良心作文

有關(guān)良心作文集錦十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的良心作文10篇，希望能夠幫助到大家。

良心作文 篇1

　　一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。黃河，永遠(yuǎn)是中華民族大命脈中汩汩流淌的鮮血。

　　這條奔流不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。從舊時(shí)代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息，此后，在漫長(zhǎng)的歷史演變過程中，他們?cè)谛纬傻臎_擊平原上，不斷提高適應(yīng)自然的能力，發(fā)展農(nóng)業(yè)文明，使黃河流域逐漸成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)，文化和政治的中心。黃河，你真是一首奔流不息的贊歌。我們因你而驕傲！

　　但是，讓我們自豪的母親河近來大有不同，斷流四十多天的黃河讓人們擔(dān)心不已。在1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來了一次過流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來的不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量的白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……

　　是誰(shuí)？使我們的“母親”變成這個(gè)樣子？其實(shí)我這也是明知故問，罪魁禍?zhǔn)滓彩俏覀儯�是她哺育了上千年的炎黃子孫。我們?nèi)祟惒粩嗫撤�樹木，無休止地開采資源，使生態(tài)平衡遭到破壞。任意排放污水，使生態(tài)環(huán)境遭到破壞……

　　我們不能眼睜睜地看著我們的母親河變成這樣，我們剛剛學(xué)過的一篇課文《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》中曾經(jīng)說黃河代表我們的民族精神。它無論遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩的往前流過去，以成其一瀉千里的魄勢(shì)。目前，我們面臨著黃河缺水?dāng)嗔骷觿『退�污染�?yán)重等艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？正如文中所說的“我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)�！痹谶@個(gè)形勢(shì)嚴(yán)峻的時(shí)刻。走過崎嶇險(xiǎn)阻的道路。

　　國(guó)人們，拿出我們雄健的精神，拯救我們的母親河吧！

良心作文 篇2

　　如今，似有許多人失掉良心了。自“假奶粉”始，“地溝油”，“假雞蛋”，“瘦肉精”……最基本的職業(yè)道德底線受到了沖擊。被利譽(yù)沖昏頭腦，是非善惡亦不再那么清晰。倘你問我他們的良心是幾斤，我可能真是無力回答，怕已達(dá)不到天平的感應(yīng)了吧。一個(gè)沒有“良心”支持的人，是副虛無的皮囊。泰戈?duì)栐�說：“鳥兒一旦縛上黃金，便再也飛不上天空了。”而被金錢所累的人，竟連直立行走的本領(lǐng)亦失掉了。

　　而更多的人，“良心”是支撐他們站立的資本。那位救下自殺男人的高位截癱的乞丐，我要仰視他；那位用身體護(hù)住火炬的輪椅上的女孩，我要仰視她；那位用手行走用演講點(diǎn)燃了無數(shù)希望的男人，我要仰視他。他們其實(shí)無法站立，他們卻站的很挺很直是生而伴隨的“良心”讓他們不能無視他人的痛苦，祖國(guó)的榮耀。生而為人，我愿像他們這般站立。

　　誠(chéng)如“21世紀(jì)的良心”巴金老人所說：“讓每個(gè)身都有房住，讓每個(gè)口都有飽飯，讓每個(gè)人都得著春天。”這該是全世界的“良心”。讓每個(gè)眼睛不再恐懼，讓硝煙不再?gòu)浡�，讓愛充滿每個(gè)角落空間。這，該是，全世界的“良心”！

　　我們攜著“良心”而來，終歸塵土之時(shí)，可切不要忘記與其同歸。我最愛北島的一句詩(shī)：

　　“假如有一天，你也不免凋零，我只有一個(gè)愿望，保持著初放時(shí)的安詳�！�

　　良心還在胸膛中跳動(dòng)著，良心是心。一切安好。

良心作文 篇3

　　生而為一條輪胎，我很羨慕人，因?yàn)槲覐膩頉]得選，我想做人，因?yàn)樽鋈擞械倪x。

　　我的宿命就是被選擇。自誕生之日起，我等待被車主選擇，等待被隨機(jī)安裝在任一個(gè)車輪之上，然后，等待每一次出發(fā)，每一次向左拐還是向右拐，每一次承受平坦還是險(xiǎn)峻。

