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我心目中的班主任作文15篇【精華】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我心目中的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的班主任作文1
老師這一崗位是雖說是最偉大的，但是班主任之一職位是最無私奉獻(xiàn)的，人生的成長道路上會遇到很多優(yōu)秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國的花朵，也像花園里的園丁一樣，默默的修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護(hù)著我們，關(guān)愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。
我的'班主任是一個(gè)女的，那時(shí)候還很年輕，說話溫溫柔柔的，給人一種沐浴春風(fēng)的感覺。我們那時(shí)候很調(diào)皮，總是給她惹出很多是非出來，但是他都能一一解決了，從來沒有一點(diǎn)怨言，永遠(yuǎn)都是那句話，下次不要犯錯(cuò)了。
每天都會第一個(gè)到班上，看我們哪個(gè)缺勤，有人缺勤的話會及時(shí)去找他，我記得有個(gè)同學(xué)不聽話偷偷跑出去上網(wǎng)，一直找不到他，急的眼淚水都掉了，她總是這樣，不為自己考慮考慮，都拿我們當(dāng)成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。
在上課的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過身去寫字時(shí)，我們隱約看到了一絲絲白發(fā)，我心里就非常難受，天天為我們操勞過度，怎么可能不生白發(fā)，我們每次問她，老師您為什么那么辛苦，她說：“我辛苦一點(diǎn)你們就會聽話一點(diǎn)，你們聽話了，好好讀書了，將來也能成材，這樣我也會欣慰”。每次聽到她的回答，我們總是說不出話來，只能默默的在心里保證一定要加油，不要辜負(fù)老師的辛苦付出。
我的班主任就是一個(gè)這樣的人，在我的心目中深深刻畫著，也揮之不去，對于我們來說，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們成長的道路上增添了一筆色彩。
我心目中的班主任作文2
從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳?shù)慕裉�，從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的'就是班主任，我心目中的那個(gè)班主任是誰呢？
當(dāng)我們身體不適時(shí)，他會像太陽一樣照耀著我們，細(xì)心地照顧我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯(cuò)，再去改正；當(dāng)我們迷惘無助時(shí)，他會耐心開導(dǎo)我們；當(dāng)我們誤入歧途時(shí)，他會像兄長一樣堅(jiān)定地把我們拉出黑暗……
呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個(gè)夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學(xué)們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰(zhàn)。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學(xué)們都拿出了自己的溜溜球，準(zhǔn)備一會大顯身子。他看見同學(xué)們手中的東西，發(fā)出疑惑，問我們這個(gè)東西是什么，我們告訴他這個(gè)就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：“這個(gè)東西我也會玩�！蔽覀兟牭剿麄冊捄�，也燃起了興趣。沒想到——他競?cè)煌嫫鹆肆锪锴蚶镒罨镜氖辗徘�，使我們目瞪口呆。玩好之后他競�(cè)贿�給我們拋了一個(gè)頗為得意的眼色，驕傲地說：“呵呵，怎么樣，還不錯(cuò)吧，這個(gè)我還學(xué)了好幾天呢”。
呵呵，恐怕你已經(jīng)知道他是誰了吧，不錯(cuò)，就是我最親愛的班主任——盛老師。
這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？
