精選六年級的作文300字7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文300字 篇1
每個(gè)人都擁有自己的第二個(gè)家——學(xué)校，我也不例外。
當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，首先映入我眼簾的，是一棟高大挺拔的教學(xué)樓。教學(xué)樓安靜地矗立在那里，一動不動的，像一個(gè)士兵似的，保護(hù)著我們。突然，從教學(xué)樓內(nèi)傳來一陣?yán)世实淖x書聲。像正在大合唱似的。就連教學(xué)樓旁的大樹發(fā)出了“沙沙沙”的響聲，好像正在給同學(xué)們伴奏似的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了，只見教學(xué)樓后面的操場上，好像變了個(gè)樣似的，一瞬間就“擠”滿了同學(xué)。有的同學(xué)在玩游戲，有的同學(xué)在打籃球，還有的同學(xué)在跳繩……可熱鬧了。歡快的笑聲吸引來了一群快樂的小鳥在枝頭歡快的唱歌。
瞧！操場右側(cè)的乒乓球臺也很熱鬧。只見一個(gè)個(gè)乒乓球運(yùn)動員手拿乒乓球拍，起勁的打了起來，只見乒乓球聽話的一下飛到這邊，一下飛到那邊，好像有人操控著它似的，不歪不斜。
時(shí)間過得可真快呀！不一會兒，就到了吃午飯的時(shí)間了。只見同學(xué)們來到了教學(xué)樓左側(cè)的食堂里。只見食堂里人山人海，每個(gè)人都端著自己的那一份飯，津津有味的吃著，吃完后，它們就會開開心心的回到教室。
怎么樣，你們認(rèn)識我的第二個(gè)家了嗎？想來參觀參觀嗎？
六年級的作文300字 篇2
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”這一首詩道盡了天下母親對孩子的關(guān)愛和牽掛。我的媽媽也是這樣深深地愛著我。
從小到大，媽媽一步一步地教會我走路，教咿呀學(xué)語的我流利地說話，帶給了我很多關(guān)愛。有一次，我跑步時(shí)摔倒了，腳受傷了，流了很多血，非常痛。媽媽看見我受傷了，著急地飛奔過來，快速地把我扶起來，大聲地問我：“兒子，你怎么樣了呀？痛不痛？”我搖了搖頭，沒說話。媽媽著急得眼淚都快要出來了，又說道：“快，我送你去醫(yī)院！”于是，她把我扶在自行車上，快速地蹬騎自行車去醫(yī)院。我看到媽媽的額頭有一滴滴晶瑩的汗珠，不一會兒就滿頭大汗了。媽媽加快了速度，我看了看自行車下面的輪胎，比以往的速度快了不知多少倍。終于到了醫(yī)院，媽媽抱著我去掛號、檢查、治療，從早上一直忙到晚上，勞累了一天才讓醫(yī)生把我的傷口處理好。到了晚上，我們終于回到了家，我剛躺在床上就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，而媽媽還在默默地守護(hù)著我，擔(dān)心著我沒有蓋被子。這件小事就讓我感覺到媽媽的愛是多么的偉大呀！
媽媽是我生命里的陽光，給我溫暖，給我希望，我愛您，媽媽！
六年級的作文300字 篇3
杭州是人間的天堂，也是著名的旅游勝地。西湖就是天堂里的一顆璀璨無比的明珠。西湖一年四季景色迷人！
春天，柳樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。一陣微風(fēng)吹過柳樹的枝條隨風(fēng)飄動，就像是一位正在梳妝打扮的小姑娘，她柔柔地垂下那一頭綠色的頭發(fā)，被樹下的花草擁著翩翩起舞桃花仙子也競相開放，綻開了粉紅的笑臉，似乎想與西湖爭奇斗艷呢！桃紅柳綠就是杭州西湖春天特有的美麗景色。
夏天，西湖的荷花千姿百態(tài)。有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看上去像飽脹得馬上要破裂似的。
秋天，桂花仙子送來了一陣陣清香，她們那小小的米粒般的花瓣一簇簇一群群地躲在綠葉底下。一陣風(fēng)吹過，一片片桂花花瓣像一個(gè)個(gè)小精靈，在空中飛舞，美麗極了！銀杏樹的葉子變黃了，一片片銀杏葉像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。
冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪，雪化的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)斷橋的兩面雪化得完全不一樣，遠(yuǎn)看，仿佛中間真的斷了一樣。我忽然覺
得自己就是一片雪花，在空中盡情地飛舞著。我愛西湖，因?yàn)槲骱荒晁募径挤浅Ｃ利�，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�
六年級的作文300字 篇4
我的語文老師，也是我們的班主任。她中等身材，披著長長的卷發(fā)，一副無框的眼鏡下是一對炯炯有神的'眼睛。每當(dāng)有同學(xué)上課走神時(shí)，只要老師的眼睛掃過去，我們就能讀懂老師眼神的意思“快，清醒點(diǎn)，認(rèn)真聽課�。 蔽覀凂R上就會迎著老師的目光振作起精神來。
我最喜歡聽楊老師上的語文課。她口才很好，講話妙語連珠，很是風(fēng)趣生動。楊老師一直教育我們：要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