　　傳說中，一條輪胎只要行駛過三界四季五行六道，就可以投胎做人，這是一條輪胎一生的修煉，這是一個(gè)很難達(dá)到的目標(biāo)。

　　《涅盤經(jīng)》有言：“人身難得，如優(yōu)曇花”。

　　滾滾紅塵，我轉(zhuǎn)過欲界、se界、無se界。

　　寒來暑往，我駛過春、夏、秋、冬。

　　道路坎坷，我也碾過金、木、水、火、土。

　　三界、四季、五行，我全部走過了。生而為一條輪胎，我好想做人，因?yàn)樽鋈擞械倪x。而我則是一條黝黑冰冷的輪胎，輪胎的宿命，注定是沒得選，我痛恨沒得選。

　　我痛恨走應(yīng)急車道，這讓我覺得羞愧難當(dāng)，可是，駕駛我的人卻看不到我的臉紅。我痛恨每一次超速，這讓我身體發(fā)燙、魂魄飛散，然而，駕駛我的人依然看不到我的驚恐懼怕。我痛恨每一次酒駕、毒駕和疲勞駕駛，我不想成為咎由自取者的殉葬品，我更不愿意看到，有無辜者與我一同殉葬。

　　人間有地獄，這地獄不在四海八荒，而在人的心里。今天，我碾過許多顆冰冷麻木的.心，這些心很硬很硬。

良心作文 篇4

　　我小小的記憶庫(kù)里，有各種有趣的發(fā)現(xiàn)，酸甜苦辣，喜怒哀樂，各有一件�？墒�，唯獨(dú)這一件事現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。 那是在我上二年級(jí)的時(shí)候，有一天，老師派我去辦公室拿試卷。

　　我來到辦公室，不經(jīng)意看了一下，放在最上面的第一張?jiān)嚲恚�“��！是黃宇宸，他得了第一名。”突然，我腦子里出現(xiàn)了同學(xué)們的嘲笑，父母的指責(zé)，老師的批評(píng)。不得不出了一身冷汗。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了老師的鋼筆，心中瞬間蹦出一個(gè)想法。我把他的一個(gè)填空題改了，“這樣他起碼要減去一分�！被氐浇淌遥�我對(duì)老師說：“老師，您給黃宇宸改錯(cuò)了一道題�！崩蠋熆戳丝�，又減了2分。我得了全班第一。

　　放學(xué)后，我們一起走，黃宇宸說：“你說誰(shuí)這么缺德，我認(rèn)得那不是我的字啊。不過我看挺像你的字�！彼�笑了笑，我不敢說話。但過了一會(huì)兒我對(duì)他說：“對(duì)不起，是我改的�！蔽业拖铝祟^。“沒關(guān)系，以后可別這樣！”說完，他走了。

　　我想，不能做誠(chéng)實(shí)的叛徒，不要做沒良心的事。

良心作文 篇5

　　我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，千百年來，一些美好的品質(zhì)一直在我國(guó)流傳，永不泯滅。比如尊老愛幼、熱愛祖國(guó)等。但現(xiàn)如今，一些人已經(jīng)失掉了這些美好品質(zhì)，失掉了做人的根本，讓自己變成了一個(gè)令人厭惡的人。那天，我就遇到了這樣一個(gè)人。清明節(jié)放假的時(shí)候，我和爸爸坐公交車到洛陽(yáng)去玩。那天車上的人出奇的多，簡(jiǎn)直擠得我喘不過氣來。走了還不到一半的路，車廂里的人已經(jīng)擠得滿滿的了。“嘎吱——”一聲，車又到站了。站牌下站著一位青年和一位老人。為了避免超載，售票員說：“人太多了，只能再上來一個(gè)了�！甭犃诉@話，青年和老人頭慌忙跑了過來。

