關(guān)于六年級(jí)的作文匯編六篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
青島位于山東省南部，依山傍海，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是一座美麗的海濱城市，著名的景點(diǎn)有：嶗山、極地海洋世界、棧橋、五四廣場(chǎng)、三大海水浴場(chǎng)等。
去年夏天，媽媽帶我去青島旅游。我們玩了“冒險(xiǎn)鴨”，“冒險(xiǎn)鴨”是一輛既可以在路上開，也可以在水上開的車。什么?車也可以在水上開?你一定會(huì)瞪大眼睛問我。是的，我一開始也覺得“冒險(xiǎn)鴨”怎么可能在水上開呢!等我坐上“冒險(xiǎn)鴨”的時(shí)候，提心吊膽的我心怦怦跳個(gè)不停，生怕“冒險(xiǎn)鴨”沉到海底，我害怕得眼睛都閉了起來(lái)。當(dāng)我感覺“冒險(xiǎn)鴨”不是用輪胎開的時(shí)候，就慢慢地睜開了眼睛，這下把我給看得目瞪口呆了，展現(xiàn)在我眼前的是無(wú)邊無(wú)際、瑰麗無(wú)比的大海。這比我想象中的景色還要美一百倍!哦不，是一千倍!一萬(wàn)倍……大海真美啊!
我們還去了極地海洋世界，館內(nèi)擁有白鯨、企鵝、北極熊、海獺、海象等十余種百余只極地動(dòng)物，及千余種萬(wàn)余只珍稀的海洋動(dòng)物。我們看了五大展區(qū)：極地動(dòng)物展示區(qū)、極地神話城堡、神秘的海獸區(qū)、精品魚類區(qū)、精彩的海洋動(dòng)物劇場(chǎng)，每一個(gè)展區(qū)都精彩極了。
美麗的青島還有很多著名的景點(diǎn)，我在這里不能一一向大家介紹，希望大家能夠親自去旅游，我愛美麗的青島。
六年級(jí)的作文 篇2
我，是一片小樹葉，一片平凡的小樹葉。我平凡的長(zhǎng)出，又平凡地落入土中。雖然，我的一生很平凡，但是，我覺得這沒什么大不了，我依然很快樂。
春天來(lái)了，我離開大樹媽媽的哺育，蹦出樹枝，睜開眼睛，好奇地看著這個(gè)充滿神秘而又新奇的世界。我的同伴們也紛紛睜開眼，我熱切地跟它們打招呼，聊得不亦樂乎，還一起下決心要長(zhǎng)得越來(lái)越大。
夏天來(lái)了，我們已不是那時(shí)的小芽?jī)耗菢尤醪唤L(fēng)，而是有了碩大的身軀，還穿上了深綠色的衣服，顯得十分威武！知了也探出了頭，爬到我身邊，朗誦著他自編的詩(shī)歌，雖然只有“知了知了”，但是，我卻聽得心曠神怡。孩子們不閑著，他們跑到大樹底下，玩起了游戲，玩累了，就躺在樹蔭下休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)“戰(zhàn)斗”�？吹梦乙埠醚垧�，真想立馬沖下去，加入他們的行列。
秋天也跟上腳步。我脫去了綠色的衣裳，換上了黃衣服。我知道時(shí)間不多了，于是，我落了下來(lái)，讓風(fēng)伯伯伴我一起旅行。和飛過的小鳥來(lái)打聲招呼，和天上飄來(lái)飄去的云朵來(lái)談心事，和其它落葉講述自己的故事�？粗L(fēng)景，享受著我最后的時(shí)光。
秋去冬來(lái)，我也要找到自己的歸宿，于是，我告別了風(fēng)伯伯，靜靜地一個(gè)人飄落到一個(gè)地方，泥土成了我的被子。慢慢的，慢慢的，我睡了過去，永遠(yuǎn)不會(huì)醒了。
我做了一個(gè)美夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)沒有盡頭的夢(mèng)。
六年級(jí)的作文 篇3
清風(fēng)悄悄撫過我的臉旁，拂過我的心田。屬于我的時(shí)刻來(lái)臨了！
這個(gè)晚上，媽媽去學(xué)校值夜班，爸爸要參加一個(gè)飯局。而我就獨(dú)自在家寫作業(yè)，享受這難得的時(shí)光。
此刻，隨著一陣沉悶的響聲，門關(guān)上了。家里就剩我一個(gè)人了，我的作業(yè)已經(jīng)不多了，僅剩數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)了。
時(shí)針緩緩指向數(shù)字“7”，而我正為一道數(shù)學(xué)題冥思苦想。這道題可真復(fù)雜啊！……還得繼續(xù)做下去嗎？……反正也只剩這一個(gè)作業(yè)了……還是繼續(xù)做吧……等他們回來(lái)了一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的！不要再胡思亂想了，快點(diǎn)把作業(yè)完成了……