我心目中的班主任作文3
我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)班都會有一個(gè)班主任。如果順利的話，高中畢業(yè)后你就只有三個(gè)班主任了。如果學(xué)校有什么制度，你可能有很多班主任。在這些班主任中，你心目中一定會有一個(gè)好的班主任。
我心中的好班主任是一個(gè)能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績，教會我們很多生活技能，培養(yǎng)我們良好的品德，告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對待學(xué)生，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，端正態(tài)度；他能以溫柔的心對待學(xué)生，告訴他們很多生活中的道理；他能以一顆善良的.心對待學(xué)生，真誠地為他們著想。他要有因材施教的思想，用不同的教學(xué)方法對待不同的學(xué)生；他應(yīng)該有高超的教學(xué)技巧來幫助我們更好地學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用知識。
我心目中的好班主任有兩個(gè)，一個(gè)是我的小學(xué)班主任，一個(gè)是我的初中班主任。在我的學(xué)習(xí)道路上，他們教會了我很多新知識；在我的人生旅途中，他們告訴了我很多道理。巧了，都是男老師，都教我數(shù)學(xué)。
我的小學(xué)班主任，他教我要勇敢。有一次學(xué)校舉辦演講比賽，他讓我去參加。我根本不敢在這么多人面前說話。但他每天都會檢查我的進(jìn)度，陪我修改稿子，讓我說話更流暢，給我一些東西糾正。雖然最后沒有獲獎(jiǎng)，但我鍛煉了自己的勇氣，讓我自信起來，不再害怕在很多人面前說話。他像我的長輩，因?yàn)槲覀兪青従印８改覆辉诩业臅r(shí)候，我會去老師家寫作業(yè)。老師女兒吃醋說我跟他女兒一樣。在老師的監(jiān)督下，我一刻也不敢放松學(xué)習(xí)，所以成績一直很優(yōu)秀。我的家人非常感激我的老師。
我的初中班主任，他教我要堅(jiān)持。初三，我準(zhǔn)備參加體育高考的時(shí)候，籃球成績根本達(dá)不到及格線，這是對我進(jìn)入重點(diǎn)高中能力的最大威脅。那時(shí)候我已經(jīng)考不上籍貫了。體育考不到90分，就會錯(cuò)過重點(diǎn)高中。因?yàn)槲移渌颇砍煽兒芎�，老師用班主任的身份和其他老師交涉，叫我不要去上自�?xí)課，在操場練籃球，老師都同意了。終于，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于進(jìn)入了我理想中的高中。
感謝我的兩位班主任，你們是我心目中最好的老師！
我心目中的班主任作文4
我們班的班主任雖也是班主任，但她不太一樣。
她上課時(shí)兩手空空，從不拿教輔。講課時(shí)，她在兩排座位之間的過道走著，手輕輕地?fù)崦硞�(gè)同學(xué)的頭，但口中仍在講課。每當(dāng)讀到好文章時(shí)，常媽總將一只手放在身后，微笑著，兩腿踱著小步，就這樣三五秒，再翻頁。
我們班足球賽勝利后，常媽將一只手放在身后，微笑著，用另一只手與隊(duì)員擊掌。手與手碰撞著，打開了笑的盒子。“好小子！”常媽也有頑童心，“勝利了�！边@句話常媽說得很輕，因?yàn)檫@是注定的。
常媽也會生氣。那天，有個(gè)同學(xué)犯了大錯(cuò)。常媽得知，并不反應(yīng)，只是臉突然一怔，好像并不相信。放學(xué)后，常媽找那個(gè)同學(xué)談話，她的`表情很嚴(yán)肅。“我不相信你是這樣的人！”常媽的聲音很大，很傷心，很失望。
常媽也有笑的時(shí)候。一個(gè)同學(xué)考得很好，常媽笑不露齒，但臉上的皺紋盛滿了自豪。嘴角微微上揚(yáng)，不多顯露。另一個(gè)同學(xué)考得不好，常媽便無聲地、輕輕地?fù)崦念^，“沒關(guān)系，下次考好便是了�！毖凵裰谐錆M著安慰。
常媽愛讀書。桌子上常放著書，看書是她的習(xí)慣，我看見過她在辦公室讀書。常媽邊看邊做筆記，筆記本已用完三個(gè)了。遇到好文章，她便拿起筆，畫出一道橫線，在筆記本上做摘抄，過一會兒，便記下讀后感。
常媽倡導(dǎo)寫作，每天讓我們寫一篇作文，她都自己批改，當(dāng)天下發(fā)，有時(shí)寫幾句批語。常媽以身作則，每天寫一篇文章。她每天都念優(yōu)秀作文，讓我們學(xué)習(xí)，“文章必須寫好！”
“常媽”的內(nèi)涵，絕不止這二字！
