我的啟蒙老師的作文八篇
【篇一：我的經(jīng)典啟蒙老師】
啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。
我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級的語文老師——高老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。
相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！
第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。
天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”高老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不對！”……
下課了，我去辦公廳找高老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！”高老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”
高老師就是這樣的，當(dāng)我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。
【篇二：我的啟蒙老師】
她，一個普通的人，但有著和大家不同的使命；她，教給了我許多人生的哲理；教給了我不計其數(shù)的知識；教給了我做人的基本原則；我感謝她，是應(yīng)為她為我做了許多許多……
她中等個子，原本烏黑的頭發(fā)現(xiàn)已被染成黃色的卷發(fā)，大大的眼睛炯炯有神，鍥而不舍的教導(dǎo)著每一個學(xué)生。
我依稀記得，剛到那所學(xué)校時，學(xué)校里的一些都是我感到陌生，是她，親切的問候我，和我談心。漸漸地，我熟悉了學(xué)校中的一切，并在她的幫助下，交到了知己朋友，我是多么快樂呀！她也向我都來了贊許的目光。
她是我們大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師，她叫——史俊平。
史老師是一位既可怕又溫柔的老師，深受我們的喜愛。
加減乘除，算不盡史老師作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
老師如蠟燭，燃燒了自己柔弱的身軀，給我們送來無盡的光明。老師又如美的耕耘者，美得播種者。老師用最美的陽光普照，用人間最真摯最香甜的雨露滋潤著我們，正如老師那博大的胸懷，正如老師的無私奉獻，我的心田才會就此開滿鮮花，才會讓文學(xué)的種子破土而出。
我感謝我的每一位老師，是她（他）們將畢生的心血播撒在一位為祖國花朵的身上，鍛煉著花朵，一絲不茍的呵護，但又不失嚴(yán)格，在這樣的培養(yǎng)下，我們不負(fù)眾望，成材了，轉(zhuǎn)身望去，這才發(fā)現(xiàn)：關(guān)心自己的每一個人都已白發(fā)蒼蒼……
是他們，讓我在成長的道路上學(xué)會了堅強，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了果斷……我感謝他們，感謝身邊所有關(guān)心我的人，但更感謝我的啟蒙老師。
【篇三：我的啟蒙老師作文】
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
記得朱老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時，全班同學(xué)幾乎全被趕染了。
朱老師總給我們留作文，剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前，本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的……”但是，朱老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的�！蔽衣犃诉@句話后，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對朱老師產(chǎn)生好印像了。
朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。
謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！
【篇四：我的啟蒙老師】
讓我一生中觸動最深的老師是一位鄉(xiāng)村老師，她是讓我一生中最受益的人。
還記得，有一次，我沒有寫作業(yè)。那是因為，有好多次，我忙忙碌碌地寫完作業(yè)后，老師竟然連看也不看一眼。（那時我們還沒有組長），有一次，下課后，老師毫無預(yù)兆地走到我的座位前，語重心長地對我說：“不寫作業(yè)可不好呀�！碑�(dāng)時我驚訝得半天回不神兒來，冥冥之中我當(dāng)時幼稚地覺得，老師一定是比孫悟空還厲害的神仙，別人干什么壞事老師都知道。從此以后，我更加小心了。
