【精華】六年級的作文匯總六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
20xx年寒假，我跟古詩有了一次邂逅，我發(fā)現(xiàn)了古詩之美。
梅花兩度不易得，錢塘月色今何如。這句詩是作者陳洪緣寫給自己的朋友周元亮的，看似只是在嘮家常，實則這幾句無不透露出他對朋友的思念，瞧他多含蓄，想見的明明不是錢塘月色，而是久別的老友，卻借物抒情，融情于景。古詩詞就像一杯茶，只要細細的品，你就能感受到它的醇厚。對了，如果你見到了一個美人，你會怎么形容呢？你肯定會說：哇，她長得真漂亮�？梢枪湃�，他們會這么說：北方有佳人。絕世而獨立。一顧傾人城。再顧傾人國。寧不知傾城與傾國。佳人難再得。寥寥幾句就把一個傾世的美人描繪得活靈活現(xiàn)，雖然古代沒有相機，可是直到今日從文字中我們仍能感受到那驚世的容貌。在這個春天，一群平凡的人干著一件不平凡的大事，他們就是醫(yī)者，在面對肆虐的病魔時，他們挺身而出，義無反顧地為我們筑起了一道道防疫之墻，所以我想把最美的詩送給最美的他們：衣白褂，破樓蘭，赤子切記平安還。
古詩詞的美，在于它的內涵，我?guī)е活w熱愛的心，去感受它、了解它，于是愛上了它。古人云：腹中有書氣自華。我會用這句詩句勉勵自己，去發(fā)現(xiàn)更多的中華文化之美。
六年級的作文 篇2
回家路上，忽然聽見有人叫我：“淳銘�！币换仡^，看見一位瘦削、垂著長劉海的女教師模樣的人。那是我一年級時的潘飛云老師嗎？正當我疑惑之際，她卻走遠了，只留下單薄的背影和我的滿頭思緒。
潘老師是我一年級時的語文老師，兼班主任。她對我們時而慈愛，時而嚴厲，而我們對她是永不變的敬愛。能得到她送出的蘋果貼紙是一種無上的榮幸，她管教頑皮的學生自有一套。她溫柔、公正、睿智，是我們在學校里的第二位母親。
一次家庭作業(yè)要求我們以“春天”為題寫話。那時，懵懂無知的我“思如泉涌”，隨意寫了一段自認完美的排比句，躊躇滿志地交了上去。我本以為其他人也和我一樣，才寫了寥寥數(shù)語。誰知，潘老師在課后把我叫到了辦公室，嚴肅的說：“你這幾句話無論從字數(shù)上看，還是從美感判斷，都不是你的水平�！蔽也环䴕�，偷偷看了其他人的本子。果不其然，別人都寫滿了一整頁，還有一個甚至用上了那時的我看不懂的“點綴”一詞。再來對比下自己的“得意之作”，僅有少的可憐的三行。
我回去后，心中五味雜陳，很難說是什么感覺。但我重新寫了一篇，細細斟酌后交給潘老師。后來，作文上打滿了紅圈，這對于一個孩子來說是莫大的鼓勵與力量。此后我認真的對待每篇文章，不敢有一絲馬虎。一天，潘老師贈與我一本筆記本叮囑我不要放下手中的筆。在喜悅之余，我反復思索老師的話，不放棄手中的筆。如今我的作文多次獲獎，除了潘老師以外，也要歸功于陳老師和李老師，此為后話，暫且不提。
潘老師或許不知，當年她的一句話給了一個無知的少年多大的改變。在我心中，會永遠感謝著她。幾年后，再度遇見她，赫然發(fā)現(xiàn)潘老師面容憔悴，消瘦了不少。而這一切，不都是她盡心盡力去培養(yǎng)下一代的證明嗎？
驀然回首，那背影消失在一條小道中，空留思緒在眼前飄動。
六年級的作文 篇3
我從小就看著大哥哥、大姐姐們打乒乓球，他們打乒乓球的風姿是多么地瀟灑，球技是多么的高超，削球、抽球、拉球、轉球、扣球簡直無所不能，我從小就受到了乒乓的熏陶與感染，早就對乒乓這項運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，學打乒乓球的欲望越來越強烈。
于是，我到鄰居家去學習打乒乓球，一開始，我怎么都不會最簡單的拋球，有了想放棄的念頭，可我又想到，哪個乒乓球運動員一開始就會打乒乓球的呢﹖他們也是和我一樣一開始不會打乒乓球的，?可他們熱愛乒乓事業(yè)的精神激勵著他們，使這些乒乓明星們取得了驕人的成功。他們是人，而我也是人，我一定會成為一名優(yōu)秀的運動員的。想到這里，?我又認真地向陳華星哥哥學習，每天他教完我之后，我回家都對著墻練，天長地久，我終于學會了打乒乓球。
在五年級上學期的最后一個乒乓月賽，我充分地展示了自己，用自己摸索的方法一路上過關斬將，終于殺到了決賽，沒想到，在決賽上遇到了一個高手，他和我打得十分激烈，你一球，我一球，看準時機就抽，發(fā)現(xiàn)對手弱點就拉，?比分在交替上升，比賽進入了白熱化階段，在這一階段里，我因兩次失誤敗在了對手的抽球下，但我雖敗猶榮，為班級爭得了榮譽。
乒乓球是我國的國球，它能讓我們強身健體，開發(fā)我們的大腦，同學們，快快去大乒乓球吧，為祖國增光添彩，讓祖國乒乓球?"飛＂向倫墩。