我心目中的班主任作文5
在我看來，郁老師是我遇到過對我們最好、最優(yōu)秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！
郁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí)，她總會事先準(zhǔn)備好給我們做的練習(xí)題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會反復(fù)講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會的.題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級的成績一定要名列前茅，不然就辜負(fù)老師對我們的殷切期望了！當(dāng)我們班取得好成績的時(shí)候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！
郁老師對我們非常負(fù)責(zé)，有一天，她對同學(xué)們開玩笑：“我可是多管局局長，我不僅要管你們的數(shù)學(xué)成績，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負(fù)責(zé)到什么程度呢？我們上語文、英語課的時(shí)候，她總會在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀(jì)律的學(xué)生看到老師嚴(yán)厲的目光后，便自覺變乖了；當(dāng)其他老師在午休時(shí)，郁老師還是放不下我們，她總會去教室審查我們一番……
郁老師在學(xué)習(xí)成績上對我們要求嚴(yán)格，有的同學(xué)成績不好，她從不會抱怨。所以，我們對老師沒有一點(diǎn)拘束，反而感覺老師很親切！她總對我們說：“六（3）班是一個(gè)大家庭，大家都應(yīng)該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費(fèi)，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！
還有2個(gè)星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任！
我心目中的班主任作文6
我不喜歡我的班主任，她是個(gè)四五十歲的婦女，戴著一副眼鏡，看起來就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任，必然，把我剛進(jìn)初中的好心情給打破了。
初中的第一節(jié)課——班團(tuán)。她穿著條暗紫色的連衣裙，踩著高跟鞋，不緊不慢的走進(jìn)了教室。教室里立馬起了議論聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低聲細(xì)語著這位班主任。“安靜！”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴，用手扶了下眼鏡，說:“我呢，姓王，在接下來的一學(xué)期，將擔(dān)任你們的班主任，希望……”像所有班主任一樣，又開始滔滔不絕了。這樣的開場白，似乎是所有班主任的專利。
一節(jié)課，45分鐘，她的一張嘴，足足講了45分鐘，無關(guān)課本，無關(guān)知識，僅僅是些做人的大道理，是些讓我們聽著就昏昏欲睡的空話。霎時(shí)，我感到悲哀，為自己悲哀，難道，這一年，我就要這樣聽她啰嗦嗎？
作為人，最大的好處就是可以去習(xí)慣，去適應(yīng)那些讓自己痛苦的實(shí)物。自然，我也習(xí)慣了，習(xí)慣了她那蒼老的聲音，習(xí)慣了她的啰嗦。似乎，還有一點(diǎn)敬佩。一個(gè)四五十歲的女人，能夠扛下一個(gè)班，能夠從嘴里說出這人，能夠扛下一個(gè)班，能夠從嘴里說出這么多大道理，也是不容易的。
時(shí)間過得飛快，這種快，似乎讓我有點(diǎn)慶幸。初二了，終于不用再聽她啰嗦了，終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了，終于不用再麻木的'習(xí)慣了。
當(dāng)我異常輕松的走進(jìn)初二的新教室時(shí)，我頓住了，難道這就是命運(yùn)嗎？又是她！又是她當(dāng)我的班主任！第一節(jié)課，依舊是她的課，依舊是講她的大道理。一個(gè)假期沒聽她啰嗦，似乎還有點(diǎn)懷念。于是便認(rèn)真聽了，無非是些做人要踏實(shí)，學(xué)習(xí)要認(rèn)真之類的話，聽得耳朵都起繭了�？墒请m有些不耐煩，一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢？既浪費(fèi)口水又傷害喉嚨，還不是為我們好。