記得有次我語文回家作業(yè)，忘記了寫一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)（楊老師在我們上新課時(shí)都要提前做好預(yù)習(xí)五件事，目的是讓我們提前做好準(zhǔn)備，這樣上新的課時(shí)就能印象更深刻，有效的學(xué)習(xí)新知識。）
第二天上課時(shí)，只有我的語文書上面沒有預(yù)習(xí)痕跡，其他同學(xué)都能很快回答老師的提問，可是我因?yàn)闆]有提前讀課文，所以都答不上來。課后楊老師讓我寫了一篇反思。打那以后，我都乖乖做好預(yù)習(xí)事項(xiàng)了。
楊老師時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而嚴(yán)肅莊重，寬嚴(yán)并濟(jì)，盡心陪伴我們一起成長。她就是我最愛的——楊曉燕老師！
六年級的作文300字 篇5
“咦，我的水杯到哪兒了？”我心急如焚，還有10分鐘就要走了，我必須盡快找到。
在大草坪休息時(shí)，我不經(jīng)意間摸了摸書包旁的袋子，突然發(fā)現(xiàn)水杯不翼而飛，我連續(xù)找遍了整個(gè)大草坪，水杯依然“下落不明”。
就在我唉聲嘆氣的時(shí)候，我的背被一個(gè)人輕輕拍了拍，接著一個(gè)聲音使我重新燃起了希望：“我來幫你找�！蔽一剡^頭去，整個(gè)人像是被釘子盯住了，嘴巴張得比標(biāo)準(zhǔn)的圓形還要圓。全身的所有細(xì)胞都在表達(dá)“不可思議”這個(gè)詞。那不是袁宇彤嘛！平時(shí)他就是“二”和“帥”的代名詞，成績和品行都差得無法讓人形容，這次秋游沒有任何小組愿意帶他。這次怎么可能會突然來幫我？
想不到，是真幫。這一幫幫到底了。
尋找的一路上，他不斷地詢問僅有的幾條線索。根據(jù)這些，他像柯南一樣，逐步定位出水杯的大體方位。也率先在草坪里展開地毯式搜索�？茨顷P(guān)切的樣子，好像那水杯是他自己的一樣。他絲毫不顧炎炎烈日，即使頭上滿是汗水，他也沒有終止搜索。還動員了幾個(gè)人一起幫我找了呢。
“這是你的水杯嗎？”“是的”在離開前2分鐘，他終于找到了那個(gè)水杯。深深感激之余，我也很困惑：這是原來的那個(gè)他嗎？
一種不知明的東西，重新塑造了他的靈魂。
六年級的作文300字 篇6
世界上存在著許多奧秘，我們身邊無處不在�，F(xiàn)在，我和你們分享一件我的趣事，我的奇妙之旅。
星期五，我拿出葫蘆種子準(zhǔn)備種在花盆里。媽媽說：“如果你把種子種在土里，你認(rèn)為葫蘆種子的尖端是朝上還是朝下？”。我說：“應(yīng)該朝下吧�！眿寢屛⑽⒁恍Γ骸澳俏覀冏鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)吧！三個(gè)朝上，兩個(gè)朝下，到時(shí)候看看哪個(gè)種子能發(fā)芽。”我按照媽媽說的步驟，把葫蘆種子種了下去。剛要離開，媽媽阻止了我，說：“這樣不行，你要套上一個(gè)塑料袋�！蔽液闷娴貑枺骸盀槭裁匆咨弦粋�(gè)塑料袋？”媽媽回答道：“這么做，是因?yàn)榉N子剛種下去，種子處在太陽很大的地方下，陽光會把水分蒸干的。所以，要用塑料袋把它套起來，讓它保持濕潤�！蔽衣犃藡寢尩脑�，立馬用塑料袋套住了花盆，希望它茁壯成長。
從第二天開始，我做完了作業(yè)就去陽臺上看看我的葫蘆種子有沒有發(fā)芽。轉(zhuǎn)眼又到了星期五，我迫不及待地前去陽臺，發(fā)現(xiàn)只有三顆種子發(fā)了芽。那個(gè)時(shí)候，我們種下了五顆，現(xiàn)在只有三個(gè)才發(fā)了芽，說明葫蘆種子的尖端要朝上，這樣才能種出葫蘆。
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要用心觀察，善于探索。就一定可以發(fā)現(xiàn)生活中的美！
六年級的作文300字 篇7
我被這霧氣包圍這著，周圍的一切都不存在，使我有了一種莫名的孤獨(dú)感。
我安然地帶著一身素色走在人群中，淺色滲出一點(diǎn)水橙色的大衣和灰的十分頹廢的牛仔褲，它們足以讓我消失，這使我有了安全感。于是，我便溶入了這種散淡。
感覺本沒有理由的，正如現(xiàn)在的我有著如同活在夢中一般的感覺，一切都仿佛遙遠(yuǎn)了。我茫然于自己的方向，雖然有時(shí)很執(zhí)著實(shí)際，但我知道那是為了一個(gè)自己拿不準(zhǔn)是否該去追求的目標(biāo)，也為了別人的希望。我的內(nèi)心深處對于未來的種種想法，就如同眼前這霧，這世界一樣游移不定。這霧中雖然可以暫時(shí)看不到現(xiàn)實(shí)的傷痛，但這畢竟不踏實(shí)，迷迷離離的。我不想找一個(gè)路標(biāo)，尋一根拐杖，更不愿去乞討光明，我只愿自己能造一盞燈，照亮自己的方向。這樣，無論以后遇到的是山窮水復(fù)，還是柳暗花明，我都可以真正安然地去行路了。
行進(jìn)在霧中，速度緩慢，卻讓我有了許多的思考，我開始懷疑孤獨(dú)不只是貶義，因?yàn)楣陋?dú)讓我沉靜，孤獨(dú)讓我思索……
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