（精選）老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
期中考試過(guò)后，我們班的成績(jī)又是倒數(shù)。尤其是英語(yǔ)，原本以自以為英語(yǔ)不錯(cuò)的，我們卻考了個(gè)倒數(shù)第一。拿著被紅叉畫得慘不忍睹的試卷，聽著沈老師憤怒的責(zé)備聲，每個(gè)同學(xué)都心情沉悶。
當(dāng)沈老師走出教室之后，剛才的安靜被嘈雜的聊天聲所代替。不長(zhǎng)記性的我們?nèi)耘f我行我素，沈老師也就只能無(wú)奈的搖了搖頭。
原本以為暴風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去了，可在下午的自習(xí)課上，沈老師突然宣布，每天下午的自習(xí)課上抽10分鐘來(lái)讀英語(yǔ)。全班同學(xué)都被沈老師的做法震驚了，抱怨聲一片接著一片。沈老師也不生氣，只是平靜的說(shuō)：“誰(shuí)讓你們考不好，現(xiàn)在開始讀�！闭f(shuō)完沈老師就拿著教棒，在教室里轉(zhuǎn)悠。所有的同學(xué)都及不情愿地拿出書，有氣無(wú)力地讀著。“每天讀這一會(huì)就能考好啦？真是天真！”我不屑地想著。
從此以后，每天自習(xí)課，沈老師都準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在教室里，拿著教棒一刻不停地監(jiān)督我們。她還要求我們坐正了，手捧著書。只要一看見(jiàn)有同學(xué)姿勢(shì)不對(duì)，她就輕輕地提醒他，然后親自為他矯正。因?yàn)槲也幌矚g老師的安排，所以故意讀的聲音很小。沈老師走過(guò)來(lái)，站在我身旁靜靜地聽著，也不說(shuō)話，我被弄得不好意思，渾身不自在，過(guò)了一小會(huì)兒，沈老師用請(qǐng)求的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“能不能聲音大點(diǎn)，讓老師聽見(jiàn)？”我被感動(dòng)了，一個(gè)平日里高高在上的老師居然能彎下腰溫柔地和我說(shuō)話，我情不自禁地聲音大了起來(lái)。
為了防止我們偷偷寫作業(yè)，沈老師必須一直在教室里轉(zhuǎn)圈。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，沈老師對(duì)我們的'要求，其實(shí)也對(duì)她自己要求，最辛苦的是她。就這樣半個(gè)學(xué)期以來(lái)，沈老師一次都沒(méi)違約，半學(xué)期如一日地監(jiān)督我們，而我們?cè)缫蚜?xí)慣了讀英語(yǔ)，再也沒(méi)有偷懶的人。特別是因?yàn)樽x英語(yǔ)被校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了之后，我們讀得更加不亦樂(lè)乎。
在期末考試中，我們班竟然進(jìn)步了好幾名，沒(méi)想到十分鐘的閱讀競(jìng)給我們?nèi)绱舜蟮氖斋@。沈老師成了我心中最敬佩的老師，是我心中的好教師！
老師作文 篇2
我知道面前的那位老師是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣，但卻看不見(jiàn)她受傷的心。而她，卻一直在撫摸我心靈的傷口。她是唯一一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“別怕，你行，我會(huì)牽著你一起往前走”的那個(gè)老師。那一刻，我就知道，我深深喜歡上了這個(gè)老師，并且一輩子都不會(huì)忘記她。但是這一刻，我多么希望她不會(huì)放開我們的手，一直緊握著我們的手……老師，不要哭，我們愛(ài)您，我們需要您，我們會(huì)乖乖話，不要走�！}記