初中三年，我就這樣在她的啰嗦聲中成長。不知道是真的如我所想的習(xí)慣，還是我早已對她改觀。沒有開始的討厭，沒有當(dāng)初的不耐煩，有的只是對她的那一份莫名其妙的情……
我心目中的班主任作文7
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，五年就過去了，在這幾年間，我與不少班主任相處過，留下了不少深厚的感情，讓我印象最深的是我們班主任付老師。
付老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，也時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親。平常總有一些同學(xué)粗心大意，把作業(yè)做錯(cuò)，付老師就會留下教他們，耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止。有一次，我們快要期末考試了，付老師為我們加緊趕課，在這一星期里，付老師不停那些輔課，因?yàn)榕挛覀儔毫μ�，會緊張，您還為我們買來5升的`礦泉水讓我們喝。每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們每位同學(xué)，生怕我們不聽課，放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開教室，無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著電動車回家。您為我們操碎了心，無論在學(xué)校還是校外，您生怕我們不聽話，鬧事，如果我們犯了錯(cuò)誤，您會耐心的教育我們。
我印象的一件事，是我去付老師家問問題，您當(dāng)時(shí)還光著膀子在吃飯，因?yàn)楫?dāng)時(shí)很熱，您見了我后，馬上回屋穿上襯衣系上扣子，穿得整齊后，幫我認(rèn)真講題。通過這件事我知道您是一個(gè)非常講文明的人，不由得讓我心生敬意。
親愛的老師，您為我們付出了很多，是您教育了我們，讓懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長。
我心目中的班主任作文8
從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳?shù)慕裉�；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；轉(zhuǎn)眼的功夫，小學(xué)生活已步入尾聲，在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。
甄老師，從入學(xué)以來一直是我的班主任，也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的膽子非常的小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了被老師批評，每當(dāng)這時(shí)候，您總是和藹可親的對我說：“別害怕，別緊張，就算回答錯(cuò)了，我也不會責(zé)備你的，只要敢于回答問題就是好樣的�！痹谶@時(shí)，您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的.目光。
一位好老師不僅不會放過鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會，也具有扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識，在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里，經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語。您不愛動手，總是細(xì)心給我們講解，雖然總是批評我們，給我們加大做題量，雖有些同學(xué)背地里抱怨，但我知道您對我們的良苦用心，老師批評我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好，多鍛煉我們，讓我們有十足的把握考上理想的學(xué)校。在練習(xí)課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會在班上講解，講的是那么細(xì)心，那么仔細(xì)。在語文課上，面對枯燥無味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握，您會讓我們把課文里靜態(tài)美和動態(tài)美的句子都挑出來，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫，又是畫，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛上了語文課。
