五天以后六年級(jí)作文
有時(shí)候我會(huì)想，長(zhǎng)大好像就是一夜甚至一秒的事。仿佛上一點(diǎn)鐘，你還沉醉你還在桌子上亂寫(xiě)亂畫(huà)，而下一刻你卻用手托著頭在桌子前思忖。時(shí)光太吝嗇了，總是在很短的時(shí)間內(nèi)要求我們有很多改變，就像現(xiàn)在，五天之后，我就是一個(gè)初三的學(xué)生了。
初三，就是學(xué)習(xí)生活的一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)。聽(tīng)母親的描述，很多學(xué)生就是在初三的時(shí)候成績(jī)開(kāi)始明顯下滑。聽(tīng)到這樣的話(huà)，我只覺(jué)得心里一緊，不知道我是不是那些孩子中的一個(gè)；會(huì)不會(huì)因?yàn)槌跞颇康碾y度增大而不知所措？在那一刻，害怕的事情一下都擁擠了過(guò)來(lái)。而僅僅五天之后，我就要面對(duì)這些曾經(jīng)令我膽戰(zhàn)心驚的“恐懼”，我會(huì)不會(huì)迷茫；會(huì)不會(huì)因?yàn)榧磳⒚媾R的分班而痛哭一場(chǎng)？
第一次我覺(jué)得我害怕了。
我記起初二以前的那些念想，好像自己總是不擔(dān)心自己的未來(lái)，而現(xiàn)在卻這樣強(qiáng)烈的憂(yōu)愁著。應(yīng)該是長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大到開(kāi)始為自己的未來(lái)著想，為現(xiàn)在的現(xiàn)狀擔(dān)憂(yōu)了。
那一剎那，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了成長(zhǎng)拔節(jié)的聲音。
對(duì)于初三，我相信我一定會(huì)以最好的態(tài)度去面對(duì)的，我一定會(huì)全力以赴去應(yīng)對(duì)大大小小的考試，密密麻麻的作業(yè)。我記得以前自己上課時(shí)會(huì)開(kāi)小差，但初三以后就再也不會(huì)允許了，因?yàn)槲覍?shí)在害怕再面對(duì)一道作業(yè)題目卻束手無(wú)措的那種窘?jīng)r，實(shí)在害怕去問(wèn)老師題的時(shí)候老師指著那道題嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)，這道題上課的時(shí)候分明講過(guò)的，你怎么還不會(huì)？那一年，我知識(shí)疏漏掉的太多，考前卻又開(kāi)始及其勤奮的學(xué)習(xí)聽(tīng)課，這樣一點(diǎn)也不行，而我又總是懶，懶到把所有事情都推到最后一秒開(kāi)始著急。
可是今年初三了。我不能像所有人話(huà)中的那群“初三學(xué)生”一樣，在那一學(xué)年成績(jī)一落再落。我上課必須要認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候必須集中所有的注意力，下課好好復(fù)習(xí)，課前好好預(yù)習(xí)。
這些話(huà)句聽(tīng)著好熟悉，仿佛每年都在重復(fù)的.說(shuō)，但每年卻又功虧一簣。我以前沒(méi)有毅力，但現(xiàn)在必須學(xué)會(huì)按照計(jì)劃和承諾做事，因?yàn)槲沂且粋�(gè)大孩子了，我要為自己的行為和成績(jī)負(fù)責(zé)！
我真的希望，我能在初三很好的學(xué)習(xí)，取得很好的成績(jī)。
可是，我又如何能放下分班時(shí)候的那些離別？那些人我跟他們共同奮斗了兩年，生活中雖然不總是愉快，但那些瞬間總是讓我難以忘懷。有時(shí)候心里難過(guò)就會(huì)想想他們，心中就會(huì)給自己升起一個(gè)太陽(yáng)。現(xiàn)在，我所能觸摸到的這些難忘的回憶，有可能會(huì)被一張名單徹底給割舍掉。一切都是謎，驚喜或驚嚇，五天之后仿佛就會(huì)揭曉。
當(dāng)我思考完這些，我就好像在這字里行間中學(xué)會(huì)思考，長(zhǎng)大。
五天以后，我就是一名初三的學(xué)生。我甚至想到返校那天，太陽(yáng)好，白云好，花木好，而我好好的騎著自行車(chē)上學(xué)去，看見(jiàn)熟人就打個(gè)招呼，看見(jiàn)路人就微笑一下。我還是自信的我，還是會(huì)哼著歌一往無(wú)前。
初三，只要自己盡力，一切都會(huì)好的，我相信。