有關(guān)六年級(jí)作文十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
湖頭村位于金華市城區(qū)西郊，那里是一個(gè)美不勝收的地方，今天，我有幸到了那里，飽覽這一地的美麗風(fēng)景。
開車不用半小時(shí)就到達(dá)了目的地，在那里有一個(gè)文化禮堂，走進(jìn)里頭就看見了村干部開會(huì)的地方。張伯伯領(lǐng)我們?nèi)チ艘粋�(gè)地方，是一個(gè)小小的展覽館，那里有一個(gè)金紅色的龍頭，在龍頭的后面跟著一個(gè)龍燈，他們都緊緊地粘著紅板凳上，還有那金黃色的陶罐、大量的麻線、長(zhǎng)得像個(gè)球的靴頭、各式各樣的扇子，水車、陳舊的報(bào)紙……那里有湖頭村的人口簿，六七十年代用的糧票。
看完了這些，張伯伯開始介紹了湖頭村和以前用的工具。首先，張伯伯拿起了一個(gè)像罐子一樣的東西，同學(xué)們就立刻開始討論起來了，酒罐、尿罐，在眾人的猜測(cè)下，張伯伯告訴我們這是鹽罐，于是張伯伯解釋說：“鹽怕潮，鹽罐底下有一個(gè)洞，是有一個(gè)底層的，外面的水進(jìn)去，會(huì)從這個(gè)洞里倒出來的�！绷硗庖粋�(gè)是站桶，張伯伯忽悠我們說這是一個(gè)烤燒餅用的桶，最后瞞不住我們，告訴了我們真相：“沒錯(cuò)，這就是站桶，以前你們爸爸媽媽都站到過的，一站到里面兩歲大的孩子爬不出來，三四歲大的孩子就可以爬出去了，冬天，天氣又干又冷，如果把孩子放進(jìn)去，長(zhǎng)時(shí)間的不管不顧，會(huì)不會(huì)生病呢？不用擔(dān)心，只要在站桶底下放一個(gè)火盆就行了，做起來暖暖的你還可以在上面掛一點(diǎn)玩具。”
湖頭村的母親湖——西湖，因?yàn)槎嗄晡廴咀兂闪艘粋�(gè)污水池，村里的人們下定決心要整治西湖，一共花了三個(gè)月的時(shí)間就讓西湖發(fā)生了翻天覆地的變化，幾十年前，村里無人敢洗手的污水塘變成了村里的景觀之一。
繞湖幾米就有幾十座古老的房子，再走幾米也不例外。忽然有一張紅色的布告欄顯現(xiàn)在我們眼前，里面有幾張圖片，定神一看，原來這是對(duì)比圖片，西湖沒整治前，整治中，整治后的鮮明的對(duì)比。這種樣子的公告欄有五六七個(gè)，而且每張公告欄的上面展示的東西都不一樣。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們看見了一個(gè)似曾相識(shí)的東西。沒錯(cuò)！杭州西湖中有的挺立在湖水中間的三潭印月，這里怎么會(huì)有？原來是為了仿造杭州西湖呀，不過還沒有臺(tái)下水走進(jìn)前像一個(gè)煉藥爐。
那里的大樹又高又大又粗壯又挺拔。這大樹都像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士一樣守護(hù)著這一片土地。
高高的樹，水平如鏡的湖面，兒童嬉笑的聲音，古老的房屋，街道……我看到的，聽到的，都銘記在心，深深的陶醉在其中，不能自拔。這是正如湖頭村文化員，沈爭(zhēng)鳴創(chuàng)作的小詩：“兒時(shí)滌衣聲，水污久夫聞；著力還新貌，姑嫂浣清晨。廝鬧鄰里親，嬉戲和睦情，重現(xiàn)在當(dāng)今。”
六年級(jí)作文 篇2
夕陽西下，我和爸爸乘車來到了美麗的西子湖畔。我和爸爸計(jì)劃環(huán)西湖暴走，這不僅能鍛煉身體，還能欣賞風(fēng)景，真是一舉兩得��！
起初，我走得飛快，爸爸跟也跟不上，我還得意洋洋地告訴爸爸那才是暴走�？墒�，好景不長(zhǎng)，才過了半個(gè)小時(shí)，我就漸漸體力不支了，爸爸就過來給我打氣，于是我就跟在爸爸后面走。接著，我就漸漸跟不上爸爸的步伐了。后來，腳底板開始有點(diǎn)疼痛，我便央求爸爸在一張椅子上坐下來休息。