在教學(xué)期間，無論甄老師有多累，每天都堅(jiān)守在自己的工作崗位上，三尺講臺，手握粉筆，在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節(jié)課的時(shí)間把她所有的知識都傳授給我們，讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵(lì)，更多的信任，更多的賞識，更多的歡笑，共同陪我度過我的小學(xué)時(shí)代，感恩老師為我們的付出。
我心目中的班主任作文9
在每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)衡量班主任的標(biāo)準(zhǔn)。而衡量的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的，大度的；有的人希望自己的班主任是苛刻的，嚴(yán)厲的。但在我的心中，衡量班主任的好壞，則是另有一番標(biāo)準(zhǔn)。
班主任，從字面上理解，就可以說是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者。俗話說，“火車跑得快，全憑車頭帶”。一個(gè)班的班主任，出去就是一個(gè)班的代表，是一個(gè)班的臉面。所以，我心目中的班主任，一定不能衣著隨性，邋遢。而正常的班主任，給人的`第一印象是陽光的，充滿活力的積極向上的。這樣，一個(gè)班學(xué)生的‘臉面’就留住了。
有了“臉面”則是其一，其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個(gè)班的成績比做一個(gè)正在遠(yuǎn)航的帆船，那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個(gè)好的班主任，有一個(gè)好的教育方法是必不可少的。而這個(gè)所謂的教育方法并不是傳統(tǒng)觀念中的“非打即罵”，而是根據(jù)孔子所說的“因材施教”，對不同類型的人做不同類型的教育，才能達(dá)到最棒的教育效果。
當(dāng)一個(gè)人失去了他做人應(yīng)有的道德理念和價(jià)值觀后，他的生活將變成一張廢紙，人也將變成一具行尸走肉。老師也是人，所以，沒有應(yīng)有的師德，帶出的學(xué)生也不會是好學(xué)生。所謂“兵熊熊一個(gè)將熊熊一窩”，一個(gè)在最高管理層次的管理人員更要以身作則，否則是帶不出一個(gè)將來能為社會作貢獻(xiàn)的人的。
誠然，一個(gè)在學(xué)生中沒有威信的老師不是一個(gè)稱職的老師。這點(diǎn)很多老師都難以做到，不是沒威信就是把學(xué)生管的太嚴(yán)，上課是課堂一片死寂。實(shí)際上，指點(diǎn)是最容易做到的一點(diǎn)，同時(shí)也是最難做到的一點(diǎn)。因?yàn)椋瑢W(xué)生和老師之間難免會有一些代溝。但是，我想一個(gè)好的班主任會把這層度和學(xué)生掌握得非常好，上課非常嚴(yán)肅，但下課卻和同學(xué)們能在一起嘻嘻哈哈。
歸根結(jié)底，還是老師需要乖巧的學(xué)生，學(xué)生需要一個(gè)大度的老師。
我心目中的班主任作文10
我心目中的班主任是個(gè)負(fù)責(zé)、認(rèn)真、有耐心、關(guān)心我們的老師。
如果有同學(xué)有不會的題時(shí)，班主任老師總是耐心的輔導(dǎo)，進(jìn)行一次又一次的練習(xí)、訓(xùn)練直到明白、會做為止。例如，班里有位同學(xué)不會改轉(zhuǎn)述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進(jìn)行了好多次的練習(xí)，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉(zhuǎn)述句。
在夏天時(shí)，烈日炎炎，班主任老師看我們各個(gè)口干舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，并每天給我們出一些題，然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著班主任老師對我們的關(guān)懷與關(guān)愛。班主任老師表示，這是老師應(yīng)該作到的.。為此，我深受感動。
