精選六年級(jí)作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
早晨，我推開門，映入眼簾的是無比美麗的景色，雨絲兒像一根根透明的絲線，爭先恐后的飄落下來，朦朧中，我模模糊糊地看見了光禿禿的樹枝上抽出了嫩綠的新芽。這種景色只有美麗的春天才有的，看到這景色，有誰不想走出屋門，去感受春天的氣息呢？
我不由自主地走出了家門，去享受著春雨的滋潤。雨絲兒飄灑到我的臉上，涼絲絲的，還帶著幾分泥土的芳香，十分舒服。我來到池塘邊，池塘里的水碧綠碧綠的，魚兒、青蛙不時(shí)地跳出水面，沐浴著春雨；池塘邊，小草探出了尖尖的頭，在貪婪地吮吸著甘甜的春雨。我來到菜地，菜苗兒吸收了足夠的養(yǎng)分和水分，一個(gè)勁兒地向上長。我來到廣場中心的亭子里，雨水落到亭子上，順著屋檐滑落下來，形成了一幅美麗的小水簾。
不一會(huì)兒，雨停了，太陽出來了，在廣場周圍的健身器上倒掛著許多晶瑩透亮的小水珠，在陽光地照射下，閃著金色的光芒�；ㄆ岳铮夯S燦燦的，微風(fēng)吹來，它們扭動(dòng)著苗條的身軀，翩翩起舞，仿佛在說：“歡迎春姑娘地到來�！背扇旱暮诨▍仓斜M情地嘻戲。小朋友們都脫下了厚厚的棉袍，活動(dòng)更加自如了，都跑到廣場上玩兒，有的溜冰，有的打羽毛球，還有的放風(fēng)箏，天上飛滿了五顏六色的風(fēng)箏，廣場上回蕩著歡聲笑語。
我渴望的春天終于來了，俗話說得好：“一年之季在于春�！贝禾焓俏覀兯释�、所向往的。春天給我們帶來了無限生機(jī)活力，我愛你，美麗的春天。
六年級(jí)作文 篇2
時(shí)間：20××年4月24日星期六
地點(diǎn)：動(dòng)物學(xué)校
主講人：阿牛老師
課題：第三單元——比例的復(fù)習(xí)
今天，動(dòng)物學(xué)校的阿牛校長要給大家講課哦，大家認(rèn)真聽哦。
“同學(xué)們，今天我給大家上一節(jié)課好嗎？”阿牛校長問道。
“好————”下面一片呼喊聲。
“現(xiàn)在開始上課，今天我們講的是第三單元——比例的復(fù)習(xí)。首先，請大家回憶一下，比例的兄弟是誰？比例和它的定義是什么？還有比例的基本性質(zhì)和他的兄弟基本性質(zhì)是什么？”阿牛校長問道。說完，一大片同學(xué)舉手，老師叫了咪咪同學(xué)�！斑溥渫瑢W(xué)，你來說說�！�
咪咪站起來，說：“比例的兄弟是比，比例是兩個(gè)比相等叫做比例，兩個(gè)數(shù)相除表示兩個(gè)數(shù)的比，比的基本性質(zhì)是前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)擴(kuò)大（縮�。┫嗤谋稊�(shù)，比值不變。比例的基本性質(zhì)是內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)的積一定�！�
“咪咪同學(xué)回答的很好，下面，想一想，這單元學(xué)了哪些內(nèi)容。鴨鴨來回答”
“學(xué)了比例的意義、比例的基本性質(zhì)、解比例、正比例的量、反比例的量、用比例解決問題�！兵嗻喺酒饋碚f道。
鴨鴨邊說阿牛校長把寫在了黑板上。
比例的意義
比例的基本性質(zhì)
解比例
正比例的量、反比例的量
用比例解決問題：反比例正比例