六年級的作文 篇4
轉眼間，六年在不知不覺中過去了，這六年，有悲有喜，有笑有淚，這六年我成功了許多，失敗了許多，經(jīng)歷了許多，同時也懂得了許多。
一年級時，剛入校時，一張張陌生的面孔從我面前走過，我緊張的都快哭了，每次想起那時的樣子，我便會忍不住的發(fā)笑。
二年級時，我交到了朋友，知道了友誼是什么，懂得了什么是親情，明白了感恩。
三年級時，第一次接觸英語，感到十分好奇，聽到一個句子或一個單詞就會在后面標上中文注音，比如：sorry，就被我寫成“掃你”。
四年級時，我不知道為什么變得十分喜歡暴力，喜歡打人，脾氣很不好，而且還喜歡與爸媽、老師頂嘴，變得非常的叛逆，這就是成長期的轉變嗎？
五年級時，我變得愛打扮，愛漂亮，總是喜歡和其她女生一起聊天，而且聊的內容絕對與學習沾不上邊，聊的是一些關于明星、歌曲一類的事情。
六年級時，我知道了我即將與朋友分別，我懂得如何珍惜，我從一個天真的女孩變成一個懂事的少女，從一個粗心暴躁的女孩變成一個細心冷靜的少女。
六年的時間飛快，有時我會坐著發(fā)呆，想著：為什么要分別？為什么命運要如此殘酷的拆散我們這個大家庭？
今天我將與童年告別，與小學告別，與六年的朋友告別，雖然有無數(shù)的不舍，但卻無能為力。明天，我將迎來嶄新的初中生活，迎來更多的新朋友，在這一刻我想說一聲：“再見，六年的歲月，六年的朋友，六年的大家庭；初中的生活，我來了！”
六年級的作文 篇5
我是一個大膽勇敢的'女生，可就是這樣的一個我，卻偏偏怕黑。說以，在許多第一次中，第一次走夜路理所當然的成為了最難忘的一次。
那是零五年的暑假，我在奶奶家認識了一個新朋友，我和她玩的很開心，她邀請我晚上去他家玩，盛情難卻，我答應了。剛剛吃過晚飯，就聽見他在我家樓的下喊我，我立刻下樓，還沒來得及給奶奶說一聲。
后來，我到了她家，和她玩得很開心。時間不知不覺溜走了，天色已晚，我該走了。我這才意識到問題的嚴重性——我忘了叫奶奶來接我。我站在朋友家門口，一動不動。天色越來越暗，我橫下心，邁開步子大步的往前走。心想：管他的，走就走。 兩旁的草被風吹得沙沙響，和著旁邊的樹葉聲，就像在演奏一首恐怖的曲子。兩邊的樹枝像一只只恐怖的手，想抓住我似的。我總覺得背后有一雙陰森的眼睛，死死地盯著我，這種感覺可把我嚇得不輕，都嚇出了冷汗，風一吹，涼嗖嗖的。我腳一軟，一屁股跌下去。屁股這下可慘了，和大地爺爺來了個親密接觸。
我站起來，拍拍土，揉揉摔痛的屁股。抬起頭看月亮，平日里最喜歡的月亮確實如此刺眼。我心里打起了退堂鼓，可是，我現(xiàn)在大概已經(jīng)走了一半的路程，現(xiàn)在又折回去是不是太虧了。算了！還是繼續(xù)走吧。大路上的等沒有幾個是好的，還有幾根忽閃忽閃的，一會兒涼氣，一會兒又滅掉。平時我走這條路無數(shù)遍，卻沒有一次覺得這么恐怖。這時，我聽到了奇怪的叫聲，我不禁毛骨悚然，身上的每一根汗毛都立起來了�！斑�"原來是貓啊。真是虛驚一場�！鞍�！”這一聲慘叫是我發(fā)出來的，我沒看路，結果摔了個“狗啃泥”。
現(xiàn)在回想起來，不禁覺得好笑了，笑當時的我怎么那么笨呢！
六年級的作文 篇6
我家有溫柔的媽媽，嚴厲的爸爸，漂亮的姐姐，帥氣的哥哥，而我最喜歡的還是奶奶，我喜歡到奶奶家去玩。
一次，我來到了奶奶家玩。我和哥哥來到河邊，準備抓螃蟹。哥哥下水去撈，我在岸上幫他找，“這兒有一個！”我連忙將我的發(fā)現(xiàn)告訴哥哥。哥哥抓了很多，我也想抓，卻不敢，怕被大螃蟹的大鰲夾傷。我鼓起勇氣去水淺的地方抓，只見小螃蟹嚇得四處亂竄，我慢慢抓，抓了很多。
正當我要給哥哥看我的戰(zhàn)績時，一只螃蟹夾住了我，我腳一滑，掉入了水中。哥哥看到了，連忙將我抱起來，送回了家。奶奶看見我濕漉漉的樣子，連忙拿來毛巾給我擦干并囑咐我：“不要再去這樣危險的地方了，要不是有哥哥在，看你怎么辦！”奶奶的話語中帶著幾分責怪。
第二天哥哥出去摘山楂，我也跟著去了。只見哥哥迅速地爬上了樹，將果子不斷地搖下來。我用背簍在下面接，一個個新鮮、美味的山楂紛紛掉落下來，看得我眼花繚亂，我抱著背簍手忙腳亂，只接住了幾個果子。我看著哥哥站在樹上挺輕松的，我也爬了上去，大力地搖樹枝，果子“簌簌”往下掉。我正搖得起勁，一不小心，掉了下去。奶奶正好看到了，著急地跑過來，帶我回家給我涂藥水。
我受傷時奶奶都將我摟在懷里，在奶奶的懷里像在被窩里一樣溫暖。奶奶不僅溫暖了我的身子，還溫暖了我的心。
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