就讓我們的眼淚流下來六年級作文
今天，我偶得閑暇，在翻看我的教育日記時，又看到了這樣一則案例：第一節(jié)下課時，班主任馬老師一到辦公室，淚水就涌了出來，原來在課堂上，一位學(xué)生不做作業(yè)，馬老師督促他趕快做，他不但不聽，反而和馬老師唱起了對臺戲，不但頂撞了馬老師，而且還出言不遜，馬老師當場氣得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，但強忍著沒流下來。馬老師后來說，一方面她為這位學(xué)生的“無知”、“無畏”而哭泣，但更為學(xué)生們的冷漠、麻木而哭泣，當這位學(xué)生和老師頂撞時，竟沒有一位學(xué)生進行勸解，反倒都成了“看客”。
我想，許多老師都會有過在課堂上忍不住想流淚的經(jīng)歷，有時是被學(xué)生的無知和粗魯氣得淚水漣漣；有時又是被某些學(xué)生的“懂事”而感動得熱淚盈眶；有時是被生動感人的教學(xué)內(nèi)容感染了。但不論何種情況，如果我們無法抑制自己的激動或傷感，那么就讓我們的眼淚流下來吧，就當著學(xué)生的面哭泣吧。因為只有這樣，才會讓學(xué)生們感到：我們只是一個平凡的人，和他們的父母一樣普通，有喜悅、有悲傷、氣憤、有無奈、更有絕望。其實，讓自己的真情在課堂上真實的流露，是對學(xué)生心靈的震撼，是對學(xué)生心靈的滌蕩，更是一種寶貴的教育資源。
在學(xué)生面前，我們沒有必要掩飾自己的感情。不要忍，就讓我們的'眼淚恣肆地流下來，寧愿他們對我們的眼淚感到驚訝或?qū)擂�，也不愿意他們木然地面對人間的一切。我們教育孩子要成為人，我們自己首先必須是情感正常的人。我在課堂上也曾落過眼淚，那是在給學(xué)生講《高山下的花環(huán)》時，當講到烈士梁三喜白發(fā)蒼蒼的老母親千里迢迢從沂蒙山區(qū)趕到梁三喜的墓前時，在蒼茫的夜色下，在狂風中，梁大娘木然地站在兒子墓前，一遍遍地念叨著孩子的名字，并佝僂著身子為孩子點燃紙錢時，一剎那間，我的鼻子一酸，淚水就止不住地流了下來，聲音也哽咽了，不得不終止了講述，許多學(xué)生也被感動地流下了眼淚。我不在乎學(xué)生說我多愁善感，但我在意我教出的學(xué)生能不能成為一個情感健全的真人。讓他們該哭就哭，該笑就笑，讓他們成為一個具有悲天憫人情懷的真人�？奁c落淚有時未必就是懦弱，而是你的悲天憫人，而是你的正義的沖動，而是你的仁愛和幸福。
不要在學(xué)生面前掩飾自己的情感，不要擔心自己在學(xué)生面前流淚，如果這一切有利于他們?nèi)诵缘牡褡�。就讓我們的眼淚恣意地流。倘若我們竭力掩飾，有可能被學(xué)生誤認作是冷漠，也有可能會讓敏感的學(xué)生也去學(xué)習克制與忍耐。面對腐蝕青少年心靈的污垢，教師不應(yīng)當容忍，或許此前我們?nèi)棠偷锰昧恕０涯銦o私的愛、你的悲傷和失望，甚至你的恨，都真實地坦露在學(xué)生面前吧。因為只有這樣，你才會成為一個大寫的健全的“人”。
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