　　青年三步并作兩步，飛快地跑上車來。而老人由于年老體弱，跑得比較慢，所以落后了，但他還是在汽車發(fā)動(dòng)之前跑了上來。這時(shí)候讓老人上車，青年去等下一班車，這可能是天經(jīng)地義的事�？蛇@位青年卻厚顏無恥地說：“我先上來的，讓那個(gè)老頭下車吧”。車廂里一片嘩然，人們都為青年所說的話感到驚訝。那位老人說：“尊老愛幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，你怎呢能這樣呢”?“那你愛幼了嗎?”青年回敬道。“你，你強(qiáng)詞奪理�！崩先撕苌鷼�。“哼，老頭。跑不快就別找別的理由。”青年說，“快下去，別耽誤大家的時(shí)間�！崩先艘呀�(jīng)被青年氣昏了頭，可面對(duì)青年的蠻橫又無可奈何，只得氣呼呼地走下了車。

　　我相信車廂里的每一個(gè)人都在為老人打抱不平，都在為青年的所作所為感到羞愧。我不明白：青年為什么能心安理得地坐在這里，難道他沒有一絲良知嗎?難道他自己的良心沒有一絲譴責(zé)嗎?難道他不同情那位老人嗎?這位青年失去了做人最根本的品質(zhì)，失去了良心的譴責(zé)，我為他感到悲哀。“做人什么都可以丟，但惟獨(dú)不能丟了良心�！边@就是我從這件事中學(xué)習(xí)到的真理。

良心作文 篇6

　　中學(xué)生作文訓(xùn)練中存在著諸多問題，除了寫作技巧不過關(guān)外，學(xué)生在作文過程中表現(xiàn)出的不良心理也是一個(gè)非常突出的問題。幫助學(xué)生克服不良心理就成了優(yōu)化作文訓(xùn)練的迫切需要。

　　根據(jù)個(gè)人指導(dǎo)學(xué)生寫作的經(jīng)驗(yàn)，我覺得，中學(xué)生作文過程中需要克服的不良心理大體有這樣幾個(gè)方面：

　　一、 認(rèn)知過程的淺表化、片面化：

　　作文是建立在認(rèn)知的基礎(chǔ)之上的，這種認(rèn)知有兩條途徑：一是在日常生活中觀察體驗(yàn)，直接獲取對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)；一是通過閱讀材料，間接地認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解人生。由于年齡、生活閱歷的限制，中學(xué)生在觀察體驗(yàn)生活的過程中常常不能透過人、事、物的外部、淺層，深入到內(nèi)部、深層，因而，他們常常不能夠體驗(yàn)到平凡生活中包含著的特殊的意義。在寫文章的過程中也就無法搜尋到有意義的素材，覺得無人可記，無事可述，無物可寫，無話可說。另一方面，由于閱讀理解能力的限制，中學(xué)生在閱讀材料的過程中常常不能整體地、全面地去理解，而只是把眼光停留在局部、片面。在閱讀過程中，一旦看到一點(diǎn)觸及心靈的東西便不再深入地探究，便以為了解了材料的全部，忽視了材料的整體傾向，結(jié)果就犯了理解不準(zhǔn)確，甚至完全錯(cuò)誤的毛病。閱讀理解的偏頗在作文中表現(xiàn)出來,就會(huì)出現(xiàn)審題、認(rèn)識(shí)的偏差。中學(xué)生認(rèn)知的缺陷直接地影響了寫作；要讓他們寫好文章，首先就要幫助他們學(xué)會(huì)深入地觀察體驗(yàn)生活，提高閱讀理解能力。

