六年級作文合集八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
那一刻，往往是短暫的。但是那的確是我永生不可忘記的。在那一刻我無辜的淚滾滾流下。
記得那是在黃昏的傍晚，天空美的無法用言語來形容我和好朋友在一塊歡快的討論著校園里的八卦。無疑就是班中那些瑣碎的小事經(jīng)過我們的“腦子”想象捏造出誰喜歡誰。當(dāng)我們聊的熱火朝天時(shí)候，媽媽大步的走來用那種命令的口吻叫我回家。當(dāng)時(shí)的我不愿回家便反駁到“我作業(yè)都寫完憑什么不讓我玩會”。媽媽生氣的說：“你爸讓你回家，看你爸不打你”。媽媽的話引起我的注意，我又沒做錯(cuò)什么事，只是在寫完作業(yè)之余出來和同學(xué)玩了一會，再說爸爸平常是不打人的。
我人跟媽媽回到家中，可我的心還在和同學(xué)們在一起。來到我的房間時(shí)我被眼前的景物驚呆了。我書包里的書一個(gè)不剩的被爸爸全部倒出來。我的衣服全部被扔在床上，衣服的口袋被翻了個(gè)底朝天，衣柜同樣也是雜亂不堪。這時(shí)爸爸用質(zhì)問的口氣說到：“你拿沒拿我的一百塊錢”。爸爸的話讓我很是驚訝，他居然懷疑我拿了他的一百塊錢。那一刻，我的眼睛忽然模糊了，眼淚掙扎著涌出眼眶，我忍不住的哽咽淚珠止不住地往下淌。我的臉像被水洗的一般，這是我流下無辜的淚。我不明白為什么爸爸會誤認(rèn)是我拿了他的錢。在這時(shí)我并沒有過多的去解釋，因?yàn)槲业慕忉尠职之?dāng)時(shí)根本聽不進(jìn)去。我只有站在床邊淚珠止不住的往下淌，看著爸爸搜索著那丟失的一百塊錢。這時(shí)媽媽的聲音從衛(wèi)生間傳來：“你的錢片在你褲子口袋里。媽媽話讓這件事真相大白了，證明我沒有拿爸爸的錢那么我就是無辜的。
不善言辭的爸爸得知真相，走出房間。爸爸走后我把自己反鎖在屋里。我爬在床上衣服已經(jīng)濕了。
六年級作文 篇2
周末，音樂老師布置讓我們練習(xí)《貝加爾湖畔》。
周六七點(diǎn)不到，媽媽就拉我起床，待我一切就緒時(shí)，她便立刻拿來口風(fēng)琴，一邊做家務(wù)，一邊卻一點(diǎn)都不放松我，一遍遍聽著我拉的完全不熟的歌曲，還數(shù)著次數(shù)呢！直到我拉好了十次才放我吃飯。
晚上，我正在看電視，媽媽又再次拿來口風(fēng)琴，可一到晚上人便很容易發(fā)困，我練了幾次后，便困意滿滿，腦子就不知不覺的耷拉在琴上，眼睛也合上了。這時(shí)媽媽在后面拍起我，說：“亮亮，困了是嗎？好好睡覺，明天再起來練�！蔽颐悦院鼐驼f了一句：“噢�！�
第二天早上，照例，媽媽便早早把我叫起來練習(xí)口風(fēng)琴，并又一邊忙家務(wù)，一邊認(rèn)真得聆聽著我拉的曲子。過來一會兒后，我竟然可以和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風(fēng)琴，媽媽一邊哼著不太熟悉的小曲。
終于在九點(diǎn)多鐘，我能熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這個(gè)曲子了。我便跑去鄰居干施超大哥哥那炫耀，他為我豎起了大拇指點(diǎn)贊，我也得意地翹起了眉毛和嘴角。
果然，俗話說得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！敝灰毩�(xí)就能成功，我便是這其中一例。
六年級作文 篇3
早上起來，第一眼就看到了霧，在無際的空間里輕輕地飄呀，飄呀……
剛走出門，就與霧撞了個(gè)滿懷，霧撫摸著我的臉，我的手，滋潤著我的靈魂。