班主任老師上課特別有趣，每節(jié)課幾乎都讓我們身臨其境有時(shí)候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會兒課。上課時(shí)我們只要是有不會的地方，提出來并告訴老師，老師會認(rèn)真的回答，耐心的回答。
班主任老師很負(fù)責(zé)，不管風(fēng)有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會來到，給我們上課。上課老師每講到一點(diǎn)，都會細(xì)細(xì)的講解，讓我們明白。
這就是我們的班主任付老師。
我心目中的班主任作文11
不知不覺中，時(shí)間悄然流逝。在松葉綠與黃、黃與綠的變化下，我升入了初中。
在初中，我交了很多新朋友，學(xué)到了很多新知識，當(dāng)然，還有一位新的班主任。新的班主任是什么樣的？至少在我心中，班主任不僅需要淵博的知識，還可以教會我們做人做事的道理，引導(dǎo)我們走上正確的人生道路。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，我心中的班主任不會大聲責(zé)罵我們，而是用正確的語言引導(dǎo)我們走出誤解。當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)，他不會微笑著向別人炫耀，而是用鼓勵(lì)的語言讓我們前進(jìn)，沖向終點(diǎn)。這是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的班主任。
我的班主任姓白，中等身材。他戴著一副黑框眼鏡。他的眼睛下面是一雙明亮的眼睛，一個(gè)高鼻子，一張小嘴和濃密的頭發(fā)。
我們是新初中的學(xué)生。我們的自控能力很差，沒有適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍。一天中午，值班班長去開會，教室里像一壺開水。學(xué)生們也搞得一團(tuán)糟。下級，爭吵，爭吵，爭吵。其他努力學(xué)習(xí)的學(xué)生也被嘈雜的氣氛所感染，開始制造噪音。不幸的是，他被老師抓住了。班主任走進(jìn)教室。教室里立刻靜了下來。每個(gè)人的呼吸似乎都聽得很清楚。班主任盯著我們看了整整一分鐘，然后說：沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，我們班將一事無成！我們就像被馴服的小獅子，低著頭，紅著臉，仔細(xì)地反思我們的錯(cuò)誤。從那以后，我們學(xué)會了如何表現(xiàn)自己，遵守老師制定的每一條規(guī)則。老師的訓(xùn)誡使我們意識到我們的錯(cuò)誤有多大，老師的訓(xùn)誡使我們從固執(zhí)的邊緣退了回來。
隨著時(shí)間的.推移，我們已經(jīng)熟悉了老師們。開學(xué)第四周，學(xué)校將舉辦“國慶節(jié)”合唱比賽。由于選歌和換歌的曲折，我們的時(shí)間所剩無幾，我們沒有充分的準(zhǔn)備，老師希望我們表現(xiàn)出最好的一面，所以繼續(xù)用語言來激勵(lì)我們。結(jié)果，我們的表現(xiàn)仍然不令人滿意。我們班只得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們都感到不安�？隙〞凰柏�(zé)罵”。但是班主任只說了一句話：我們的表現(xiàn)只值得二等獎(jiǎng)，因?yàn)槲覀儧]有做好充分的準(zhǔn)備。主要責(zé)任在我。我組織不好。我相信我們下次會表現(xiàn)得很好。我相信你！班主任“自責(zé)”的做法讓我們大吃一驚！雖然他沒有責(zé)罵我們，但幾句簡單的話讓我們明白了一個(gè)道理：不勞無獲。
我的班主任嚴(yán)格認(rèn)真地對待課堂工作。他對我們很嚴(yán)格，很愛我們。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，他給我們鼓勵(lì)、安慰、啟發(fā)和幫助我們建立信心！當(dāng)我們?nèi)〉贸删蜁r(shí)，他會警告我們“傲慢的士兵會失敗”。他用辛勤的汗水澆灌了我們每個(gè)學(xué)生，使我們都能茁壯成長。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們必須與班主任一起解決我們應(yīng)該解決的問題。我相信在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班的每一位學(xué)生都會在各方面有所提高。