　　二、 審題構(gòu)思的孤立化、簡(jiǎn)單化：

　　萬(wàn)事萬(wàn)物都是互相聯(lián)系的，事物之間的聯(lián)系即關(guān)系構(gòu)成了豐富多彩的復(fù)雜的世界，只有弄清事物之間的各種各樣的關(guān)系才能認(rèn)清世界的本質(zhì),形成正確的思想認(rèn)識(shí)。思想認(rèn)識(shí)的形成、表述必須借助于概念、判斷和推理。概念代表著事物，判斷揭示了關(guān)系，推理則顯示認(rèn)識(shí)的過程。中學(xué)生在審題構(gòu)思的過程中，常常不善于用聯(lián)系的眼光看問題，他們常常圍繞著一個(gè)概念繞圈子，不能形成一個(gè)明確的判斷，表現(xiàn)出自己對(duì)社會(huì)對(duì)生活的思想認(rèn)識(shí)。寫出來的文章內(nèi)容或多而雜，或少而空，缺乏一個(gè)明確的中心。訓(xùn)練學(xué)生作文，一定要使他們擁有聯(lián)系的觀點(diǎn)，形成明確的判斷，產(chǎn)生思想認(rèn)識(shí)。讓他們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上再去演繹、說理、抒情，方能寫出很好的文章。

　　高考話題作文的形式和作文應(yīng)試訓(xùn)練的目的直接導(dǎo)致了部分學(xué)生的僥幸心理和作文審題構(gòu)思過程中的簡(jiǎn)單化。特別是那些作文水平不高或較差的考生，他們覺得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一篇水平較高的能得高分的文章是不大可能的，于是，他們選擇了套作的路子。平時(shí),他們不是積極地進(jìn)行全面的寫作訓(xùn)練，以提高作文的實(shí)際水平，而是用一種機(jī)械的方式去閱讀“優(yōu)秀作文”；作文時(shí)，審題構(gòu)思在他們那里就變得非常簡(jiǎn)單了。他們不是認(rèn)真地去推敲題意、精心構(gòu)思，而是根據(jù)話題、文題、內(nèi)容到記憶的倉(cāng)庫(kù)中去搜尋范文，然后依據(jù)現(xiàn)成的故事、情節(jié)、人物甚至語(yǔ)言來套作文章。審題構(gòu)思的簡(jiǎn)單化使寫作訓(xùn)練成為走過場(chǎng),寫作水平不能真正地提高。我們應(yīng)該充分重視審題構(gòu)思的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析題意，學(xué)習(xí)安排文章的思路，逐步提高作文能力。

　　三、 寫作過程的隨意性、公式化：

　　中學(xué)生在寫作過程中常常表現(xiàn)出較大的隨意性。他們?cè)趯忣}構(gòu)思的過程中常常只是粗略地了解題目的意義范圍，確定一個(gè)大致的寫作方向，并不在文章的整體布局上狠下功夫。結(jié)果就是在實(shí)際的寫作過程中想到哪兒就寫到哪兒，甚至出現(xiàn)根據(jù)字?jǐn)?shù)多少隨意添減內(nèi)容的情況。這種隨意的增減必然造成文章思路不順暢、內(nèi)容不協(xié)調(diào)，文章結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)成為情理之中的事情。我們應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成在寫作文章之前先編寫好提綱的習(xí)慣。先編寫一個(gè)自己能理會(huì)的簡(jiǎn)易的提綱，明確思路、選用的材料，然后按寫作提綱去寫作。即使局部需要調(diào)整，也可有所依憑，也不會(huì)影響全文的布局。

　　文無定法，文有定規(guī)。人們?cè)趯懽鞯膶?shí)踐過程中逐步總結(jié)出了一套寫作文章的基本方法，這些方法對(duì)于初學(xué)寫作的人來說是具有指導(dǎo)意義的。但是，一些喜走捷徑的人卻視之為法寶,他們甚至制定出一套寫作的固定公式，按照公式去作文。結(jié)果，寫出來的東西模式單一，千篇一律，令人乏味。要寫出好的文章必須打破常規(guī)，努力創(chuàng)新。只有鼓勵(lì)創(chuàng)新，學(xué)生才能寫出絕妙的文章來。