霧，如一層乳白色的紗，置身霧中仿佛進(jìn)入仙境一般，這里蘊(yùn)含著露水的清爽，花的芬芳，還有泥土的氣息。霧中的樹最好看，忽隱忽現(xiàn)，那種綠，是中和的綠，是與白色相間的綠。吉林著名的霧凇得名的原因，想必也是因?yàn)殪F的這種美麗吧！
我靠在一棵樹上，摘一片綠葉，在霧中觀賞它的美麗。它細(xì)密的紋理，經(jīng)過霧的洗禮似乎更加清晰，卻又不失朦朧的姿態(tài)，使我更加愛不釋手。剎那間，我仿佛也變成了一片綠葉。我的身軀變成了葉片，四肢變成了葉脈，血液變成葉的汁液，在葉脈里旋轉(zhuǎn)，流淌……
我的思緒飄轉(zhuǎn)回來，或者說，蛐蛐的叫聲將我喚了回來。霧，靜靜地，沒有任何聲音，那是一種無聲的美。風(fēng)吹著它到處行走，但它留給人們的卻是那種縹緲、朦朧的遐想。
乳白變成淡白，淡白變成若有若無。霧，就快散了。我依依不舍地離開了這個(gè)洗滌我心靈的空間，內(nèi)心卻充滿了美的享受。
六年級作文 篇4
“萬里瑤天凈，長空新月明，深夜佳人調(diào)玉箏;鳳鸞的唱鳴，憑欄廳，慢搊《金字經(jīng)》。后園燒香罷，夜深碧月明，閑理銀箏韻更清;宮商指下生，堪人聽，相雜寶釧聲�！�
——題記
向來喜歡古箏。我雖對它知之甚少，卻十分迷戀它那清越脫俗的聲音。月夜聞箏，聽箏聲陣陣，清新淡雅地飄來，整個(gè)人便有了一種飄飄欲仙的感覺。
“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重�！痹诠殴~的鳴聲里，無論是綺麗還是平淡，高昂還是低沉，都有著它獨(dú)一無二的藝術(shù)魅力。哀傷卻不消沉，激昂卻不雜亂，古箏的聲音有如一縷清泉，清新甘洌，空曠悠遠(yuǎn)……
我第一次接觸古箏，是在多年前的一次音樂會上。那是一個(gè)古箏與舞蹈相交融的節(jié)目，伴奏的便是古箏曲《春江花月夜》。在流水一般的箏韻里，一群阿娜多姿的古裝女子姍姍而來。美麗的古裝，輕盈的腰肢，她們和著優(yōu)美的箏曲翩翩起舞，演繹出了春、江、花、月、夜的唯美場景。她們的唇角上掛著淺笑，眉眼里含著流盼，在輕煙飄渺如仙境的舞臺上，仿佛已與這琴聲融為一體了……我不覺就看癡了。
從此，我開始關(guān)注古箏。古箏的聲音很幽婉，也很恬淡，淡得像一抹離愁，叫人無端想起梁祝的十八相送，伯仲的亙古之交，風(fēng)流才子唐伯虎的失意落榜……翻讀著古人，我的心靈與古箏共鳴。
慢慢地，我漸漸地能夠讀懂作曲者藏在箏曲中的含義了。《葬花吟》那哀怨的曲調(diào)，讓我看到了林黛玉的葬花入冢；《平湖秋月》中空曠的意境，使我想起了西湖上的淺淡月影；《草原英雄小姐妹》里高昂的音律，幫我描繪了姐妹共戰(zhàn)暴風(fēng)雪保衛(wèi)羊群的場景……于是乎，我的心情便隨著箏鳴聲跌宕起伏。古箏淺了憂傷，淡了離愁，卻把古人的心思移植到了今人心中，讓今人的心在古人的悲歡離合里暗自或憂或喜。
現(xiàn)在，總喜歡在夜里撫箏，聽那如天籟班的絲竹之音，似潺潺流水般自指尖流出，或哀傷或喜悅，琴聲牽著我領(lǐng)會曲中的情緒。彈一首曲，自彈自聽，在自己的世界里，我自顧自地歡喜。
月夜，聞箏。聽箏聲陣陣，清新淡雅地飄來。捧一杯香茗，在一茶靜醉里，聽聞那來自遠(yuǎn)古的聲音……
周末，媽媽告訴我圖書館有一個(gè)“你借書，我買單”的讀書節(jié)活動，問我要不要參加。我聽了，馬上高興的說：“要、要，當(dāng)然要了�！蔽液蛬寢屢黄饋淼搅诵氯A書店，這里正在舉辦讀書節(jié)的活動，現(xiàn)場辦理圖書館的借書證，直接從新華書店借閱喜歡看的書。但必須是圖書館沒有的書哦。我和媽媽分頭行動，在密密麻麻的書柜中找自己喜歡的書，而且要是圖書館沒有的，我先找了幾本我最喜歡看的馬小跳系列的書，到辦理處去，結(jié)果被告知，圖書館早就有了，不能借。我感到很掃興，有點(diǎn)氣餒，媽媽在邊上鼓勵(lì)我說：“你再去找找看，肯定能找到的，你要找不是很熱門的書�！庇谑俏也煌５囊槐疽槐静檎�，終于我找到了幾本我喜歡的，而且是圖書館沒有的書了。真是太高興了。
