[通用]我的班主任作文14篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的班主任作文，歡迎大家分享。
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我的班主任作文 篇1
我的新班主任——張老師，個子不高，不胖也不瘦，看上去有40來歲。她長著一雙明亮的、會說話的大眼睛，一頭烏黑的短發(fā)。她不喜歡刻意打扮，從不化妝，衣著也很樸素。她給我的感覺很樸實而且很精神。
張老師教我們語文課，聽她講第一節(jié)課時，我便產生了一個念頭：能當張老師的學生是我的福氣。從勝利四小轉到三中來是一個正確的選擇。
上張老師的第一節(jié)課的情形，我現在仍記憶猶新。她走進教室，笑容滿面地開始給我們上課。那節(jié)課是小學四年級語文上冊第一課《觀潮》。張老師講得生動有趣，同學們聽得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中仿佛把我們帶到了錢塘江大堤上，感覺好像真的.看到了大潮來時的雄偉壯觀景象。整個課堂的活躍，師生配合的默契真棒！直道下課鈴響了，張老師非常高興，說：“今天我們觀看了錢塘江大潮，同學們是不是很高興？明天我?guī)Т蠹胰ヅ郎胶脝幔俊蓖瑢W們異口同聲地回答“好！”老師接著說：“那，今天晚上回家可要好好準備準備喲！”果然同學們都積極地準備了。第二天上課，學習《雅魯藏布大峽谷》時大家都很輕松愉快。
我是這學期轉來的新生，剛來的時候誰都不認識，可我沒有感到孤獨，是張老師幫助我盡快地結識同學。她可是個和藹可親的老師噢！
我喜歡我的新班主任——張老師。
我的班主任作文 篇2
我有一位好老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕，那慈祥的臉上總洋溢著溫柔的笑容，她就是我們的班主任熊老師。
熊老師有時候很嚴厲。每當我們讀書聲音太小或不整齊時，她就會把眼睛睜得大大的，眉毛往上一翹，那嚴厲的目光朝我們掃射過來，那嚴肅的表情讓我們馬上就認真起來。熊老師有一對“千里耳”，只要一有同學竊竊私語，就會被她發(fā)現，她還有一雙“火眼金睛”，只要在她的'眼皮底下做壞事，她決不饒恕。
熊老師有時候也很溫柔。每當她看到我們取得好成績時，她那笑瞇瞇的眼睛就變成了兩個月牙，還露出一口潔白的牙齒。
熊老師知識淵博。能聽熊老師講課，那是一種美的享受。語文課，熊老師用多媒體課件給我們上課，那一張張精美絕倫的圖文圖片教會我們許許多多的知識。這個學期，熊老師不僅教我們語文，也教我們英語。以前我很討厭英語，回家也很少朗讀英語，更別說背誦英語了。自從熊老師教我們班的英語后，那一個個英語單詞好像在我面前跳起了舞，我感覺對它們再也不陌生了，慢慢地，我也喜歡上了英語。
這就是我那嚴厲而又溫柔，知識淵博的熊老師。
我的班主任作文 篇3
即將踏上中學的旅途，我充滿向往；即將離開可愛的母校，我又依依不舍。舍不得美麗的校園，舍不得親密的朋友，更舍不得我的班主任班主任。
記得2010年初春的一場大雪，由于道路難走，司機中午就把我們接走了。到了家，我給班主任打電話，告訴班主任我到家了。班主任說：“你們到家了我就放心了，晚上放學再給我打電話，好把今天學的課程給你補上”。
轉眼間到了晚上，我給班主任打電話，班主任說：“十分鐘前我給你打過電話，你關機，現在我把今天學的知識在電話里給你講了，你把數學書拿出來，翻到……”就這樣，班主任把今天在課堂上的知識重新給我講了一遍，我認真的.聽著，感到從來都沒有這么認真的聽過課，從來都沒有像現在這樣聽的明白聽的清楚。這是班主任講給我一個人的課，是趴在我的耳邊傳授的知識……班主任啊，我真想永遠的聽下去。