傍晚的風(fēng)有點(diǎn)大，湖面上風(fēng)起浪涌，一個(gè)個(gè)浪花像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，爭(zhēng)先恐后地往上涌，好像迫不及待地想欣賞日落的美景：夕陽發(fā)出橘紅色的光，她那圓圓的腦袋慢慢地“沉”下去。遠(yuǎn)處的雷峰塔在夕陽的映襯下，顯得更加金碧輝煌，這就是有名的雷峰夕照吧！
接著，我和爸爸繼續(xù)前進(jìn)。“咦，哪來的香味呢？”我循著香氣看過去，原來前面有個(gè)小店，正在烤制燒餅?zāi)�。我的肚子不�?zhēng)氣地唱起了空城計(jì)，我們問了一下價(jià)錢，10元一個(gè)，這在我們小區(qū)都能買兩個(gè)了。堅(jiān)決不做冤大頭，我示意爸爸繼續(xù)往前走，前面的一家小店在賣豆腐干，價(jià)格倒挺公道，于是我就買了兩串，湯汁里的辣味已經(jīng)被完全吸收，外面還帶著甜甜的味道，味道真的很不錯(cuò)。
從南山路朝著東坡路方向走，前面不遠(yuǎn)處顯得熱鬧起來，原來這里就是西湖音樂噴泉所在地。游客們正在里三層外三層地聚集在西湖邊欣賞美麗的音樂噴泉呢！隨著音樂的響起，噴泉或高或低，還搖擺出不同的身姿和形態(tài)，就像一位美麗婀娜的少女在翩翩起舞。看得游客們都驚呆了。直到噴泉結(jié)束要散場(chǎng)了才清醒過來。
我們又走過長(zhǎng)長(zhǎng)的北山街，欣賞著遠(yuǎn)處的斷橋和孤山，走回到我們出發(fā)的地點(diǎn)，我們竟然走了十多公里，人生的第一次環(huán)西湖走的記錄就這樣誕生了。雖然，我和爸爸的腳底板都走得有點(diǎn)疼痛，但是我們都很高興！
六年級(jí)作文 篇3
期中考試成績(jī)宣布了，我的分?jǐn)?shù)一落千丈，我的心里真不是滋味。在回家的路上，覺得步伐更慢了，天更黑了�？吹酵瑢W(xué)們笑容滿面，我的心更加沉重了。
回到家，我傻愣愣地望著窗外，天灰沉沉的，壓得人透不過氣來，狂風(fēng)把大柳樹刮得漫天飛舞，那柳枝像無數(shù)條鞭子一樣隨風(fēng)飄動(dòng)，在我心中就如同期中考試成績(jī)一樣鞭打我，讓我無法呼吸。我從書包里取出卷紙，看我的錯(cuò)題，我仔細(xì)地看，把我錯(cuò)的原因總結(jié)出來了：一、粗心大意；二、不認(rèn)真讀題；三、要求背的不背誦。我真想抽自己兩巴掌，怎么會(huì)考這么差，隔壁放歌，把音量放的大時(shí)，一首歌唱起來了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？一個(gè)人能隨隨便便成功。我懂了：這次考試考過了就不要再去想它了，我這次考不好，還有年考、小考，我就不相信我考不好。
在這半學(xué)期里，我不會(huì)再粗心。字不整齊、自由散漫，要背的不背這類情況了，相信自己吧，你是最棒的。
六年級(jí)作文 篇4
今天，爸爸買來了一臺(tái)電腦。電腦里有很多泡沫。看著這些泡沫，我的腦海里不禁涌起了一股壞的主意。
我找來兩根繩，挑選了四塊同樣形狀的泡沫，把腳放在兩塊泡沫疊起來的上面，用繩牢牢地裹住。就這樣，一雙泡沫高蹺鞋就在我手中誕生了。
我一只腳踏在上面，另一只腳也隨著蹬了上去。剛上去，就有一種高高的，不祥的預(yù)感。結(jié)果真被我猜中了。腳還沒動(dòng)，人就先摔了個(gè)四腳朝天。我不泄氣。整理了一下，又開始了。我一手扶著墻，一手扶著椅子，就像個(gè)瘸子，攙扶著前進(jìn)。我的腳剛開始好像被冰凍住了似的，怎么也動(dòng)不起來手還不停的發(fā)抖。我先一只腳抬起來又把另一只腳跟了上去。我這樣慢慢地前進(jìn)，可是問題又來了，到了轉(zhuǎn)彎處，人就不聽使喚了，一直往前走，害得我把鼻子都撞扁了。我還是不泄氣，站起來，接著走，這次我昂首挺胸，樣子看起來慢條斯理的。我越走越熟練，走路像平常那樣，就是少了一點(diǎn)：就是還不會(huì)跑。我就這樣走來走去。卻忘了走過的地方還留下少許泡沫。我想：一定是我走得太快，把泡沫留下來了。我來不及掃，趕緊把泡沫鞋丟了。