六年級作文 篇5
我的家鄉(xiāng)臨渭區(qū)橋南鎮(zhèn)，是一個(gè)美麗、有趣、富饒的地方。這里景色迷人，空氣清新，有清澈甘甜的泉水，有綠葉茂盛的叢林，有潺潺流淌的小溪，有微波蕩漾的水庫，還有錯(cuò)落有致的山丘……
駐足這里，側(cè)耳聆聽，有各種美妙的鳥叫聲：有的嘰嘰喳喳，有的咕咕嚕嚕，有的嘀哩嘀哩，還有的啁啁啾啾；有的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有的清脆響亮，有的舒緩細(xì)長，還有的明媚短促；有的像是自語，有的像是交談，有的像在對歌；有的卻像在吵架……百鳥齊鳴時(shí)，真像是演奏一首動人的樂曲！
這里不僅是有名的`“渭華起義”的發(fā)源地，同時(shí)還流傳著許多有趣的和不為人知的歷史故事，其中一個(gè)與劉秀皇帝有關(guān)。
相傳東漢時(shí)期的開國皇帝劉秀，曾被篡奪前朝之位的王莽追殺，逃難時(shí)經(jīng)過橋南，眼看就要被王莽的人馬追上了。在這危急的時(shí)刻，忽然從空中傳來了幾聲清脆的鳥叫聲：“劉秀！犁溝！劉秀！犁溝！”這時(shí)，驚慌失措的劉秀才發(fā)現(xiàn)旁邊有幾道農(nóng)民剛剛耕過的深深的犁溝，他急忙躺了下去。騎著大馬的王莽追來后，找不到劉秀，他這才得以脫險(xiǎn)�，F(xiàn)在我們這里還有當(dāng)年王莽騎馬經(jīng)過的山溝——“馬蹄溝”，和劉秀逃難時(shí)穿著草鞋經(jīng)過的土坡——“草鞋坡”。
近年來，家鄉(xiāng)有了很大的變化。以前崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路，現(xiàn)在變成了寬闊平坦的水泥公路，大大小小的車輛在公路上穿梭著，來來往往。還有更寬闊的高速公路正在修建中。兩條像長龍一樣的鐵路穿過家鄉(xiāng)，伸向遠(yuǎn)方，每天都能聽到長長的火車“嗚——嗚——”地唱著凱歌從家鄉(xiāng)呼嘯而過。山里優(yōu)美的環(huán)境，吸引了大批企業(yè)的投資，當(dāng)?shù)赜忻娜庸S“秀龍山泉”，讓全國各地的人都品嘗到了家鄉(xiāng)清澈甘甜的泉水。同時(shí)在政府的政策引導(dǎo)和支持下，新增了大片的桃園、蘋果園、核桃園、花椒園……環(huán)境美了，收入多了，家鄉(xiāng)人民的心也亮了。
隨著改革開放的大力發(fā)展，家鄉(xiāng)的人們也都開始過上了幸福的日子。最近，二爸高興地搬進(jìn)了政府規(guī)劃的新農(nóng)村小區(qū)，小區(qū)的樓房高大漂亮，室內(nèi)寬敞明亮。鄰居的張伯伯、李叔叔買了面包車和小汽車，家家戶戶都有了冰箱、洗衣機(jī)，有的家庭還裝上了空調(diào)，看上了液晶大彩電，甚至還連上了無限網(wǎng)……人們都說：“還是黨的政策好！”
我的家鄉(xiāng)在變化，變得越來越美麗，越來越富裕。在這陽光明媚的藍(lán)天下，像花兒一樣朝氣蓬勃的我們更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，努力向上，將來用智慧和知識建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)，貢獻(xiàn)自己的力量。也歡迎你到我的家鄉(xiāng)來作客，到時(shí)我一定當(dāng)你的向?qū)А?/p>
