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      2. 六年級(jí)作文300字

        時(shí)間:2021-03-19 16:29:49 六年級(jí)作文 我要投稿

        【精華】六年級(jí)作文300字3篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】六年級(jí)作文300字3篇

        六年級(jí)作文300字 篇1

          “起霧了!”我高興地喊著。

          我看到過茫茫的大雪;也看到過如絲的細(xì)雨,還看到過晴空萬里的迷人景色,還有那勝似仙境的晨霧……這其中的景色,我最喜歡的要算那迷人的晨霧了。

          我高興地走出家門,鉆進(jìn)了一片白茫茫的晨霧之中。啊,太吸引人了,近處連對(duì)面是誰都分辨不清,遠(yuǎn)處那就什么都看不出了。這晨霧把整個(gè)世界都蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然而,你只要勇敢地往前走,前面阻擋你前進(jìn)的大霧就會(huì)自己退開,讓你前進(jìn)。

          霧雖然沒有大雪那么壯觀,沒有小雨那樣纏綿,但是顯得那么溫柔,就像是一位慈祥的媽媽撫摸著你的臉頰,撫摸著你的頭發(fā),給你一種難于形容的.感覺。這也非常樸素。無論你怎么看,它都像一塊白色紗布,沒有什么花紋。如果說大自然是一位畫家,那么這霧就是大自然的佳作。難道不是嗎?霧每次出現(xiàn)在人們面前總是只用一層層薄薄的紗布裹住自己的身子,從不擦胭脂,不描眉毛,更不會(huì)跟各種名花爭(zhēng)奇斗艷。

          隨著火球似的太陽緩緩升起,霧也開始漸漸消失了?傻厣系哪嗤梁突ú輼淠旧系男∷檫保存著。也許這是霧給大自然的美好禮物。

        六年級(jí)作文300字 篇2

          我愛驕陽似火的夏天,我愛秋高氣爽的秋天,也愛大雪紛飛、銀裝素裹的冬天,但我更愛萬紫千紅、花紅柳綠的春天。

          現(xiàn)在,天氣都轉(zhuǎn)暖了,柳樹上開始吐出嫩綠的柳絲,而松樹仍然精神萬分底挺立著。各種小鳥在嘰嘰喳喳地叫著,好像在為這美麗的春天獻(xiàn)歌,到處都是生機(jī)勃勃。我覺得這就是春天的美麗,春天是綠色的。

          我每天上學(xué)經(jīng)過梨園,梨花開時(shí),一朵朵,一簇簇,雪白色,讓人覺得這是一片純潔的圣地,真是漂亮極了。不僅使這條小路更加美麗,而且讓人覺得心曠神怡,輕松舒服。我覺得這就是春天的美麗,春天是雪白色的。

          每天上學(xué)經(jīng)過的小路,還有兩排筆直的白楊樹。白楊樹剛發(fā)出小嫩葉時(shí),好像穿了一件黃綠色的外衣。這又讓我覺得,美麗的春天是嫩黃色的。

          哈,我知道了,春天是絢麗多彩的,只要我們認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊這美麗的春天的氣息。只要我們做生活的有心人,就能領(lǐng)略到春天的美麗,感受到春天的奇妙,體會(huì)到春天的魅力。

          我在幻想著,大自然在創(chuàng)造春天的時(shí)候,一定是精心打造過了,才用它那精細(xì)的刻刀,揮舞著最大的畫筆,勾刻出這美麗的春天。

          我喜愛春天,喜愛春天的色彩,喜愛春天的美麗,喜愛春天的奇妙,喜愛春天的溫馨。

        六年級(jí)作文300字 篇3

          9月1日是開學(xué)的日子,說實(shí)話我有點(diǎn)不習(xí)慣,從輕輕松松的暑假到緊張的學(xué)業(yè)。我想大家都不會(huì)習(xí)慣吧!

          9月1日的一大早就要起床了,起來的第一個(gè)念頭就是我長(zhǎng)大了。到了學(xué)校又有了第二個(gè)年頭——開學(xué)了,要把自己最好的一面展示給老師們看。踏進(jìn)六(3)班的教室,看到同學(xué)們?cè)诎察o的看書,再也看不到同學(xué)三三二二地聚在一起談?wù)撌罴龠^得怎樣?

          升到了六年級(jí),煩惱當(dāng)然也就隨之增加了,比如作業(yè)多了,上課講得內(nèi)容也變的復(fù)雜了,有些題目要讀上好幾遍才能懂。

          煩惱一:作業(yè)多。由于年級(jí)高了,所以接受新東西的能力也就隨著年紀(jì)的增加也變的強(qiáng)了。接受能力強(qiáng)了,作業(yè)的量自然就多了。就拿這次雙休作業(yè)來說吧,一到五年級(jí)雙休日的作業(yè),我到星期六就能完成 ,可是到了六年級(jí),卻要到周日上午才能全部完成。

          煩惱二:上課內(nèi)容變難了。下課了,有些同學(xué)在說上課內(nèi)容變難了,為了不要驚動(dòng)別人,我用自己最小的聲音和同學(xué)交談著。

          煩惱三:作業(yè)題目難了。下課后,只要老師有布置作業(yè),大家就開始動(dòng)筆,但是有一部分同學(xué)不下筆,原來是還沒有讀懂題目,不知道如何動(dòng)筆。

          六年級(jí)的煩惱多。

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