我心目中的班主任作文12
我有許多任課老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師，有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。 “有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我……
我有許多任課老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師，有和藹可親的.口風(fēng)琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。
“有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我我?guī)湍愦螂娫�，叫人送過來”�！罢n間注意點(diǎn)，別摔著了！”這些都是嘮叨話，我們怎么可能不做到。但有時(shí)候這些嘮叨還管用了！你瞧！這不，又在嘮叨了！
有一回，我生病了，但我還來上課，姚老師知道了，便整天在我身旁“轉(zhuǎn)悠”，還不時(shí)部我：“身體舒不舒服，不舒服告訴我啊，今天別到外面去玩了！”我忙點(diǎn)點(diǎn)頭。如果不是姚老師的提醒我又要到外面去玩耍了！一出汗，又要生病了……
一天，天空下著碗豆大的雨，天橋的路面上濕溜溜的，一不小心就會滑倒。下課了！姚老師的“嘮叨”神功又來了：“今天下雨，外面地上很滑，千萬別摔到了�！币蠋熋抗�(jié)課下課都來叮囑一遍，直到雨停了，老師才停止了“嘮叨”。真讓人耳朵都聽出繭來了。
姚老師這樣的“嘮叨”有很多很多，但我每當(dāng)聽到姚老師的叮囑嘮叨，我便感到一股暖流向我的心中涌來。老師的“嘮叨”真成了一種秘密的“武器”！這可真厲害呀！
我心目中的班主任作文13
經(jīng)歷了四年多的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)接觸了許多的老師。有的對我循循善誘，有的與我游戲歡樂，有的同我攜手共進(jìn)……但是，我最最喜愛的還是我們班的班主任——卞老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您。每當(dāng)想起您，我心里就涌起了說不盡的心里話想對您說，卻沒有勇氣，今天，在這個(gè)特殊的方式，我就把這些埋藏在心底的話對您說出來吧！
親愛的老師，您還記得嗎？那還是去年的教師節(jié)……
“叮鈴鈴……”早晨，上課鈴響了，同學(xué)們早已準(zhǔn)備好送給您的'禮物，靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘，您還沒有來到教室，大家都紛紛議論起來：“老師怎么還不來？”“別忘了，今天可是教師節(jié)，說不定老師在家偷懶呢！”“絕對不會的！”“對，你別胡說八道了！”大家齊聲說�！袄蠋煵粫巧×税桑 蔽也唤�(jīng)被我自己說的話嚇了一跳。“對呀，老師一般不會遲到的……”教室里又炸開了鍋。這時(shí)，您進(jìn)來了，同學(xué)們霎時(shí)安靜了下來。可以明顯地看出，您的氣色非常不好，衣服也穿得比以前多�！鞍察o”您聽，您的喉嚨也啞了，“今天是教師節(jié)，老師睡了個(gè)懶覺，來遲了，還希望大家理解�！蹦�，您還在編善意的謊言，您的每一個(gè)表情，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動作都在向我們傳達(dá)著一個(gè)同樣的訊息：您已經(jīng)生病了。這細(xì)節(jié)中的任何一個(gè)，都會輕易的將您出賣，讓敏感的同學(xué)們洞察。您生病了，您還來為我們上課，這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的事。您生病了，您還來為我們上課，同學(xué)們把自己對您的禮物拿了出來，爭著放到您的眼前，這每一件禮物，都飽含著同學(xué)們對您真誠的祝福。不知是誰說了一句“老師，我愛你�！笔钦l說的不重要，重要的是每一位同學(xué)都這么說了。您的眼睛里涌出了淚花，嘴角卻泛起微笑。您哽咽著對我們說：“這是我過的最幸福的教師節(jié)！”盡管就這一句話，已經(jīng)觸動了每一位同學(xué)的心因?yàn)椋@也是我們聽過的最自豪的一句話！
我心目中的老師老師，我愛您，我愛您那溫柔的話語，我愛您美麗的身姿，更愛您對我一直以來無微不至的關(guān)心。我心目中的老師，我愛您！
我心目中的班主任作文14
在我的小學(xué)生活中，周老師算是最和藹的一位班主任了。她相貌平凡，眼睛大大的，總是愛笑。在我的眼里，她的眼睛和笑容就是鼓勵(lì)我們的動力源。因?yàn)閺乃难劬�，折射出知識與理解；因?yàn)樵谒男θ葜�，包含著和藹和愛心。