小小年紀(jì)，善于觀察，雖不善言談，但心中卻裝滿詩情畫意。你用細(xì)膩的文字，清雅的筆墨，為我們描繪了一幅幅秀美、生動的鄉(xiāng)村之畫，可謂“詩中有畫，畫中有詩”。真摯的情感如涓涓細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤讀者的心田，字里行間，雖不說“愛”，但愛鄉(xiāng)情懷，卻深深地藏于每個(gè)字符，每個(gè)音律之間。
六年級作文 篇6
就在那一年，櫻花開在校園。我們相約櫻花樹下，抬頭凝望，一起感嘆它的美麗，一起惋惜生命的脆弱。可惜時(shí)光匆匆又匆匆，我們在校園相逢又分離。總希望，希望時(shí)光可以倒流或停留，停留一會就好，至少不要讓我們的分別太過匆忙�；叵脒^往，我們在同一個(gè)校園，同一間教室，共同學(xué)習(xí)了六年。六年間，每一次都是彼此匆匆擦肩而過，沒有一句問候，沒有任何話語。剎那間，才發(fā)現(xiàn)，我們之間就這樣沉默地走過了六年。
也許每個(gè)人都有一個(gè)最好的朋友，你我之間是讓人害怕的沉默，你和她之間卻有道不盡的話語，剪不斷的默契。我也有我的朋友，現(xiàn)在卻漸漸疏遠(yuǎn)。再也沒有共同的話題，每一次相遇就如當(dāng)初那般死寂的沉默，那沉默就像當(dāng)初那般熟悉。也許距離才是問題，忙碌才是黑手，我與她之間拉遠(yuǎn)了距離，沒有了那份親密，不能再修復(fù)那份感情。
時(shí)光卻拉近了你我之間的距離。你我沉默了六年以后又相聚在一起。我們從以前那樣沉默地擦肩而過到現(xiàn)在可以一起談天說笑。當(dāng)有人欺負(fù)我的時(shí)候，你可以挺身而出;當(dāng)我哭泣時(shí)，你可以安慰我。那時(shí)候的我，開開心心的，沒有一點(diǎn)兒壓力，也不用擔(dān)驚受怕，因?yàn)槲抑牢业纳砗笥心�，你會在困難時(shí)幫助我。在這幾年，你我的關(guān)系莫名地拉近了，你我之間多了一種叫“默契”的東西。和你相處久了以后我才發(fā)現(xiàn)，原來，我們有那么多相似的地方，我們都喜歡在樹下看花朵綻放。我們曾約定在樹下等花開。那時(shí)候的我們從未想過分離，我曾以為我們會永遠(yuǎn)地在一起，不分開。但我忘了我們各有各的人生，我們只是彼此生命中的一個(gè)過客罷了。
我們在一起的時(shí)光匆匆就走了，記憶也消散了。就像匆匆間，櫻花謝，櫻花凋落一地?zé)o人撿。櫻花殘，櫻花傷，曾經(jīng)的燈火闌珊早已改變。匆匆間，櫻花謝，等待著來年的盛開，只是匆匆間，我們也匆匆分散，沖散在人海間。也許沒有人還會記得那年櫻花樹下，兩個(gè)女孩還在等待著櫻花盛開。
六年級作文 篇7
有這樣一個(gè)故事，A和B吃同一串葡萄，A每次吃都挑最好的最大的，直至吃完；B每次吃都挑最差最小的，直至吃完。A每次吃都吃最好的，所以她吃到最后一顆都是這串葡萄里最好最大的，A自然很開心，因?yàn)樗缘亩际亲詈玫�。而B每次吃都吃最差的，吃到最后一顆也就是最差的，因?yàn)檫@一串中只有它一個(gè)了，所以B的心情當(dāng)然就不好了，同一串葡萄，同樣都吃完了，一個(gè)心情好，一個(gè)心情不好，就是因?yàn)樗鼈兛创挛锏难酃夂徒嵌炔煌�，所以心態(tài)就不同了。同樣的道理，看待一件事物，如果你用積極向上的眼光和消極頹廢的眼光看，感覺就會不一樣了。
想到這里，我不禁想起一件事。