“我們首先復(fù)習(xí)：解比例，解比例其實(shí)是已知3個(gè)數(shù)，求未知數(shù)的過程叫做解比例。解比例其實(shí)和解方程差不多。用比例解決問題的過程是什么，誰知道？哦，羊羊你來說�！卑⑴ＰｉL有問道。
“用比例解決問題首先判斷誰是定量，誰是變量。然后列出數(shù)量關(guān)系式，判斷成什么比例，然后根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列出方程，成正比例列除法方程，成反比例列乘法方程。并解方程，最后用以前學(xué)的方法檢驗(yàn)，并答�！毖蜓蚝敛华q豫地說了出來。
“這節(jié)課就上到這兒，下課�。�！”阿牛老師露出了滿意的笑容。
下面的老師們都贊嘆道：“動(dòng)物學(xué)校的老師教得好，學(xué)生也學(xué)的棒！”
六年級(jí)作文 篇3
嘩嘩的雨聲在窗外響起，正在擰眉思考的同學(xué)，似被打亂了思路，紛紛抬起頭來，嘰里咕嚕地抱怨了幾句。
的確，雨有時(shí)很惱人，但它也有其可愛之處。無論是春天紛紛而落的小雨，還是秋天突如其來的夜雨。只要我們聆聽它，理解它，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的況味。
放下手中的筆，凝神感受今天的夜雨，發(fā)現(xiàn)它既不同于詩中所述的“天街小雨”般得潤酥綿長，也不同于“南湖秋雨”的清冷孤傲。今夜的雨時(shí)大時(shí)小，很難捉摸，透過路燈光望去，微微可以辨別那棵高大的芭蕉，在雨的沐浴下，有種“雨打芭蕉”情調(diào)，更有“巴山夜雨”的凄迷與魂銷，桂花樹上的花也早已被折磨得只有零星的幾朵，地上濕透的桂花也許會(huì)吟上一句“化作成泥更護(hù)花”吧。
雨是我們心中煩惱的慰藉，每每心緒繁雜，情緒低落，雨總能把心底所有的不平抹平。真想把鞋脫掉，穿上蓑衣，赤足在雨中漫步，感受東坡先生的“何妨吟嘯且徐行”的瀟灑與浪漫。雨好像是人間的精靈，懂得人的情思與煩惱。而我們對雨也是情有獨(dú)鐘的，每每有雨的時(shí)候，我們總能發(fā)出一些感慨。雨好像能將生活中的面具撕開，把最本真的自己釋放出來。
可能每一處的天是不一樣的，所以每一處的雨都不一樣。
江南的天是綺麗的，雨也像是沾染了江南的習(xí)性，總是柔和的，類似于“沾衣欲濕杏花雨”吧。只要不是受臺(tái)風(fēng)的影響，江南的雨總是緩得讓人陶醉，慢得讓人纏綿。而北方的天是粗獷的，風(fēng)沙的天氣也是經(jīng)常有的，所以北方的雨不像江南的雨那么悱惻纏綿，北方的雨總帶著黃土高原的厚重與堅(jiān)實(shí)，如流星般得砸到地面，濺起許多泥水，因此，縱然你穿了防雨的鞋也是無濟(jì)于事的，終究逃脫不了換衣服的命運(yùn)。一個(gè)地方的雨好像也造就了一種人的性格，江南的雨在我看來過于綿柔，雖然也能發(fā)人深省，但多了幾分書生氣，終究少了北方的豪氣與霸氣。沐浴在北方的雨下的蒙古鐵騎曾經(jīng)就橫掃歐亞大陸，并將偏居江南一隅的繁華南宋征服了。所以，我總想讓江南的雨下得更堅(jiān)強(qiáng)……
雨似乎又大了起來，我閉上雙眼，倚墻而憩。
六年級(jí)作文 篇4
我是一滴小水滴，別看我小，但是我的用處可大著呢，世界萬物都須要我，植物生長須要我，動(dòng)物也須要我，我是世界上不可缺少的一部分，想知道我們水滴是怎么運(yùn)作的嗎。
