有關(guān)六年級(jí)的作文錦集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過(guò)求進(jìn)文具店，看到這店每時(shí)每刻都有人進(jìn)出，進(jìn)的拿著錢(qián)，出的拿著物品時(shí)，心里很羨慕。于是，我便樹(shù)立了一個(gè)理想——成為一名商人。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我想，立刻從現(xiàn)在做起。小店里最受歡迎的當(dāng)然是食品，那么我要從哪里進(jìn)貨呢？對(duì)了！我聽(tīng)朋友說(shuō)過(guò)批發(fā)部的很便宜。正好我又知道一個(gè)叫“巧巧便利店”的批發(fā)部。那么下次媽媽帶我去買東西時(shí)，順便從那里買幾樣人人都愛(ài)吃的美味食品，然后提高一、二元賣出去，積少成多，說(shuō)不定能賺到幾百元呢！一想到能賺那么多錢(qián)，我就十分激動(dòng)。
我的“顧客”一定都是小孩子，所以少不了玩具。玩具哪里進(jìn)貨我也想好了，當(dāng)然也是去批發(fā)部買，因?yàn)楸阋�！我出售玩具的時(shí)候，一定會(huì)有很多人來(lái)買。到了那個(gè)時(shí)候，我肯定坐在店里數(shù)親手賺來(lái)的錢(qián)。
長(zhǎng)大后，我要開(kāi)一家文具店，并且要在學(xué)校附近開(kāi)，因?yàn)槟菢又灰环艑W(xué)，我的文具店就會(huì)擠滿客人。進(jìn)玩具的時(shí)候，我要多進(jìn)五角、一元的，因?yàn)樘F不會(huì)有人買。既然是在學(xué)校附近，那一定要進(jìn)文具，也會(huì)很賺的。到了那個(gè)時(shí)候，我肯定天天都會(huì)非常愉快，因?yàn)槊刻於寄苜嵉胶芏噱X(qián)。
這就是我的計(jì)劃，雖然很小，卻很實(shí)在。你也為自己的理想努力吧！
六年級(jí)的作文 篇2
“哎，怎么又是該死的科學(xué)課，但愿那個(gè)老師的兒子又病了，或者家里有急事，或者來(lái)的時(shí)間汽車壞了，或者……”我總是聽(tīng)到同桌這樣抱怨。
清脆的鈴聲響了，更多的人開(kāi)始抱怨，鈴聲過(guò)后許久，老師還沒(méi)來(lái)，我望了一眼對(duì)面的電腦室，那是三年四班，在電腦課上，老師讓我們上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)圖，打字，每次正玩得高興時(shí)，下課鈴就響了。
突然，科學(xué)老師大步流星地走上了講臺(tái)，習(xí)慣性地把書(shū)重重往講桌上一摔，大吼一聲；“上課了，快把書(shū)拿出來(lái)……”他嚴(yán)肅的掃視了一下所有同學(xué)，大家及不情愿地拿出了書(shū)本，難熬的科學(xué)課開(kāi)始了。
帶了表的同學(xué)一會(huì)兒看一次表，每一個(gè)都嘆著氣說(shuō)：“哎，才過(guò)了……”科學(xué)課要是像電腦課那么短就好了，總覺(jué)得科學(xué)課要上一小時(shí)，遲遲不打下課鈴，而上課鈴又打得那么早。
我又看了一下表，能上能馬上就下課了，我盯著表的秒針，覺(jué)得秒針好象一直不動(dòng)了，清脆的下課鈴又響了，可是，老師居然拖堂！
“同學(xué)們……”
終于下課了小學(xué)生作文，大家如釋重負(fù)，這難熬的科學(xué)課總算是結(jié)束了。
哎！這鈴聲怎么總這么偏心？
六年級(jí)的作文 篇3
大家可能在童話里見(jiàn)過(guò)七色花，我也想有一朵七色花。這樣，我就可以幫助那些需要幫助的人。
如果我的愿望能實(shí)現(xiàn)，我會(huì)摘下紅色的，拋向空中，心里祈禱：飄吧，飄吧，把我美好的祝福帶到世界的每個(gè)角落，我希望所有人貧窮的家庭，都能生活得快樂(lè)、幸福。我也祝福家園被災(zāi)難奪走的災(zāi)民們，都能重建家園、過(guò)著幸福、安居樂(lè)業(yè)的日子。
如果我有一朵七色花，我會(huì)摘下橙色的花瓣，拋向野外，心里希望：把我們好的希望帶到世界的各個(gè)角落，我希望地球上有些可以再生的資源要無(wú)限的循環(huán)下去，還地球媽媽一個(gè)好的身體。
如果我有一朵七色花，我會(huì)摘下黃色的花瓣，拋向森林，心里想著：飄吧，飄吧，把我們美好的希望帶到世界的各個(gè)角落；我希望人們不要像從前那樣自私了，不要再獵殺野生動(dòng)物了，落到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究會(huì)降臨在人類身上，醒悟吧！
如果我有一朵七色花，我會(huì)摘下綠色的花瓣，拋向大自然，讓大自然中的山山水水充滿生機(jī)。
如果我有一朵七色花，我會(huì)摘下青色的花瓣，拋向街道，心里想著：飄吧，飄吧，把我的愿望帶給所有人，我希望人類都能醒悟過(guò)來(lái)，不要再浪費(fèi)資源了。