雖只有短短三年，但周老師的和藹、寬容和愛，一直都是我無法忘卻的。她的'這些品質(zhì)，至今仍深深地影響著我。記得那個(gè)五年級的冬天，天格外地冷。由于我睡覺時(shí)有“踢被子”的習(xí)慣，所以我每次午休“踢被子”時(shí)，周老師都會來替我把被子重新蓋上。有時(shí)一個(gè)中午就是三四次。她沒有怨言，每次都會很小心，然后輕輕地走開，生怕弄醒了我。有幾次我還是醒了，當(dāng)我瞇著眼看著她的背影時(shí)，一股深深的感動不禁涌上心頭……還是那個(gè)冬天，學(xué)校舉辦了一年一度的科技知識競賽，我榮幸地成為了班上四位參賽選手中的一位。
賽前，我捧著百科全書，讀了一遍又一遍，覺得信心百倍，仿佛冠軍都唾手可得。可是最終，我們還是輸了。雖說輸?shù)貌皇呛軕K，但離預(yù)期目標(biāo)——前三名還是相差甚遠(yuǎn)。畢竟，第五名是讓我們很失落�，F(xiàn)在想來，都是因?yàn)槟堑李}，都是因?yàn)槲�。至今，我還清晰地記得當(dāng)時(shí)的情形。聚光燈都聚焦在我的身上，周圍是那上百只眼睛。面對刺眼的燈光和臺下的人們，我膽怯了。我感到一股巨大的恐懼爬上心頭，將我慢慢地吞噬……同學(xué)開始讀題了：“電燈是誰發(fā)明的？”
聽完問題后，我便癱了，因?yàn)槲业哪X子一片空白。我知道，連這么簡單的問題都答不出來的人，在別人眼里不是白癡就是弱智。站在碩大的舞臺上，我身體由于戰(zhàn)栗而不斷地顫抖著。接下來的題，我根本無法思考，心里只想著如何逃離這個(gè)舞臺，逃離那些嘲笑與責(zé)備的目光。最終，我們在這一環(huán)節(jié)只拿到兩分，落后了其他班三四分，也正因?yàn)槲抑苯訉?dǎo)致班級在比賽中失利�；氐桨嗬�，我的心中滿是自責(zé)與羞愧，我哭了，哭得很傷心，我是多么想得到大家的原諒啊。就這樣，我一直在心中反復(fù)地問自己：“我怎么會連愛迪生發(fā)明了電燈都不知道？”直到周老師過來安慰我，我的心才稍稍平靜了下來。她對我輕輕地說了句：“沒事，放學(xué)來我辦公室�！�
放學(xué)后，我懷著沉重的心情踏進(jìn)了辦公室。我知道，要挨批了。周老師見我進(jìn)來，立即露出了笑容，拉著我的手說:“沒事，不就一次競賽嗎？下次吸取經(jīng)驗(yàn)，再接再厲！”說著，她把我拉近了些“再說，最后的搶答題你不也答對了三題嗎？下次不要太緊張就行了！”望著周老師的眼睛，我得到了莫大的安慰。同時(shí)從她濕潤的眼里，我也讀到了老師掩飾的失落。
走出辦公室時(shí)，我手里拿著一個(gè)紅紅的蘋果，心里印著周老師那和藹的笑容。我知道，那蘋果代表著周老師對我的心，那顆永遠(yuǎn)支持、理解、包容學(xué)生的愛心。
我心目中的班主任作文15
我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個(gè)和藹、幽默、嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們犯了錯(cuò)，他用和藹的語氣說服他。當(dāng)他高興的時(shí)候，會給我們說起笑話。
我的班主任老師付老師，他長著高高的個(gè)子，眼神特別有神，當(dāng)你上課走神時(shí)，他的眼睛就會緊緊盯著你，好像在說別走神。我的老師雖然看起來有點(diǎn)老
可是，在我心目中，老師永遠(yuǎn)是最年輕最帥的`老師！又一次，老師在上課同學(xué)們都認(rèn)真聽講，唯獨(dú)那些壞學(xué)生在跟同桌說話，同桌不理她，她就在桌下搞小動作，老師那雙
火眼金睛一看他，他就反應(yīng)過來了做好上課的準(zhǔn)備，這是老師眼嚴(yán)厲的一面。
上思品課的時(shí)候，老師一進(jìn)門就說：為了讓大家放松一下，我們玩一個(gè)游戲：演小劇。有許多同學(xué)參加，頓時(shí)便熱鬧起來老師解釋說：因?yàn)樯洗握Z文課換成了思品，本來有表演節(jié)目，卻背思品，所以這節(jié)課我們表演節(jié)目。|老師在表演前給我們講了一個(gè)笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因?yàn)橹魅说羲疁侠锪�。全班哄堂大笑，在笑聲中表演了一個(gè)又一個(gè)的精彩節(jié)目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。
這就是我心目中和藹、幽默、嚴(yán)厲的付老師，也是我最好的班主任。
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