我原來在大海上，正在暖洋洋的曬著太陽，慢慢的，慢慢的，我變成了霧氣，和我的好朋友一起飛上了天空，從上往下看：房子都變得好小好小，樹林像一小片草地。漸漸的我覺的越來越冷了，我和小伙伴們聚在一起取暖，變成了云，我們自由自在地飄著。飄呀飄呀，突然，我覺得自己身體實(shí)在太重了，原來，是我們剛剛在飄的過程中，收集了太多的朋友了，已經(jīng)快支撐不住了。“沙”的一聲，我們?nèi)慷悸淞讼聛�，，分別掉到不同的地方：水池里，小河里，水溝里，也有的掉到了山里。我掉進(jìn)了一片樹林里，落在了一棵樹上，從著片樹葉掉到了另一片樹葉，反復(fù)幾次后，我掉到了地上，和許多伙伴一起，一個(gè)找到一個(gè)，我們越聚越多，成了一條小小的河，我們流進(jìn)了附近的一個(gè)水壩里，在那里我遇見了許多朋友，突然，我被一個(gè)旋窩卷了進(jìn)去，之后我也不知道發(fā)生了什么，醒來之后，我發(fā)現(xiàn)我自己在一個(gè)管子里，不能出，也不能退，黑黑的，什么也看不見，突然，我被一陣急流沖了進(jìn)去，裝在一個(gè)罐子里，倒在地上，被拖來拖去，然后從管子里流了出去，進(jìn)了下水道，又回到了大海的回抱。
這就是我們水的運(yùn)作。
六年級(jí)作文 篇5
走進(jìn)公園，人工湖首先映入我的視野，只見湖邊的垂柳發(fā)出了嫩綠的新芽，清澈的湖水在柳樹的映襯下顯得更加美麗。
走過人工湖，來到游樂園，園里有火箭模型、有碰碰車、有飛機(jī)……我們來到一架飛機(jī)上，服務(wù)員一按電鈕，飛機(jī)便忽上忽下的飛起來，好玩極了。
離開游樂園，我們沿彎曲的小路走向文峰塔。路邊的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，地上的小花點(diǎn)綴在草叢里惹人喜愛。在峰前，我們參觀了“楊同杰黃河流域標(biāo)本展”，我看到了黃河所經(jīng)過8個(gè)省的水樣標(biāo)本與土樣標(biāo)本，還有各種各樣的昆蟲標(biāo)本。然后，我與爸爸經(jīng)過了212級(jí)臺(tái)階，爬上了文峰塔。站在文峰塔頂上，整個(gè)沂水城盡收眼底。我不由得想起杜甫的詩“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
走出文峰塔，來到動(dòng)物園，在動(dòng)物園里我結(jié)識(shí)了許多動(dòng)物：孔雀、鴿子、火雞、老鷹……
走出動(dòng)物園，來到“勇敢者樂園”。我首先玩了“攀天過�！�，是用很多網(wǎng)織成的，讓小朋友爬的。我爬呀爬，爬到中間時(shí)，網(wǎng)一直晃，我十分害怕，在爸爸的.鼓勵(lì)下，我終于成功了。隨后我又玩了“索道”，是讓小朋友坐在籃子里，大人在一旁拉繩子，這樣籃子就忽東忽西地飛，我不但沒有絲毫害怕，反而玩得既高興又起勁呢！爸爸見了直夸我有勇氣。最后我又玩了“天橋”，中間有許多成行的木樁排列，兩旁有繩，讓小朋友拽走過去，我別的難關(guān)都成功了，唯獨(dú)這個(gè)難關(guān)沒成功，這家游樂園的老板娘說：“我家小孩4歲，天天練，能走過去�！笨磥黼y關(guān)不只要勇氣，還要有熟練的技巧才行。
啊，我愛你，給了我樂趣與知識(shí)的東皋公園。