還記得，那幾個月，我的作業(yè)總是最先完成，于是我就去讓老師改，但我有個壞習(xí)慣，就是老師在那里忙其他事情時，我總是愛跺腳，因為我不想喊“老師”這個詞，所以每次我都是跺腳之后再交作業(yè)的，終于有一次，老師對我說，跺腳干什么呀，你也可以喊老師呀！我的臉紅到了脖子根，真是的，我為什么非得跺腳呢？喊老師怎么不好！從此，我對老師更有禮貌了。
還記得有一次，老師讓我們練字，次次都是丁，從來沒有得過甲。這次，我練完字后，拿給老師看，老師看后說：“這是什么字呀？回去再寫一遍吧�！蔽揖趩实鼗氐阶�。這時，我們班的書法大王李永輝走到了我的桌前。“哎呀，看你這字兒寫的是啥呀，來，我給你寫一個，你瞅著這字兒寫吧�！闭f著寫了一個漂亮的楷書“八”字，我臨摹后，看看還是沒有李永輝寫的好。我只好拿給老師，老師仔細地看了一陣兒后，指著李永輝的字說：“我覺得這個字最好�！蔽覍擂稳f分。從此，我更熱愛學(xué)習(xí)了。
這就是我的啟蒙老師，雖然以后教我的老師對我也有影響，可她教會了我一個習(xí)慣，一種態(tài)度，一個心情，是她，讓我從無知變得愛學(xué)，從幼稚變得成熟，她撒下了一片希望的種子。
近年，我從同班同學(xué)李永輝那里得知她已從教師崗位榮譽退休，我衷心祝愿她幸福安康！
【篇五：我的啟蒙老師】
張老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動都顯示了對學(xué)生的關(guān)愛，做事是那么細心，渾身浸透著對教學(xué)的激情，對生活的熱愛。在她的課堂上給人的感覺是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節(jié)課時，我便喜歡上了她的課。張老師對我們要求嚴(yán)格，在開學(xué)的第一天，她便給我們講：“同學(xué)們，本期我們將一起共同度過六年級的學(xué)習(xí)生活，在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說出來，老師有做錯的地方也希望你們提出來，我們是一起學(xué)習(xí)的，無論誰有過錯都要及時改正，同學(xué)們只管把我當(dāng)成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學(xué)習(xí)，求得知識，希望大家在這一年里，生活快樂，學(xué)習(xí)進步，健康成長，各方面都能得到良好的發(fā)展�！甭牭竭@些我們都覺得心里暖洋洋的。
張老師講課的方法很獨特，首先是讓我們自己去理解，細細去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時，遇到問題，張老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時個別同學(xué)違犯了紀(jì)律，張老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛的教育他們。
張老師給我印象最深的一節(jié)課是《向往奧運》。首先，她先讓我們自習(xí)，然后再向我們提出問題，讓我們解答。課講完后她讓我們提問題，由她解答，她把自己收集的奧運口號、奧運精神、北京奧運口號、每四年奧運會的舉辦國家、城市講給我們。之后，她給我們講有關(guān)奧運的故事和她得知我們國家獲得了2008年奧運會舉辦權(quán)時的心情。張老師講得頭頭是道，我們聽得非常入迷，課講完后我們還陷入深深的回憶之中。
當(dāng)然，我也有違犯紀(jì)律的時候，那是六年級上學(xué)期的中段考試，考完試后我和同學(xué)們對答案，不巧被班長抓住了，名字也被記在了黑板上。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，詢問了我的考試情況，然后說了一些鼓勵我的話，希望我以后不再違犯紀(jì)律。
除了批評，我也有被表揚的時候。這學(xué)期當(dāng)班長，因為早晨和中午的紀(jì)律特別好，差不多沒有扣分的情況，張老師表揚了我，并要求我以后好好干。聽了表揚我的話，當(dāng)時我心里美滋滋的。而我也在時刻提醒自己，不要因為一點小小的成績而驕傲。
這就是我們的張老師，一個教學(xué)獨特，嚴(yán)格要求，富有愛心，深受學(xué)生愛戴和尊敬的好老師！
【篇六：我的啟蒙老師】
我的啟蒙老師是孔老師。她中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，細細的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛，閃現(xiàn)出智慧的光芒�？桌蠋煵坏涛覀冋Z文，而且教我們品德與生活（社會）。她教我們快三年了，我覺得她很了不起。