班主任，您的職業(yè)是神圣而平凡的，您用實際行動在這平凡的崗位上譜寫著不平凡的歷程。班主任，我想對您說：正因為認識了您，才使我真正體會到了班主任的辛苦，才真正懂得了班主任存在的價值，班主任，您是這神圣崗位上的佼佼者。
我的班主任作文 篇4
去年，我以一個轉學生的身份，進入這所小學的三年級。在新學校中，面對和以往不同的作息，以及全然陌生的同學，每天心中都忐忑不安…。很幸運的，我遇到了一個人，她像一個神奇的魔法師，在我身邊變化成各式各樣的角色，撫平我的緊張與不安，帶領我邁入學習的軌道。
大部分的時候，她像一部百科全書，帶我們領略浩瀚的.學海；但她的方式卻又生動活潑，有如演技精湛的明星，在舞臺上發(fā)光發(fā)熱，吸引我們的目光。有時候，她像一個童心未泯的大孩子和我們一同歡笑嬉戲；有時候，她像一個公正無私的法官，糾正我們的錯誤、獎賞我們的優(yōu)點；有時候她像一個才華洋溢的畫家，揮動著畫筆，為我的求學生涯，添加許多的色彩。
猜到這位千面女郎的真實身分了嗎？沒錯！她就是我的班主任林老師。因為老師的和藹可親，讓我很快的融入了學校，也漸漸和同學相處得更好了。由于老師的鼓勵，讓我對學習方面更有信心，由于老師的指正，讓我努力改掉我的缺點，這一切都因為一路上有您，真好。
我的班主任作文 篇5
在我的記憶中對我最好的老師便是現在教我們的班主任吳老師了。
剛開學的時候，我對每一個人都不熟悉，這節(jié)課是晚自習（剛開學的9月1日）我所在這個班是七（8）班，這個班里的班主任對我們在場的人說明天（星期五）早上分班考試等等。
到了第二天早晨，8點多的時候我們開始考試了。11點多的時候考完分班考試后便可以回家了，星期日17點之前再來到學校。
就這樣過去了兩天，我和我爺爺來到學校公告欄里一看找到了我的班級七（9）班。原來我還以為我考試考試不理想呢，誰知道我爺爺一問才知道單數的都是加強班，雙數的是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢，隨后我便也去報到去了。
進了班之后過了一會兒老師便來了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時候生氣的話便會兇的很，但是老師卻為人十分善良。
開學第一天的時候老師很嚴肅，但慢慢地過了兩個星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴肅了。特別是看完了語文老師讓我們寫的作文《這就是我》之后對我特別的.好。比如說語文老師讓我們買語文資料的時候，當天早晨我把我的50元錢弄沒有了沒錢買資料了便給了我一本語文資料。
還發(fā)生了許多許多的關于吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無私。記得老師說過，老師她對我們比對她兒子和女兒還要好。這使我很感動，老師對我們付出的心血我永遠也不會忘記，并且我還會盡自己的最大努力完成老師的期望。
我的班主任作文 篇6
上課鈴響了，一位老師邁著輕快的步伐走進教室，嘴角泛起一絲微笑。她，就是我們的班主任。
老師有一雙會“說話”的眼睛，當她批作業(yè)時，眼睛一瞪大，就說明我們的作業(yè)做錯了；老師有一張小巧玲瓏的.嘴，從她的口中我們聽到了許多做人的道理；老師有一雙勤勞的手，她用粉筆寫下了無數的知識。她就是我們和藹可親的班主任。
老師不僅很溫柔，而且非常關心我們。
在我上二年級的時候，我的鼻子老是流血。為了這，老師特地讓我午睡時躺在桌上。課堂上，時不時地流鼻血，又總是收到一張張餐巾紙。老師還一次次地對我媽媽講，讓她帶我到醫(yī)院去治療，給我增加營養(yǎng)，陪我加強鍛煉。如今我再也不為鼻子發(fā)愁了。
