在名人的等式中去拓展六年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的在名人的等式中去拓展六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周六周日，在家無所事事的我無意中翻看我的素描本，當(dāng)看到圓柱和球形時，我想到阿基米德一生最引以為傲的“圓柱容球”：
在圓柱形容器里放入一個球，這個球要頂天立地、四周碰邊。在這個“圓柱容球”中球的體積和表面積都是圓柱的.三分之二。
我立刻展開了聯(lián)想，我拿出草稿紙，先假設(shè)了一個邊長為4cm的正方體，它的體積就是444=64（立方厘米）。我再想：如果在里面放一個圓柱體，那會不會有什么規(guī)律發(fā)生呢？于是，我將這個圓柱體定為頂天立地、四周碰邊（就相當(dāng)于把正方體削成一個最大的圓柱體），開始了計算。
根據(jù)圓柱體的體積計算公式：=πrπr棿，所以：224π=16π=50.24（立方厘米），50.24：64=157：200=200分之157。那么，這結(jié)論到底對不對呢？我又開始了驗(yàn)證。
我又假設(shè)了一個邊長為6cm正方形，它的體積是666=216（立方厘米）。那么，圓柱體的體積就是336π=54π=169.56（立方厘米）169.56：216=157：200=200分之157。我激動不已，我的結(jié)論居然是正確的！我再接再厲，發(fā)現(xiàn)如果把圓柱換成圓錐，則是600分之157。
我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們都十分驚奇。我的心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
看來，我們就算不去獨(dú)辟蹊徑，只拓展我們已經(jīng)知道的知識就能有很多發(fā)現(xiàn)。所以，一句諺語說的好：“處處留心皆學(xué)問�！敝灰覀兛蟿幽X去發(fā)現(xiàn)，就一定會發(fā)現(xiàn)很多秘密的！
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