如果我有一朵七色花，我會(huì)摘下藍(lán)色的花瓣，拋向湖泊，心里想著：飄吧，飄吧，我希望地區(qū)上的水都能清澈起來(lái)，因?yàn)槭澜缟系暮緛?lái)就不多。所以，人類醒悟吧！
如果我有一朵七色花，我會(huì)摘下最后一片紫色的花瓣，輕輕埋進(jìn)土里，心里默念：我希望這片花瓣能做為七色花的種子，種出千千萬(wàn)萬(wàn)朵七色花來(lái)。我好想擁有一朵七色花，幫助人類改正陋習(xí)，讓地球媽媽更美麗。
六年級(jí)的作文 篇4
理想是人生的船帆，沒(méi)有理想生活就沒(méi)有方向；理想是人生導(dǎo)航的燈塔，為你照亮美好的未來(lái)！而我的理想則是當(dāng)一名知識(shí)的傳播人——教師！
我在一年級(jí)時(shí)便有了這個(gè)理想。我想：每個(gè)人都是在老師的指導(dǎo)下才獲得了寶貴的知識(shí)，老師將自己所得的知識(shí)都毫無(wú)保留的.教給我們，老師是多么的偉大，是多么的無(wú)私！
我從小就喜歡玩“當(dāng)老師”的游戲，這個(gè)游戲也許在別人眼里是個(gè)幼稚可笑的游戲，但對(duì)于我卻是非常重要的體驗(yàn)，從這個(gè)游戲中，我體會(huì)到了當(dāng)老師的偉大及快樂(lè)，就這樣，理想的花朵在我心間悄悄的綻放了，我也時(shí)刻不忘為自己的夢(mèng)想而奮斗努力。
至高無(wú)上的牡丹，代表了高尚的權(quán)威；粉紅無(wú)暇的杜鵑，代表了純潔；嬌艷欲滴的玫瑰，代表了美麗！
那時(shí)候，看見(jiàn)老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課，看見(jiàn)老師在課堂上自由自在的走走停停，更加強(qiáng)了我想當(dāng)老師的欲望。就這樣，一株牡丹在我心中慢慢的成長(zhǎng)。
我知道，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想需要走很長(zhǎng)的路，路上當(dāng)然也少不了困難坎坷。但是，就算這個(gè)路上鋪滿了荊棘，我也一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走下去。我相信，總有一天，我心中的教師夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
六年級(jí)的作文 篇5
周末臨行，母親照例為我收拾行囊。我立在一旁，默默地看著她。我知道如果我插手她是絕對(duì)不準(zhǔn)的。
她就是這樣靜靜地收拾了十幾分鐘。我提起掛包，好重。“媽，你里面都裝了什么？”“不告訴你�！闭f(shuō)著，母親笑了，進(jìn)而有些嚴(yán)肅：“這幾天冷，多穿些衣服被著涼了。一個(gè)人在外要學(xué)會(huì)照顧自己......”我默默地聽(tīng)著，保留著這樣一種感悟：
相處之道就是默默的接受，默默感激，但要銘記，我們必須回報(bào)。
于是我?guī)涎b滿愛(ài)的掛包，出門(mén)了。
來(lái)到公車�？空�，站了一會(huì)兒。一輛公交車緩緩地駛了過(guò)來(lái)。車子還沒(méi)停穩(wěn)，急流的人潮便涌了上來(lái)，我不免要隨波逐流，擠著上了車。車子快發(fā)動(dòng)了，這時(shí)從車門(mén)上來(lái)一位年邁的老奶奶。車上早已水泄不通了，售票員的聲音在嘈雜的車廂里回蕩著：“哪位同志給這位老大娘讓個(gè)座？”說(shuō)實(shí)話，如果哦可以，我會(huì)讓的�？烧l(shuí)讓我也站著呢？此時(shí)，前排的一個(gè)小姑娘叫住了老奶奶：“老奶奶，到我這兒來(lái)坐吧！”接著往往伴隨著一陣陣沉默，然后人們紛紛向小姑娘投來(lái)贊許的目光，當(dāng)然我也不例外。小姑娘頓時(shí)害羞起來(lái)，滿臉通紅了。她默默地立在一邊，讓老奶奶坐在了她的座位。汽車又開(kāi)了一段，突然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，小姑娘沒(méi)站穩(wěn)，一下子撲倒在鄰座的小伙子身上。這下子。小伙子也坐不住，他讓小姑娘坐在自己的位子，而他站到了我的旁邊。我分明看到他臉上的微笑;突然又有了另一種感悟：
相處之道就是默默地給予，默默的享受給予的快樂(lè)，不需要回報(bào)。
于是下了車，我感到有股清涼的風(fēng)吹來(lái)。
走在去學(xué)校的路上，迎面走來(lái)一個(gè)同班同學(xué)（當(dāng)然是男性）。我沖他招手，他回我一個(gè)微笑。沒(méi)有只言片語(yǔ)，可我卻能感受到他的善意與友好。雖然很快就擦肩而過(guò)，但他的善意卻帶給我更好的心情，所以因而有了另一種感悟：
相處之道就是善意待人，不須多語(yǔ)，只要用心去享受這份交往的樂(lè)趣。
于是我?guī)е@些感悟，步入校園。
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