可麻煩又來了。我拿起掃把一掃，泡沫娃娃因?yàn)樘p了而在家里飛的到處都是，像在下雪。我想：肯定得挨老媽獅子大吼了，還是走為上策。不掃了，趕緊溜進(jìn)房間。果然，老媽回來了，一頓獅子大吼：“誰把家弄成這樣的�！蔽艺粼诜块g里吐吐舌頭：“踩泡沫高蹺鞋真好玩！”
六年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有一愛一心，他們用一愛一心幫助受困的人，走遍大千世界。而動(dòng)物也不例外，它們的那顆一愛一心更是讓人贊嘆不已。
讀了《山羊茲拉特》，我感受深觸。這篇文章主要講了阿�。ㄆど痰膬鹤�)和茲拉特（他家的一頭羊）互相幫助，共渡難關(guān)的故事。皮商家里實(shí)在是太窮了，他便讓阿隆將家里惟一的羊茲拉特拉到城里賣了。但阿隆一上路，就遇上了暴風(fēng)雪，幸好在危難之前發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草垛，便鉆了進(jìn)去，躲避暴風(fēng)雪的來襲。在草垛里阿隆和茲拉特產(chǎn)生了感情，阿隆給茲拉特講故事，茲拉特也津津有味地聽著，時(shí)不時(shí)還用舌頭一舔一一舔一阿隆的小手。但是，牛一奶一、面包終是有限的，茲拉特好像知道了阿隆食物吃完了，便讓阿隆喝它的一奶一充饑。到了第4天，他們回到了故鄉(xiāng)，阿隆把經(jīng)歷告訴了父親，從此以后，就沒人要賣茲拉特。這是一個(gè)多么感人的故事，它讓我們明白了一個(gè)道理:
動(dòng)物也是有人一性一的，只要我們善待它們，他們也會(huì)樂于奉獻(xiàn)、回報(bào)我們。
六年級(jí)作文 篇6
耶！又一個(gè)雙休日，在爸爸媽媽的陪同下，我們來到了衢州，來了一次快樂之旅。
之前就聽說，衢州位于浙江省西部，衢州之畔素有“四省通衢”之稱。大約中午時(shí)分，我們到達(dá)衢州。首先映入眼簾的是一派生機(jī)勃勃、綠意盎然的景象。
午飯后，我們步行來到了賓館附近的“府山公園”。公園占地15萬平方千米，足夠大。公園里林木蔥郁、亭臺(tái)樓閣、曲徑通幽，使人們的心情格外舒暢，不失為一個(gè)休閑的好去處。尤其是鐘靈塔、環(huán)映榭、蓮花池等景點(diǎn)更是令人流連忘返。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，南面的山頭好似一個(gè)龜殼，因此得名為“龜峰”；北面山勢(shì)陡峭，名為“崢嶸峰”。
穿過府山公園，我們來到了衢州博物館，去了解一下衢州的歷史。博物館主樓外觀飄逸、氣勢(shì)雄偉。一進(jìn)入館內(nèi)，一股涼氣迎面而來，沁入心脾。首先，一個(gè)“龐然大物”——禮賢江山恐龍骨骼化石躍然于我們的眼前。據(jù)介紹，這條化石發(fā)現(xiàn)于晚白堊紀(jì)地層，距今約有7000多年了；也是浙江省迄今為止發(fā)現(xiàn)的最大、最完整的恐龍化石。看著這化石，書中描述的白堊紀(jì)恐龍生活的情景就仿佛在眼前浮現(xiàn)。然后，來到二樓。二樓展廳是“衢州六千年”系列，從四個(gè)方面展示了衢州眾多的史跡、名人和古物等。
參觀完衢州博物館，有名的“孔廟”就出現(xiàn)在眼前。衢州孔廟歷史悠久，素稱南宗。我們穿過許多主體建筑，有大成殿、思魯閣、圣澤樓等等。然后，我們來到一座小橋上，只見兩只鴨子在水中嬉戲。突然，傳來一聲大叫。望向叫聲的來源之處，原來是來自于旁邊的墻上的一只孔雀，好像在歡迎我們。可惜的是，這只孔雀好似害羞，久久不愿開屏。湖面上垂柳輕輕拂過，蕩起圈圈漣漪，景色迷人。到處古色古香，爸爸也品起茶來……
