【精品】六年級(jí)的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
太陽(yáng)公公無(wú)私的把那溫柔的陽(yáng)光灑向大地，那些綠樹(shù)、紅花、小草，都競(jìng)相生長(zhǎng)、開(kāi)放。你瞧！夏天的花壇如同一幅美麗的圖話，綠油油、金燦燦、紅彤彤、黃艷艷五彩斑斕。
走進(jìn)夏天的花壇，五光十色，各種各樣的花映入眼簾，使人目不暇接，綠油油的草坪猶如一大塊綠色的翡翠，翡翠上偶爾會(huì)鑲嵌一些野花兒，點(diǎn)綴的更加迷人�；▔行挠幸蛔蠡▔哌M(jìn)花壇花香撲鼻，不時(shí)吹來(lái)幾陣涼風(fēng)，攪拌著花香，使人神清氣爽。紅色、粉色、白色的玫瑰花，各色各樣的小野花，白色的月季花……它們站在一起，你不讓我，我不讓你，競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷�；ǘ渖蠋字晃孱伭男『诳罩恤骠嫫鹞瑁鸦▔b扮的更美更迷人。
花壇的兩側(cè)還有幾座涼亭，涼亭的周?chē)头块芏紥熘鴰讞l綠油油的藤蔓，不免會(huì)給人帶來(lái)幾絲涼爽，帶走幾絲炎熱。
夏天的花壇如同畫(huà)家如癡入醉的杰作把花裝扮在綠草之中，把藤蔓懸掛在涼亭上。夏季的花壇如同作家那動(dòng)人的故事，給人帶來(lái)悠閑、涼爽、美麗。
好一幅綠樹(shù)成蔭、花團(tuán)錦簇的美景，我愛(ài)你夏天的花壇，愛(ài)你那在炎熱中不肯低頭折節(jié)的花、草，更愛(ài)你那奔放與熱情。
六年級(jí)的作文 篇2
季風(fēng)，季風(fēng)。
真不知道為什么要以它作為題目�？赡苁且粫r(shí)興起吧。
不管不管。先吃東西要緊。從果盤(pán)里抓起一個(gè)蘋(píng)果就吃，生怕有別人來(lái)?yè)屗频摹?/p>
誰(shuí)能來(lái)?yè)尠。慷伎旆偶倭�，自己在家里一定很無(wú)聊。不過(guò)還好，上午下午都有課，有時(shí)下午的課可以不去，還有幕、師傅、修她們呢，而且，放假了，寫(xiě)文章的時(shí)候就更多了。
下個(gè)星期二，馬兒要去參加夏令營(yíng)，一共四天時(shí)間，她沒(méi)法上英語(yǔ)課了。聽(tīng)說(shuō)，學(xué)校只有一個(gè)名額，給她了。要去大連。岐岐和楠楠這兩個(gè)小妮子挺生氣的，她們不太喜歡馬兒。特別是楠楠，她說(shuō)怎么不選上我呢，就是我不去讓她當(dāng)替補(bǔ)也好啊。
我不喜歡到處走，而且還要背題呢，還要準(zhǔn)備節(jié)目等一大堆瑣事，煩都要煩死了。我是這樣回答她的。而且，我以后的愿望是周游天下，就連死海也要去呢，就別說(shuō)區(qū)區(qū)一個(gè)大連了。
周游天下，這是我的夢(mèng)想。我可不想過(guò)一天朝九晚五的生活，無(wú)聊。我向往自由，沒(méi)有人拘束的生活。但前提是，我有足夠的資金和準(zhǔn)備。
看來(lái)還是得先找工作。
唉，最近天天坐著，屁股疼死了。可是我又不想動(dòng)，只好一直坐著，坐著。我發(fā)誓，長(zhǎng)大后一定要徒步天下，我可不想再讓屁股這么痛了。
還有，我喜歡冷漠、生性淡泊的樣子。下學(xué)期，我可要好好偽裝一下自己了。免得到時(shí)候那些可惡的男生又來(lái)找我的碴。
好累喔，剛剛又坐了半天，該起來(lái)走走了。就先寫(xiě)這么多吧。
六年級(jí)的作文 篇3
光陰流逝，許多事已經(jīng)在我心中慢慢褪色了，但是有一件事，令我感動(dòng)，至今讓我無(wú)法忘懷……
那是在我上二年級(jí)的`時(shí)候，有一天我正在操場(chǎng)上排隊(duì)，突然有一個(gè)大哥哥飛速奔跑，把我撞倒在地。我下意識(shí)地用左手撐在地上，緊接著一陣刺痛通過(guò)大腦傳遞過(guò)來(lái)，又疼又怕，讓我不知所措，坐在臺(tái)階上無(wú)助地哭了起來(lái)。正當(dāng)我不知如何是好的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾，“啊，是我們的班主 任陳老師！”只見(jiàn)陳老師手拿一個(gè)小紅包，急匆匆地穿過(guò)放學(xué)的人群，三步并作兩步地朝我過(guò)來(lái)，我像看到了救星一樣，疼痛似乎也減了不少。陳老師眉頭擰成了一團(tuán)，額頭上有細(xì)小的汗珠滲出。離我還有兩三米時(shí)老師就迫不及待地問(wèn)我:“澤欣，怎么樣了？哪里扭傷了?走，咱們上醫(yī)院看看�！蔽医o老師說(shuō)了一下情況。話音還未落，老師就用他那雙溫暖的大手，抓著我的小手打車(chē)去了醫(yī)院。
老師在醫(yī)院的一樓二樓之間奔波，又是掛號(hào)，又是填表。急得像熱鍋上的螞蟻。在等拍片結(jié)果的過(guò)程中，陳老師一直坐在我的身邊，安慰我，直到我片子出來(lái)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么大事。陳老師心里的石頭才算落了地。
回學(xué)校的路上，老師一個(gè)勁地囑咐:“回家多喝點(diǎn)骨頭湯，在學(xué)校不要打鬧了，我相信很快就會(huì)好的!”突然間我感覺(jué)不到疼痛，只覺(jué)得心里熱乎乎的。
這件事情過(guò)去四年了，但它深深地印在了我的腦海里，時(shí)常會(huì)讓我想起，讓我的心里充滿了溫暖與愛(ài)。這種愛(ài)會(huì)一直陪伴我一生，不僅讓我受益，也教誨我去好好對(duì)待他人，去溫暖愛(ài)護(hù)他人！
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