有關(guān)雷鋒作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的雷鋒作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
雷鋒作文 篇1
星期四下午，老師捏著一把電影票放到桌上，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天活動(dòng)課我們看電影，由于票緊張，有幾張票的座位不好，特別是這一張票最差，你們看怎么辦？”同學(xué)們可活躍啦，大家紛紛舉手，我也把手舉起來(lái)。
劉老師問(wèn)我：“符宗望，你說(shuō)該怎么辦？”我不假思索地回答：“老師，你把差票夾在好票的中間挨著發(fā)，發(fā)到誰(shuí)就給誰(shuí)。”劉老師聽(tīng)了，沒(méi)有作聲，搖了搖頭讓我坐下。
接著劉老師又問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“把票上有字的一面朝里對(duì)折成小方塊，讓我們自己拿，拿到哪張是哪張。”劉老師還是沒(méi)有作聲。最后老師問(wèn)了班長(zhǎng)：“你看該怎么辦？”班長(zhǎng)說(shuō)：“這張票就給我吧！”劉老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“好！不愧是優(yōu)秀少先隊(duì)員，這正是我所希望的回答……”
劉老師的話(huà)還沒(méi)有講完，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)啦：“劉老師如果問(wèn)我，我也這樣回答一”劉老師擺擺手，讓大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“愿意要這張票的請(qǐng)舉手。”“嘩啦”一下，同學(xué)們都舉起了手。
劉老師說(shuō)：“差票只有一張，既然班長(zhǎng)要，就把這張給他吧�！眲⒗蠋熡终f(shuō)：“票都在講臺(tái)上，你們按組來(lái)拿�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，一下子明白該怎么做了。同學(xué)們到講臺(tái)上選了又選，最后講臺(tái)上的票越來(lái)越好，有的拿到好票不肯要，還主動(dòng)讓給視力不好的同學(xué)。
劉老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在你們拿出日記本，寫(xiě)出你們上臺(tái)拿票的感受�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，有的在日記本上寫(xiě)道：“拿票時(shí)，我想到雷鋒叔叔，我不能只想著自己，要多為別人著想……”特別是班長(zhǎng)的寫(xiě)得最好：“周總理在飛機(jī)上把降落傘包讓給小葉，他連生命都讓人，好票我不要……”
這哪是分票，這分明就是一場(chǎng)心靈的考試。通過(guò)這場(chǎng)考試，我與雷鋒叔叔間的距離又縮短了一程。
雷鋒作文 篇2
他并不是什么特殊的人，因?yàn)樗麤](méi)有過(guò)人的才華，沒(méi)有顯赫的家世背景。但他有一顆心，一顆善良，淳樸，如金子般的好人之心。他很普通。
他就是雷鋒。
這個(gè)名字注定要被人們銘記于心，響徹有力的名字，也突出了他正直的品格。
當(dāng)你看到別人的車(chē)臟了，你會(huì)主動(dòng)去擦嗎?當(dāng)你看到路邊有很多落葉，你會(huì)掃干凈為人們敞開(kāi)一條道路嗎?如果你是一滴水，你會(huì)滋潤(rùn)萬(wàn)物嗎?如果你是一盞燈，你會(huì)照亮這世間嗎?
我們與雷鋒同志最大的差距，不在于時(shí)代，真正不同的是我們自己的意識(shí)與信念。國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)，越來(lái)越繁榮，人們享受著國(guó)家提供的服務(wù)，但也往往扭曲自己原來(lái)火熱的`心。
雷鋒的精神品質(zhì)大家有目共睹，就像每個(gè)人就具有的閃光點(diǎn)一樣，你無(wú)須張揚(yáng)，你無(wú)須炫耀，你無(wú)須擺弄，那是最吸引別人的地方，也是沒(méi)法抹除的內(nèi)在美。
其實(shí)我也聽(tīng)家里的老人說(shuō)過(guò)，雷鋒做好事從不留名，就像戰(zhàn)士犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上一樣。雷鋒的足跡踏遍了祖國(guó)大江南北，他也是我們的信仰。
我們正在成長(zhǎng)，我們是新世紀(jì)的光芒，我們有初開(kāi)太陽(yáng)般的活力，我們有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，優(yōu)越的生活條件，有了這些，讓我們更有理由學(xué)習(xí)雷鋒同志。
雷鋒同志已逝去37年了，似乎離我們很遠(yuǎn)，縱使這樣，聽(tīng)到“雷鋒”二字，我們依舊肅然起敬。世界上僅有一個(gè)雷鋒，但像雷鋒的人，卻有千千萬(wàn)萬(wàn)。
你回家的道路，是否寬敞通亮?那你想過(guò)，是誰(shuí)拿起了掃帚，讓我們的道路如此明亮，是環(huán)衛(wèi)工人，他們是保潔的“雷鋒”。
你依賴(lài)的家園，是否溫暖舒適?那你想過(guò)是誰(shuí)拿起了磚石，讓我們的家園如此安適，是建筑工人，他們是生活中的“雷鋒”。
我們中學(xué)生不要習(xí)慣性地拿雷鋒做好事的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助他人，來(lái)要求所有人。每個(gè)人心中的雷鋒都是不同的形象，所以“雷鋒精神”也被賦予了新的內(nèi)涵。
在生活中，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，在需要幫助的人面前伸出一只手，這不也是“雷鋒精神”的體現(xiàn)嗎?把握每一份珍惜與感動(dòng)，不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上。
我們并沒(méi)有將您遺忘!您看到了嗎?校園里，工地上，部隊(duì)里，到處都是您的影子!