　　四、 寫作活動(dòng)的盲目性、神秘化：

　　文章是寫給人看的，目的是敘述事情，表現(xiàn)自己的思想；針對(duì)現(xiàn)實(shí)，闡明自己的觀點(diǎn)；寫景狀物，抒發(fā)自己的情感。通過傳遞思想、觀點(diǎn)、情感給人以啟迪，使人得教益。但是，絕大多數(shù)中學(xué)生的寫作卻只是為了完成老師布置的寫作任務(wù)。這樣的盲目寫作是難以寫出有思想、有見解、有情感的文章。語(yǔ)文教育專家顧黃初教授曾經(jīng)這樣說過：“有了思想的照耀，一切都會(huì)閃光”。文章要“閃光”就要有思想，而思想來自于明確的針對(duì)性。我們應(yīng)該先讓學(xué)生弄清為何而寫，只有這樣方可使他們?cè)趯懽鲿r(shí)有激情有見解有思想，方可寫成照耀人心的文章。

　　中學(xué)生常常將寫作活動(dòng)神秘化，這樣一種特殊的心理使得他們以為作文就該篇篇精彩，句句經(jīng)典，有的指導(dǎo)老師也有這樣的不切實(shí)際的要求。這樣的高標(biāo)準(zhǔn)就使得原本寫作能力不佳的中學(xué)生視寫作為畏途，寫作的積極性可想而知。而且，逐步成熟的中學(xué)生在內(nèi)心深處也漸漸的筑起了一道心理防線，不愿說真話實(shí)話，不愿抒真情實(shí)感，害怕說錯(cuò)話，害怕人笑話。畏首畏尾，寫不出美文是完全可以理解的。其實(shí)，指導(dǎo)中學(xué)生寫作，理應(yīng)鼓勵(lì)他們放開手腳，大膽作文。想怎么說就怎么說，即使多一點(diǎn)廢話也沒關(guān)系。先把文章拉開，寫到一定程度后再去收縮，寫好寫巧寫精。想說什么就說什么，別過分計(jì)較他們觀點(diǎn)、看法的正誤，甚至可以容忍他們胡說亂說。等到他們思想成熟了，自然就能糾正錯(cuò)誤的東西。

　　綜上所述，中學(xué)生在寫作過程中表現(xiàn)出的不良心理是多方面的。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該努力幫助學(xué)生克服這些不良的心理；只有這樣，才能使作文訓(xùn)練落到實(shí)處，才能在有效的訓(xùn)練中真正提高中學(xué)生的作文水平。

良心作文 篇7

　　在人跡罕至的公路一旁，良心迷茫地坐著，眼中流露出無限的思家之情，良心流浪記。此時(shí)此刻的他正被烈日暴曬得口干舌燥，被狂風(fēng)吹得滿面塵灰，昔日在家英姿颯爽的良心居然變得如此落魄。他是多希望有人出現(xiàn)帶他離開這個(gè)地方回家。

　　第一幕

　　人物：良心、地位

　　事件：地位開著一輛“紅旗”緩緩而來。良心攔下了他，請(qǐng)求帶他回家。地位很是驚訝，于是說道：“我能有今天這樣至高無尚的地位，就是因?yàn)槲疫z棄了你。如果再讓你回到家中，那么我今日絞盡腦汁到手的地位必定會(huì)化為烏有。有了你，我還怎么踩著別人的尸體一步一步往上爬煛鋇匚凰低昃妥吡恕

　　畫外音：良心是地位高升的絆腳石。

　　第二幕

　　人物：良心、金錢

　　事件：珠光寶氣的金錢開著一輛“別克”飛馳而來。為了回家，良心不顧一切地使金錢停了車。金錢冷眼斜視道：“你想讓我載你回家煛鋇玫攪夾娜峽珊螅金錢恨恨地說道：“你知道為什么現(xiàn)在我開轎車、住洋房、吃山珍海味熅褪且蛭我在商場(chǎng)縱橫的幾年能從昧著良心干到了徹徹底底把良心丟了，不然說不定現(xiàn)在還在為一天的溫飽發(fā)愁呢牎