時(shí)針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，秒針滴滴答答地響著。這幾道重復(fù)而無(wú)趣的數(shù)學(xué)題令我煩躁。我琢磨著：這幾道數(shù)學(xué)題如此枯燥，不如先“休息”一下再寫作業(yè)吧！
這么想著，我躡手躡腳地退出房間，在陽(yáng)臺(tái)與書房之間逛起來(lái)。到處空蕩蕩的'，每一個(gè)衣架，每一本書似乎都在向我張牙舞爪，仿佛全部在一夜之間都變成了傳說(shuō)中的魑魅魍魎。
我有些害怕，急忙跑回自己的房間。這時(shí)，耳畔突然傳來(lái)開鎖的聲音，我嚇壞了，屏著呼吸，裝模作樣地寫作業(yè)。開鎖的聲音突然停了，一切都恢復(fù)了平靜。
好半天我才明白過來(lái)，這聲音是來(lái)自隔壁鄰居家的。仿佛鄰居家有人給了我很大的安慰似的，數(shù)學(xué)作業(yè)不再是那么枯燥了。
不知過了多久，開鎖聲再次想起，這回在我聽來(lái)卻有著莫名的溫馨。啊……你們終于回來(lái)啦……你們可知道我等得有多焦灼嗎？……
爸爸側(cè)著臉問道：“你在家里都做了些什么？”我一本正經(jīng)地回答道：“寫作業(yè)啊，怎么了？”爸爸與媽媽相視一笑，一同走進(jìn)屋，仿佛有什么不可告人的秘密。
六年級(jí)的作文 篇4
秋天，它又如期而至。
窗外，樹葉枯萎著，一片片從樹上落下來(lái)，一層層的覆蓋在地上，應(yīng)了那句“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。偶有一兩只鳥飛過，一陣盤旋，最終選定稱心的樹枝停駐了下來(lái)。但不一會(huì)兒就排氣翅膀飛走了，大概是冬天快來(lái)了吧。
猶記那年秋天，我十分憔悴。因?yàn)橛憛掃@個(gè)朝氣流逝、生命枯竭的季節(jié)。她卻說(shuō)喜歡這個(gè)擁有收獲的季節(jié)。她是我最好的朋友，很漂亮。白白凈凈的臉，簡(jiǎn)潔的五官，美似菡萏。眼睛總是閃爍著光芒，猶如可以燎原的星星之火。她沒有一個(gè)幸福美滿的家庭，卻能樂觀自信的生活著。
就是這么一個(gè)總讓人感到溫暖的女生，讓我十分喜歡。不管在哪兒，都情不自禁的想要靠近她。不管我遇到什么困難，不管她有沒有能力解決，都會(huì)盡力幫我，都不會(huì)讓我獨(dú)自面對(duì)。如果她沒有和我分別，也許我會(huì)這樣一直依賴著她，直到她無(wú)法承載。
“哎，你要去哪里？”
“嗯，回我來(lái)這里以前的那個(gè)地方�！�
“離這里遠(yuǎn)嗎？走了之后，會(huì)不會(huì)想我？”
“很遠(yuǎn)吧。不過，我當(dāng)然會(huì)想你。嘿嘿，想你才怪呢。”想不到，臨分別了，她還不改調(diào)皮的本色，一邊說(shuō)著讓我難受的話，一邊傻傻的望著我笑著�？粗沂谋砬橛旨又亓艘粚樱攀諗恐砬�，跑到大楓樹下面坐著，一本正經(jīng)的望著我說(shuō)：“我一定會(huì)天天念著你的�！�
“你喜歡秋天嗎？”她問著我。
“不！我討厭秋天。”
“我很喜歡�！�
“為什么？”我覺得不可思議，竟然還有人喜歡這個(gè)傷感的季節(jié)。
“就是喜歡，沒有理由的。”
“我喜歡春天。你要走了，我把自己最喜歡的季節(jié)送給你。你帶著它，帶著關(guān)于我的回憶，在那個(gè)沒有我的地方繼續(xù)快樂的生活下去。”我掏出早已準(zhǔn)備好的蝴蝶標(biāo)本。這是春天時(shí)，自己捕捉的，制作成了書簽保存至今。
“哦，謝謝。那我就把我的秋天送給你�！彼那锾焓且黄谋９艿臈魅~。
“一定要好好保存喲！”我們異口同聲的叮囑著對(duì)方。
“哈，哈，哈”這一串串悅耳的笑聲穿過不停掉落的黃葉，飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
在那棵楓樹下，在鋪滿了落葉的地上，在涼風(fēng)陣陣的那個(gè)秋天，有兩個(gè)孩子開心的笑著。
現(xiàn)在，我又來(lái)到秋天這個(gè)憂傷的季節(jié)里。
現(xiàn)在，她在干什么呢？
六年級(jí)的作文 篇5
《賣火柴的小女孩》是一個(gè)童話故事，這個(gè)故事的內(nèi)容很令人感動(dòng)，同時(shí)也給了我許多啟迪。