這次快樂的衢州之旅，讓我們領(lǐng)略了衢州的風(fēng)采，給我留下了難忘而甜美的回憶！
六年級(jí)作文 篇7
我家里有一只可愛的小家伙，它全身毛茸茸的，小嘴是淡紅的，頭頂是黑色的，身體是白色的，身形小小的。它是我最喜歡的一只小鳥。
開始，我和它之間并不是很熟。它是自己飛來我家的，我也沒有在意，只是也沒有趕走它。它經(jīng)常來我家，可是很怕我們。就像一個(gè)人迷了路，闖進(jìn)了敵人家里，然后被敵人嚇跑了。每次還沒等我過去時(shí)，它就飛遠(yuǎn)了，我從來沒有真正一睹過它的容顏。后來，我美味的面包渣把它引誘來，可每次它都飛快吃掉食物，我最終還是以失敗告終。
經(jīng)過我?guī)状蔚箅y后，那個(gè)小家伙好像逐漸和我熟悉了。它會(huì)每天飛到我的書桌上，我想去摸摸它時(shí)，它便立刻飛到大柜子上。經(jīng)過幾次相識(shí)后，它的膽子日漸增大，它在家里到處飛，看到桌上有面包或餅干殘留下來的碎沫，就飛過去叼走吃掉。有一次，我正在畫畫，也突然飛來，在我的顏料里站著，它還沒有發(fā)覺，只是忽然跳出來，在我那雪白雪白的'紙上踩了幾腳，頓時(shí)，五顏六色的腳印顯現(xiàn)在我眼前，那時(shí)，它那還不知所措的樣子，這難道所謂的“天然呆”嗎？
再幾日，我和那小家伙儼然成了一對(duì)親密無間的好朋友。每次我們吃飯時(shí)，都會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)小小的碟子，里面放一些面包丁和餅干渣，而后在碟子前面，我們還會(huì)放一只盛有水的碗，準(zhǔn)備完了，我們就會(huì)看見小家伙來吃，它毫不客氣�！胺潘痢钡爻云饋�，那模樣真好似一位餓了三天的乞丐。可是，好景不長(zhǎng)，爸爸說必須放小鳥回歸大自然，接受自然的熏陶。我依依不舍地和它告別，把它放回大自然。不過，看著它在藍(lán)天中自由飛行的樣子，心里總算好受了一些。
一年后，一個(gè)晴朗的早晨，當(dāng)我睜開蒙眬的眼睛，驀地瞥見一個(gè)小小的身影，在我房間的窗口旁徘徊地飛。我用手揉揉眼睛，定睛一看，發(fā)現(xiàn)在盤旋翻飛的，正是一年前我放回森林的那只可愛的不家伙。我驚喜萬分，伸出手臂，展開手掌，靜靜地等待。果然，它歡快地嘰喳著，輕輕飛落在我的掌里，睜著那可愛的的眼睛看著我。我把它捧到胸前，用臉蛋蹭了蹭它的小臉頰，端詳著它許久，覺得它消瘦了許多。我又發(fā)現(xiàn)窗旁有兩只像是剛剛會(huì)飛的鳥兒，哦，原來小家伙不再是小家伙了，它已經(jīng)是一只鳥媽媽，是一只能自力更生的鳥媽媽了。
真好，它和它們回來了！
六年級(jí)作文 篇8
夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力；夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人前進(jìn)的方向，乒乓之夢(mèng)作文。
夢(mèng)想，周而復(fù)始；夢(mèng)想，鍥而不舍。
中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。
時(shí)至今日，匯聚成了中國夢(mèng)。
中國13億人，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)。