　　畫外音：十商九奸，良心會(huì)成為金錢發(fā)財(cái)?shù)恼系K，良心流浪記。

　　第三幕

　　人物：良心、狗、精神

　　事件：一條瘦骨嶙峋的狗出現(xiàn)在良心面前：“良心，反正你都無家可歸，沒人要了，早晚都得餓死在這兒，不如在死前做件好事，可憐可憐我三天沒吃東西了，讓我把你吃了吧牎薄安�、不　�”良心膽怯地向后退了幾步。狗張開了嘴，露出了黃牙，一個(gè)箭步?jīng)_了上去。突然它感到背后被擊了一下，跌倒在地。正閉著眼的良心睜開了眼：“精神媽媽，謝謝你救了我牎本神說：“孩子，不要哭了，媽媽還要去救你的兄弟姐妹，他們也都被遺棄了。”“媽媽，為什么會(huì)這樣子，那我們還可以回家嗎煛薄暗比豢梢裕如果沒有了你們，人類就會(huì)被自私、貪婪這些壞蛋所包圍。我們必須回去，去解救他們�！�

　　畫外音：維護(hù)精神義不容辭，否則人類將被黑暗所吞噬。

良心作文 篇8

　　清朝康熙年間，福建出了兩位有名的才子，一位名叫陳夢(mèng)雷，一位名叫李光地。康熙9年，兩個(gè)人同榜進(jìn)士及第，同被授予編修之職。俗話說，惺惺惜惺惺。陳夢(mèng)雷與李光地相互仰慕，親如兄弟。

　　康熙12年(1673年)，陳夢(mèng)雷與李光地結(jié)伴回福建探親。陳夢(mèng)雷家住福建福州，李光地家住福建安溪，相距不遠(yuǎn)。兩個(gè)人在福州分手，約好探親結(jié)束再一同結(jié)伴回京。可是，就在陳夢(mèng)雷與李光地分手不久，駐守福建的靖南王耿精忠突然起兵反清，自立為王。身為清朝編修的陳夢(mèng)雷和李光地一下子陷入到了叛賊耿精忠的“鳥籠”中。

　　耿精忠分別給陳夢(mèng)雷與李光地下了聘書，聘請(qǐng)他們二人在小朝廷里擔(dān)任大學(xué)士職務(wù)，命令他們立即到福州上任，否則，格殺勿論。不僅如此，耿精忠為了防止陳夢(mèng)雷逃跑，還把陳夢(mèng)雷的父親軟禁起來，逼迫陳夢(mèng)雷就職。

　　陳夢(mèng)雷與李光地的官職一下子升了三級(jí)，這看起來似乎是件好事。可是，如果耿精忠起義失敗，那么，兩個(gè)人不僅官職不保，而且可能會(huì)有殺頭之禍。然而，如果他們不上任就職，也可能會(huì)有滅門之災(zāi)。李光地從安溪到達(dá)福州后，沒有去耿精忠處報(bào)到，而是悄悄來到陳夢(mèng)雷的府上商量對(duì)策。

　　兄弟相見，分外親熱。寒暄之后，話入正題。陳夢(mèng)雷說：“耿精忠兵少將寡，難成大事，必?cái)�無疑。可是，我父親目前在耿精忠的手上，所以不能離去，只能以有病為由拖延。李兄快快離開福州，否則，會(huì)落個(gè)不忠的罪名”。李光地想了想，說：“既然弟不能脫身，不如出任耿精忠的大學(xué)士，搜集其軍事情報(bào)，我在外面接應(yīng)，為清軍報(bào)信。將來事成之后，你我兄弟共同建功立業(yè)”。陳夢(mèng)雷表示贊同。為此，李光地還寫下了“李陵不負(fù)漢，梁公亦反周”的詩(shī)句。

　　事情果然讓這兩位大才子給言中了。3年后，耿精忠兵敗，福建重新回到了清政府手中。這時(shí)候，李光地利欲熏心，昧起良心，把所有的功勞占為己有。對(duì)于好友陳夢(mèng)雷，他卻忘得一干二凈。李光地因?yàn)橄蚯遘娞峁┸娛虑閳?bào)，受到了康熙的提拔重用，出任內(nèi)閣學(xué)士。陳夢(mèng)雷卻因?yàn)樵��?jīng)出任耿精忠的大學(xué)士而被捕入獄，生命危在旦夕。