雷鋒精神永不過(guò)時(shí)!
雷鋒作文 篇3
我們都知道雷鋒，這個(gè)做好事不留名的解放軍叔叔給大家留下了很深刻的印象。“我身邊的雷鋒”——看到這個(gè)題目，好多事情浮現(xiàn)在我眼前，讓我印象最深的就是我的小芳阿姨——明德學(xué)堂的校長(zhǎng)葛淑芳老師，帶領(lǐng)我們?nèi)ポx拍石頭小學(xué)送溫暖的事。
拍石頭小學(xué)是大山深處的一所小學(xué)，學(xué)校的條件非常艱苦，這里的學(xué)生只上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆](méi)有老師來(lái)教他們，住宿條件也很簡(jiǎn)陋，很多張床緊緊地?cái)D在一起，在寒冷的冬天也只能蓋著薄薄一床被子睡覺(jué)，缺少書(shū)本，也缺少學(xué)習(xí)用具，教室里的光線(xiàn)也不好，沒(méi)有玩具，更沒(méi)有機(jī)會(huì)上課外班，經(jīng)常能吃得上的食品就是白薯。
知道我們附近還有這樣的小學(xué)，小芳阿姨寢食難安，馬上準(zhǔn)備去給這些孩子送溫暖。在她的號(hào)召下，好多同學(xué)和叔叔阿姨們捐贈(zèng)了書(shū)本、玩具、食品、被褥等東西。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的山路顛簸，我們來(lái)到了拍石頭小學(xué)。當(dāng)我們把捐贈(zèng)的物品送給這里的小朋友的時(shí)候，看著他們喜悅的眼神，我感受到了助人為樂(lè)的快樂(lè)。
因?yàn)橛辛诵》及⒁�，我才能夠有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己幫助別人的愿望，這些和我同齡的學(xué)生才能夠得到大家的幫助。
還有，去年我參加的傳統(tǒng)文化冬令營(yíng)也是小芳阿姨多方聯(lián)系舉辦的，在冬令營(yíng)中，在一個(gè)個(gè)孝親故事中、在一遍一遍的《跪羊圖》中，我們淚如雨下，我們體會(huì)到了父母的辛苦、我們學(xué)會(huì)了感恩，這不也是小芳阿姨的功勞嗎?
xxx曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做一件好事不難，難的是一輩子做好事�！蔽业男》及⒁叹褪且粋�(gè)要做一輩子好事的人，她是一個(gè)真善美的使者，她就是我身邊的雷鋒。
雷鋒作文 篇4
一眨眼，小學(xué)又過(guò)去3年了，3年里，我與我們班的同學(xué)都是好朋友，但我印象最深的要屬我們班的龔文聰同學(xué)了，提起龔文聰在我們班上的雷鋒精神是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的，他十分樂(lè)于助人。
***個(gè)子在我們班是最高的，龔文聰之所以給我留下深刻印象，是他最?lèi)?ài)幫助別人。有一次我姐姐在上課的時(shí)候覺(jué)得胃很不舒服，就在班上嘔吐，當(dāng)時(shí)我姐姐把教室弄臟了，同學(xué)們都不知道該怎么辦，有的還捂著鼻子走開(kāi)了。就在這時(shí)候我們班大哥哥龔文聰拿來(lái)了掃帚，二話(huà)不說(shuō)就把教室打掃得干干凈凈的，當(dāng)時(shí)我都呆了，過(guò)了一會(huì)兒在同學(xué)們的通知下媽媽來(lái)到了教室，我媽媽也不知道該說(shuō)些什么，只是連聲說(shuō)：“謝謝你，龔文聰�！钡撬戳宋覌寢屢谎畚⑿χf(shuō)：“不用謝�！�
還有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)和同學(xué)玩的時(shí)候不小心摔了一跤，把腳摔出血了，同學(xué)們見(jiàn)了這一場(chǎng)景，都及得不知道給怎么辦，老師也不知道到哪兒去了，這時(shí)候，龔文聰同學(xué)連忙把這位同學(xué)背了起來(lái)，以他最快的速度他這個(gè)同學(xué)送去了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，等到醫(yī)務(wù)室的阿姨幫這個(gè)同學(xué)的腳包扎好后，龔文聰才松了一口氣，又把這位同學(xué)送到了教室，老師和同學(xué)們見(jiàn)了龔文聰?shù)闹藶闃?lè)后，想起了陣陣掌聲，可他卻答道：“這是我應(yīng)該做的�！�
在我們班我覺(jué)得龔文聰同學(xué)樂(lè)于助人的精神，給我留下了難以磨滅的印象。
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