我要去考新概念了，聽媽媽說這是為初中英語打下基礎(chǔ)，不然會跟不上，所以這次考試很重要。我夜以繼日的復(fù)習(xí)背單詞，背課文，心里緊張地要命，萬一考不好沒考上怎么辦，萬一題目太難怎么辦，到考試的前一天，我竟然從下午一點(diǎn)一直復(fù)習(xí)到晚上十點(diǎn)，晚上也沒睡踏實(shí)，第二天開始考試了，我考的時(shí)候就想睡覺，迷迷糊糊地寫完交了卷。結(jié)果，我竟然還沒有考上。又過了一個(gè)學(xué)期，我又去考新概念，聽媽媽說這次的題目難度和上次差不多，我心想：我快考試了，不用大肆復(fù)習(xí)，只要稍稍復(fù)習(xí)一下就行了，重在平時(shí)的努力，不用臨時(shí)抱佛腳，放輕松一點(diǎn)，就算題目再難，大家的題目也都是一樣的，我覺得難不會做，別人也會覺得難也不會做，盡力而為就好了，第二天，開始考試了，我心平氣和地面對考試，結(jié)果不僅考上了，還進(jìn)了第二名呢！
就像這樣，如果你用積極的眼光看待事情面對事情，會發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比用消極頹廢的眼光看待事情要好得多。別讓心態(tài)毀了你，管好自己的心態(tài)，用積極向上的眼光看待面對事情，你就可以得到成功。
六年級作文 篇8
早讀時(shí)，教室里書聲瑯瑯，同學(xué)們都在專心地讀書。我站在講臺上看著這些生機(jī)蓬勃的孩子，猶如一個(gè)老農(nóng)站在田間地頭看著綠油油的正在拔節(jié)的麥苗。這樣的感覺真好！
這時(shí)，我看見宣君的手悄悄地舉了起來。我快步走過去，微微俯下身，用詢問的眼光看著他。許是怕驚擾了其他同學(xué)，他像說悄悄話一樣對我說：“老師，請您幫我修改一篇作文，這是我的第三稿了。我想聽聽您的意見�！蔽倚廊唤舆^他的手寫稿。在厭學(xué)成風(fēng)的現(xiàn)在，這樣的孩子應(yīng)該算是比較少見的。這樣的孩子怎能讓人不喜歡？
課間，我走進(jìn)教室，來到宣君的座位旁，我說：“你的這篇作文較以前有很大進(jìn)步。立意深刻、材料充分、條理清晰、語言豪放，整篇文章讀來很大氣。只是，我覺得第三個(gè)材料的基調(diào)和前兩個(gè)不一致。前兩個(gè)材料的基調(diào)是高昂的、悲壯的，而第三個(gè)材料的基調(diào)猛一下轉(zhuǎn)成了婉約的、溫柔的，這就形成了巨大的反差。倒不如把第三個(gè)材料換一下，也選豪放悲壯的。這樣就渾然一體了。當(dāng)然，這三個(gè)材料應(yīng)選不同時(shí)代、不同方面的，這樣才沒有雷同感。同時(shí)，建議你的題目中加個(gè)‘壯’字，就是《壯歌蕩漾在我心中》。一家之言，僅供參考哦！”
宣君一邊認(rèn)真地聽著，一邊頻頻點(diǎn)頭。最后，他說：“謝謝老師！”
我微微一愣，因?yàn)槲矣X得修改習(xí)作、探討交流都是我理所當(dāng)然該做的事情。這聲“謝謝”讓我感覺有點(diǎn)意外，當(dāng)然更多的是溫暖。
也許，太陽普照萬物，從沒想過要哪棵樹、哪株草感激自己。但向日葵說了，它仰著臉那么熱烈地對太陽說謝謝，于是太陽心里便暖洋洋的。
這時(shí)平常的“謝謝”讓我下樓的腳步格外輕盈�！袄蠋煟±蠋�！”一個(gè)急急的聲音在我身后響起，止步，回頭。原來是亞楠。她說：“老師，今天秋陽沒來�！薄拔抑�，他爸爸一大早給我打電話請假了。”我說。我安排亞楠負(fù)責(zé)考勤，她雖學(xué)習(xí)不好但確實(shí)是個(gè)極認(rèn)真的孩子，哪節(jié)課少了誰他都會及時(shí)對我講。她“哦”了一聲準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回班，我說“亞楠，謝謝你哦！”她愣了一下，旋即羞澀地一笑，跑開了。我想：或許宣君給的溫暖，我又悄悄地傳給了亞楠。而這溫暖會在我們的傳遞中愈來愈暖。
有時(shí)，一聲謝謝會像一縷陽光帶來溫暖，真的！
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