　　這時(shí)候，能夠證明陳夢(mèng)雷清白的只有李光地一個(gè)人�？墒�，李光地堅(jiān)決否認(rèn)兩個(gè)人曾經(jīng)密謀讓陳夢(mèng)雷做內(nèi)應(yīng)的事情，更否認(rèn)陳夢(mèng)雷曾經(jīng)給他國(guó)軍事情報(bào)。這可是要陳夢(mèng)雷命的事兒。在大獄中的陳夢(mèng)雷終于認(rèn)清了李光地的險(xiǎn)惡嘴臉。他悲憤至極，在牢獄中寫下了《告都城隍文》，揭露李光地背信棄義，賣友求榮。

　　李光地與陳夢(mèng)雷都是康熙年間舉足輕重的學(xué)者，他們之間的糾紛引起了當(dāng)時(shí)翰林院大學(xué)士們的高度重視，大家都相信陳夢(mèng)雷。一時(shí)間，朝野上下，議論紛紛，大罵李光地豬狗不如�？墒�，康熙皇帝卻相信李光地。陳夢(mèng)雷是跳進(jìn)黃河都洗不清了。

　　這時(shí)候，翰林院的學(xué)士們對(duì)李光地群起而攻之。大學(xué)士徐乾學(xué)更是義憤填膺。他代替李光地向康熙皇帝寫了一分訴狀，在上朝時(shí)遞給李光地，逼李光地上奏。在眾目睽睽之下，李光地只好向康熙皇帝求情，寬恕陳夢(mèng)雷。但是，對(duì)于陳夢(mèng)雷貢獻(xiàn)軍事秘密的事兒，堅(jiān)決否認(rèn)。因?yàn)槔罟獾氐墓┦�，陳�?mèng)雷免于一死，被流放到遼寧。

　　李光地知道自己對(duì)不起陳夢(mèng)雷，在陳夢(mèng)雷流放的路上，送去物資資助陳夢(mèng)雷。陳夢(mèng)雷堅(jiān)決拒絕，并憤然寫下了《絕交書》。陳夢(mèng)雷在遼寧一邊教書，一邊研究學(xué)問，寫出了《周易淺述》、《盛京通志》、《承德縣志》、《海城縣志》、《蓋平縣志》等。康熙37年，陳夢(mèng)雷回京，擔(dān)任誠(chéng)親王胤祉的老師，主編了著名的《古今圖書集成》系列叢書。

　　李光地則是青云直上，官至直隸巡撫、大學(xué)士、吏部尚書。他為官清廉，學(xué)士淵博。但是，因?yàn)椤百u友求榮”一事，處處被人唾罵，一生受盡了良心的折磨。在他臨死的時(shí)候，他讓兒孫們?nèi)フ?qǐng)陳夢(mèng)雷，希望能夠當(dāng)面向陳夢(mèng)雷謝罪，請(qǐng)求陳夢(mèng)雷的原諒�？墒�，遭到了陳夢(mèng)雷的嚴(yán)詞拒絕。李光地悔恨不已，臨死不肯閉眼。

　　良心在天，人間自有公道在。一個(gè)人，不管貧富貴賤，但是，只要有一顆良心，你就會(huì)幸福一生。否則，你就會(huì)像李光地一樣，背著心靈的十字架，死不瞑目。

良心作文 篇9

　　我走進(jìn)前面的森林，越走越靜，四周的樹也逐漸稀疏，呈現(xiàn)出一派荒涼的景象，我前面出現(xiàn)一個(gè)山洞，洞旁樹著塊石碑，上面刻有“禁地”二字，放眼望去，山洞里漆黑一片，莫非……我要找的就在里面？帶著欣喜夾雜著恐懼，小心地步入山洞。

　　起初，一點(diǎn)兒光線都沒有，完全憑自己感覺向前走，耳邊伴隨著“滴答”的水聲，漸漸地，周圍亮了起來，我驚異地發(fā)現(xiàn)在山洞的底部放著一個(gè)鐵籠子，里面正是人類“失蹤”很久的——良心！

