最美的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的最美的作文，歡迎閱讀與收藏。
最美的作文1
“你兒子沒(méi)錢了�！薄澳憷献右部鞗](méi)錢了�！泵棵肯氲竭@一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說(shuō)趙老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說(shuō)魯老師的手對(duì)粉筆過(guò)敏卻還忍受著過(guò)敏的疼痛來(lái)給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語(yǔ)言就讓我們有無(wú)限樂(lè)趣。
說(shuō)他幽默，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時(shí)講課講著講著，便會(huì)用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識(shí)，指著自己說(shuō)“皇帝的指令至高無(wú)上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師正在對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行檢查，想看看我們是否記牢了�！班�，這位同學(xué)你起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，上節(jié)課我們講了……”問(wèn)題一出，大家都迅速翻書(shū)找答案，教室里只傳來(lái)一陣“唰唰”的翻書(shū)聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準(zhǔn)備開(kāi)口“教導(dǎo)”我們，就在這時(shí)，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來(lái)，這位同學(xué)回答。”老師扶了扶眼鏡說(shuō)道。“嗯，我認(rèn)為應(yīng)該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說(shuō)道。正當(dāng)王欽欽準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師的聲音又傳來(lái)：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧。”王欽欽只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了，只好坐下。這時(shí)，李老師站起來(lái)扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說(shuō)道：“1號(hào)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！�
“下一個(gè)，2號(hào)�！苯酉聛�(lái)便是按學(xué)號(hào)提問(wèn)法，完了，我是9號(hào)，就該到我了。此時(shí)，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì)問(wèn)我什么問(wèn)題。眼看著，7號(hào)，8號(hào)，下一個(gè)就到我了。正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，老師大聲叫道：“29號(hào)！”頓時(shí)，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個(gè)老師可真是調(diào)皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨(dú)特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時(shí)光遇見(jiàn)最特別的您，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì)更加有趣！
最美的作文2
雨絲，渲染了四月的天，好美。伴著小雨，一個(gè)人漫步那條既熟悉又陌生的小路，那條路上留著我六年的回憶，洋溢過(guò)我歡欣時(shí)的得意，淌過(guò)我失敗的淚水，記憶著我成長(zhǎng)的味道，而那條小路我已很久沒(méi)有涉足。
踏上這條小路，往日的樁樁件件都?xì)v歷在目，它們宛如沙灘上那閃光的貝殼，時(shí)不時(shí)會(huì)拾起來(lái)細(xì)細(xì)品味，又好似夜空中稀疏的星星，時(shí)不時(shí)會(huì)仰起頭慢慢欣賞，多么愜意��！記憶中一張張純真的笑臉，一句句親切的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)親昵的外號(hào)，令人啼笑皆非的一幕幕，都讓我難以忘卻。
