相聚在2039年六年級(jí)作文
2039年9月，我32歲，是一所著名大學(xué)的年輕助教。前幾天，我收到了小學(xué)母校老師的“飛鴿傳書(shū)”，要我回母校參加學(xué)校179周年的校慶！
我坐進(jìn)無(wú)人駕駛飛行汽車(chē)，對(duì)著控制屏說(shuō)了聲“襟江小學(xué)”，車(chē)子便“嗖”的一聲飛了起來(lái)，一會(huì)兒汽車(chē)就提示目的地到了，連打個(gè)盹的時(shí)間還沒(méi)有到呢！
咦？這里是母校襟江小學(xué)嗎？看著面前的青山綠水，我不由得非常驚奇，什么時(shí)候我們的學(xué)校變成了這樣一個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)？走出汽車(chē)，就在我還非常迷惑的'時(shí)候，眼前竟然漸漸明朗起來(lái)，我記憶中熟悉的襟江小學(xué)竟然清晰地呈現(xiàn)在我的眼前，跟我記憶中居然還是一模一樣。
保安呢？大門(mén)口怎么一個(gè)人也沒(méi)有？正當(dāng)我又在犯愁的時(shí)候，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“歡迎林益可同學(xué)回校！”校門(mén)也開(kāi)始緩緩打開(kāi)。這是怎么回事？“不要吃驚，林老師，我們有你在學(xué)校上學(xué)期間完整的記憶，可以通過(guò)遠(yuǎn)程檢測(cè)你的基因確認(rèn)你的身份。你剛才在校門(mén)口看到的山水風(fēng)景，其實(shí)就是我們制造的，我們可以任意調(diào)整你看到的東西，也就是說(shuō)，你看到的其實(shí)并不一定就是真實(shí)存在的。趕快進(jìn)去吧，六（3）班還在原來(lái)的位置�！�
這簡(jiǎn)直是太神奇了。我趕緊三步并作兩步，向著我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的教室走去，一路上居然還是沒(méi)有看到一個(gè)人。
六（3）班的教室到了，教室里居然沒(méi)有人，我感到非常失望。
“快進(jìn)來(lái)啊，同學(xué)們等你好久了！”居然是班主任陳老師，不知怎么的突然出現(xiàn)在我面前，老師還是那樣年輕，還是那樣和藹可親。
“同學(xué)們都來(lái)了嗎？他們都在哪里呢？”我疑惑地問(wèn)道。
“哦，他們都在相互交流呢！他們都已經(jīng)隱身了，這樣相互之間的交流就不會(huì)被打擾了，我來(lái)讓他們跟你打個(gè)招呼！”陳老師在手表上按了一下，天哪！教室里居然坐滿(mǎn)了人，一個(gè)個(gè)西裝革履，或者長(zhǎng)發(fā)飄飄，都正在侃侃而談，看看他們的面孔，我感覺(jué)既熟悉又陌生。
那不是朱囿燁嗎？曾經(jīng)的大胖如今居然又高又廋。那不是鐘子涵嗎？那么嬌小的人現(xiàn)在居然是胖子。徐寧竟然變成了鼻梁上架著眼鏡的“中年老頭”。
“我這里有同學(xué)們的全部資料，你想和誰(shuí)聊天，我都可以讓他的資料出現(xiàn)在你的面前，就跟他真人在你面前一樣，這樣，即使隔得再遠(yuǎn)，你們也可以當(dāng)面交流。這種技術(shù)就叫虛擬現(xiàn)實(shí)。”陳老師輕輕地告訴我。
“那現(xiàn)在教室里的同學(xué)是真的還是假的呢？”我有點(diǎn)疑惑。
“有的是真人，也有的不是，但這有什么區(qū)別嗎？”陳老師笑著說(shuō)。
是這樣啊，我居然有點(diǎn)失望，那天我沒(méi)有跟任何同學(xué)交流，我不喜歡這種不真實(shí)的感覺(jué)，我不知道，這是科學(xué)的進(jìn)步，還是科學(xué)的悲哀！
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