　　“良心，良心，是你嗎？”我驚詫地問道，“嗯”，他有氣無力地回應(yīng)了一聲，我這才仔細(xì)打量起他，良心面容憔悴，骨瘦如柴，顯然，他已被關(guān)押很久了，良心用力地抬起雙眼，看到我，他露出十分欣喜的神態(tài)。

　　“我是第一個(gè)來看你的嗎？”“是的”，他回答得出奇的平靜，這樣的答案我早已預(yù)料，但仍十分震驚。

　　良心看出了我的想法，苦笑了一聲，“當(dāng)初人類把我關(guān)到這兒來，就是讓我永遠(yuǎn)無法逃離這鬼地方，怎么還會(huì)有人來看我呢？”

良心作文 篇10

　　傍晚，太陽(yáng)收斂起刺眼的光芒，變成了一個(gè)金燦燦的光盤。那萬(wàn)里無云的天空，藍(lán)藍(lán)的，猶如一個(gè)明凈的天湖。遠(yuǎn)處巍峨的山巒，在夕陽(yáng)的映照下，顯得格外美麗。山腰下那個(gè)可愛的小村落里，不時(shí)傳來談話聲、幺喝聲、孩子們的歡聲笑語(yǔ)……

　　“不，不，大姐，報(bào)答的錢，您不要推辭，收下吧，收下吧！”“不，不收的，不收的�！薄鞍呈莻�(gè)農(nóng)民，應(yīng)該的，應(yīng)該的�！币魂嚰ち业膶�(duì)話切行人的耳畔。循聲望去，一個(gè)西裝革履的男子正激動(dòng)地拿著一沓百元大鈔硬往一個(gè)推著三輪車蘋果的婦女手上塞。那女的臉頰緋紅，呼呼地喘著粗氣，豆大的汗珠不時(shí)地從臉頰旁滑落。路上過往的人都爭(zhēng)相詢問：“怎么了？”“發(fā)生了什么事？”一位上了年紀(jì)的老婆婆好奇地拉了一下那男子的衣角：“咳，年輕人，發(fā)生什么了，說一說�！蹦凶舆@才轉(zhuǎn)過頭來，敘述了事情的經(jīng)過。

　　原來，這名男子上午在這位婦女手中買了一個(gè)蘋果，剛掏出錢包拿了錢，手機(jī)響了，男子順便將錢包放在裝蘋果的三輪車上，接通了電話。原來電話是工作部門打來的，聲稱有急事，要他立刻趕回去。掛了電話，拿了蘋果便急匆匆地走上大街，叫了輛的士迅速離開。婦女在理錢的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)那人的錢包還躺在自己的三輪車上。她貪婪地打開錢包數(shù)包里的錢了嗎？沒有。她滿意地蹬著三輪車向家的方向去了嗎？也沒有。她的心里只是想著別人丟了錢包，肯定很著急，肯定要回來找的。她毫不猶豫地騎上車使勁地蹬著腳踏板向那輛的士追去，嘴中還不停地大減：“你的錢包，停下，你的錢包……”

　　追了大約五六百米，的士才停下。那名男子下了車，婦女上氣不接下氣地沖了過來�！澳愕腻X包！”男子見婦女遞過來的錢包，楞了一下，感動(dòng)的說：“謝謝你，謝謝你，我要給你報(bào)酬!”說完便發(fā)生了之前的那一幕。周圍人聽罷，相炸開了鍋似的紛紛議論起來。一個(gè)女孩的疑惑轟動(dòng)了全場(chǎng)：“為何要追五、六百米的路？不累嗎，不想據(jù)為己有嗎？”婦女笑了一下，真誠(chéng)的說：“俺是賣蘋果的，每天騎四、五公里的路賣蘋果，把咱呀城里頭逛一圈，剛好把蘋果賣完，咱不圖別的，只為養(yǎng)家糊口！”人群中頓時(shí)爆發(fā)出一陣掌聲。

　　夕陽(yáng)吻了山巒的頭，活潑的放出一圈火色的光暈，即而降下了山頭，紅暈散發(fā)出一陣陣暖暖的光芒——淳樸的心，這就是美麗的晚霞。