的田野是美麗的，充滿豐收的喜悅！
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