六年級(jí)作文 篇6
永善亭旁邊的墻上，開著一扇十分不起眼的小門，門上有一塊素色的匾額，寫著兩個(gè)絹秀的大字：而已。
乍一看，你或許看不出它究竟是做什么的，甚至不會(huì)注意到這兒有一扇門�？蛇@小小的門面的背后，有著一個(gè)很特別的身份——“朋友圈”里出鏡率最高的茶室。
跨進(jìn)小門，一股文藝氣息迎面而來。走過短短的小走廊，側(cè)面墻上又是一扇小門，門前還設(shè)有一個(gè)小而淺的池子，木板搭成的小橋正恭候著我們。走進(jìn)去一看，原本狹小的空間瞬間豁然開朗，如同穿越到了舊時(shí)的宅邸一般，古色古香卻又夾雜著現(xiàn)代元素。一邊是茶桌與就餐的小餐廳，中間是一座日式風(fēng)格的茶室：四面無墻，鋪著淡雅的塌塌米，一大盆盆景掩映在前，綠葉之中隱約現(xiàn)出一只鳥兒的身影，周圍懸掛著像星星一樣閃亮的吊燈，增添了不少生機(jī)各韻味，精致得猶如娃娃屋里的小擺件，讓人移不開眼球。
這里的后院讓我加深了對它的喜愛，后院隱藏在如迷宮般的走廊后面，氣氛十分靜謐。那里是各式各樣的包廂，不管是現(xiàn)代家居風(fēng)格的小廂房，還是古風(fēng)的二層小樓都給人耳目一新的感覺，隨處散落的小石桌和五顏六色的花草盆栽，都是最美最天然的裝飾。從精美的雕花格子窗中觀望那零星的景色，腦中早已拋卻了凡塵俗事，忘記了外面熱鬧非凡的大街。此時(shí)此刻，心中只想靜靜地待在這不一樣的小世界里，用眼睛欣賞這充滿詩情畫意的地方，僅此而已。
“而已”這個(gè)地方，就像門前走廊上那張我時(shí)�？吹絽s又不知其名的畫一樣，雖不耳熟能詳，但看了就不會(huì)忘記。
六年級(jí)作文 篇7
我從小就喜歡雨，若有若無的雨；聲勢浩大的暴雨；又細(xì)又長的細(xì)雨.但最讓我喜歡的是讓人害怕的雷雨.讀到這里，定會(huì)禁不住問又打雷又閃電的雷雨怎么讓一個(gè)女孩子喜歡呢？
中午放學(xué)的時(shí)候，太陽公公當(dāng)空照，這天悶得實(shí)在要命，熱得讓人喘不過氣來，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)大蒸籠力，小草，花兒，樹木......都好像被施了魔法似的，一動(dòng)也不動(dòng)--那種魔法大概叫“全身束縛咒”吧!我真希望能下一場雨.
過了一會(huì)兒，天空突然變得陰沉沉的.刮起了一陣風(fēng)，太陽公公也奪進(jìn)了云沉里.天，越來越沉，仿佛就要塌下似的，風(fēng)，呼呼的咆哮起來，地面的灰塵被吹的滿天飛，樹枝也被壓得臺(tái)不起腰.那厚厚的玻璃也被打的“嘎吱，嘎吱”的聲音.風(fēng)偶爾吹進(jìn)屋來，讓我不禁打了一個(gè)寒顫，心里也直發(fā)毛.
突然，空中滑過一道耀眼的閃電，緊接著“轟隆”一聲清脆的雷聲震動(dòng)著大地，黃豆般大小的雨點(diǎn)立刻“劈劈啪啪”地打了下來，雨越下越大，像斷了線的珠子似的，鋪天蓋地的傾倒而下.雨水激起了條條水溪流在路上.一陣狂風(fēng)吹過，把水花吹起了層層水霧如煙，如霧，如塵......
下了半個(gè)多小時(shí)的狂風(fēng)暴雨，現(xiàn)在風(fēng)雨停住了，我走出家門.清新，涼爽的空氣迎面撲來，一切都被煥然一新.
我喜歡雷雨，雷雨像一個(gè)活波的孩子，往往使人戀戀不忘.那么火熱，那么活波.