六年前，我們都還是懵懂的孩子，一起進(jìn)入同一個(gè)集體，那時(shí)候什么都不懂，只是感覺(jué)到了一個(gè)新地方很新鮮。我們?cè)诮淌依锟捱^(guò)鼻子，撒過(guò)嬌，發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，被老師批評(píng)過(guò)……一天一天過(guò)去了，和這個(gè)集體生活在一起成了一種習(xí)慣，雖然每天過(guò)得很平淡，但在不知不覺(jué)中我們的感情越來(lái)越深，一人哭全班安慰，一人犯錯(cuò)全班受罰。
不知不覺(jué)，日子劃過(guò)指尖，六月的流云預(yù)示著分別。不舍，最最默契的同桌；不舍，整天被我批評(píng)的組員；不舍那些拖后腿的笨蛋們；不舍，水房里的嬉笑打鬧；不舍；我們考試時(shí)的獨(dú)家手語(yǔ)；不舍，那些被畫(huà)得面目全非卻寫(xiě)滿了心事的課本，不舍那張被涂鴉得亂七八糟的課桌；舍不得那些歲月，歲月還是匆匆而過(guò)；舍不得那些告別，告別還是沒(méi)有停下腳步；舍不得那些緣分，緣分還是漸漸走散，曾經(jīng)的人，過(guò)去的事，那些散落的記憶又將怎樣保留……
六年的時(shí)光就是這樣一分又一分地消逝，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，一輪紅日與一輪明月不停地周而起止，消失在我們的指間，我們都未曾察覺(jué)，曾經(jīng)許下的永遠(yuǎn)只剩下了寒暄，�？�，石爛，地久，天長(zhǎng)恐怕早已成為童言無(wú)忌，只是不知道我們?cè)僖?jiàn)不會(huì)紅著眼，是否還能紅著臉，就像那年匆匆許下永遠(yuǎn)一起那樣美麗的諾言……
雨停了，帶著滿滿的回憶與憧憬，寫(xiě)下了傷感。時(shí)光，帶走了物是人非，將最真摯的情感留給我們，很幸運(yùn)，我們沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)了最美好的彼此。四月，不僅有雨絲的渲染，還有我們最美的回憶。
期待我們的未來(lái)更美好。
最美的作文3
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！碑�(dāng)我們依舊沉醉在大詩(shī)人劉禹錫那絕妙的`古詩(shī)中時(shí)，一個(gè)涼爽的時(shí)節(jié)已經(jīng)悄然而至，那就是——中秋。我站在田邊，放眼望去，一片金燦燦的玉米田映入眼簾，與玉米田相鄰的是飄散著果香的果園，處處洋溢著一種豐收的喜悅。中秋是一個(gè)美麗而又奇妙的節(jié)日，它有一種成熟美，它美的充實(shí)，美的莊重，美的深沉。
中秋的景色，像一幅連綿不斷而又美麗無(wú)限的山水畫(huà)卷，我站在山坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那山色就像畫(huà)家用他手中的畫(huà)筆繪成的佳作，色彩斑斕。它讓人不由自主地遐想：那里會(huì)不會(huì)有綠中透黃的玉米，紅中透綠的蘋(píng)果，紫中透綠的葡萄？會(huì)不會(huì)有金黃的梨子，棕褐的板栗，火紅的山楂……小伙伴們也在想，那里會(huì)不會(huì)有香甜的柿子和酸爽的梅子？不知道把它們放在一起會(huì)碰撞出什么樣的火花。盡管山水畫(huà)非常逼真，但它也無(wú)法與真實(shí)的大自然相媲美。因?yàn)闊o(wú)論是顏色還是形態(tài)，大自然的景色都比畫(huà)卷更勝一籌，它美得生動(dòng)，美得自然，美得真實(shí)。
近看，那景色又變成了一幅幅美麗的花鳥(niǎo)畫(huà)。金黃的谷穗沉甸甸的，它靜靜地彎下了腰，就像在感謝大地母親的養(yǎng)育之恩，又好像在感謝農(nóng)民伯伯的辛勤耕耘。高粱高舉著火紅的火把，給田野增添了不少歡樂(lè)。果園里，那串串的紫瑩瑩葡萄就像美麗的水晶。紫色的葡萄在花鳥(niǎo)畫(huà)中有著許多別樣的含義，例如“紫氣東來(lái)”，“多子多福”，它也蘊(yùn)含著人生奮斗時(shí)天道酬勤的人生哲理。果園里還有燈籠似的柿子，還有外表火紅紅而里面晶瑩剔透的石榴，秋天的成熟之美，讓人感到充實(shí)喜悅。
成熟的水果和莊稼是農(nóng)民伯伯的希望，它們不僅需要農(nóng)民伯伯辛勤的耕耘，也要經(jīng)歷烈日的炙烤，閃電雷鳴的轟擊，狂風(fēng)暴雨的摧殘以及病毒和蟲(chóng)子的噬咬……但它們依舊不屈不撓。這種成熟之美是歷經(jīng)滄桑的大美。這樣結(jié)出的果實(shí)也來(lái)之不易。因此，我們要愛(ài)她、惜她，更要贊她。
中秋，是一個(gè)有魅力的季節(jié)。我愛(ài)中秋，愛(ài)它的絢爛，愛(ài)它的充實(shí)，愛(ài)它的果實(shí)累累。我還愛(ài)大自然，愛(ài)祖國(guó)的大好河山，愛(ài)中國(guó)的一草一木。我要真誠(chéng)的感謝農(nóng)民伯伯，有了他們的辛勤耕耘才有了可口的食物。以后，我也要像這些優(yōu)秀的人一樣努力，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，為自己美好的未來(lái)而奮斗！
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