在農(nóng)民眼里，夢(mèng)想是稻子可以像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣成串串；在學(xué)生眼里，夢(mèng)想是可以考到100分，得到老師的表揚(yáng)，家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)；在老師眼里，夢(mèng)想是自己的學(xué)生個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，成為國家棟梁……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名乒乓球隊(duì)員，拿世界冠軍。
帶上金燦燦的獎(jiǎng)牌，站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，唱響中華人民共和國國歌。
然后，再去教新來的、年輕的隊(duì)員。
我們這一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，構(gòu)成了中國夢(mèng)的一塊塊基石。
“中國夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。
當(dāng)“中國夢(mèng)”沒有綻放，個(gè)人的夢(mèng)又如何開花？從根本上說，我們每個(gè)人夢(mèng)想生長(zhǎng)的土壤，都深深植根于“中國夢(mèng)”。
我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng)，都有“中國夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴。
有了“中國夢(mèng)”的茁壯，我們才有了做自己夢(mèng)的自由。
夢(mèng)想是充滿陽光的，它使人由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，由奮斗走向成功；夢(mèng)想是有力量的，它是人們前行的動(dòng)力之源，高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。
有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。
愿每一個(gè)孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢(mèng)想，無論這個(gè)夢(mèng)想是什么，無論這個(gè)夢(mèng)想有多大。
六年級(jí)作文 篇9
春天的樂章是生靈萬物的合唱，整個(gè)世界到處都是歌唱者。風(fēng)，則是這場(chǎng)音樂盛會(huì)中最具實(shí)力的歌手。風(fēng)讓那些飛絮變成了靈巧的音符，使春天的旋律顯得富于變化、抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)讓春天能夠把內(nèi)心舒暢的情感傳遞給人們。
風(fēng)絕對(duì)是一個(gè)才子，是一個(gè)有多種演唱風(fēng)格的才子。它大多時(shí)候是以和風(fēng)的柔情般的喉嚨低低吟唱，這歌聲輕輕撫摩人們的面頰，為人們的心靈來一次久違的“歌聲浴”。它溫柔地撩撥著花草、葉子，把一腔柔情變成一支支歡樂的歌曲，這多情的歌聲和著春天激昂的旋律飄散在晴朗的天空里。
春風(fēng)更是一個(gè)陽剛的歌手，它的情歌里不是只有平靜，所以你在任何一個(gè)水面上都不會(huì)只看到粼粼的波紋，你還可以在半空中、在柳梢和楊枝頭看到風(fēng)的另一面，它疾厲、迅猛、果斷、雷厲風(fēng)行，甚至顯得有些急躁、狂傲、不由分說。你可以聽見它的歌聲里平添了自信和激昂，那是極致快樂時(shí)的縱情高歌，它高聲歌唱只是為了把自己的喜悅渲泄出來，它屬于那種高興了就笑，難過了就哭的直爽的一類。而春天則給了它一個(gè)我行我素、盡情展示才華的舞臺(tái)，有了這些，你便可以明白激情的歌聲背后有著對(duì)精彩的生命的謳歌，有著對(duì)心情的歡愉的升華。