這個(gè)故事講了主人公小女孩在圣誕節(jié)前夜，天上下著鵝毛大雪，因?yàn)槟赣H前不久剛剛過世，父親又臥病在床上，為了湊錢治好爸爸的病，小女孩拿出家中僅有的幾盒火柴去賣。小女孩因?yàn)槌嗄_走路所以腳凍僵了。她蜷縮在一個(gè)角落。因?yàn)閷?shí)在太冷了，她劃著了第一根火柴，照的她暖暖的，但一會(huì)就熄滅了，于是她點(diǎn)燃了第二根，她仿佛看見了面前擺著一桌豐盛的晚餐，一只鵝正朝她走來(lái)，這時(shí)，火柴滅了，幻想也滅了。當(dāng)她劃到第四根時(shí)，她看見了自己的祖母，因?yàn)楹ε码S著火柴的熄滅祖母也會(huì)離她而去，所以急急忙忙劃了一把火柴。在火光中，祖母顯得特別高大、她抱著小女孩，帶著她越飛越高。第二天，人們?cè)诮纸前l(fā)現(xiàn)嘴角掛著淺淺微笑的她時(shí)，小女孩已經(jīng)隨著她的祖母去了，她們飛到了一個(gè)沒有寒冷，沒有饑餓的地方去了。
我讀完這個(gè)故事，非常之感動(dòng)，也有許多感觸。我們現(xiàn)在的條件比故事中的小女孩優(yōu)越了太多。不需要讓我們?cè)诤涞耐砩享斨Z毛大雪赤著腳去賣火柴，更不用凍死在街頭。雖然我們擁有很好的條件、優(yōu)越的環(huán)境，但我們沒有吃苦耐勞的意志力，。良好的環(huán)境包圍著我們，使我們的動(dòng)手能力、吃苦耐勞的意志力漸漸“退化”了。在家中，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，已經(jīng)成了一種習(xí)慣，很多人都沒有自己動(dòng)手的意識(shí)，仿佛飯來(lái)張口衣來(lái)伸手已是常規(guī)。
我想，如果文中的小女孩有現(xiàn)在我們這樣的條件，她會(huì)很努力地學(xué)習(xí)、生活、自理，奮發(fā)圖強(qiáng)。要知道，就連待在一間比較溫暖的房間里對(duì)于她都是一種奢奢望，她過早地承擔(dān)了這個(gè)家的重任。對(duì)于我們而言，沒有一種像小女孩一樣的壓力感，，沒有感受到家長(zhǎng)的不易之處。所以，我們要懂得感恩父母，要有一種責(zé)任感，不做家中的小公主、小皇帝。
讓我們?cè)谀婢持兄厣瑢W(xué)習(xí)吃苦耐勞的意志力，做新一代的合格小接班人！
肖鋅宇
六年級(jí)的作文 篇6
今天，作文課上，老師讓我們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事。
第一，寫下媽媽的姓名、年齡。
可能是我們第一次寫這種作文吧，在課堂上，同學(xué)們互相交流，而有的人都不了解對(duì)自己無(wú)微不至的媽媽，還有一些同學(xué)寫出了性別和名字，但是年齡卻把他們難住了。
有的同學(xué)說(shuō)：“我的媽媽今年好像又42歲了吧�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我今年12歲，我媽媽估計(jì)有38歲了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我媽媽今年好像有39歲了。”
老師又對(duì)大家說(shuō)：“這個(gè)你們就先不要寫了，回家去問問你的媽媽再寫吧。再寫你們媽媽的外貌特點(diǎn)吧。比如額頭上有一個(gè)水痘印，比如她的眼角旁有一個(gè)黑痣。”
同學(xué)們都托著下巴，冥思苦想，勉強(qiáng)寫下了一兩個(gè)。老師問：“你們寫的是自己的媽媽嗎？為什么我感覺，你們寫出來(lái)的外貌特征，都好像一個(gè)人呢？”
班上沒人回答。
老師唉聲嘆氣，說(shuō)：“你們還記得家長(zhǎng)今天穿的什么嗎？”
有的同學(xué)說(shuō)：“今天媽媽上班走的時(shí)候，我還沒有起床。她總是輕輕的、慢慢的，不想打擾我的美夢(mèng)�！�
有的同學(xué)說(shuō)：“你要是問我哪個(gè)明星愛穿什么，我肯定知道。至于媽媽的打扮，我真的沒有注意過�！�
其實(shí)，尋人啟事沒有寫成功，是我們不了解媽媽，因?yàn)槲覀兤匠２蝗リP(guān)注她。
用心去關(guān)注自己的媽媽吧，你會(huì)知道她為我們付出了多少。
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