六年級(jí)作文 篇8
我是一陣風(fēng)，無色無形，人們看不到我，摸不著我，只能在其他物體上感知我的存在。
在一個(gè)陽光明媚的夏天早晨，我被太陽公公給叫醒了，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，準(zhǔn)備迎接新的一天。我先走到人山人海的菜市場，望著滿頭大汗、滿載而來的菜農(nóng)，我心想：原來人類是那么勤勞�。∥冶仨毥o這群勤勞的“小蜜蜂”一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。我跑了起來，跑了一個(gè)圈后，我聽到一個(gè)小女孩說：“好涼爽�。寢屇惺艿搅藛�？”媽媽說：“感受到了，我的乖女兒。”看著這對開心的母女，我也很開心，因?yàn)槲規(guī)椭怂恕?/p>
接著，我走到一所農(nóng)村學(xué)校。教室里的老師和學(xué)生都是滿頭大汗，同學(xué)們拿著書本扇啊扇，可還是大汗淋漓。我心里很不是滋味，如果不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件差，這所農(nóng)村學(xué)校怎么會(huì)連電風(fēng)扇和空調(diào)都沒有呢？雖然我不能為他們帶來財(cái)物，但我可以為他們帶來如空調(diào)般的感受。我又圍著這所學(xué)校跑了幾圈，聽到一個(gè)小男孩說：“呀！好涼快��！是不是校長買了空調(diào)啊？”小男孩說完，我又聽見幾個(gè)老師“表揚(yáng)”我，“好涼爽的風(fēng)呀！”我心里美滋滋的。天黑了，我找了塊安靜的地方，睡著了。
我能為人類服務(wù)我很開心，但是我也有缺點(diǎn)。我發(fā)起脾氣來可是很可怕的，樹木會(huì)倒下，玻璃會(huì)碎，廣告牌會(huì)吹掉，還有很多很多的東西會(huì)掀掉。前幾天我把珠海弄得一片狼藉，這真是我的罪過啊。
我是風(fēng)。我很開心，因?yàn)槲規(guī)椭怂�。我�?huì)盡量改掉我的壞脾氣，不做壞事，為人類專門做好事。
六年級(jí)作文 篇9
今天是個(gè)陽光明媚的日子，我們?nèi)乙黄瘃{車去東錢湖踏春。
我們順著湖邊游覽，這里的風(fēng)景很美：湖面像一面大鏡子，在陽光下閃閃發(fā)光；許多爸爸媽媽帶著孩子在湖邊玩耍；樹蔭下有很多帳蓬，像一只只大彩球，散落在草坪上；三三兩兩騎自行車的人從我們的車旁滑過。
姐姐提議：“我們也去騎自行車吧！”大家都說好。
我們來到自行車租賃處，租了兩輛三輪自行車，在路旁林蔭道上騎了起來。
在一處路旁土坡上，我發(fā)現(xiàn)一株植物，上面長了許多紅紅的小野果。爸爸告訴我：“這是‘樹泡’（老家的叫法），學(xué)名叫覆盆子，果子很好吃。”
“覆盆子？”我突然想起在爸爸車?yán)锍Ｂ牭囊黄魳飞⑽摹稄陌俨輬@到三味書屋》，里面有這樣一段話：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
我嘗了一顆，果然如此，酸酸甜甜的，不過說實(shí)話，比起提子、山竹來，味道可就差遠(yuǎn)了！
爸爸掐了一枝交給我，讓我好好觀察它的特點(diǎn)。
我開始細(xì)細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)它的枝梗是彎彎的長了很多刺，稍不小心就會(huì)扎到手；葉子是橢圓形的，只有一塊橡皮大；果子像個(gè)小圓球，只有指尖大，成熟的是紅色的，沒成熟的是橙色或青綠色的，表面上還長了一層細(xì)細(xì)的絨毛；小圓球嵌在一個(gè)五角形的花托上，花托上的小葉柄把一顆顆的小圓球掛在彎彎的枝梗上，看去就像一排排的小彩燈。
“爸爸出生在農(nóng)村，小時(shí)候條件不好，沒錢買水果，嘴饞的時(shí)候，就和小伙伴一起去野地里找摘野果，有樹泡、刺泡、山楂、毛栗、毛桃子等等。那時(shí)候，山間、河邊、田頭都是我們的果園。不過，嘴饞是有代價(jià)的，我們的手腳常被刺扎破，常被蟲子咬，最慘的是被馬蜂追著叮，流血是家常便飯�！卑职忠贿咈T車一邊說：“你們現(xiàn)在想吃水果就去水果店買，不用花一點(diǎn)力氣，不用流一點(diǎn)血，多幸福�。俊�
是的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，不能身在福中不知福，我心里這樣想。我從手中的枝梗上又摘了一顆“樹泡”嘗了嘗，味道好像比剛才要好得多。
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