“我一直都在忍耐、煎熬地教你們班。你們知道我有多恨這種素質(zhì)班嗎？素質(zhì)班的班主任從來(lái)不會(huì)把語(yǔ)文放在眼里。總是把我的課調(diào)來(lái)調(diào)去，把我當(dāng)什么？到時(shí)候，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文都沒(méi)考好，就又來(lái)怪我！你們不知道，重理輕文的后果，而我的女兒，深受其害。我年輕的時(shí)候，校長(zhǎng)推薦我讀研究生，但要交8400元，我哪來(lái)呢么多錢��？我只有把希望寄托到我的女兒身上，他的.爸爸在她剛出生沒(méi)多久就死掉了。我是怎么一個(gè)人把我的女兒從小拉扯大的，你們不知道。為了我的女兒，我……”
第一次，外表堅(jiān)強(qiáng)的葉老師在我們面前哭。她摘下眼鏡，用衣袖擦眼睛。老師，不要哭，我多想安慰她，就像他以前安慰我一樣。老師仍是一邊哭一邊說(shuō)：“可是……可是……我的女兒高考確失利了，她以后的日子會(huì)有多難過(guò)……她辜負(fù)了我對(duì)他的重望�！�
老師……
我也不知道該說(shuō)什么，淚水卻早已劃過(guò)了臉龐。以前，老師總是在我難過(guò)的時(shí)候，安慰我。而我，卻不能幫助她。老師，對(duì)不起，我多想代替所有傷害了你的人，說(shuō)聲對(duì)不起。
“同學(xué)們，今天是我最后一次給你們上課，我們把這一課講完，”老師啜泣著說(shuō)“24課出師表，預(yù)備齊�！�
我翻開書，把書豎起來(lái)。一字一句：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分……”了誰(shuí)就糊滿了臉頰。最后一課、過(guò)去的每一節(jié)課。讀著讀著，就開始抽泣，前座的同學(xué)遞過(guò)一張紙，那節(jié)課我用了整整一包紙，老師講什么，我卻什么也沒(méi)聽見(jiàn)去。我在看著老師，我要將她的模樣深深地印在腦子里，一輩子都不忘記。
隨著下課鈴的響聲，教室里沉默了。老師說(shuō)：“再見(jiàn)了，孩子們，你們要好好聽王老師（班主任）的話，他是一個(gè)好老師，跟著他，你們很幸福。還有，不要重理輕文！祝你們中考、高考順利。再見(jiàn)，孩子們！”
老師，不要走，我們愛(ài)您……
老師，我們會(huì)乖乖聽話，我們不會(huì)重理輕文……
老師，別哭，我們都愛(ài)您……
老師作文 篇3
彎彎的眉毛下有一雙多才多藝的大眼睛，那眼睛里還透著幾絲孩子氣，但是從她那車輪般的眼鏡中，足以看出她滿腹經(jīng)綸，這就是我的語(yǔ)文老師--鄭老師。
鄭老師，是靠什么來(lái)把我們班里的皮猴子們管得服服貼貼的呢？原來(lái)啊，她靠的是兩件寶貝--多才多藝的大眼睛和魔術(shù)般的性格。
我們老師的眼睛多才多藝在何處呢？如果上課的時(shí)候有人在說(shuō)悄悄話，她那雙眼睛立馬就會(huì)射去一束200千瓦時(shí)的強(qiáng)光，讓那些蚊子乖乖繳械投降。有一次，我上課開小差，剛回過(guò)神來(lái)，正好碰見(jiàn)了她那好似利劍一般的目光。鄭老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只丟下一句下課來(lái)辦公室找我。我心里想：完了，我還能見(jiàn)到明天的'太陽(yáng)嗎？
我們老師那魔術(shù)般的性格，可謂是溫和如貓，兇猛如虎。下課了，我以烏龜般的速度，懷著忐忑的心情慢慢挪進(jìn)了辦公室，可是等待我的并不是一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，而是一次溫暖人心的談話。我忐忑不安地站在老師旁邊，只見(jiàn)鄭老師靜靜地抽出一本本作業(yè)，認(rèn)真地批改起來(lái)，一本又一本。我開始著急了，連忙開口道：老師，我……我……想起了下課和同學(xué)們一起玩的游戲……聽到這兒，鄭老師才抬起頭來(lái)用她那溫柔中閃著犀利光芒的眼神注視著我，緩緩地說(shuō)：哦？有什么有趣的事，不如你下課來(lái)跟我講一講，上課的時(shí)候不要開小差……經(jīng)過(guò)那次談話以后，那段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)勁頭別提有多足了。但是遇到一些棘手的同學(xué)，鄭老師還是會(huì)使出獅吼功來(lái)震懾一下的。
我愛(ài)老師管般的二寶，更愛(ài)有著二寶的鄭老師。
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