一次寫字課上，我正在寫習字本，老師說：“把頭抬起來！”過了一會兒，老師用手將我的下巴抬起來，我立刻把身子挺直。老師意味深長地說：“把腰桿子挺起來！寫字如此，做人也如此�！崩蠋煂ξ业年P心，我永記在心。這位老師就是我的班主任黃老師。
老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。老師，您的無私奉獻，您的崇高品德，讓人敬佩。多少個夜晚，您為我們操心而睡不著覺。多少本作業(yè)本從您的手中經過，多少次談話讓我們明白事理。您的教誨之恩讓我終生難忘。您為我們做了許多，我們卻不知道怎樣表達內心的謝意，我想只有我們的健康成長才能回報您。
我的班主任作文 篇7
新學期開始，我們升入三年級，新換了一位姓陳的班主任老師。這位班主任老師是一位男老師。他身材適中，有一張圓圓的臉孔，眼睛大而充滿神采。他走路時總是喜歡把雙手插在褲兜里，樣子非常陽光，非常帥氣。
開學第一次升旗儀式返回時，因為天氣有些冷，又因為本次活動時間比較長，我想上廁所又不敢跟老師說。在快進教室時，我終于鼓起勇氣喊：“陳老師，我想……”。這時，全班所有的同學都看著我。我嚇得臉通紅，什么也不敢說了。這時，陳老師微笑著走過來對我說：“冰冰，你有什么事呀?”我小聲對老師說：“老師，我想、我想上廁所。”老師點點頭，用目光示意我可以去。我和班主任老師的默契配合，既解決了我的小麻煩，又增進了我們的師生情誼。由此事我發(fā)現我的班主任老師不但為人和氣而且還善解人意。
我們班的一位同學有上課玩手指的習慣，班主任老師糾正他多次均不見效。一天，全班同學正在聚精會神的聽課，班主作老師突然對那位不注意聽講，玩手指的同學說：“你以為玩手指，我就沒收不了嗎?”全班同學先是驚訝一下，之后又是一陣哄笑。我想老師這樣一個簡單的處理，既可以讓溜號的同學認真聽講，又可以讓全班同學放松一下，真是一舉兩得呀!
班主任老師是我的好友，班主任老師是我的.良師。我發(fā)自內心的喜歡我的班主任老師。
我的班主任作文 篇8
我真慶辛我來到這個世界，我真慶幸我能學到知識，我慶幸我有一個愛我們的班主任——真張老師。
她有著一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個樂觀向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進來。她一會兒問我們水溫合適不，一會兒問我們會洗頭不，一會兒叫我們慢點小心地滑。這時的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽，怕我們這些才學飛的小鳥，不知道如何展翅飛翔。
燭光晚會上，當感恩的`歌唱起，讓我們這些從未離開過父母的孩子想起了家，想起了家中的家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時張老師走上前去，把我們攬在懷里，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地撫摸我們的頭，安慰我們說：“不哭，很快就會回家了�！边@種感覺讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。
就是這樣的關愛，就是這樣的愛，伴隨著我們度過這些年。這些年來張老師猶如媽媽般為我們付出了無私的愛，對我們知識的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對我們無私的愛與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。
