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      2. 作文:留戀的時(shí)光

        時(shí)間:2022-01-28 11:51:42 留戀 我要投稿

        作文:留戀的時(shí)光

          【范例1:留戀的時(shí)光】

        作文:留戀的時(shí)光

          過(guò)去的時(shí)光仿佛還停留在昨日,現(xiàn)實(shí)卻早已過(guò)了兩年。初一的羞澀和內(nèi)向被時(shí)光沖刷,沉淀在了記憶的深處,取代的,是一張充滿自信、洋溢青春的面龐。兩年的時(shí)間,在不知不覺(jué)中,便結(jié)束了。

          有時(shí)候,覺(jué)得一個(gè)人的記憶力不好,其實(shí)是一個(gè)好處。因?yàn)檫@樣,回憶少了,幸福感多了。不像現(xiàn)在,看到一個(gè)相似的場(chǎng)景,就勾起了記憶,回憶完總會(huì)發(fā)笑,笑那時(shí)的天真,笑那時(shí)的幼稚,笑完之后卻又深深地懷念,懷念那張陽(yáng)光明媚的笑臉,懷念那些放蕩不羈的笑聲。

          初中生活的確比小學(xué)生活更過(guò)的豐富多彩,參加合唱團(tuán)、參加信息競(jìng)賽、參加征文比賽……一切一切的活動(dòng)將生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù),但還是少了一些東西。初中同學(xué),只有三年的友誼,而小學(xué)同學(xué),卻有六年。初中,少了三年,少了1095天,少了26280個(gè)小時(shí),少了1576800分鐘……這些數(shù)字,壓得人落淚,壓得人沉重。

          有時(shí)候,我多希望我有一個(gè)多啦A夢(mèng),他能帶我回到過(guò)去;厝タ纯矗@是我心中一直響起的聲音?晌,卻沒(méi)有勇氣,我害怕去回憶,害怕回憶后的那些無(wú)助和悲傷,害怕那些悲傷占據(jù)我的生活。所以我只有努力地學(xué)習(xí),用學(xué)習(xí)上的忙碌來(lái)填補(bǔ)那些我獨(dú)自一人的時(shí)光。

          人們總說(shuō)要向前看,向前看?烧嬲龅降挠钟袔兹四?那些賺人熱淚的回憶在你寂寞的時(shí)候,總會(huì)見縫插針地浮現(xiàn)。熟悉的臉龐,看得見,卻摸不著。有時(shí)想到小學(xué)的同學(xué),能記起名字,可腦海里那些往日熟悉的面孔,卻覺(jué)得很陌生,很模糊。

          QQ簽名上,每個(gè)人都不定時(shí)地更新自己的簽名。有的悲傷,有的經(jīng)典,有的搞笑……這些不過(guò)統(tǒng)統(tǒng)只是為了讓關(guān)心自己的人能夠更多地了解自己的現(xiàn)狀,有時(shí)看到回復(fù),會(huì)很高興,會(huì)認(rèn)為還是有人關(guān)心自己的。這種心情,很復(fù)雜,很矛盾,也很寂寞。原來(lái)我總弄不明白,為什么總有人叫我給他們的空間留言,現(xiàn)在明白了。只不過(guò)是為了讓眾人看見自己還沒(méi)有被人忘記,還是有很多人掛念。

          過(guò)去的時(shí)光,在現(xiàn)在看來(lái),仿佛是一個(gè)傷疤,一個(gè)永遠(yuǎn)好不了的傷疤,去觸碰時(shí)總會(huì)引起疼痛。可就算它是一個(gè)傷疤,一段不能觸及的過(guò)往,它還是存在于那個(gè)時(shí)空,還是牽扯著人去思念,讓人不能抑制地疼痛,情不自禁地去懷念……

          【范例2:留戀的時(shí)光】

          十二年的光陰在不知不覺(jué)間拉起她的裙腳,匆匆與我擦肩而過(guò)。十二個(gè)春、夏、秋、冬在眨眼間完成了季節(jié)的交替。于是,歲月高揚(yáng)起手中的魔杖,讓我在小學(xué)六年畢業(yè)之際嘗試“戀”之一——留戀。

          六年的光陰飛快卻又緩慢。我接觸并交結(jié)了許多人或物:有和藹卻不失威嚴(yán)的黃老師;有與我分憂解難的郭素潔、張琴;有讓我們笑聲起伏不斷的周科、張宗;有校園里那一排婀娜多姿的楊柳……

          今天,就要離開這些良師益友了。曾以為今天將會(huì)是我人生中對(duì)小學(xué)的“解脫”,曾對(duì)那些小學(xué)離校生的哭泣而感到不解與不屑,曾以為自己不會(huì)對(duì)的同學(xué)們產(chǎn)生留戀之情?赡钱吘故俏“曾經(jīng)”無(wú)知的想法。畢竟生活了六年,怎么會(huì)沒(méi)有一絲留戀呢?只有經(jīng)歷之時(shí)才會(huì)產(chǎn)生的感覺(jué)涌進(jìn)我心頭,同學(xué)們把桌椅摞在一起放在教室中間,我獨(dú)自一人站在空曠的教室里,孤獨(dú)和恐懼感隨之而來(lái)。這還是我們熟悉的教室嗎?

          看著教室里一切的一切我才真的體會(huì)到了留戀。那曾經(jīng)令我們絞盡腦汁的板報(bào)此時(shí)是如此親切,那講桌、粉筆、黑板、桌椅,還有那我們親手布置的作文園地、書畫展示,讓我是如此的留戀。不覺(jué)間,一顆晶瑩的淚珠掉了下來(lái)我趕緊擦干凈生怕被同學(xué)看見而取笑我。猛然間,我抬起頭看到了插在桌椅中間的中隊(duì)旗在風(fēng)中飛揚(yáng),是如此鮮明、耀眼……

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