而風(fēng)，從不吝嗇把自己的歡愉贈(zèng)給人們，當(dāng)你懂得了風(fēng)，你便會(huì)聽到半空中的歌聲里，也有著你的輕和。
春天是一次音樂的盛會(huì)，那陽光和夜色就是樂章中停頓的兩個(gè)區(qū)域，那飄揚(yáng)的小雨應(yīng)該就是樂章中獨(dú)立演奏的最柔和的片斷，還有一些早早來春天報(bào)到的桃花、杏花則是這綠色的旋律中最新奇的部分……而我們是春天的觀眾，抑或是在不知不覺中，早已成為這盛會(huì)中的一分子，或是音符、或是演奏者、或是歌手、或是舞者……因?yàn)樯碓诖禾熘械娜藗円呀?jīng)被它感染，甚至濡染，成為這個(gè)世界里快樂地游動(dòng)的細(xì)胞。
不必尋找，春天就是我們快樂的理由。
六年級(jí)作文 篇10
我喜歡折紙，是一個(gè)十足的折紙控。用一段時(shí)間，因?yàn)槲艺奂堈鄣眠�不錯(cuò)，所以大家就都來找我?guī)兔φ奂�。一到下課，我就變得十分繁忙：要幫他們折小豬。
老鷹。千紙鶴等各種各樣的東西。但我并不感到無趣，誰叫我是一個(gè)十足的折紙控呢！
有一次周日，媽媽出門去買東西了。我沒過多久就把老師布置的作業(yè)給寫完了，頓時(shí)感到十分無聊。于是我便在書架上翻找起來。結(jié)果想看的書沒有找到，卻發(fā)現(xiàn)有一個(gè)用袋子裝起來的小盒子。我打開盒子定睛一看，雙眼頓時(shí)放光：竟是滿滿一盒子的折紙！它們有的大，有的��；有的可愛，有的奇怪；有的立體，有的平面……我回想了起來，過了好久，才想起這盒折紙的成品竟是我在三年級(jí)時(shí)，和好朋友張軒瑞一起折的！
想到這兒，我頓時(shí)有點(diǎn)手癢癢，想要過把折紙的癮。畢竟，作業(yè)太多了，以前我都被作業(yè)給“逼”得沒有時(shí)間折紙了，現(xiàn)在看到了這些成品，又想到了作業(yè)已經(jīng)完成了，我便迫不及待的折了起來。先準(zhǔn)備一張正方形紙，然后折成“雙三角”，（我用的是最為簡(jiǎn)單的一種方法）再然后，吧“雙三角”的四個(gè)角都折向中心點(diǎn)，再將折成后的正方形向中線折去。最后把半成品變成貓的樣子，畫上四肢。胡子。嘴巴。耳朵，再對(duì)著它的后方吹氣，一只氣球貓就大功告成了。剛剛折完一只氣球貓，我便感到有些不安。我的腦海里突然浮現(xiàn)出了上次沒有認(rèn)真寫作業(yè)被老媽罵得狗血淋頭的場(chǎng)面，不禁顫抖了一下——我可不想再被罵一遍呀！于是我拿出語文作業(yè)本和語文書，放在桌子上，然后我從門口媽媽進(jìn)來的角度觀察了一下，十分滿意，就又開始了我的“折紙大業(yè)”了。沒過多久，一陣鑰匙的聲音從門口傳來，門開了。媽媽從門口走了進(jìn)來，放下了手里的東西，悄悄的走了過來�？戳丝匆呀�(jīng)把正在折的東西收了起來，正裝作認(rèn)真寫作業(yè)的樣子的我一眼，然后又悄悄地走了出去。雖然當(dāng)時(shí)我背對(duì)著她，看不見她的樣子，但是我知道，她一定是十分滿意的。
當(dāng)媽媽走后，我又拿出我正在折的氣球鼠，繼續(xù)折了起來……
后來，我又恢復(fù)了折紙的習(xí)慣。只要一有時(shí)間，就盡力的完成我的“折紙大業(yè)”。到現(xiàn)在為止，我折的紙已經(jīng)能放滿一件一立方米的儲(chǔ)藏室了。并且，折紙軍團(tuán)的數(shù)量還在不斷增加。誰叫我是一個(gè)十足的折紙控呢！
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