我的班主任作文 篇9
我有一位和藹可親、聰明、美麗的班主任郝老師，我覺得郝老師更像我人生中第二位“母親”。
郝老師是我們的語文老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的臉上有一雙無比明亮的眼睛，還有她的櫻桃小嘴，一張嘴，詩詞名句便從口中涌出來。
郝老師在學習細節(jié)方面對我們要求非常嚴格。我們班的一位同學寫老師布置的.小練，他題目都正確了，但書寫非常難看，郝老師就叫他擦掉重寫，直到寫工整為止，最后還心平氣和的說：下次一定要認真對待每一件事情。郝老師不僅教會了我們許多知識，而且像母親一樣關愛我們。郝老師經常叮囑我們課間要注意安全，可是上次我們班的一位同學忘記了老師的叮囑，奔跑時撞到了臉上，頓時出現了一個大包，周圍的學生嚇壞了，有幾位同學扶他去辦公室找郝老師。郝老師看了十分著急，連忙去找冰塊給他敷上，并關切地說：還疼嗎？下次可千萬要小心！
郝老師，是我心目中與眾不同的園丁。在我學習的啟蒙階段，能遇上這樣有母愛般的老師，是我一生中的榮幸。我愛你，我的郝老師！
我的班主任作文 篇10
我還記得，1~3年級帶過我的班主任－王老師。
我們班主任姓王，叫王開林。她身材中等，是個瓜子臉，櫻桃嘴。留著一頭鳥黑的長發(fā)，美麗極了。
我們班主任是一個愛干凈的強迫癥。不管上、下課都會轉來轉去，發(fā)現有臟地方馬上用濕巾擦。她的包里有6袋濕巾。
有一次，我們去公園里野餐。她發(fā)現了一位同學他外套臟了，于是王老師把他的外套脫了下來，拿出一張濕巾擦呀擦，把他的'外套擦的和新的一樣。
王老師還有一個習慣：上課打游戲。大多數人都不相信。但是，是只有3個字回答：就是的。五六個學渣是被她帶的。每次上課就是在玩王者榮耀、吃雞或是在玩愛就把她喂胖等游戲。每次她玩的時候我們就像一個窮人一樣，好像我們買不起手機是的。每次他玩手機時，我們就特別羨慕。
王老師雖然愛玩游戲，但是我聽說她以前是個全校三好生呢！而且她講的課十分精彩，我們聽得十分入迷。
我非常得愛我們班主任，因為她教會了我的很多知識，帶著我們進入了知識的海洋。
此時此刻，當我又再想起班主任，他在我的心中變得更加溫柔可愛，像一個小孩子。我想，以后得道路不再是她這個引路者來幫我來告訴我的人生的道路，這個全新的引路者又是我的母親。
我的班主任作文 篇11
還沒有玩夠，轉眼間暑假就過去了。走在返校的路上，我和林志鴻聊起了新學期的班主任，會是誰呢？
不知不覺到了學校門口，我的心莫名其妙地跳起來，仿佛有一個調皮的小鹿在我的心里亂撞。走進校門，我看見楊老師正滿臉笑容地看著我和林志鴻，難道她是我們的班主任？如果是她，那我們就很幸運噢！
楊老師真的很了解我們的心思，一開口就說出了我們想問的`問題：“你們想知道誰是你們的班主任嗎？”
我和林志鴻相互看了看，對著楊老師點了點頭，說：“想！非常想！”
楊老師說：“就是你們就喜歡的熊老師！開心嗎？”
啊！原來是熊老師��！我們異口同聲地說：“開心！”說完，我們一口氣跑上了四樓，走進601班教室，一臉燦爛的熊老師向我們走來，他還是像原來一樣帥氣。他親切地向我們打著招呼，伸開雙臂跟我和林志鴻來了一個熱烈的擁抱。我們笑著，仿佛又回到了快樂的四年級。
他還是想以前一樣幽默，上課不時地開開玩笑，開學的第一天就這樣開心得結束了。
又見熊老師，真是一件快樂而幸福的事情。有熊老師這樣的好老師，我還有什么理由不好好學習呢？我下決心要用認真的學習態(tài)度來對待每一件事情�？紓�好的學校，不辜負熊老師對我們的期望。
我的班主任作文 篇12