孔老師知識十分豐富。有一次，孔老師發(fā)了一些測驗的試卷讓我們練習(xí)。我打開試卷一看，最后一題是作文，我很緊張。老師親切地說：“把姓名、學(xué)校、班級寫好，我們就要開始做了”�？桌蠋熞活}一題地教我們做。不一會兒，我們就把基礎(chǔ)題做完了。老師說：“沒做完的同學(xué)快點做，我們要開始寫作文了”。說完，老師發(fā)給我們作文紙又說：“現(xiàn)在開始寫�！苯淌依镱D時安靜下來。老師還說了一句：“不會寫的字問我”。同學(xué)們有的問“借”；有的問“這”；還有的問“喇”。無論同學(xué)們問什么字，孔老師都會寫。她仿佛成了一本大字典。我真羨慕老師有淵博的知識�。�
今年5月11日孔老師又去西雙版納洲允景洪小學(xué)參加云南省品德與生活（社會）說課，課堂教學(xué)競賽，榮獲省級一等獎。學(xué)校在校門口貼出了喜報，上面還配有孔老師神采奕奕的彩色照片。我看了，這則喜報，心里感到無比自豪。同時也更加敬重我們的孔老師。
孔老師能把我們這些一字不會讀的無知小孩子，教成了會讀書，會寫作文的學(xué)生，真不簡單！我敬佩我們的孔老師，愛我們的孔老師。
【篇七：我的啟蒙老師】
每當(dāng)起啟蒙老師，一股快樂、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個媽媽�！}記
我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時，嘴角總會露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數(shù)也數(shù)不清。
記得有一次，課外時，我因為和小朋友打鬧太頑皮了，扭著頭跑了起來。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的拐角處，只覺得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來。我當(dāng)時被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時，劉老師來了，見到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛(wèi)生間，用冷水給我洗了洗。不一會兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰知道，討厭的鼻血又像無盡的洪水，流了下來。想去衛(wèi)生間已經(jīng)來不及了，這時，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。
劉老師用急切的眼神看著我，好像在說：“好一點兒嗎？”那眼神里飽含著關(guān)心，更飽含著無窮無盡的溫暖。過了好長時間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿了我的心頭。此時，我覺得劉老師好像是醫(yī)生，有這么多的方法幫我止血；又覺得她好像是媽媽，給了我許多的呵護和關(guān)愛……這時，我才注意到劉老師的臉上布滿了密密的汗珠，她長長地舒了口氣，撫摸著我的頭說：“孩子，以后可不要再調(diào)皮哦！”說完消失在了拐角處。
我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤著我的心田；她像太陽，照耀著我的成長；她像媽媽，呵護著我的健康。我一定永遠銘記我的啟蒙老師。
【篇八：我的啟蒙老師】
總是聽到人們說：“老師似慈母�！睆墓诺浇�，老師都是令人倍受尊重的。
也許，你總為老師的左叮右嚀而煩惱；
也許，你總為老師的嚴(yán)厲批評而苦惱；
也許，你總為老師的嚴(yán)格教學(xué)而心煩；
也許，……
有人把教師比作粉筆，有人把教師比作蠟燭，又有人把教師比作園丁……
我，也被一個老師深深地感動著。
她，魏老師，三十二年來一直都在為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻，她沒有一副年輕的面容，但卻有著一顆對待事業(yè)火炙的心。
那日，班上發(fā)生了一起盜竊事件。有人將一百多元的班費偷走了，班上議議紛紛，班費管理員急得像熱鍋上的螞蟻，東問問，西問問。后來查清后知道是班級上的人干的。班上的氣氛仿佛又熱鬧了幾分，我的心里便開始嘀咕了起來：“真是的，哪個班級愿遭受這等事�。鞒鋈ゾ兔u掃地了。咦，老師怎么還沒有來��？真不知道她會如何處理這件事�！闭媸钦f曹操，曹操到。她邁著平穩(wěn)的步伐踏進了班級的門坎。我的心隨著她的說話聲而牽動著。
“同學(xué)們，我們班出現(xiàn)了一起盜竊案，我有些傷心，但我所相信的是，那個同學(xué)是一時的失誤，同時我相信他是誠實的�！痹捯魟偮洌甓伍L走了進來“魏老師，正好今天有錄像帶，你覺得要不要去看錄相帶？”
“不用了�！崩蠋熮D(zhuǎn)身面對我們：“同學(xué)們，我有一個辦法，你們每個人都交一個信封上來，里面可以裝任何東西，我也希望那名同學(xué)可以把錢放在信封里，不要因為一時失誤而毀掉了名譽……”
第二天，老師笑容滿面地走了進來，還用說明嗎？肯定是班費已交上去了。后來我問她，為什么那天不看錄相帶？她回答道，因為我知道你們都是誠實的。
從那以后，老師的那一句話時時回響在我的耳邊。多好的一位老師�。�
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