我的班主任是一位英語老師，英語水平專業(yè)八級，進入我們學校已經有四年之久。她十分漂亮，大眼睛，小耳朵，秀麗的長發(fā)披過肩膀。她就像孫悟空，會七十二變。你別不信，聽我說完你就知道了。
她的第一變是溫柔大方。有一次，教室里一片混亂，不知誰大聲一喊：“曠老師來了！”全班瞬間鴉雀無聲。那個大嗓門，肯定讓老師聽見了，我們正準備接受狂風暴雨的洗禮，誰知老師走進來笑瞇瞇地說：“誰說老師來了？被你們看到了！下次走另一邊了�！蔽覀兌己芷婀�，要是別的老師肯定大吼：“誰說我來了！我不來你們就不用坐好嗎？”所以，我們班主任就是這樣的。溫柔。
她的'第二變是平易近人。老師經常這樣說：“在課堂我是你們的老師，課外我就是你們的朋友�！倍蠋熣娴倪@樣做了。有一次，我們在學校給老師幫忙，干完活后她就讓我們去教室玩。我們玩著玩著老師也來了，她說：“我們一起玩吧！”于是老師和我們一起開心的玩起來。
她的第三變是靈活多變。老師講課文時，會給我們多介紹有關的知識，加深記憶；讀單詞時，會讓我們由這個單詞聯想到別的知識點，通過聯想記憶單詞；表演時，會讓我們多多創(chuàng)新，發(fā)揮自己的特長。
這就是我們的班主任，溫柔大方、平易近人且靈活多變！
我的班主任作文 篇13
李班主任就像我們的媽媽。小朋友生病了，她總是把小朋友接到自己的寢室去。有一次，我們班的包慧雯夜里打掉針，她一直陪在身邊。第二天依然笑容滿面的走進課堂。但我看見班主任的眼睛是腫的。我想她夜里一定沒有睡好。還有一次，我們班的吳嘉倫腿磕到了書包柜上。她竟然從三樓把他抱到醫(yī)務室！真懷疑她哪里來的那么大的力氣！這些只有媽媽才能做到的.，李班主任也做到了！
其實，在我心里李班主任更像我們的姐姐。在課下，李班主任總是和我們一起玩，讓我們過得很開心、很快樂。每當我們遇到困難時，李班主任總是鼓勵我們自己想辦法，動腦筋解決問題。
在課上她對我們很嚴格，要求我們在學習的時候一定要認真，誰馬虎了誰就是馬虎一號。我們可都不想當馬虎一號，所以我們在課上很認真！新學期開始了，李班主任表揚我們做得好，同時也對我們說：做事要有始有終，既然做了就要做好！
李班主任就像我們心中一顆永遠閃爍的明星！
旁評：剛跨出象牙塔的小女孩，班主任在孩子的眼里竟是媽媽、朋友。這里面角色轉換的跨度足可以看出小李班主任所付的心血。愿明星更璀璨。
我的班主任作文 篇14
開學了，我又回到了美麗的校園，跟隨教育了我三年的班主任王老師繼續(xù)學習。
王老師大大的眼睛，性格十分活潑，語言詼諧，時不時搞笑一下，逗得我們前仰后合的，我們大家都很喜歡我們的王老師。
王老師不僅性格幽默，而且在對待我們時也十分和藹可親，耐心細致。
一年級下學期時，一次語文小測試，我考了97分，心里有些得意，漫不經心地補著錯題，突然，一道攔路虎擋住了我，那是一道根據字來填韻母的題，自己覺得對啊，怎么錯了呢，自己覺得對啊，怎么錯了呢?這可真是絞盡腦汁想不出來啊，還是去問問老師吧!
排了整整一個課間的隊，終于到我了，王老師親切地對我說：“你看，這里有聲母，有韻母，還差個聲調啊!”我一拍腦袋說：“哦，原來是這樣啊!”這時，王老師抬起頭來，對我嚴厲地說：“這次你粗心了，不要太得意了，下次要爭取考滿分啊!”聽了王老師的`話后，我暗下決心，下次語文測試，一定要考個滿分!
回到座位上，我認真的補完了錯題，抬起頭，看見老師忙碌著，我這才想起來，王老師為了給我們補錯題，已經整整三個課間在教室里為同學們講題、改錯了。
從此，我更喜歡去問老師問題了，王老師在給我講題時總是那樣耐心、詳細，三年了，我要感謝老師對我三年的教誨。教師節(jié)即將來臨，在這里，我祝愿王老師教師節(jié)快樂!
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